如何使纸飞机飞得更远-报告教学文稿
幼儿园大班科学优质教案《让纸儿飞得更远》
幼儿园大班科学优质教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容为让纸儿飞得更远。
通过本节课的学习，让幼儿了解飞行原理，感受空气对物体飞行的影响。
二、教学目标1. 了解飞行原理，知道影响纸飞机飞行距离的因素。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解飞行原理，掌握影响纸飞机飞行距离的因素。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受空气对物体飞行的影响。
四、教具与学具准备教具：教学课件、示范用纸飞机、测量工具（如直尺）、记录表格等。
学具：每人一张A4纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让每个孩子尝试将纸飞机飞出去，观察纸飞机的飞行情况，引发幼儿对飞行原理的思考。
2. 知识讲解（10分钟）回到教室，教师通过课件和示范，讲解飞行原理，让幼儿了解影响纸飞机飞行距离的因素。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的纸飞机为例，演示如何制作和调整纸飞机，使其飞得更远。
4. 制作纸飞机（10分钟）孩子们按照教师的指导，使用A4纸、剪刀和胶棒，制作自己的纸飞机。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师指导下，尝试调整自己的纸飞机，使其飞得更远。
6. 测量与记录（10分钟）教师带领幼儿到户外，用直尺测量每个孩子纸飞机的飞行距离，并记录在表格中。
六、板书设计1. 飞行原理2. 影响纸飞机飞行距离的因素3. 制作纸飞机步骤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中与家长一起制作纸飞机，并尝试调整飞机的形状和重量，使其飞得更远。
2. 答案：（1）飞机形状：流线型，减少空气阻力。
（2）飞机重量：适中，过重或过轻都会影响飞行距离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他飞行器，如风筝、热气球等。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的科技探索过程。
幼儿园大班科学教案《让纸儿飞得更远》(1)
幼儿园大班科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
教学内容为第二章“有趣的物理现象”中的第三节“让纸儿飞得更远”。
具体内容包括：了解纸张飘动的原理，探索如何让纸飞机飞得更远，以及动手实践。
二、教学目标1. 了解纸张飘动的基本原理，培养幼儿对科学现象的好奇心。
2. 通过动手实践，培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 引导幼儿运用科学方法解决问题，培养幼儿的科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸张飘动的原理，掌握让纸飞机飞得更远的方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手实践能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、尺子，每人一个纸飞机模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示纸飞机，引发幼儿兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道纸飞机是怎么飞起来的吗？今天我们来探索如何让纸飞机飞得更远。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张飘动的基本原理。
（2）介绍如何制作纸飞机，以及让纸飞机飞得更远的方法。
3. 动手实践（10分钟）（1）分组进行制作纸飞机的活动。
（2）各组讨论并实践如何让纸飞机飞得更远。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立制作纸飞机。
（2）比一比，看谁制作的纸飞机飞得更远。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 纸张飘动原理2. 制作纸飞机步骤3. 让纸飞机飞得更远的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作纸飞机，并尝试让纸飞机飞得更远。
2. 答案：根据实践经验和所学知识，尝试制作飞得更远的纸飞机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚。
但在实践过程中，部分幼儿对纸张飘动原理的理解仍有困难。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
如何使纸飞机飞得更远探究试验报告 试验名称
如何使纸飞机飞得更远探究试验报告试验名称：如何使纸飞机飞得更远班级：高一12 组员：沈键张亮卢佐张炳杰陈叶盛金嘉诚试验目的通过试验探究影响纸飞机飞行距离的因素。
首先我们上网查阅了一下世界上纸飞机的记录与趣事。
用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目，虽然这些可以被看作是现代纸飞机的证据，但是没有人能有把握地提供准确的证据指出到底这项发明到底起源于哪里。
随著时间的推移，纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。
西方，最早能追溯到年代的纸飞机是在1909年制作的。
然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰·K·诺斯罗普（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。
诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。
很多年来，许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。
肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达13年时间（1983年--1996年）。
199 8年10月8日他创造了室内纸飞机飞行记录，他的纸飞机在空中保持了27.6秒。
吉尼斯官方和CNN report见证并报导了这项记录。
布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔（无引擎飞机）类当中。
2009年4月，日本纸飞机协会会长户田卓夫（音译）在日本广岛用Sky King纸飞机在室内滞空27.91秒，比原纪录多了0.3秒，再次打破世界纪录。
2012年，户田卓夫在日本北海道某场馆（室内）用Sky King滞空29秒，不过该纪录没有被官方收录。
2飞行距离——226 英尺10英寸（69.14米）美国体育爱好者托尼·弗莱特（Tony Fletch）（1959.11.4—2012.6.21）1985年创下飞行距离世界纪录——193英尺(58.82米)，这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长，该记录保持了18年（1985-2 003）。
美国纸飞机爱好者斯蒂芬·克里奇（Stephen Kreiger）在2003年打破了由托尼·弗莱特保持的18年的纸飞机飞行距离纪录）——207英尺4英寸（63.19米），该记录保持了9年（2003-2012）。
如何使纸飞机飞得更远报告
保持水平飞行
在飞行过程中，尽量保持 纸飞机水平飞行，以减少 空气阻力和提高飞行效率 。
控制翼面姿态
通过调整纸飞机的翼面姿 态，可以控制升力和阻力 ，从而影响飞行距离。
避免翻滚和旋转
在飞行过程中，尽量避免 纸飞机发生翻滚和旋转， 因为这些动作会增加空气 阻力和消耗能量。
04
实验设计和结果分析
实验材料和方法
强度高、耐久性好，适合 制作高性能的纸飞机。
抗拉纸
具有较好的抗拉性能，适 合制作需要承受较大重量 的纸飞机。
纸飞机的形状和尺寸
三角形
稳定性好，适合初学者。
箭头形
空气动力学性能好，飞行距离较远。
机翼形
具有较好的升力性能，适合制作需要较高飞行高 度的纸飞机。
纸飞机的折叠方法
简单折叠法
将纸张对折，然后沿中线折出机 翼和尾翼，最后将机头向上折出 一定角度。这种方法简单易学， 适合初学者。
纸飞机制作
使用A4纸制作纸飞Байду номын сангаас，确保飞机 制作规范，机翼对称且平衡。
实验场地
选择室内或室外无风的场地进行实 验，确保纸飞机在无干扰的情况下 飞行。
投掷技巧
采用相同的投掷姿势和力度，确保 每次投掷的初始速度和角度一致。
实验结果和数据记录
飞行距离
记录纸飞机每次飞行的最远距离 ，使用卷尺或激光测距仪进行测
背景
纸飞机是一种简单而有趣的飞行器，深受广大儿童和飞行爱 好者的喜爱。然而，纸飞机的飞行距离通常较短，限制了其 娱乐性和挑战性。因此，如何提高纸飞机的飞行距离成为了 一个值得探讨的问题。
纸飞机飞行的基本原理
空气动力学
纸飞机飞行时受到空气阻力和升力的作用。空气阻力与物体的形状、大小和速度有关。为了减少空气 阻力，可以优化纸飞机的设计，如采用流线型结构、减少不必要的突出部分等。升力则与机翼的形状 和角度有关，可以通过调整机翼的形状和角度来增加升力。
研究课教案《让纸飞机飞得更远》
研究课教案《让纸飞机飞得更远》一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级上册，第七章“力和运动”第三节“飞行的秘密”。
主要内容围绕纸张的折叠与飞机飞行原理展开，详细讲解纸张如何通过折叠成为一架纸飞机，并探讨影响纸飞机飞行距离的因素。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解并掌握纸飞机的基本折叠方法，理解飞行原理及影响飞行距离的因素。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，激发学生探究科学现象的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生团队协作精神，提高学生面对挑战的积极态度。
三、教学难点与重点重点：纸飞机的折叠方法及其飞行原理。
难点：如何使纸飞机飞得更远，以及影响飞行距离的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、纸飞机模型、尺子、计时器等。
2. 学具：A4纸若干张，剪刀，胶水，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸飞机，并提出问题：“你们觉得纸飞机是如何飞行的？有哪些因素会影响纸飞机的飞行距离？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解纸飞机的折叠方法和飞行原理。
学生跟随教师一起折叠纸飞机，了解其基本构造。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个具体的纸飞机折叠为例，详细讲解折叠步骤，并分析影响飞行距离的因素。
学生跟随教师一起折叠并尝试调整纸飞机的形状，观察飞行距离的变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，折叠纸飞机，并尝试调整飞行距离。
教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
各小组分享实践成果，展示折叠的纸飞机，并介绍如何使纸飞机飞得更远。
六、板书设计1. 纸飞机的折叠方法2. 飞行原理3. 影响飞行距离的因素七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，设计一架你认为能飞得更远的纸飞机，并说明理由。
2. 答案：学生需提交纸飞机设计图和折叠步骤，并分析其飞行原理及影响飞行距离的因素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在实践操作中遇到的问题，以及如何改进教学方法。
如何使纸飞机飞得更远探究试验报告2
20.7m
20m
22.1m
20.5m
第三次试飞
21.7m
13.6m
21.3m
19.7m
21.6m
20.2m
在上述试验的基础上，选择飞行状况最佳的②号飞机多次进行小范围（包括机下：
改动情况
机头稍稍加重
机头加上小翼
机翼两侧上折
尾翼上端微折
如何使纸飞机飞得更远探究试验报告
试验名称：如何使纸飞机飞得更远班级：xxx组序：xx组员：xxx、xxx、xxx
试验目的
通过试验探究影响纸飞机飞行距离的因素。
试验准备
准备4种的纸飞机（样子相同，但纸质、大小不同），并标上编号：①用16K打印纸折叠；②用16K作业纸折叠；③用32K打印纸折叠；④用16K打印纸折叠，但机翼比前三个较小。卷尺、笔。
试
验
过
程
将4个飞机分组进行对照试验，抛出时的角度和力度相同，每组试飞3次，通过测量得到下表：
分组
第一组
第二组
第三组
飞机序号
①
②
②
③
②
④
飞机特征
不同
打印纸
作业纸
16K
32K
机翼大
机翼小
相同
16K
打印纸
16K打印纸
第一次试飞
21.3m
13.7m
21.2m
19.8m
21.4m
20.1m
第二次试飞
20.9m
3、要让飞机停留的时间长，机头便不宜太尖，阻力小，速度快，在空中停留的时间自然就短；
4、重心位置应该靠前，防止飞机摇摆。
5、机翼角度应该向上，从前面看飞机成“Y”型。
6、机翼两侧向上折一下在机翼尖端形成小翼，但注意适度，机翼尖端的小翼可帮助减少飞行阻力；如果迎面有微风吹来，有时还能向上飞；
如何使纸飞机飞得更远探究试验报告试验名称
如何使纸飞机飞得更远探究试验报告试验名称：如何使纸飞机飞得更远班级：高一12 组员：沈键张亮卢佐张炳杰陈叶盛金嘉诚试验目的通过试验探究影响纸飞机飞行距离的因素。
首先我们上网查阅了一下世界上纸飞机的记录与趣事。
用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目，虽然这些可以被看作是现代纸飞机的证据，但是没有人能有把握地提供准确的证据指出到底这项发明到底起源于哪里。
随著时间的推移，纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。
西方，最早能追溯到年代的纸飞机是在1909年制作的。
然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰·K·诺斯罗普（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。
诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。
很多年来，许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。
肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达13年时间（1983年--1996年）。
199 8年10月8日他创造了室内纸飞机飞行记录，他的纸飞机在空中保持了27.6秒。
吉尼斯官方和CNN report见证并报导了这项记录。
布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔（无引擎飞机）类当中。
2009年4月，日本纸飞机协会会长户田卓夫（音译）在日本广岛用Sky King纸飞机在室内滞空27.91秒，比原纪录多了0.3秒，再次打破世界纪录。
12012年，户田卓夫在日本北海道某场馆（室内）用Sky King滞空29秒，不过该纪录没有被官方收录。
2飞行距离——226 英尺10英寸（69.14米）美国体育爱好者托尼·弗莱特（Tony Fletch）（，这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长，该记录保持了18年（1985-2003）。
美国纸飞机爱好者斯蒂芬·克里奇（Stephen Kreiger）在2003年打破了由托尼·弗莱特保持的18年的纸飞机飞行距离纪录）——207英尺4英寸（63.19米），该记录保持了9年（2003-2012）。
2024年大班优秀科学教案《让纸儿飞得更远》
2024年大班优秀科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”内容进行设计，详细内容为“让纸儿飞得更远”，通过活动让幼儿探索影响纸飞机飞行距离的因素，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸飞机的基本结构和制作方法，能独立完成纸飞机的制作。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，让幼儿通过实践发现影响纸飞机飞行距离的因素。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法及影响飞行距离的因素。
难点：如何引导幼儿发现并验证影响纸飞机飞行距离的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸飞机、尺子、计时器。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸飞机，讲述飞机飞行的故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己玩纸飞机的经历。
2. 讲解纸飞机的制作方法（10分钟）教师示范纸飞机的制作过程，边示范边讲解。
幼儿跟随教师一起制作纸飞机。
3. 探索影响纸飞机飞行距离的因素（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考影响纸飞机飞行距离的因素。
幼儿分组讨论，每组提出一种假设。
各组进行实验验证，记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一个影响纸飞机飞行距离的因素，进行详细讲解。
幼儿根据所学知识，尝试调整自己的纸飞机，使其飞行距离更远。
5. 分享成果与交流（5分钟）各组汇报实验结果，分享发现的影响纸飞机飞行距离的因素。
六、板书设计1. 纸飞机的基本结构2. 影响纸飞机飞行距离的因素纸张大小折叠方法投掷力度投掷角度七、作业设计1. 作业题目：制作一个能飞得最远的纸飞机。
2. 答案：根据实验结果，选取影响纸飞机飞行距离的最佳因素，制作纸飞机。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起探索其他影响纸飞机飞行距离的因素，记录实验过程和结果，与同伴分享。
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·实验过程：我们进行对比，在顺风 情况下以轻轻的发射和重重的发 射相比较，得出以下结论和统计：
纸飞机投射力度统计和总结
• 总结：投射时力度要重点，不宜太轻，这 样飞机会飞不远。
• 注：以后投射时均使用45°∠发射。
纸飞机机头形状试验
·关于纸飞机的机头形状，我们猜测应该是尖 头机较好。
• 实验过程：我们分别在两架相同的纸飞机 上一个在前面加上两个曲别针，一个在后 面加两个曲别针，来测试一下重力的影响。
纸飞机的重力影响总结与统计
总结：从以上数据得知重心靠前的纸飞机飞得更远。
其他因素之五：纸飞机机翼与中 轴的角度
• 纸飞机机翼角度，也就是机翼与中轴之间 的角度，是否能影响飞机的飞行远近，我 们需要试验来验证。
其他因素之二：纸飞机的中轴高度
• 我们对飞机机翼的宽度进行了试验，我想 问：纸飞机的高度对飞机飞行的远近有影 响吗？
• 实验准备：我提前准备了三架中轴高度不 同的纸飞机进行试验：（如下图）
纸飞机中轴高度统计与总结
总结：通过以上数据，我们得知飞机中轴的 高度和飞机飞行的远近没有多大关系。
其他因素之三：纸飞机的整体长度
• 实验过程：我们分别制作了一大一 小两架纸飞机进行试验。
• 得出以下结论与统计：
纸飞机的机身大小统计与总结
• 总结：通过以上数据我们知道 了，纸飞机飞行的远近与机身 大小并无关联。
纸飞机使用的纸张试验
• 关于纸飞机所使用的纸张，我们不能 妄下定论，请大家来看接下来的试验。
• 我们分别准备了，A4打印纸，A4作业 纸和A4报纸进行了对比。
总结报告
• 7.纸飞机的机身越长飞的越远。 • 8.纸飞机的重力靠前为好。 • 9.纸飞机的机翼最好呈T状。 • 10.纸飞机的机身最好呈Y状。 • 11.飞机一定要对称，必要时重折。
飞的最远的飞机
• 根据以上因素，我们制作了一个“飞的最 远的飞机”。
谢谢！
• 实验准备：我们分别准备了三架：Y形、T 形、个形，这三个角度的纸飞机。
机翼与中轴角度的试验与总结
总结：通过数据我们发现，飞行时尽量保持 机翼与中轴垂直，这样飞的更远。
总结报告
• 飞机飞远的因素：我们一共列举了11个， 其中有两个因素没有作用。
-------------------------------------------------------• 1.纸飞机投掷的最好角度为30°至45°。 • 2.纸飞机投掷力度要大一些。 • 3.纸飞机机头为尖的最好。 • 4.纸飞机最好用光滑平整并且硬的纸叠。 • 5.纸飞机机翼越大并且加上小翼为最好。 • 6.纸飞机的机翼要厚的飞得远。
·理由：因为尖头飞机的飞行时阻力小速度快， 飞的也远。
·实验过程：我们分别选用四架飞机进行比较。 1号：原型飞机（尖头） 2号：平头飞机（原型飞机机头内折1厘米） 3号：平头飞机（原型飞机机头内折2厘米） 4号：平头飞机（原型飞机机头内折3厘米）
四种飞机展示
1
2
号
号
3
4
号
号
纸飞机机头形状统计与结论
总结
通过数据分析，我们可以清晰地看到飞行距离最长的 是尖头飞机。因为它的头是最尖的，能最大程度地降 低飞行中受到的阻力，因此飞行距离最远。4号飞机能 够飞行距离第二名，因为它的机头向内折，有效增加 了机头的重力。
纸飞机的机身大小试验
• 关于纸飞机的机身大小，我们觉得 大小都无所谓。
• 理由：飞机大小丝毫不会改变飞翔 的远近，因为飞机的样式都是一样 的。
• 我们已经测试了飞机的宽、高，接下来我 们来试验一下纸飞机的整体长度对飞机飞 得远近有没有关系。
• 实验准备：我们用三架宽度相等，长度不 一的纸飞机进行试验：
纸飞机整体长度统计与总结
总结：通过以上试验，我们得知机身 越长，飞行的距离越远。
其他因素之四：纸飞机的重力影响
• 因为地心引力的影响，纸飞机的重力影响 我们猜测应该是比较大的，所以我做了下 面的一个试验。
·实验过程：我们分别挑选了10°、 30°、45°、60°进行实验。使 用的纸飞机全部都是尖头最原 始的纸飞机，我们得出了以下 结论和统计：
纸飞机投射角度统计和总结
结论：从数据中我们得出结论，投 射纸飞机的最好角度为30°到45°
纸飞机飞行力度试验
·关于纸飞机的投射力度我们猜测重 力度且环境风向乃顺风为好。
纸飞机使用的纸张统计和总结
总结：根据上图表格可见，纸张光滑 平整，并且较硬的纸质飞机飞得远。
纸飞机机翼与小翼的试验
• 关于纸飞机的机翼，我们猜测飞机机 翼越大飞的越远。
• 实验过程：我们叠出3个一模一样的飞 机，用剪刀将其中两个机翼剪小。
纸飞机机翼与小翼的统计和总结
总结：根据上表记录，我们得知纸飞 机的机翼越大且机翼厚度
• 在折纸飞机时我们经常将机翼两折或以上， 从而改变了机翼的厚度，所以我们小组提 出问题：机翼的厚度与飞机飞行的远近有 关系吗？我们针对这个问题进行了试验。
• 实验过程：我们分别把三架飞机的机翼叠 成两层厚，四层厚与六层厚进行试验。
纸飞机机翼厚度统计与总结
总结：通过以上数据，我们可以知道， 纸飞机的机翼越厚，它飞行的就越远。
如何使纸飞机飞得更远 ——探究实验报告
实验准备
·1.纸张：薄厚大小各不相同（N张） ·2.曲别针（用于加重头部，固定飞机投射） ·3.手机一部，用于拍照 ·4.卷尺（用于测量数据） ·5.剪刀（用于穿孔等）
纸飞机飞行角度试验
·关于纸飞机的投射角度我们猜 测是以45°为好。
·理由：45°是有科学理论的最好 抛物线角度。