英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告3

英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告摘要：本文采用调查问卷和访谈的方式，调查了宁夏大学英语专业一二年级的学生对纸质词典与电子词典的使用情况，汇总并分析了调查数据资料，比较了两类词典的优势与不足。

在分析原因的基础上，针对于如何更好指导学生充分利用两类词典给出了我们的意见和建议，希望能对英语学习者更好的认识和利用词典有所帮助。

关键词：纸质词典电子词典优势与不足建议对于英语专业的学生来说，不管是在平常的课程当中还是日常学习当中，英语词典都扮演着不可或缺的角色，由最早出现的纸质词典，到近些年又兴起的电子词典，后者因为紧跟时代潮流，具有方便快捷，便于携带等优点，成为后起之秀，但是部分家长、老师对于学生过于依赖这种一键取词的学习方式产生了担忧，他们认为这不利于学生养成良好的学习习惯。

那么，英语专业学生使用纸质词典与电子词典的现状如何？英语专业学生对于纸质词典与电子词典的优势与不足认识有哪些？本专业学生对两类词典的应用能力如何？他们如何选择适合自己的查词工具？带着一系列的疑惑，我们对宁夏大学外国语学院英语专业一、二年级英语专业学生使用纸质词典与电子词典的情况作了调查与分析。

一、调查设计此次调查问卷对象是从宁夏大学外国语学院大一大二12个班中随机抽取的，均为英语专业学生，共205人，分别是2014级学生（105人）、2015级学生（100人）。

共发出调查表205份，收回205份，其中5份因回答不完整而被视为无效。

最终有效试卷为200份，回收率为97.6%。

本问卷调查表共设有21道题，包括19道单项或多项选择题和两道简答题，简答题我们采用访谈的形式采集了答案，收集了数据。

二、调查结果与分析1.对词典的选择及认识情况首先我们调查了大家对词典的认识情况，包括更倾向使用哪种词典，老师推荐使用哪种词典，影响词典选择的因素，对手头词典的了解程度等。

调查结果详见表一。

表一对词典认识情况调查数据反馈根据表一的数据我们得出以下结论：（1）①在纸质词典的使用过程中，英汉词典占45.7%，所占比重最大，英英词典和双语词典分别占25%和20.7%，比重相对较大。

英汉词典是通过英语查询汉语的词典，对以汉语为母语的英语学习者来说，可以更加直观的反映其意思，便于理解。

英英词典是由以英语为母语的人编写的词典，是纯英语的单语词典，为英语学习者提供了一个纯英语的学习环境，且英语专业大一、大二学生词的汇量正处于急剧扩充阶段，英英词典可以满足这一需求，因而受到英语教师的推崇。

英汉双解词典能通过英语和汉语两种语言辅助英语学习者理解词语意思。

英汉词典比重大于英英词典与双语词典，表明英语专业学生更依赖于通过直观的汉语解释理解英语意思，而忽略了英语环境在英语学习中的重要性。

②在电子词典的使用过程中，有道词典和词霸所占比重分别为49%和24.8%。

二者是集查词、查句、翻译等功能于一身的电子查词工具，含有精品英语学习内容和社区，可以通过网络服务及桌面软件的方式下载在手机电脑等移动设备上，方便了用户的查询。

（2）在英语学习者查词时会注重哪些方面这个问题上，语言运用信息占27%，衍生词或其他相关单词占23.4%，语法特征占21.9%。

表明英语学习者在词典使用过程中更注重语言运用信息，其次是语法特征和衍生词及其它相关单词的查询。

这也反映出英语学习者更关注词的实用性，对词典的功能有一定的认识并能合理地加以利用。

（3）在影响词典选择的因素中，是否使用便利，查询快速占33.3%，词汇是否全面准确占30.5%，是否权威占24.9%，而老师推荐则占比重较小，这反映了英语学习者在选择词典时对词典专业性、实用性的重视，老师推荐比重较小则反映了老师对英语学习者引导的缺乏。

（4）在词典的使用过程中，65%的同学对手头纸质词典或电子词典的用途、性能了解一般，16.5%的同学了解不充分，只有15%的同学对其有充分的了解。

这表明大多数英语学习者对手头词典的用途和性能了解有限，只注重词典的基本功能，使词典的用途和性能没有得到充分的利用。

因而要求英语学习者在学习过程中应该注重对词典用途和性能的了解，优化需求，提高学习效率。

（5）在英语学习过程中，45.5%的英语学习者更倾向于电子词典和纸质词典的结合使用，43%的同学倾向于使用电子词典，纸质词典的使用比重仅占10.5%。

这表明不同的英语学习者对纸质词典和电子词典各有所需，例如在写作，翻译等过程中，对词汇运用及语体信息要求较严格，使用纸质词典查询更加精确；而在阅读、听力等过程中，更加注重快速得到结果，电子词典则满足其需求。

其次，随着科技的发展，电子词典由于可以被下载在手机、电脑等移动设备上，方便快捷，且具有发音功能，越来越受到英语学习者的青睐。

英语学习者使用纸质词典所占比重较小，这反映出传统查词方式受到挑战。

（6）纸质词典具有较长的使用历史，由专家学者耗时耗力编撰，内容丰富，准确性高，具有权威性，有利于英语学习者培养良好的学习习惯，因此受到大多数老师的推荐；而电子词典方便快捷，具有发音功能，也能满足一部分英语学习者的需求。

2.纸质词典与电子词典的使用情况调查英语专业学生对纸质词典与电子词典的使用情况，使用原因及使用目的，可以发现英语学习者在查词过程中遇到的困难和出现的问题，针对这些困难和问题，我们在分析数据的基础上给出了我们的意见和建议，以便英语学习者更好的使用词典，提高学习效率。

表二纸质词典与电子词典的使用情况表三使用词典原因所占比例表四使用词典目的所占比例从表二的数据可以看出:经常和几乎天天使用电子词典所占比重总和为86%，体现了电子词典方便、快捷、多功能等特点的强大吸引力，导致英语学习者宁可忽略纸质词典的可读性和权威性去选择电子词典；①78%的同学使用纸质词典的频率较少，是因为纸质词典不如电子词典方便快捷，它的更新周期长，体积大、厚重，不便于携带，因而受到冷落。

然而电子词典的弊端在使用的过程中也逐渐显露，作为英语学习者不能只注重快捷而忽略对词的准确理解及掌握。

从表三的数据可以看出：①英语学习者在翻译、写作、阅读理解时使用纸质词典的比重分别为33.5%、31.3%、28.8%，可以看出英语学习者在这三方面由于对英语语体信息的全面性、准确性要求较高，因而更多的选择使用纸质词典，运用权威知识遣词造句；通过全面丰富的例句解释来达到对英语知识全面、准确、高效的掌握。

②在阅读理解、翻译、口语练习过程中使用电子词典的比重总和超过总数一半，这表明英语学习者在需要快速了解陌生①单词的释义及发音时，更注重上下文的理解以及时间的有效利用，所以电子词典大受好评。

综上所述，在需求不同的情况下，英语学习者应具体情况具体分析，必要的时候咨询老师，合理利用两种查词工具，切实提高英语专业学生的综合英语水平。

从表四的数据可以看出：在纸质词典的查询目的中，词组、固定搭配及用法所占比重为29.5%，基本释义（汉语及英语意思）占29.3%，可以看出通过使用纸质词典，英语学习者可以找到更多的例子、词汇搭配、单词、短语及用法，这凸显了纸质词典的传统优势。

在电子词典的查询目的中，基本释义（汉语及英语意思）占37.6%，音标占23.5%，因为电子词典具有真人发音，查词快捷，更新快等优势，所以在查询基本释义和音标方面所占比重较大。

英语专业学生基本可以根据需求选择适合自己的查词工具，但是另一方面，学生只注重获取词的基本释义，而忽略了对词的用法及文化信息的深入了解，不符合英语专业学生全面发展的要求。

3.词典优缺点的认识调查大学生对纸质词典与电子词典优缺点的认识情况，可以为大学生更好的掌握适合自己的查词工具给出合理的建议，优化学生需求。

同时也从侧面反映出英语专业学生对两种词典的认识情况，对他们使用词典的效率作出合理评价，使学生更好的选择适合自己的查词工具。

调查结果见表五表六。

表五认识两类词典优点的人数比例表六认识两类词典缺点的人数比例从表五、表六的数据可以看出：调查对象对纸质词典与电子词典的优缺点认识比较全面、透彻并能根据实际需求对电子词典与纸质词典加以合理利用。

（1）在纸质词典的优势分析中，内容全面、条目多，具有权威性，有用法与惯用法方面所占比例分别为27%、24.8%、19.6%，纸质词典的优势在于内容全面、条目多，具有权威性，在用法，注解等方面占很大比重，为英语学习者提供了例句、用法等背景知识，使英语学习者更深刻的了解所查词汇，为他们今后的英语学习奠定了基础，培养了良好的学习习惯。

然而由于其固有的历史缺陷，携带不便，查询速度慢，不能提供音频信息，使其使用受到了限制。

（2）电子词典则在体积、查询速度、发音等方面弥补了纸质词典的不足，逐渐在英语学习中大放异彩。

但电子词典词条数量少于纸质词典，考虑到内存有限，电子词典的设计者和生产商在录入词典时会去掉一些在他们看来不常见、不重要的词条，这暴露了电子词典在词条数量上的局限性。

(沈)另外电子词典只注重字面翻译，这种“一悦文学教育. 2012:03键取词”的查词方式往往忽略了学习者思考的过程，造成“查了忘，忘了查”的普遍现象，也会妨碍英语学习者对词汇意义的深度把握(黎荣华4300:25)。

不利于英语专业学生培养高度的专业素养；过度依赖电子词典，也不利于英语专业学生养成良好的英语学习习惯。

我们还是希望英语专业的学生在学习过程中，可以综合考虑电子词典与纸质词典的优势与不足，根据实际需求，合理利用两种词典，达到对英语知识最高效、最准确的掌握，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

4访谈数据展示在这个环节我们就“一：作为英语学习者，您认为纸质词典与电子词典在今后哪个会占主导地位，为什么？二：您对纸质词典与电子词典的未来发展有哪些建议？”两个问题进行了人物访谈，其中包括五名英语专业的教师，和十四名英语专业的学生。

访谈结果全部有效。

结果如下：1.针对第一个问题参与访谈的所有老师都觉得电子词典会在未来发展中占据主导地位，但是也没有完全否定纸质词典，相应的表示了对学生过度依赖电子词典的担忧。

参与访谈的学生，多半认为电子词典会占主导地位，说明了大家对电子词典的未来发展都抱有积极的看法，电子词典会随着信息化社会的发展越来越完善，满足英语学习者在英语学习中各方面的需求，会成为英语学习工具的主流。

而纸质词典由于具有诸多局限性，如果不加以改进和创新就会被忽略。

少部分认为纸质词典会占主导地位，纸质词典的重要作用不可替代，他们认为电子词典存在词条少、准确性不高、不够权威等弊端，对专业素养要求较高的英语专业学生来说，不值得信赖。

2.针对第二个问题老师和学生对纸质词典和电子词典的未来发展建议如下：对于认为将来电子词典会占主导地位的老师和学生来说，虽然电子词典在将来会占主导地位，但并不意味着他们完全认同电子词典。