《锣鼓秧歌》教案
《锣鼓歌》教案
《锣鼓歌》教案教案：《锣鼓歌》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第二章第三节《锣鼓歌》。
本节课主要让学生了解我国的民间锣鼓艺术，通过学习锣鼓歌的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解锣鼓歌的基本节奏和旋律，能够跟着节奏敲击锣鼓乐器。
2. 培养学生对民间艺术的热爱，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：锣鼓歌的节奏变化和旋律演奏。
2. 教学重点：让学生掌握锣鼓歌的基本节奏和旋律，能够进行合奏。
四、教具与学具准备1. 教具：锣鼓乐器、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：学生自带的锣鼓乐器、乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生进行简单的锣鼓节奏练习，引起学生对锣鼓歌的兴趣。
2. 讲解：教师讲解锣鼓歌的起源、发展及其在民间艺术中的重要性。
3. 演示：教师演奏锣鼓歌，让学生感受其独特的节奏和旋律。
4. 学习：学生跟教师一起学习锣鼓歌的节奏和旋律，进行分组练习。
5. 实践：学生分组进行锣鼓歌的演奏，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 锣鼓歌的起源和发展2. 锣鼓歌的节奏和旋律特点3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习锣鼓歌的节奏和旋律，准备下次课堂展示。
2. 答案：学生能够熟练掌握锣鼓歌的节奏和旋律，能够进行合奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要对学生课堂上的表现进行反思，针对学生的不足进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加锣鼓比赛，让学生在实践中提高演奏水平。
重点和难点解析一、锣鼓歌的节奏变化锣鼓歌的节奏变化是其最为显著的特点之一。
它包含了丰富的节奏元素，如快慢、强弱、停顿等。
这些节奏的变化既独立存在，又相互交织，形成了独特的音乐风格。
在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握这些节奏变化，以便能够准确地演奏出锣鼓歌的韵味。
1. 基本节奏练习：教师可以先从简单的节奏入手，让学生跟随鼓点进行敲击。
小学音乐秧歌舞教案
小学音乐秧歌舞教案篇一：秧歌舞教案1《秧歌舞》教案教学目标：1、学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
2、学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动,能够用乐器为歌曲伴奏。
3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学重点与难点：教学重点: 用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点: :1、学习掌握“秧歌十字步”动作,随音乐跳起秧歌舞。
2、加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。
教学准备：钢琴、多媒体、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、绢花、红绸等。
教学过程：准备：师生问好一音乐导入（5）1、初次聆听歌曲师:同学们，听一听这首歌给你们带来什么样的感受?(放歌曲) 生:高兴地热烈的师:你们说的非常好。
那咱们再来感受一下。
(放歌曲)2、复听歌曲师:要求仔细听听歌曲中他们在做些什么?生:扭秧歌师:他们在怎么着扭秧歌生:敲锣打鼓!二、学唱歌曲（多媒体出示歌词）师:让我们轻声的来跟着他们唱一唱。
(轻唱)不足之处纠正复唱。
师:(歌曲处理)跳秧歌时又敲锣打鼓,心情是什么样的?生:热情、高兴地。
师:(肯定学生)对呀那我们把这种情绪带到我们的歌曲演唱中。
老师伴奏，学生演唱。
(示范热情的演唱。
)师:同学们唱的真好! 三、学习秧歌舞“十字步”师：歌曲学会了，哪这首歌曲的名字是——秧歌舞（多媒体出示）这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。
最早的歌词表现了东北人民苦难的生活，通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。
建国后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌唱幸福生活的新民歌。
这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。
1、介绍秧歌，学习“十字步”。
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于中国北方地区。
东北秧歌是其中之一。
跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈）（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。
）（多媒体出示）2、跟着音乐，做出“十字步”律动。
锣鼓歌教案
锣鼓歌教学目标：知识与技能：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
过程与方法：通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。
情感态度与价值观：通过唱《锣鼓歌》感受欢快的音乐情趣。
培养学生相互间的团结协作能力。
教学重点：通过唱《锣鼓歌》感受欢快的音乐情趣。
教学难点：认识民族打击乐器锣、鼓、镲、能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
教学过程：一、情景导入1、谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆。
2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。
3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，很有意思，很热闹。
你们听，学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛？谁来说说，学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。
部分同学唱。
教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱。
我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？跟伴奏音乐唱。
三、创造表现1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演。
《扭秧歌》教案（精选6篇）
《扭秧歌》教案（精选6篇）《扭秧歌》篇1一、活动目标：1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
二、重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
三、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片四、活动过程：（一）、欣赏《秧歌舞》，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏）2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子）（二）、倾听音乐两遍，幼儿联想1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等）2、你听到了歌曲里唱了些什么？3、你会给这首歌加上好看的动作呢？（三）、教舞蹈《扭秧歌》1、欣赏老师完整跳一遍。
2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老师练习一遍。
5、听音乐徒手跳一遍。
6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。
（四）相互合作，表演舞蹈1、讨论：你们觉得哪些地方可以合作表演？2、请几名幼儿合作表演一次。
3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。
（五）老师小结《扭秧歌》教案篇2活动目的：1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：1.扭起来教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
新春锣鼓秧歌活动方案
新春锣鼓秧歌活动方案1. 活动背景新春是中国传统的重要节日之一，也是华人社区最具代表性的节日之一。
为了庆祝新春的到来，增强社区居民的归属感和凝聚力，我们计划组织一场锣鼓秧歌活动。
通过秧歌表演和锣鼓演奏，展示传统文化，丰富居民的节日生活，同时促进社区居民之间的交流与互动。
本文档将详细介绍活动的策划方案和执行计划。
2. 活动目标•增强社区居民的归属感和凝聚力。
•传承和弘扬传统文化，提高居民对文化的认知度。
•丰富居民的节日生活，提供娱乐和社交的机会。
•促进社区居民之间的交流与互动。
3. 活动内容3.1 锣鼓演奏安排专业的锣鼓队进行演奏，包括传统锣鼓和大提琴演奏。
演奏节目将涵盖传统锣鼓曲目和现代音乐的改编，以增加观众的欣赏度。
为了提高活动的趣味性，还可以组织与观众互动的环节，让观众一起参与演奏。
3.2 秧歌表演邀请专业的秧歌团队进行表演，展示传统秧歌舞蹈。
秧歌表演具有欢快的节奏和独特的动作，可以吸引观众的注意力。
同时，秧歌表演也可以让观众参与进来，通过学习基本的秧歌步伐，增强观众的参与感。
3.3 互动游戏在活动期间，安排一些互动游戏，增加观众的参与度。
可以设置抽奖环节，送出一些小礼品，以增加观众的期待和参与积极性。
同时，还可以组织一些传统的游戏，如踩高跷、耍旗等，在游戏中融入传统文化元素，让居民感受传统文化的乐趣。
3.4 舞台布置在活动现场设置一个舞台，舞台上摆放锣鼓和乐器，并悬挂节日的彩带和灯笼。
可以使用舞台背景幕布，印制有活动主题的图案和文字，增加活动的视觉效果。
同时，为观众提供足够的座位和站立区域，确保观众能够舒适地观看活动。
4. 活动计划4.1 时间和地点活动时间：新春前夕，具体日期根据社区居民的方便情况确定。
活动地点：社区广场或者公园。
4.2 组织和协调活动由社区居委会主办，居委会将指派相关工作人员负责活动的组织和协调工作。
组织方应提前与锣鼓团队和秧歌团队联系，确定演出和表演时间，并协商活动费用等事宜。
鼓子秧歌教案
鼓子秧歌教案教案标题：鼓子秧歌教案教案概述：本教案旨在通过鼓子秧歌这一传统文化艺术形式的教学，培养学生的音乐表演技能、团队合作意识和对传统文化的理解与尊重。
通过活动的设计，学生将学习到鼓子秧歌的基本知识、技巧和表演要领，并有机会展示他们的才艺。
教学目标：1. 了解鼓子秧歌的起源、特点和文化背景。
2. 学习基本的鼓子秧歌技巧，包括节奏感、击鼓技巧等。
3. 培养学生的音乐表演技能，包括合奏、合唱和舞蹈。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 培养学生对传统文化的理解、尊重和欣赏能力。
教学重点：1. 鼓子秧歌的基本知识和技巧。
2. 鼓子秧歌的表演要领和舞蹈动作。
3. 学生的音乐表演技能和团队合作能力。
教学准备：1. 鼓子秧歌音乐和舞蹈视频资料。
2. 鼓子、锣等乐器。
3. 教学投影仪和音响设备。
4. 学生的舒适服装和舞蹈鞋。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放鼓子秧歌音乐和展示相关图片，激发学生对这一传统艺术形式的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对鼓子秧歌的了解和感受。
知识讲解：1. 介绍鼓子秧歌的起源、特点和文化背景，让学生对其有更深入的了解。
2. 分析鼓子秧歌的乐器和舞蹈动作，解释其在表演中的作用和意义。
技能训练：1. 教授基本的鼓子秧歌节奏感和击鼓技巧，让学生通过模仿和练习掌握。
2. 教授鼓子秧歌的舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的协调动作。
团队合作：1. 将学生分成小组，每个小组负责一段鼓子秧歌表演。
2. 引导学生在小组内分工合作，协商舞蹈动作和音乐编排。
3. 指导学生通过合奏、合唱和舞蹈展示团队合作成果。
展示与反馈：1. 让每个小组轮流展示他们的鼓子秧歌表演。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励，提出改进意见和建议。
拓展活动：1. 邀请专业鼓子秧歌表演团队来学校进行现场表演和指导。
2. 组织学生参加鼓子秧歌比赛或校内文艺演出，展示他们的才艺。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括技能掌握程度、团队合作等。
秧歌鼓舞教学教案中班
秧歌鼓舞教学教案中班秧歌是中国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
作为一种集舞蹈、音乐、戏剧于一体的表演艺术，秧歌在中国各地都有独特的演绎风格和表现形式。
在中班的幼儿教育中，通过秧歌鼓舞教学，可以培养幼儿的动感和节奏感，丰富他们的文化体验。
一、教学目标：1.了解秧歌的起源和发展历史，培养幼儿对传统文化的兴趣；2.感受秧歌的节奏和动感，培养幼儿的音乐感知能力；3.通过秧歌的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性；4.培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备：1.音乐设备：播放秧歌音乐的音响设备；2.教学道具：秧歌饰品、彩带等；3.教学环境：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。
三、教学过程：1.导入：通过展示图片或视频，引导幼儿了解秧歌的起源和发展历史，激发他们对传统文化的兴趣。
2.感知音乐：播放秧歌音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和动感，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体。
3.学习舞蹈动作：老师示范秧歌的舞蹈动作，让幼儿模仿跟随，逐步学习基本的舞蹈动作，如扭腰、踢腿等。
4.装饰彩带：给每个幼儿发放彩带，教导幼儿如何将彩带装饰在自己的手腕上，增加舞蹈的视觉效果。
5.合作表演：分成小组，每个小组指定一个队长，带领队员进行秧歌表演。
老师可以给每个小组配上不同的秧歌音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行表演。
6.展示演出：每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并鼓励欣赏，营造积极的学习氛围。
7.总结回顾：与幼儿一起回顾整个教学过程，积极评价每个幼儿的努力和表现，鼓励幼儿继续学习和探索。
四、教学延伸：1.通过制作手工舞蹈道具，如秧歌饰品、舞蹈面具等，增加幼儿的参与感和创造力；2.观看更多的秧歌表演视频，了解不同地域的秧歌表演风格。
秧歌教案（5篇范文）
秧歌教案（5篇范文）第一篇：秧歌教案大班舞蹈教案：《秧歌舞》授课老师：授课时间：设计思路：秧歌舞是我们中国汉族最具代表性的舞蹈。
《纲要》中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
”我们河南是一个典型的汉族聚居区，了解和学习我们汉族特有的民族舞是很有必要的。
大班舞蹈《秧歌舞》共分两个课时，第一个课时以了解和学习秧歌舞的基本步伐——十字步为重点，第二课时以舞蹈表演及动作创编为重点。
本次活动——秧歌舞的第一课时，主要通过直观欣赏和参与秧歌舞的表演、课件演示、要领讲解、探索练习，由浅入深、层层递进，引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领，进而为第二课时的创编和表现秧歌舞打下知识和技能基础。
活动目标：1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是中国汉族舞蹈。
2.学习“秧歌十字步”，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动准备：1、音乐《欢乐中国舞》及《拥军秧歌》片段。
2、秧歌舞道具——手绢。
3、课件（不同道具、不同场合秧歌舞表演图片、秧歌舞常用道具图片、秧歌十字步分解图）。
4、地面十字步标记每人一个。
重难点：掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动过程：一、进入情景，快乐舞蹈。
1、欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。
2、观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点。
（1）观察自己手中的手绢的形状、颜色师：王老师送给小朋友的是什么礼物呀？谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？（2）教师播放课件讲解：秧歌舞是我们汉族的舞蹈。
在过年过节的时候，我们汉族人常常在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。
二、学习秧歌十字步。
1、观看课件，了解十字步的动作要领。
师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。
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《锣鼓秧歌》教案
【课型】：二年级
【教学内容】：
1、通过学习《秧歌步》，了解汉族人民在喜庆的日子里载歌载舞的表演形式，来表达欢乐、高兴、愉快的心情。
2、学习《秧歌步》培养学生在形体上表演、协调、手脚配合的能力和兴趣，让每一个学生都学会表现自己。
【教学目的】：
1、《秧歌步》是汉族人在喜庆的日子常用动作，跳的一种舞步，在欢快的乐曲中边跳边扭动、相互配合表演的形式，用身体的扭动来表达自己心里高兴和喜悦。
也可称《大秧歌》步。
2、特点是欢快、跳跃、活泼的情绪。
【教学难点】：
1、听节奏练习舞蹈。
2、学习十字步。
【教学过程】：课前准备，学生听小燕子音乐飞进教室，站好上课前的队形。
一、组织教学：
师生问好：上课前先问一声同学们好
二、复习秧歌步
1、《秧歌步》是汉族人在节日庆祝中跳的一种舞蹈形式，以十字步为主，跳出各种不同步伐和花样。
在练习时，先是双手插腰，“走十字步”。
在走十字步的时候，四步为一组，变动不同的队形和动作，通过单人扭动、双人扭动、集体配合扭，达到一起扭起来。
走十字步的步伐，先出第一步左脚踩在1的位子上，第二步右脚踩在2的位子上，第三步左脚踩在3的位子上，第四步右脚踩在4的位子上。
2、十字步走好后，练习双摆手，（左一次、右一次）一直在身体旁边摆双手，答到全身各部位扭动起来。
三、学习队形变化设计：
1、全班同学面向前走秧歌步。
…准备动作‟…第一步‟…第二步‟…第三步‟…第四步‟
2、全班同学复习完后，开始学习队形变化。
…先是两人对脸‟跳。
3、变队形。
…交换位子、来回走四次‟
…两人都向前走‟…走到对方的‟…在走回原位‟
四：找朋友：
同学们你们都有自己的朋友，同时也爱和老师交朋友，那今天我们学校来了这么的老师和朋友，你们是不是都想和他们交朋友，那我们大家一齐来做，找朋友的游戏。
六小结：同学们我们这节课上完了，同学们的这节课表现的非常的好我们学会了秧歌步队形变化，还交了很多的新朋友。