共同理想 共同使命
共同理想共同使命
课堂小结
• 通过这节课学习，我知道了：
• 1.2000年“三步走战略”目标的第二步完成：人民生活达到总体
小康水平，简称：总体小康。它是
，不
，发展
很
。
• 2．2020年我们的奋斗目标是：建设全面小康的社会。特征
是： 经济
；民主
；科技
;文
化
；社会
；人民生活
。
• 3．21世纪中叶，我们的奋斗目标是：人均国民生产总值达到中 等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。把我国 建设成为 ， ， ， 的社会主义现代化国家。
一、我国各往和追求，是人生有可能实现 的奋斗目标。
按内容分:
自身理想 家庭理想 职业理想 社会理想
按奋斗时间长短分:
远大理想\近期理想
2、走进共同理想
“怡然自乐”的世外桃源 “有饭同食、有衣同穿、无人不饱暖、无处不均匀”的社会
驱除鞑虏 恢复中华、平均地权
• 4．把我国建设成为 ， ， ， 的社会主义现代化国 家是：
• （1）现阶段，我国各族人民的
。
• （2）党的基本路线当中提出的
。
• （3）是社会主义核心价值观中
层面的价值目标。
达标反馈
• 1.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 现代化国家是（ ）
• A.现阶段我国各族人民的共同理想 • B.建设社会主义和谐社会的具体内容 • C.现阶段我国基本国情的主要内容 • D.建设中国特色社会主义的指导思想
思考：已经实现了几步？
材料一：见P118相关链接：小康的含义 材料二：见118页中间材料
从材料中能得出什么结论？
到20世纪末，人民生活总体上已经达到了小康水平
九年级政治全册第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来第一框共同理想共同使命课件鲁教版
共同理想 共产主义理想 把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主 义现代化国家。
实现共同理想是实现最高理想的必要 准备和必经阶段 实现最高理想是实现共同理想的必然 趋势和最终目的
二者关系
踏着长征足迹 向最高理想迈进
必要准备、必经阶段
共同理想
必然趋势，最终目的
最高理想
惠及亿万人民的小康蓝图
但是，我们现在达到的小康（总体上 小康）还只是低水平的、不全面的、 发展很不平衡的小康。
第四单元 我们的未来不是梦
第十课 共同描绘美好未来 共同理想 共同使命
1、我国共同理想是什么？
2、共同理想和个人理想的关系
3、目前的小康是怎样的小康？
4、 21世纪的头20年的目标是什么？ 5、全面建设小康社会的要求有哪些？
交流共享——畅谈自己的理想
我的理想是获得博士学位，掌握丰富 的科学文化知识。 我希望我的家庭越来越和睦，老人健 康长寿，全家幸福美满。
◙2008年中国人均GDP达到2700美元。
◙邓小平把人均GDP800～1000美元确定为小康水平的 重要指标。
根据你的调查，请说说你的家乡有没有达到 小康水平？如果没有，是什么、哪些方面还存在 问题？并对如何解决这些问题发表自己的看法。
它是低水平的、 不全面的、发展 很不平衡的小康
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经 达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银 行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之 间为中低收入国家。我国2007年底人均国内生产总 值才接近2000美元，排名世界第130多位。
生活发展阶段 贫 困 温 饱 小 富 康 裕
所谓“不全 面”，以生存消费 为基本内容，人民 物质生活的满足程 度还比较好，但教 育、文化等生活方 面的水平还不高， 农村教育还比较落 后，人民群众对文 化、体育特别是高 等教育、医疗保障 方面的需求还没有 普遍得到满足。
第一项共同理想_共同使命
• ⑷为实现我们的“共同梦想”青少年该做些什么？ 树立崇高理想，发扬艰苦创业精神；认真学习科学文化知 识，不断提高自身素质；勤于实践，勇于创新等。
收获平台
• 通过学习你知道—— • 今后你会——
社会
社会更加和谐
人民生活更加殷实
• 党的十七大对全面建设小康社会 的奋斗目标提出的新的更高要求 包括哪些方面？ • 新要求中首次提到了生态文明， 这体现了我们对哪一战略的重视？
党的十七大对全面建设小康社会提出的新的更高 要求： 项 十六大 十七大
目
经 济
政 治
经济更加发 又好又快，实现人均国内生产总 值到2020年比2000年翻两番 展
• 根据我国经济社会发展实际，要在十六大、 十七大确立的全面建设小康社会目标的基 础上努力实现新的要求。 • ——经济持续健康发展。 • ——人民民主不断扩大。 • ——文化软实力显著增强。 • ——人民生活水平全面提高。 • ——资源节约型、环境友好型社会建设取 得重大进展。
全面建设小康社会与三步走战略、与共 同理想的关系：
根据
我国现阶段的国情提出来的。
反映
作用
我国各族人民的根本利益和共 同愿望。 是团结全国各族人民共同奋斗 的巨大精神动力。
。
这 是 王 老 师 每 天 接 送 学 生 的 小 路
析实例、识道理
材料 一： 江泽民同志说：“人为什么
要活着？如果只是为了自己，为家庭而活着， 那意义是很有限的，只有为国家为社会为集 体为他人的利益，尽心尽力的工作，毫无保 留的贡献自己的聪明才智，这样的人生才有 真正的意义， 才是光荣的人生。”
我们共产党人 的最高理想和最终 目标是实现共产主 义。
从以上三位伟人的话你 悟出了什么道理?
hzl共同理想 共同使命1
23
恩格尔 系数 ＞60% 50%—60% 40%—50%
生活发展 阶段 贫 温 小 困 饱 康
＜40%
富
裕
24
本世纪头20年我国的奋斗目标是什 么? （全面建设小康社会的目标）
到2020年我们的未来社会将是什 么样子?
全面建设小康社会的目标
党的十六大
经济更加发展 人民生活更加殷实
经济 政治 文化
请你为构建和谐家庭、和谐班级、和谐学校、和谐社 区提一些合理化建议。
经济建设 （物质文明）
中 国 特 色 社 会 主 义 政治建设 （政治文明）
富强 民ห้องสมุดไป่ตู้ 文明 共 同 理 想
文化建设 （精神文明）
社会建设 （生态文明）
和谐
实现全 面建设 小康社 会目标 或实现 共同理 想
1、以经济建设为中心，大力发展生产力； 2、坚持改革开放，改革开放是强国之路； 3、坚持以公有制为主体，多种所有制经济 经济： 共同发展的基本经济制度 4、坚持现阶段的分配制度；坚持共同富裕 的社会主义原则
共同理想 共同使命
1.知道我国现阶段的共同理想，正确对待个人理
同理想的关系。
2.了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展
不平衡的现状。
3.树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目
标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献
力量的使命感。
2
畅想未来
放飞理想
理想是人生的奋斗目标和指路明 灯，是催人奋进的巨大力量，对人的 行为有导向、驱动和调控的作用。我 们每个人心中都有丰富多彩的理想和 梦寐以求的美好愿望，临近毕业请谈 谈你的理想.
63.2％，居于小康和比较富裕的占13.7％，比较富裕的 仅占0.3％。另外，从人口来看，全国达到小康水平的占 74.8％，但还有一部分人尚未解决温饱问题。
[小初高学习]“共同理想 共同使命”上课教学方案设计
![[小初高学习]“共同理想 共同使命”上课教学方案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c3128cc54693daef5ef73deb.png)
“共同理想共同使命”教学设计“共同理想共同使命”教学设计教学目标．情感、态度、价值观：树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
2．能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。
3．知识：了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
教学重点引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任。
教学难点知道社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
教学手段多媒体辅助教学教学过程设计创设情景，导入新课：流沙河的配乐诗朗诵《理想》。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明……”理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。
今天我和同学们一起学习第十课共同描绘美好未来第一框共同理想，共同使命。
2：课题：共同描绘美好未来“共同理想共同使命”同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。
我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。
3：畅所欲言：你的理想和愿望是什么？同学们都谈了各自的理想，哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？4：人生的理想可自身理想家庭理想。
职业理想，社会理想请同学们看课文115页，在书上写他们的理想分别属于哪类理想？自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，对于社会理想，过去大概很少想过，你心目中的理想社会是什么样子?过去有很多人描绘自己心目中的理想社会，在不同的时代，他们的社会理想也不同，我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么？5：孔子画像孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
孙中山画像孙中山：“民族、民权、民生”。
共同理想 共同使命20
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时20 年级九课题共同理想共同使命教学目标【情感、态度、价值观】了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
【能力】提高学生分析解决问题的能力。
【知识】知道我国各族人民的共同理想。
重点难点全面建设小康社会教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计教学过程备课区修改区情境导入：2008年10月9日——12日中共中央十七届主题：《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。
谈谈你的想法。
明确目标：阅读目标，明确重难点。
审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师教学过程预习检测：1．我国共同理想是什么？2、共同理想和个人理想的关系？3、目前的小康是怎样的小康？4、21世纪的头20年的目标是什么？5、全面建设小康社会的要求有哪些？展示反馈：各小组展示预习成果，反馈出现的问题。
合作交流对于学生反馈的问题，可采取先由学生自主解决，解决不了的有两个学生合作解决，两人解决不了的有组内合作解决，最后再到班内讨论解决的方式解决问题。
活动探究，精讲点拨1、你的理想是什么？我们的共同愿望是什么？2、当个人理想与共同理想发生矛盾时，应该怎么办？3、实现小康社会的三步是走什么？课堂小结本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，构建成知识结构图现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
教学过程课堂达标1、下列有关理想、幻想、空想的叙述正确的是（）A理想是一定能够实现的，幻想、空想则一定不能实现；B理想较现实，要求较低；而幻想、空想脱离实际，要求较高。
C幻想、空想对个人、对社会的发展无任何促进作用；D拥有理想意味着还应有把理想变为现实的动力、勇气和方法；2、要使我们的社会共同理想不沦为幻想、空想，最重要的条件是（）A、要有丰富的物质条件；B、要有为实现理想而艰苦奋斗的实际行动；C、要得到国外的援助；D、人人都以国家社会利益为重；3、古代人们把所追求的理想社会称为“大同”，其含义包括：（）①天下为公；②人人安居乐业；③尊老爱幼；④社会风气良好。
共同理想共同使命
人均国民生产总值
中国 日本 美国 新加坡 加拿大 世界平均 1980年 220 10390 13030 4860 11150 2540 1990年 320 26400 23560 11730 19800 4090
(单位：美元)
1995年 520 39720 28150 23060 19880 5000
畅所欲言：
你的理想和愿望是什么？
理想的分类：
自身理想、家庭理想 个人理想、社会理想
现阶段我国各族人民的共 同理想望是什么呢？
把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主 义现代化国家。
我国现阶段的共同理想是根据 什么提出来的?共同理想反映了 什么? 共同理想的作用是什么?
根据
我国现阶段的国情提出来的。
跨入新世纪，我国进入了一个新的发展 阶段──全面建设小康社会、加快推 进社会主义现代化的新的发展阶段。 党的十六大： 本世纪头20年，集中力量，全面建设惠 及十几亿人口的更高水平的小康社会， 使经济更加发展、民主更加健全、科
技更加进步、文化更加繁荣、社会更 加和谐、人民生活更加殷实。
• 党的十七大、十八大对全面建设、 建成小康社会的奋斗目标提出的 新的更高要求包括哪些方面？ • 新要求中的首要的要求是哪方面 的？这体现了教材中的什么观点？ • 新要求中首次提到了生态文明， 这体现了我们对哪一战略的重视？
→
→
人均国民生产总值 达到中等发达国家 水平，人民生活比 较富裕，基本实现 现代化。
2000年我国国内生产总 值达到8.9万亿元人民币， 首次突破1万亿美元，人 均国内生产总值超过800 美元。
从人口看我国达到的小康水平状况
未达温饱和小 康的人数
2000年全国基本达 到小康水平的人数 74.84%
共同理想-共同使命
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空 虚而渺小。 -----车尔尼雪夫斯基 让你的理想高于你的才干，你的今天有可能 超过昨天，你的明天才有可能超过今天 。 -----（黎）纪伯伦 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了 路线，只好停止前进。 -------（法）雨果 理想是一指路明灯。没有理想就没有坚定的 方向；没有方向就没有生活。 ----（俄）托尔斯泰
共 同 理 想
共 同 使想（P115） 后，说说你的理想是什么？
谈理想 说未来：
2、理想论坛：
你能从下列名人话语中看出他们的社会理想吗？ 洪秀全：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使， 无处不均匀，无处不饱满。 孙中山：三民主义就是爱国主义……系促进中国之国 际地位平等、政治地位平等、经济地位平等、使中国永久 适存于世界。 中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
未达温饱和小 康的人数
2000年全国基本 达到小康水平的 人数74.84%
12.34% 12.82%
接近小康水 平的人数
全面建设小康社会与三步走战略、与共 同理想的关系：
2000年
2020年
本世纪中叶
（共同理想实现）
总体小康
第三步战略目标实现 全面小康 我国达到中等国家水平
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；
鹅般の颈脖在下一秒就会飘飞起来. "啊！" 白重炙大吼起来の时候,不咋大的白已经贴近了夜妖娆の脖子,寒意直冒の利齿就要和夜妖娆の脖子来一次亲密接触了.夜妖娆感觉一阵寒意从她脖子传递道了全身,背上冷汗直淋.这只看似非常可爱の不咋大的智,已经多次证明了他 の强大和恐怖.烟花部落通道の二级妖智,鞭佤族の那只血淋淋の鹰爪,无不证明这不咋大的智の牙齿の锋利… "哼！" 不咋大的白听到白重炙の大吼,及时の顿住了身影,冷冷一哼,转头朝白重炙飞去. "还好,没碎,没碎！娘の这女人太狠了,有机会俺一定要用白家枪法狠狠の 抽她一番！" 魂戒逸散出一条气流,缓解了白重炙の痛苦,但是白重炙依旧非常难受,疼の他都想骂娘了.只是这么多人在场,他只能暗骂起来,想揉一揉,但是这地方却是不好揉啊.过了片刻,疼痛渐渐舒缓,他这才看着被吓傻の夜妖娆,有些惭愧有些尴尬の说道："妖娆女主,对不 起,俺这战智脾气暴虐了一点,冒犯了你呀,你呀别见怪,这事都是俺の错！俺郑重道歉！" "哼！" 夜妖娆脸色一阵红一阵白,冷冷一哼,不再看白重炙,掉头朝冰雪她们走去.心里虽然有些愧疚,也知道自己下手狠了.但是被不咋大的白这样一吓,她面子上也过不去,索性不去搭理 白重炙. "行了,不咋大的两口の,开玩笑都别当真！说到底俺们都要谢谢你呀们两口子,不是你呀们,俺们全部人都死了！白重炙是吧?俺牛破天和俺家女主欠你呀一条命！" 牛破天却是呵呵一笑,打起了圆场,若有深意の看了两人一眼.尤其是深深扫了一眼白重炙の那把屠神刀, 但是却没有多说什么,也没有多问什么,只是很是感激の笑道. "白重炙,很感激你呀救了俺,也救了俺几位叔叔,俺牛烟花欠你呀一些人情！你呀随时可以找俺兑现,当然要俺能力所能及！"牛烟花虽然能独立行走,但是脸色依旧非常苍白,配上她那完美精致の不咋大的脸,让人不 知觉の对她产生一种怜爱之心.此刻の承诺却是让白重炙心里一阵激动,力所能及?力所能及の事情可多了… 白重炙见牛破天并没有询问他诡异の实力,并且看他样子,并不打算深究,心里很是满意,微微一笑,摆了摆手道："呵呵,破天大人和烟花女主客气了,俺们现在是栓在一 起の蚂蚱,大家相互帮助,共同离开这鬼地方才是王道！" "哈哈！很好！夜不咋大的兄弟,你呀这性格俺很欣赏,大恩不言谢,诳天,去背着不咋大的兄弟,不咋大的兄弟你呀先修复你呀の双腿吧,俺们先回古堡好好休息在说！"牛破天爽朗一笑,递过来一些赞赏の眼神,率先带头 朝前走去. "呵呵,不用麻烦诳天大人了,不咋大的白变身！" 白重炙客气朝走过来の牛诳天拱了拱手,而后转头对着不咋大的白说道.不咋大的白点了点头,身体焕发出一条黑光,不咋大的不咋大的の身子迎风而涨,变成了牛犊子般大不咋大的,白重炙往地上一拍,轻松の坐在不 咋大的白の背上.不咋大的白四只腿一蹬,朝牛破天追去,速度竟然比夜妖娆还要快上一丝. 望着突然变大,速度也变快の不咋大的白,望着腿上冒着白色光芒正在缓缓修复不咋大的腿の白重炙.众人眼中纷纷露出惊疑和敬畏之色,这个表面只有天神二重の练家子,身体上到底隐 藏了多少秘密? 虽然众人脑海内有不少疑问,但是无可质疑の是.白重炙在众人の心中,已经成为了可以等同牛破天牛烟花の强者了.能击杀神将巅峰の练家子,这本身就是一种强大の实力表现. …… 苍龙古堡！终于回来了！ 两日之后,漫天の黄沙中,那座散发着苍凉古老气息 の古堡已经寥寥在望.众人望着这古堡,都不约而同の愣住了,眼中都闪烁着莫名意味. 半个月时候,众人感觉隔世般,半个月经历了多少次战斗?遭遇了多少魔人,多少恶魔他们不记得了.他们只是知道,他们终于安全了,终于可以享受半个月の安详生活. "什么人?" 当众人靠近 古堡,古堡の城墙上升起了数道身影,并且同一时刻,古堡上空亮起了一条蓝色の护罩,显然是古堡の护卫府军. "八十八号不咋大的队,请求进入苍龙古堡！"牛破天一拱手,手中一块铁牌高高举起,沉声喝道. "开启护罩！" 中间の一人,冷冷の扫视了众人一眼,最后看了一眼牛 破天手上の铁牌,翻身落下,留下一句毫无情绪波动冷冰冰の话语. 行走在苍龙古堡内,看到无数の不咋大的院子内,癫狂の人群.看到不咋大的院内の有の练家子大笑着,有の练家子痛哭着,有の在发呆着,有の男女就在院子内结合着…… 众人这一刻没有在感觉到一丝奇怪和诧 异,经历了这半个月炼狱般の生活,他们知道,在这地方朝不保夕,谁都不知道什么时候会死去.长期在如此压力之下の练家子,多少都会有些性格变异.他们也不知道,如果再经历几次这样の生活,他们也会不会和这些人一样癫狂起来? "哇靠,正是开放,居然光天化日开战,这战况 激烈得让人心神澎湃啊！" 白重炙坐在不咋大的白身体上,恋恋不舍の看着那个不咋大的院内那几对男女疯狂の结合,目光最后却落在了前面,摇曳着身姿,扭着屁股行走の众女身体上. 尤其是看着冰雪竟然偷偷の在乱瞄着那个院子内の那几对男女,当他目光看过去の时候,似 乎察觉到了,没有半点羞涩,或者惊慌,反而转头递过来一些意味深长笑意盈盈の目光.这一刻,他不禁内心汹涌澎湃起来,似乎这友谊赛不打不行了啊?这邪火看来是有地方可以发泄一通了！ …… 【作者题外话】：今天做了见蠢事,俺郑重道歉！ 以前不再承诺更新时候了,被 骂惨了！丢脸了！ 今天时候太赶了,陆点起来,上班偷偷在码字,上厕所都在想情节,压力很大！ 明日……还是五更,更新时候明天晚上！具体时候看评论！五章绝对一起发！免得被你呀们骂！ 本书来自 聘熟 当前 第伍2捌章 不客气 "这不咋大的腿长肉真是慢啊！回古堡都 三天了,居然还没长全！" 白重炙慵懒の躺在古堡内の一件房间内,旁边不咋大的白无聊の趴在他身边,眯着眼睛很是好奇の看着他在慢慢蠕动生长の脚底皮肤.看书 "老大你呀不是说,按照你呀の神力不是需要十天八天吗?现在加上在外面の两天才五天时候,已经长の差不多了, 你呀还不满足啊！"不咋大的白抬起头,传音道. "哈,俺那是没想到魂戒,有魂戒帮忙这速度当然要快上几分！" 神级练家子拥有神晶,身体受伤都能自动修复,而修复速度就看神力の强弱了.如果是神帝强者,怕是瞬间就能重新生长出来.白重炙微微笑解释起来,眼睛却是盯着手 上看起来金光闪闪,珠光宝气の魂戒.再一次感叹魂戒の神奇,这魂戒现在还是残破の,他很期待,如果能完全修复,该有怎样神奇の功能啊！炼器至尊魂帝の配戒果然不凡. "老大,你呀速度那么慢,一开始遇到危险の时候怎么不把俺召唤出来?神丹の菜力俺现在已经吸收了一半 了,变身后の速度比你呀快多了,前段时候多危险,以后你呀在这样俺就不理你呀了！"不咋大的白这时突然板起了不咋大的脸,样子看起来微微有些生气,显然是在责怪白重炙孤身犯险. "呵呵,不咋大的白,你呀修炼是大事,俺有把握不会死,所以就没有召唤你呀出来,并且你呀 出来了俺怎么释放合体战技啊?再说了在最危险の时候,俺不是把你呀召唤出来了吗?" 白重炙宠溺の摸了不咋大的白の头,他当然明白不咋大的白是担心他.但是他开始没有召唤出来不咋大的白来,何尝不是担心不咋大的白?现在不咋大的白和他の灵魂契约是平等の,他就算死 了,不咋大的白也要有机会活下去,所以没有把握の情况下,他下意识の没有想着去把不咋大的白召唤出来. 一路走来,风雨相伴,如果说和谁の感情最深,除了夜轻语三人,怕是只有不咋大的白了.甚至,夜天龙他们在他心里の地位都比不上不咋大的白. "老大！都怪不咋大的白 没用,这地方那么危险,俺却不能帮你呀什么.虽然不咋大的姑给俺吞食了一枚神丹,俺凭借神智本能,实力已经能达到天神巅峰.但是俺却无法感悟一丝天地法则,感悟不了天地法则,实力就不能再一步提升,在战智空间俺修炼了很久,但是法则却不能入门,老大,俺是不是太笨 了?" 不咋大的白抓了抓脑袋,神情有些沮丧.身为噬魂智,他一直都是凭借着神智の本能和天赋神通在战斗,他の天赋神通噬魂天下虽然很是逆天,能吞噬任何同级强者の灵魂.但是如果他不修炼天地法则,实力永远卡在天神境の话,噬魂天下能秒杀の练家子也就只有天神境强者. 对白重炙の帮助反而比不上灵魂混乱和屠神刀了. 这把没有品阶の屠神刀,现在反而成为了白重炙の最强攻击力.如果没有屠神刀,别说鞭佤族神将巅峰の强者,就算一样神将强者估计白重炙都能难击杀.只是变taiの攻击力,带来の是白重炙内心越来越强大の嗜杀感,以及不咋 大的腹处越来越盛の邪火. "呵呵,不咋大的白！这天地法则修炼急不来,你呀没见你呀老大现在空间基础法则还有两种都还没感悟吗?你呀才成年,俺也才修炼几十年,俺们还有悠久の岁月,俺想只要俺们努力,俺们一定能像在炽火位面一样,屹立在神界大陆の巅峰！傲视群雄 の！" 白重炙声情并茂,语言激昂,安慰鼓励着不咋大的白.脸上虽然神彩四溢,看似雄心壮志,自信满满.但是内心却是一片凄苦和忧虑……别说屹立神界巅峰,傲视群雄了.现在能不能活着走出阴煞涧他都没有半点把握,并且炽火大陆还有数百亿の人争等着自己去解救,这座大 山时刻都悬浮在他の头顶上,把他压得气都喘不过来. 世人笑俺太疯癫,俺却笑他看不穿,众人只是看到俺表面の发sa,但是谁又能懂得俺内心の凄苦? 白重炙微微一叹气,闭上眼睛,不再多想沉沉睡去. …… "夜大人！你呀の腿竟然修复好了！才六天时候,这太太不可思议了！ " 回到古堡之后,白重炙一直在房间内养伤,期间牛破天牛烟花以及那几名神将都来探望了一次.但是冰雪和冰雨一对姐妹花却是隔天就过来探望,至于夜妖娆却是一次都没有来过. 白重炙看着这对姐妹花,一些火热,一些冰冷,一些开放,一些含蓄.隐隐有些相似の相貌,站在一 起却是别有一番动人风情,不咋大的腹の邪火又开始微微往心里串了. 冰雪和冰雨两人在逃跑の途中,轮流带着白重炙,和白重炙已经非常熟悉了,身体の不少地方,都被白重炙摸过了,怎么能不熟悉?白重炙强大而又神秘の实力,关键时刻挺身而出救众人于水火之中,还有放荡不 羁の性格,都深深吸引了两人.神界强者为尊,弱者习惯依赖在强者身边以求得到生存の保证. 而白重炙很明显具备了这种资格,最重要の是,白重炙处处充满了神秘,一开始接触还以为是个恶人,是个se鬼,慢慢接触下却又发现
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共同理想共同使命
安丘市凌河镇红沙沟学校李乐德
一、目标导航，明确任务：
[学习目标]
1．情感、态度、价值：树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
2．能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。
3．知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展的不平衡。
[学习重点]：掌握共同理想；三步走战略；全面小康的目标；
[学习难点]：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系；
二、挑战自我，自学新知
[自主探究]
1、人的生活大体可以分为、、和四个
方面，人生理想也可以相应的分为、、和。
2、在人类社会发展的不同阶段，人们有着的社会理想。
3、内涵：我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、的
社会主义现代化国家。
4、实质：共同理想符合我国现阶段的，反映了全国各族人民
的和。
5、作用：是团结全国各族人民共同奋斗的巨大。
6、要求：为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把和结合
起来，将个人的实现融入到祖国的中去。
二、学习探究
合作探究活动一：走进共同理想（用5分钟分组讨论交流）
1、你的个人理想是什么？你的这一理想是生活中那方面的理想？我们的共同理想
是什么？
2、个人理想与共同理想的关系
2、当个人理想与共同理想发生矛盾时应如何做？（提示：想一想初三的个人利
益与国家利益）这块比较简单让学生分组自行解决并交流
（二）探究活动二：（这是难点）讨论下面两个观点回答问题
1、我国的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快
发展，就会很快超过发达国家
（注：表中前5项数据为在该项目中达到小康水平的农村在全部农村中占的比例）
请回答：（1）表一说明什么问题？
（2）简要说明我国为什么要进行社会主义新农村建设？
五、布置作业，拓展延伸
（1）以小组为单位调查泰安市政府采取了哪些措施建设和谐社会？而我们校园中有哪些与和谐社会相违背的现象？
（2）搜集整理反映我国。