原文填空
按原文填空
一、按原文填空：1、春天来了，我们＿＿到了她，我们＿＿到了她，我们＿＿到了她，我们＿＿到了她。
她在树枝上＿＿＿＿＿，在风筝尾巴上＿＿＿＿＿，她在喜鹊、杜鹃的＿＿＿＿＿，在桃花、杏花的＿＿＿＿＿……2、《宿新市徐公店》的作者是＿＿朝诗人＿＿＿＿＿。
篱落疏疏＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿阴。
＿＿＿＿急＿＿＿＿＿＿碟，＿＿＿＿＿＿＿寻。
3、《草》的作者是＿＿朝诗人＿＿＿＿＿。
离离＿＿＿＿＿，一岁＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿生。
4、春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公＿＿＿＿着她，＿＿＿＿着她。
笋芽儿＿＿＿＿一件件衣服，长成了一株＿＿＿＿的＿＿＿＿。
她站在＿＿＿＿上，自豪地喊着：“我长大啦！”5、泉水＿＿＿＿山间的平地，＿＿＿＿＿杜鹃花照见了自己＿＿＿＿＿身影。
泉水说：“＿＿吧，＿＿吧！我的水很＿＿很＿＿，像一面＿＿＿＿的大镜子。
”6、小路说：昨天，他曾路过这里，背着＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿路上的荆棘。
瞧，那花瓣上＿＿＿＿的露珠，就是他洒下的＿＿＿＿。
乘着＿＿＿＿的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出＿＿＿＿，雷锋叔叔就出现在哪里。
7、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里＿＿＿＿环绕，树木＿＿＿＿，周围有许多＿＿＿＿＿＿。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的＿＿＿＿，叫光化岛。
小岛把湖水分成＿＿＿＿，北边像＿＿＿＿的太阳，叫日潭；南边像＿＿＿＿的月亮，叫月潭。
8、到了＿＿＿＿，葡萄一大串一大串挂在＿＿＿＿底下，有＿＿的、＿＿的、紫的、暗红的、淡绿的的，＿＿＿＿＿＿，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，＿＿＿＿＿＿的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
9、长安街＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的汽车，灯光闪烁，像银河＿＿＿＿＿＿。
天安门城楼＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的＿＿＿＿轮廓。
10、《望庐山瀑布》的作者是＿＿＿＿，《绝句》的作者是＿＿＿＿＿，他们都是＿＿代的大诗人。
按课文原文填空
（8），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（9）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（10）_________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
（11）表达了作者关心国家命运的诗句是：，。（龚自珍《己亥杂诗》）
按课文原文填空。（20分）
（1）______，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）
（3）求之不得，，优哉游哉，辗转反侧。（《诗经.关雎》）
（4）水何杜牧《赤壁》）
（6），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（12）《过零丁洋》中表现坚贞的民族气节的名句是是，。
（13）《水调歌头·明月几时有》中作者向世间离别亲人发出真挚祝福，。
（14）《小石潭记》中写作者因政治失意而愤懑的句是，。
（15）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉表现激烈的战斗场面的句子是：，。
孟子三章原文填空题
以下是一些基于《孟子》三章的原文填空题：
孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，__________。
” （答案：舍生而取义者也）
孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，__________。
” （答案：曾益其所不能）
孟子曰：“得道者多助，__________。
” （答案：失道者寡助）
请注意，上述填空题是基于《孟子》中的一些著名章节。
然而，《孟子》包含多章，且每章内容各异，因此“孟子三章”并不具体指向哪三章。
上述题目仅供参考，如有需要，请查阅《孟子》原文或相关文献。
三年级上册按课文内容填空
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
〔?秋天的雨?〕3.?秋天的雨?一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写秋天的雨。
〔五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭〕〔?秋天的雨?〕第三单元1. ?去年的树?通过对话表达了小鸟找朋友----树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。
〔?去年的树?〕“红头〞，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。
嘴---胃里〔第一个胃，第二个胃，第三个胃〕---嘴里。
〔?在牛肚子里旅行?〕这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。
3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟；认识了历经磨难、有奉献精神的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头；认识了大公无私、严于律己的蚂蚁队长。
第四单元1. 因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有助人为乐的精神。
2. ?不会叫的狗?一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑，又跟杜鹃学叫，遭到了猎人的子弹，差点送了性命。
我觉得这只狗后来......3. ?胡萝卜先生的胡子?一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什么作用，请你预测一下，写下来。
〔自己预测，适宜就好〕例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下一段用来打水。
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
〔?大自然的声音?〕2.水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开场了。
按原文填空1——4单元
17、天，仿佛（ ）的蓝；阳光，仿佛（ ）灿烂。 18、我神州，称华夏，（ ） ，可入画。黄河奔， （ ） ，长城长，珠峰耸。台湾岛，（ ）， 与大陆，是一家。（ ） ，齐奋发，（ ）， 兴中华。 19、田野献上（ ） ，枫林举（ ）， 蓝天飞着（ ） ，大海奏起（ ） ，十 三亿孩子，（ ）这美好的日子，（ ） ── 祖国妈妈的生日。 20、（ ）是我国的首都 ，是一座（ ）的 （ ）。 21、天安门在北京城的（ ） ，红墙，黄瓦，又 （ ） ，又（ ）。 22、北京有许多（ ）的柏油马路。道路两旁， （ ） ，（ ） 。北京新建了许多（ ）。
11、老师，（休息）吧，让（花香）飘进您的梦里， 那梦啊，准是（又香又甜）。 12、我要像他一样（热爱劳动），（关心集体）。 13、王宁的话刚说完，教室里（响起）一片掌声。 14、元元（红）着脸，（低）着头，（坐）到了自己的 座位上。 15、邓爷爷来了，他带着（慈祥）的微笑向我走来， 并（紧紧）地握住了我的手，看着邓爷爷（和蔼可 亲）的样子，我（紧张）的心情一下子就（平静）了 下来。 16、表演开始了，我（沉着）地操纵着计算机， （顺利）地打出（各种各样）的图形来。邓爷爷（仔细） 地看了我的表演，脸上露出了（满意）的笑容。
三年下册语文《期末原文填空专项》
三年级下册语文期末复习：原文填空专项练习班级：_______ 姓名：_______ 座号：_______一、日积月累“则迁，则改。
”出自《》“，是谓过矣。
”出自《》“人谁无过？，大焉。
”出自《》兵来将挡，。
文房四宝：眼见为实，。
中医四诊：，焉得虎子。
雅人四好：近朱者赤，。
花中君子：二、根据所学内容填空。
1.《童年的水墨画》一文，通过对溪边孩子、江上孩子、林中孩子的生活情景描写，表现了儿童生活的。
2.荷叶挨挨挤挤的，。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开。
有的全都展开了，露出。
有的还是，看起来似的。
第一句中“换挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美，“”写出了荷叶的形状。
3.赵州桥在我国(省份)赵县的洨河上，是隋朝的石匠设计并参与建造的。
赵州桥全部用石头砌成，下面只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计的好处是既减轻了，使桥不容易，又减轻了，节省了。
4.植物开花的时间与、、以及有着密切的关系。
5.法布尔是法国著名的学家、学家，我们本学期所学的《》一文节选自他的作品《》。
6.《蜜蜂》一文中，作者做了一个实验，放飞了只左右的蜜蜂，最后至少有只没有迷失,准确无误地回到了家。
蜜蜂靠的不是，而是一种。
试验证实了蜜蜂，表现了作者、严谨的科学态度和的科学作风。
7.冰心，原名，现代著名的家、诗人。
她的作品充满了对以及对的歌领。
8.我忽然觉得自己仿佛就是，穿着，站在阳光里。
一阵吹过来，我就，随风飘动。
9.《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，试着填一填。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
睡莲蔷薇万寿菊紫茉莉月光花昙花写出下面花的开花时间。
睡莲牵牛花昙花万寿菊午时花月光花10.《宇宙的另一边》一文通过写“我”想象中的宇宙的另一边的样子，为我们描绘了一个的世界，给我们介绍了一个的“我”。
11.《我变成了一棵树》一文的小主人公是，文中的知道了小主人公的秘密，因为。
12.《燕子》一文描绘了的春景，赞美了的小燕子，表达了作者的心情和对小燕子的之情。
按原文填空
按原文填空1、通向太阳的路，得用。
世界上，都在这条路上。
有的走得长，。
在，会长出果实。
桃树会长大成林。
这段话选自的《》2、横断山，路难行，。
亲人送水来解渴，。
横断山，路难行。
，。
战士双脚走天下，。
，兵临贵阳逼昆明。
敌人，我军。
，毛主席用兵真如神。
3、雪皑皑，，，。
红军都是钢铁汉，。
雪山，。
，野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，。
以上两段话是将军诗人所写的《》中的歌词，这两首分别是《》和《》。
4、在我们的心里，您每一天都是新的。
向您敬礼，就仿佛；向您敬礼，就仿佛；向您敬礼，就仿佛；向您敬礼，就仿佛在向您宣誓；我们永远爱您！啊，升旗！升旗于的时刻，升旗于的时刻，升旗，升旗，迈向新的世纪。
啊，升旗！升起之旗，升起之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起之旗。
5、黄色的花，白色的花，紫色的花，，秋风中正开得。
这段话选自的《》。
说说这句话的表达效果6、蓝天，白云，，，源头的奇景。
我顺着小溪，向远处望去，好像看到水，越流越大，草地，高山，平原，终于奔腾的黄河，行程五千多米，大海。
这段话选自《》，从这段话中我感受到了7、的草原，，平整地铺开着。
的帐篷，在这绿色的海洋中，，用缓缓升起的。
这就是我的故乡，我深爱着的藏北草原。
随着一声清脆的鞭子声，赛马开始了！骑上自己的马，在草原上飞奔。
前边的小伙子，在阳光下，、给人一种。
看着他，你就会想到草原上。
啊！这片土地，这里的人们，。
我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。
以上几段话从和两个方面介绍了大次央的故乡------ ，表达了他的情感。
8、索溪峪的山，是的美，是的美。
这种美，是一种的美：几十丈高的，的巨石在山风中摇摇晃晃，游人，。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，。
这种美，是一种的美，不是，也不是。
而是，“十里画廊”、“西海峰林”，令人。
这种美，是一种、的美：敢戏白云，，；，则崛起巍巍“斜山”，，便高筑峰上“平原”；，宛如“热恋情人”，，好似……………9、都说眼睛是，我的“窗子”永远。
六年级下册按课文原文填空
六年级下册按课文原文填空
1、燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。
2、过去的日子如，被 ,如，被。
3、不只是树，人也是一样，在中生活的人，能比较经得起生活的，会锻炼出一颗的心。
4、父亲我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常，非常。
他的心被。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于。
5、我们的共产党和共产党所领导的、，是。
我们这个队伍完全是，是彻底地 .
6、中国古时候有个文学家叫做的说过:
7、（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
8、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有。
9、玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她、、，有、。
这种，使玛丽·居里几乎在完成的同时，也完成了对。
10、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成
，变成，变成。
11、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些
的人，给那些的人，给那些
的人。
12、我们的干部要每一个战士，一切革命队伍的人都要，，。
13、我们的同志在困难的时候，要，要，要。
14、别人摸瓜她寻藤，。
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原文填空第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。
那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。
第二单元１、默写古诗《题西林壁》（），（）。
（），（）。
２、（），柳暗花明又一村。
３、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
４、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
５、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。
（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。
第三、四单元１、从前，一个小村子里有座（）的花园。
那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。
２、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。
３、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。
它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。
４、猫的性格实在有些（）。
说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。
它要是高兴，能比谁都（）。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。
它什么（），可是它又那么（）。
５、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。
它（），因为它是鸡母亲。
一个（）必定就是一位（）。
第五单元１、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。
２、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。
３、截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。
４、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。
（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。
第六单元１、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（），（）。
（），（）。
２、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（），（）。
３、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。
４、那（），如同（），必将（）传下去。
第七单元１、周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”２、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。
３、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。
第八单元１、２０世纪是一个（）的世纪。
２０世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。
英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
２、２０世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。
３、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。
（一）古诗两首1、《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。
（2）、诗中“缘”是（）的意思。
（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。
2、游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（1）、这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。
（2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。
（3）、“疑”在诗中的意思是（）。
（4）、在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这两句诗。
（二）《爬山虎的脚》爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（）里填上合适的词。
2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
一、形状，我是从（）等词语感受到的。
二、动作，我是从（）等词语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的。
课内阅读练习（三）《蟋蟀的住宅》①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、请在文中找出两对反义词，写下来。
（）------（）（）------（）我还会写出这些词语的反义词：安静——（）简朴——（）简单——（）3、这段话是按从（）到（）的顺序写的。
4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。
我觉得蟋蟀真（）！（四）《猫》猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。
…………………（）（2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。
………………（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
（1）、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。
（2）、它若是()不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4、我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：（）、（）、（）。
5、“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。
表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。
（五）《颐和园》①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
1、从划“”的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。
先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。
在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。
①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。
4、我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。
（2）、我们学校美得像（）；舒适得像（）。
课内阅读练习（六）《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。
（）。
2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最后写（）的美，我是从（）这个词知道的。
4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲课内阅读练习（七）《为中华之崛起而读书》正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。