(2017年春季版)《交友的智慧》教学设计
《交友的智慧》教案简版
《交友的智慧》教案交友的智慧引言概述：交友是人类社会中不可避免的一部分，它不仅影响着我们的个人生活，还对我们的职业发展和心理健康产生着深远的影响。
因此，学会交友的智慧是非常重要的。
本文将从五个大点出发，详细阐述交友的智慧。
正文内容：1. 选择朋友的智慧1.1 共同兴趣爱好：寻找与自己有相同兴趣爱好的人，可以增加交流的话题，加深友谊。
1.2 价值观一致：选择与自己的价值观相近的朋友，可以避免价值观冲突，维护友谊的稳定性。
1.3 心灵契合度：寻找与自己有心灵契合感的人，可以建立更深层次的友谊，增加情感支持。
2. 维护友谊的智慧2.1 互相尊重：在交往中，要尊重对方的意见和感受，避免过度干涉，保持友谊的平等性。
2.2 坦诚沟通：及时沟通交流，解决问题和误解，避免积压情绪和矛盾，维护友谊的健康发展。
2.3 互相支持：在对方需要帮助时，给予积极的支持和鼓励，增强友谊的亲密度和持久性。
3. 处理友谊矛盾的智慧3.1 冷静思考：在友谊矛盾出现时，保持冷静思考，避免情绪化的决策，寻找问题的根源。
3.2 积极沟通：与对方坦诚沟通，表达自己的感受和需求，寻找解决问题的方法，避免矛盾进一步升级。
3.3 寻求第三方帮助：在矛盾无法解决时，可以寻求第三方的中立意见和帮助，以促进友谊的修复。
4. 交友中的自我提升4.1 学习倾听：培养倾听的能力，关注他人的需求和感受，增加交流的深度和质量。
4.2 增强自信：树立自信心，相信自己的价值和能力，以积极的态度面对交友中的挑战和困难。
4.3 发展兴趣爱好：通过培养兴趣爱好，扩大自己的社交圈子，增加与他人的共同话题。
5. 建立积极人际关系的智慧5.1 积极参与社交活动：主动参与社交活动，扩大社交圈子，增加结识新朋友的机会。
5.2 关注他人需求：关注他人的需求和感受，主动提供帮助和支持，树立积极的人际形象。
5.3 维护人际关系：定期保持联系，主动关心朋友的近况，维护和加强人际关系的稳定性。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计1. 引言交友对于个人的成长和发展起着重要的作用。
学会交友的智慧不仅可以帮助人们建立良好的人际关系，还能提升个人的社交能力和情商。
本文将针对交友的智慧进行教学设计，以帮助学生学习如何建立和维护健康的友谊关系。
2. 教学目标- 理解交友的重要性和意义；- 掌握交友的基本原则和技巧；- 培养积极的人际交往能力；- 培养合作、分享和互助的价值观。
3. 教学内容3.1 交友的重要性和意义- 通过案例分析和小组讨论，引导学生思考交友对个人成长和发展的重要性；- 分享成功人士的交友经验，激发学生对交友的兴趣和意识。
3.2 交友的基本原则和技巧- 解释交友的基本原则，如诚实、尊重、信任等；- 分析交友中可能出现的问题和挑战，并提供解决方案；- 运用角色扮演和情景模拟等教学方法，让学生实践并掌握交友的技巧。
3.3 积极的人际交往能力的培养- 引导学生了解积极的人际交往能力的重要性；- 分析积极的人际交往能力的要素，如沟通能力、倾听能力、合作能力等；- 设计小组活动和合作项目，培养学生的合作和沟通能力。
3.4 合作、分享和互助的价值观的培养- 分享成功人士的合作、分享和互助的案例，激发学生对这些价值观的认同；- 设计小组活动和社区服务项目，让学生实践合作、分享和互助的价值观。
4. 教学方法4.1 案例分析通过真实案例的分析，让学生了解交友的重要性和意义，同时引发他们对交友智慧的思考。
4.2 小组讨论将学生分为小组，让他们分享自己的交友经验、观点和问题，并进行讨论和交流，以促进他们对交友的理解和思考。
4.3 角色扮演和情景模拟设计一些情景，让学生进行角色扮演和情景模拟，以帮助他们实践和掌握交友的技巧。
4.4 小组活动和合作项目组织小组活动和合作项目，让学生在合作中培养合作和沟通能力，并加深他们对合作、分享和互助的价值观的认识。
4.5 社区服务项目组织学生参与社区服务项目，让他们在实践中体验合作、分享和互助的价值，并培养他们的社会责任感。
交友的智慧教案
交友的智慧教案引言概述：交友是人际关系中非常重要的一环，我们的交友圈决定了我们的社交能力和人际关系的发展。
然而，不少人在交友过程中遇到了各种问题，如难以交到志同道合的朋友、与人相处不融洽等。
为了匡助大家提高交友能力，本文将介绍交友的智慧教案，匡助读者更好地与他人建立起良好的友谊。
一、了解自己1.1 自我认知：了解自己的兴趣爱好、优点和缺点，明确自己的价值观和目标。
1.2 自我反思：反思过去的交友经验，分析成功和失败的原因，并从中吸取经验教训。
1.3 自信心培养：培养积极的心态，相信自己的能力，不胆怯与他人交流和建立联系。
二、积极主动2.1 社交活动参预：参加各类社交活动，如兴趣小组、志愿者活动等，扩大自己的社交圈子。
2.2 主动交流：主动与他人交流，积极倾听对方的意见和故事，表达自己的观点和感受。
2.3 建立联系：与人建立联系的同时，保持适度的距离，避免给对方过多的压力，同时也给自己留有空间。
三、尊重他人3.1 接纳多样性：尊重他人的不同观点和兴趣爱好，不轻易做出评判和批评。
3.2 倾听与关心：倾听他人的需求和困扰，赋予关心和支持，建立起真正的情感连接。
3.3 尊重个人隐私：无非问他人不愿意分享的私人信息，保护对方的隐私权。
四、建立信任4.1 诚实守信：言行一致，做到言行一致，不轻易背叛他人的信任。
4.2 共同经历：与他人共同经历一些难点和挑战，通过共同经历建立起深厚的友谊。
4.3 互相扶持：在难点时赋予对方支持和匡助，建立起相互依赖的关系。
五、维护友谊5.1 时间管理：合理安排时间，保持与朋友的联系，不因繁忙而忽视友谊。
5.2 坦诚沟通：及时沟通问题和困扰，解决交往中的矛盾和分歧，维护友谊的稳定。
5.3 共同成长：与朋友一起成长和进步，共同追求目标和梦想，建立起长久的友谊。
总结：通过本文所介绍的交友的智慧教案，我们可以更好地了解自己、积极主动地与他人交流、尊重他人、建立信任和维护友谊。
这些智慧将匡助我们在交友过程中更加游刃有余，建立起真实、稳定且故意义的友谊。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计一、引言交友是人际关系中非常重要的一环，对于个人的成长和发展具有重要的影响。
因此，教育机构应当在教学中注重培养学生的交友能力，帮助他们建立良好的人际关系，提高社交技巧。
本文将通过设计一堂交友的智慧教学课程，来探讨如何有效地教授学生交友的技巧和智慧。
二、课程目标1. 帮助学生了解交友的重要性，以及良好人际关系对个人成长的积极影响。
2. 培养学生的交友技巧，包括主动沟通、倾听、表达意见等方面的能力。
3. 培养学生的智慧，使他们能够辨别和处理不良的人际关系，避免受到伤害。
4. 提高学生的自信心和自我认知，帮助他们更好地与他人相处。
三、教学内容和方法1. 交友的重要性和影响：通过讲解交友对个人成长的积极影响，引发学生对交友话题的兴趣。
可以通过故事、案例分析等方式，让学生理解交友的价值。
2. 培养交友技巧：介绍主动沟通、倾听、表达意见等交友技巧，并通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生实践这些技巧，提高他们的交际能力。
3. 智慧的培养：教授学生如何辨别和处理不良的人际关系，包括如何避免与不良朋友交往、如何应对欺凌、如何处理冲突等。
通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，让学生学会正确应对不良人际关系的方法。
4. 自信心和自我认知的提升：通过鼓励学生积极参与课堂活动、表达自己的观点和意见，帮助他们建立自信心。
同时，通过反思和讨论，帮助学生了解自己的优点和不足，提高自我认知。
四、教学过程安排1. 导入：通过一个有趣的故事或情境，引发学生对交友话题的兴趣，并提出交友的重要性和影响。
2. 知识讲解：讲解交友的技巧和智慧，包括主动沟通、倾听、表达意见等方面的内容。
可以使用多媒体展示、图表等方式，帮助学生理解和记忆这些知识。
3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的情境中实践交友技巧。
教师可以提供不同的情境，例如新同学加入班级、参加社交活动等，让学生在实践中学习和提高交际能力。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何辨别和处理不良的人际关系。
交友的智慧教案
交友的智慧教案一、引言交友是人际关系中非常重要的一环，它不仅能够带来快乐和愉悦，还能够促进个人的成长和发展。
然而，对于许多人来说，交友并不是一件容易的事情。
本教案旨在教授交友的智慧，帮助学生学会建立健康、积极的人际关系。
二、教学目标1. 了解交友的重要性和意义；2. 掌握交友的基本原则和技巧；3. 学会识别和应对不良交友关系；4. 培养积极、开放和包容的交友态度。
三、教学内容1. 交友的重要性和意义1.1 交友对个人成长的积极影响1.2 交友对心理健康的重要性1.3 交友对职业发展的影响2. 交友的基本原则和技巧2.1 诚实和真实性2.2 互相尊重和理解2.3 共同兴趣和价值观2.4 有效沟通和倾听2.5 空间和独立性3. 识别和应对不良交友关系3.1 不健康的依赖关系3.2 恶意欺骗和背叛3.3 消极的影响和压力3.4 毒性友谊和群体排斥4. 积极、开放和包容的交友态度4.1 自我接纳和自信心4.2 接纳他人的不同和多样性4.3 建立积极的社交网络4.4 乐于助人和分享四、教学方法1. 讲授：通过讲解交友的重要性、原则和技巧，向学生传递相关知识；2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和观点；3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟不同的交友情境，培养他们的交往能力；4. 分析案例：通过分析真实案例，让学生学会识别和应对不良交友关系；5. 情景模拟：设计真实的情景模拟，让学生在实践中运用交友技巧。
五、教学评估1. 学生小组讨论和角色扮演的表现；2. 学生对交友原则和技巧的理解和应用；3. 学生对不良交友关系的识别和应对能力；4. 学生在情景模拟中的表现和反思。
六、教学资源1. PowerPoint演示文稿；2. 学生手册和练习册；3. 角色扮演材料；4. 案例分析材料；5. 情景模拟设计。
七、教学计划本教案的教学时间为3个课时，具体安排如下：第一课时：交友的重要性和意义（30分钟）第二课时：交友的基本原则和技巧（60分钟）第三课时：识别和应对不良交友关系、积极的交友态度（60分钟）八、教学延伸1. 鼓励学生主动参加学校和社区的各种活动，扩大社交圈子；2. 组织交友活动，让学生有机会实践交友技巧；3. 提供交友指导和咨询服务，帮助学生解决交友中的问题和困惑。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计一、引言交友是人类社会中不可或者缺的一部份，它对个人的成长、情感和社交能力的发展都起到至关重要的作用。
因此，教育界对于交友智慧的教学设计也越来越重视。
本文将探讨交友的智慧教学设计，包括目标设定、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容。
二、目标设定1. 培养学生正确的交友观念：学生应该明确理解交友的重要性，了解优秀朋友的特质，并形成积极的交友态度。
2. 培养学生良好的交际能力：学生应该掌握与他人建立联系、交流和合作的基本技巧，培养良好的沟通能力和人际关系。
3. 培养学生辨别友谊的能力：学生应该能够辨别真正的友谊和虚假的关系，学会与不良朋友保持距离，避免不良影响。
三、教学内容1. 交友的重要性：通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，让学生了解交友对个人成长和幸福的重要性，引导学生树立正确的交友观念。
2. 优秀朋友的特质：通过小组合作和讨论，引导学生思量并列举出优秀朋友的特质，如诚实、友善、乐于助人等，并引导学生在日常生活中培养这些特质。
3. 交际技巧的培养：通过摹拟情境和角色扮演，教授学生与他人建立联系、表达自己、倾听他人和解决冲突的基本技巧，培养学生良好的交际能力。
4. 辨别友谊的能力：通过案例分析和讨论，引导学生分辨真正的友谊和虚假的关系，教授学生如何与不良朋友保持距离，避免受到不良影响。
四、教学方法1. 案例分析：通过真实或者虚拟的案例，引起学生思量和讨论，匡助他们理解交友的智慧。
2. 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内合作讨论，共同思量和解决问题，促进学生之间的交流和合作。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验与他人交往的过程，培养他们的交际能力和解决问题的能力。
4. 讨论和分享：鼓励学生在课堂上进行自由讨论和分享，促进彼此之间的交流和思想碰撞。
五、评估方式1. 个人表现评估：通过观察学生在课堂上的表现、参预度和回答问题的质量，评估学生对于交友智慧的理解和应用能力。
2017年春季版《交友的智慧》教学设计
《交友的智慧》教学设计教学目标:知识与技能：知道什么是益友和损友，学会区分真友谊和“哥们儿义气”。
能够运用交友锦囊指导自己与同学的交往，恰当地解决自己在交友过程中的困惑，做出负责任的选择。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法；能够区分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。
情感、态度、价值观目标：通过学习学会自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑形成良好的交友氛围，善交益友远离损友。
教学重难点:教学重点：善交益友，远离损友教学难点：区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气”教学过程:复习上节课内容导入：播放臧天朔的歌曲《朋友》（可领学生齐唱）师：这首歌的歌词写得很好“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福请你忘记我。
朋友啊朋友，你可曾记起了我？如果你正承受不幸，请你告诉我。
”可是同学们你们可知道，唱《朋友》的臧天朔却因“哥们儿义气”而入狱。
这不得不使我们反思:到底我们该怎样交友呢？这就是我们今天要学的内容《交友的智慧》5分钟看书展示材料及图片：２０１３年９月２日下午，一对特殊的好朋友见面了。
他们相识于网络，是对方一年多的“好朋友”，却因特殊的身体原因在昨天才初次见面；他们未曾踏进课堂，是别人眼中的脑瘫患者，却通过自学携手创作出十万余字的小说《人生如梦之咖啡牛奶茶》。
余学键和林涛，这对合肥“合伙人”用他们的努力开启了自己的逐梦之旅。
一、善交益友引导得出：益友就是品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
我们的成长离不开益友，我们交友是要选择益友。
展示马克思与恩格斯的图片，引导学生阅读课本32页小字，指出马克思和恩格斯也是。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计引言概述：交友是人际关系中非常重要的一部分，通过交友可以拓展人际关系、增进友谊、获得支持与帮助。
因此，掌握交友的智慧是非常重要的。
本文将从不同角度探讨交友的智慧教学设计。
一、建立良好的沟通技巧1.1 学会倾听：在交友过程中，倾听是非常重要的。
要学会倾听对方的想法、感受和需求，尊重对方的意见。
1.2 表达自己：在交友中，要学会清晰地表达自己的想法和感受，避免含糊不清或误解。
1.3 学会沟通：要学会在交友中进行有效的沟通，避免冲突和误解，建立良好的沟通关系。
二、培养积极的心态2.1 积极乐观：在交友中，要保持积极乐观的心态，乐观的态度能够吸引更多的朋友。
2.2 自信自尊：要有自信和自尊，相信自己的价值和魅力，不要过分依赖他人的认可。
2.3 包容宽容：要学会包容和宽容他人的不足，理解他人的立场和处境，建立互相尊重的关系。
三、建立真诚的友谊3.1 真诚相待：在交友中要真诚相待，不要虚伪和欺骗，建立真诚的友谊。
3.2 珍惜友谊：要珍惜和维护好已有的友谊，不要因小事而破坏友谊。
3.3 互相支持：在友谊中要互相支持和鼓励，共同成长和进步，共同面对困难和挑战。
四、保持适度的距离4.1 保持独立性：在交友中要保持自己的独立性和独立思考能力，不要盲从和依赖他人。
4.2 适度亲近：要适度亲近他人，但不要侵犯对方的隐私和空间。
4.3 尊重个人选择：要尊重对方的个人选择和决定，不要强迫或干涉对方的生活。
五、处理好友谊中的矛盾和冲突5.1 冷静分析：在友谊中出现矛盾和冲突时，要冷静分析问题的原因和解决方法。
5.2 沟通解决：要通过沟通和交流解决友谊中的矛盾和冲突，避免激化矛盾。
5.3 寻求妥协：在友谊中出现矛盾时，要学会妥协和包容，寻求双方都能接受的解决方案。
结论：通过本文的交友智慧教学设计，我们可以更好地掌握交友的技巧和方法，建立健康、真诚的友谊关系，提升人际交往的能力和水平。
希望读者们能够在日常生活中运用这些智慧，建立更加美好的友谊关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《交友的智慧》教学设计
教学目标:
知识与技能：知道什么是益友和损友，学会区分真友谊和“哥们儿义气”。
能够运用交友锦囊指导自己与同学的交往，恰当地解决自己在交友过程中的困惑，做出负责任的选择。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法；能够区分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。
情感、态度、价值观目标：通过学习学会自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑形成良好的交友氛围，善交益友远离损友。
教学重难点:
教学重点：
善交益友，远离损友
教学难点：区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气”
教学过程:
复习上节课内容
导入：播放臧天朔的歌曲《朋友》（可领学生齐唱）
师：这首歌的歌词写得很好“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福请你忘记我。
朋友啊朋友，你可曾记起了我？如果你正承受不幸，请你告诉我。
”可是同学们你们可知道，唱《朋友》的臧天朔却因“哥们儿义气”而入狱。
这不得不使我们反思:到底我们该怎样交友呢？这就是我们今天要学的内容《交友的智慧》
5分钟看书
展示材料及图片：２０１３年９月２日下午，一对特殊的好朋友见面了。
他们相识于网络，是对方一年多的“好朋友”，却因特殊的身体原因在昨天才初次见面；他们未曾踏进课
堂，是别人眼中的脑瘫患者，却通过自学携手创作出十万余字的小说《人生如梦之咖啡牛奶茶》。
余学键和林涛，这对合肥“合伙人”用他们的努力开启了自己的逐梦之旅。
一、善交益友
引导得出：益友就是品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
我们的成长离不开益友，我们交友是要选择益友。
展示马克思与恩格斯的图片，引导学生阅读课本32页小字，指出马克思和恩格斯也是一对益友，并且他俩的友谊是经得住时间的考验的。
得出：真正的友谊是真挚、健康和高尚的，经得起时间的考验。
出示“交友锦囊一”：
真正的友谊是真挚、健康和高尚的。
这种友谊经得起时间的考验。
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
我们要善交益友。
（提出问题）
你有没有这样的朋友？
她／他喜欢直言不讳的指出你的错误、缺点和不足
①你有这样的朋友吗？
②当朋友指出你的错误、缺点和不足时你的心情如何？
③你是怎样做的？
④这种朋友对我们有什么帮助？
⑤你是愿意给别人当这样的朋友？如何成为诤友？
回答略
引出名言“难得是诤友，当面敢批评——陈毅。
”
出示“交友锦囊二”
“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。
善交益友包括乐交诤友。
同学之间要乐于接受批评也要善于提出批评。
（1分钟回顾）
过度：所以能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，是在是人生的一大幸事。
所以我们在接受朋友批评的同时也要敢于并善于提出批评，做别人真正的朋友。
展示材料及图片：中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。
虽然双方的车和人都无大碍，却因撞车责任产生纠纷。
结果他俩各自找来自己的“朋友”大打出手，酿成了1死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。
（问题）这种朋友是真朋友吗？
（小组讨论）
如果是你，遇到这种事你会怎么办？
如果你是当事人的朋友你又会怎么做？
得出：“交友锦囊三”
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非，会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
友谊与“江湖义气”有本质区别。
善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
出示调查报告（略）
引导得出青少年犯罪最主要的原因就是结交不良少年
阅读课本37页《割席绝交》
思考：管宁为什么不愿意与华歆交朋友？联系学生实际讲解举例
得出
二、远离损友
展示案例《黎明的堕落》
黎明过去是个品学兼优的学生。
但前不久，他认识了陈凡。
陈凡挺大方、讲义气，不时送他一些东西。
两人渐渐成了好朋友。
陈凡不断向黎明灌输：钱越多越好，人无外财不富。
渐渐黎明也对金钱产生了兴趣。
一天，陈凡说：“星期天到自由市场找我，大哥教你赚钱之道。
”星期天，他来到自由市场，见陈凡正在叫卖着羊肉串。
正值旁边两人在争吵，引起众人围观，陈凡趁机将一个农民的钱包偷走了。
回到家，陈凡给了黎明50元。
这次经历让黎明又惊又喜。
此后，黎明多次和陈凡搭伙盗窃。
最终这对“亲密朋友”一起进了公安局。
（问）从以上案例中你得到什么启示？
答略
出示“交友锦囊四”
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
我们一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
（小结）随着交往范围的扩大，社会中某些消极因素也会对我们产生影，加之我们涉世不深，辨别能力和自控能力还比较薄弱，一次可能在交友山犯错。
为此，我们一定要谨慎的选择朋友，远离损友。
（课堂小结）相信通过今天的学习，大家应该掌握了交友的智慧了吧！那就是：善交益友、乐交诤友、远离损友。