优秀教案评比说明及参赛要求
优秀教案评选细则模版（2篇）
优秀教案评选细则模版一、编写要求1.教案要体现新的教学理念，正确处理情感态度价值观、能力、知识之间的关系;要把教师主导的“目标—策略—评价”的过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来，把案例资料选取、方式方法应用、教学内容表达有机统一起来，并且，在教学过程中教师要通过对学生可能的活动表现及时进行评价以表达相应内容，通过对活动的总结，提升原理、观点和价值标准。
2.要参照我市《初中思想品德新课程教与学效能评价表》提出的课堂教与学评价指标的倡导，充分吸收各级各类优质课评选中一些好的经验、做法与手段;要注重针对性、实效性和可操作性;又体现个人的教学特色。
3.每一课时教案的主体内容一般包括:教学目标、教学内容分析、教学设计思路、教学方法与策略、教学准备、教学过程、课堂检测、拓展资料、课外作业、教后反思等。
具体要求如下:(1)教学目标:基于课程标准和教材内容，准确定位本节课在情感态度价值观、能力、知识所要达到的三维教学目标。
目标的制定要明确具体、切实可行，且有层次性。
(2)教学内容分析:本课时在教材中的地位、编写者的意图、教学内容的知识体系，教材的重点难点分析等。
(3)教学设计思路:基于对教材与学情的分析，采取固定的教学模式，对教学活动的预设以及所要达到的教学目标。
(4)教学方法与策略:本课时所采用的教学方式与教学策略。
(5)教学准备:课前教师与学生应做的教与学的准备，如教师搜集资料，制作课件，学生课前预习、小调查等。
(6)教学过程:这是一节课的主要部分，可包括以下四个环节:情景导入，自主感悟。
运用漫画、故事、歌曲、情景表演、视频材料等多种手段，激发情趣，自主感悟，设疑导入，让学生自主感悟本节课所要解决的生活话题。
师生互动，合作探究。
这是教学过程的核心部分。
力求做到在生活中、在活动中、在师生互动中对学生进行品行教育。
确立学习小组，合作探究。
小组的成员由不同层次的学生构成，根据具体情况分成若干小组，每组确立一至两名中心发言人。
优秀教案评选细则范文
优秀教案评选细则范文一、评选目的和意义优秀教案评选是为了激发教师教学的创新能力，提高课堂教学质量，促进教师教学水平的全面提升。
通过评选优秀教案可以发现和推广教学中的好方法、好经验，促进教师间相互学习、交流，为教学改进和提高提供参考和借鉴。
二、评选范围和条件1. 评选范围：优秀教案评选适用于各级各类学校的教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各阶段的教师，以及特殊教育教师和教育科研机构的教研人员。
2. 评选对象：（1）正式编制的教师：须在评选范围内从事教学工作的身份，具有教师资格证书，并已完成试用期。
（2）代课教师：有相应学科的培训和资格，并在学校正式就职的教师。
（3）教研人员：在教育科研机构、教研组织从事教研工作的人员。
三、评选流程1. 提名阶段：（1）学校或教育部门建立评选工作小组，负责组织和推进评选工作。
（2）学校或教育部门对教师进行提名，提交优秀教案评选工作小组，并附上教案的电子版。
2. 评审阶段：（1）评审小组由多名教学专家和经验丰富的教师组成，根据教案的内容、设计思路、教学手段和评价体系等方面进行评审。
（2）评审小组根据统一的评选标准和评分细则对教案进行评价和打分。
（3）评审小组根据得分情况综合评定教案的优秀程度，最终确定优秀教案的名单。
3. 公示和奖励阶段：（1）评选工作小组将评选结果公示在学校或教育部门的官方网站上，并通知获奖教师。
（2）获奖教师将受到表彰和奖励，如颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准和细则1. 教案的设计思路：教案要符合教学大纲和教学目标，设计合理、明确，体现知识结构和教学步骤的合理性。
2. 教案的教学手段：教案要注意选用多种教学手段，如讲授、课堂讨论、小组活动、实验等，注重兴趣激发和学习方法引导。
3. 教案的评价体系：教案要设计合理的评价体系，能够对学生的学习情况进行全面而有针对性的评价。
4. 教案的教学资源：教案要能够合理利用教学资源，包括教材、多媒体教学设备和网络资源等。
优秀教学设计评比要求及评比标准（5篇）
优秀教学设计评比要求及评比标准（5篇）第一篇：优秀教学设计评比要求及评比标准优秀教学设计评比要求及评比标准为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
我校将按照学校工作计划举行教师优秀教学设计评比，为规范评比过程，现将优秀教学设计评比要求及评比标准公布如下：一、优秀教案评比要求教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
1、规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。
目标制定的依据———（学情分析、教材分析）教学重点、难点：重点突出、难点突破。
课时设计：课时安排要求合理。
教学策略：教学方法及教学媒体。
教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。
板书设计：新颖、明确、简洁。
课后小结：思得、思失、思改。
2、科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
3、先进性（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。
（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
4、突出课改特色①合作学习②体验学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性⑥新课程背景下的讲授法教学二、优秀教案评比标准1、(20分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、(20分)教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、(20分)教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、(15分)教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
优秀教案评比方案4篇
优秀教案评比方案优秀教案评比方案4篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的优秀教案评比方案，希望能够帮助到大家。
优秀教案评比方案1为了促进教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区教师进修学校本学期出提出的备课标准，东胜中心校决定开展各学科优秀教案评比活动。
一、参赛人员：全体任课教师。
二、参评内容：必须是本学期的整本教案。
三、比赛时间：20xx年5月27日。
四、参评要求：1、全期教案（提前两周备课）。
2、所教学科的所有教案都要参评。
3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）。
4、教案各项目齐全（学年计划、学期计划、教学进度、单元计划等不得缺项）。
5、重视二次备课，要在教案上有所体现。
6、教学过程科学有效，容量适中。
7、书写规范，教案装订整齐。
8、教案必须为教师本人所创，对于抄袭他人教案的，一经发现取消其评奖资格。
9、教案要符合课程改革的新理念，充分考虑不同学生的认知特点，体现学生积极自主参与学习的过程，突出学科性、实践性和创新性。
教案的书写要规范，语句要通顺，无错别字。
五、奖项设置：优胜奖数学、语文、英语各3本其他学科2本优秀奖数学、语文各3本其他学科3本六、评选结果：比赛采取量化打分的方式进行，评选出的优胜奖教案将代表学校参加区级比赛。
七、评委：优秀教案评比方案2为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
初中教案评比细则
初中教案评比细则一、评比目的教案评比是为了促进教师教育教学水平的提高，激发教师教育教学研究的积极性，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
通过评比，发现和推广优秀的教育教学经验，引导教师深入理解课程标准，创新教学方法，提高教学效果。
二、评比对象本次评比对象为全国初中各学科教师编写的教案。
三、评比内容1. 教学目标：是否明确、具体、全面，是否符合课程标准的要求，是否有利于学生的全面发展。
2. 教学内容：是否准确、全面，是否能够体现学科知识的系统性、连贯性，是否有利于学生对学科知识的理解和掌握。
3. 教学方法：是否具有创新性，是否有利于激发学生的学习兴趣，是否有利于培养学生的学科素养，是否有利于提高教学效果。
4. 教学评价：是否具有科学性、合理性，是否能够全面、准确地评价学生的学习效果，是否有利于促进学生的学习进步。
四、评比标准1. 教学目标明确，具体，全面，符合课程标准的要求，有利于学生的全面发展。
2. 教学内容准确，全面，能够体现学科知识的系统性，连贯性，有利于学生对学科知识的理解和掌握。
3. 教学方法具有创新性，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的学科素养，有利于提高教学效果。
4. 教学评价具有科学性，合理性，能够全面，准确地评价学生的学习效果，有利于促进学生的学习进步。
5. 教学设计合理，教学过程清晰，有利于学生的学习。
6. 教学资源利用充分，有利于提高教学效果。
7. 教学反思深入，能够发现和解决问题，有利于提高教学水平。
五、评比程序1. 各学校组织初评，选出优秀教案参加市级评比。
2. 市级评比，评出一、二、三等奖，并将一等奖教案推荐参加省级评比。
3. 省级评比，评出一、二、三等奖，并将一等奖教案推荐参加全国评比。
4. 全国评比，评出一、二、三等奖。
六、评比时间每年举行一次。
七、评比奖励1. 获奖教案作者将获得荣誉证书和奖金。
2. 获奖教案将在教育刊物上发表，向全国推广。
3. 获奖教师将在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。
教案设计评比大赛方案范文
教案设计评比大赛方案范文教案设计评比大赛方案范文一、比赛目的和意义：教案设计评比大赛旨在提高教师的教案设计水平，促进教学质量的提高。
通过比赛，教师可以相互学习借鉴，发掘优秀教案设计的方法和技巧，激发教师的创造力和教学热情，进一步提升课堂教学效果。
二、比赛内容：1. 参赛教案范围：涵盖各教育阶段的教案设计，包括幼儿园、小学、初中和高中等。
2. 比赛主题：教学设计与创新。
参赛教案需具备独特的教学理念和创新的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 比赛要求：参赛教案需符合教育教学大纲的要求，结构合理，内容准确，教学目标明确，教学过程科学合理，评价方式科学有效。
三、比赛流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内报名，提交教案设计的电子版和纸质版。
2. 初赛阶段：由专家评委对参赛教案进行初步评审，筛选出优秀教案进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采取现场演示的形式进行，参赛教师需根据自己的教案设计进行实际教学演示，并回答评委的提问。
4. 颁奖和评选：根据评委的评分和现场表现，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并对优秀教案进行集体展示和交流。
四、比赛评分标准：1. 教案的创新性和独特性：教案设计是否具备新颖的教学理念和方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学目标的明确性：教案设计是否明确具体的教学目标，能够帮助学生达到预期的学习效果。
3. 教学过程的科学性和合理性：教案设计的教学过程是否科学合理，能够有效地引导学生进行学习。
4. 评价方式的科学性和有效性：教案设计的评价方式是否科学有效，能够客观准确地评价学生的学习情况和教学效果。
五、比赛奖励：1. 一等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。
2. 二等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。
3. 三等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。
4. 优秀奖：获奖证书，优秀教案集体展示机会。
六、比赛组织和实施：1. 比赛由学校教研组组织和负责，教研组成员担任评委。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则概述作为教师，编写高质量的教案是促进学生学习的关键。
优秀的教案能够帮助学生理解知识，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，为了表彰优秀的教学工作，学校经常进行优秀教案评选，并针对所编写的教案做出评价。
本文档旨在规范优秀教案评选细则，使得评选结果更加公正、合理，对于编写优秀教案的教师提供参考。
评选流程提交申请所有教师均可以参与优秀教案评选，需要在规定的时间内向学校提交申请，申请内容包括个人教授课程的教案。
在提交申请时，需要说明对于教案的目的、重点、难点节选等信息。
初审评选小组对申请进行初审，包括教案是否符合要求、是否符合课程大纲和教学进度等。
初审后，将有资格进入评选的教案分级别列出，每个级别的教案数目应在评选规定的比例之内。
评审评审小组对初审合格的教案进行细致评审，评审内容主要包括以下几个方面：教案内容评审人员对教案的内容进行评估，包括教案中所涉及的实例是否准确、教案的逻辑思路是否清晰等方面。
教学策略评审人员对教学策略进行评估，包括教师从教学理念、教育方法、学生情况等因素中综合考虑而采取的教学方法是否恰当合适。
教学效果评审人员对教学效果进行评估，包括采用教案后学生对课程的理解、学习态度、学习成效等方面。
决选评审小组根据评审结果选出一定比例的教案作为优秀教案。
根据受到评估的教案数量等情况，决定优秀教案的数量和比例。
并将决选结果向校领导及教务处进行报告，由校领导及教务处进行最终确认。
评价标准为了评选出优秀的教案，评分标准需考虑如下因素：教案内容教案内容涉及到实例来源、是否准确、实例解说是否恰当、逻辑思路是否清晰、语言是否简洁明了、题目分析是否充分等等。
教学策略教学策略的评价涉及到教师在教学时所采用的教育方法、引导技巧、语音语调等方面是否科学合理。
教学效果教学效果的评价指学生所掌握的知识、所达到的学习效果等。
这些因素是评判教学有效性的重要标准，同时也是教师教学和教案设计取得成功与否的关键因素。
优秀教案评选细则3篇
优秀教案评选细则优秀教案评选细则3篇优秀教案评选细则1一、编写要求1.教案要体现新的教学理念，正确处理情感态度价值观、能力、知识之间的关系;要把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的“活动——体验——表现”的过程结合起来，把案例资料选取、方式方法应用、教学内容表达有机统一起来，并且，在教学过程中教师要通过对学生可能的活动表现及时进行评价以表达相应内容，通过对活动的总结，提升原理、观点和价值标准。
2.要参照我市《初中思想品德新课程教与学效能评价表》提出的课堂教与学评价指标的倡导，充分吸收各级各类优质课评选中一些好的经验、做法与手段;要注重针对性、实效性和可操作性;又体现个人的教学特色。
3.每一课时教案的主体内容一般包括：教学目标、教学内容分析、教学设计思路、教学方法与策略、教学准备、教学过程、课堂检测、拓展资料、课外作业、教后反思等。
具体要求如下：(1)教学目标：基于课程标准和教材内容，准确定位本节课在情感态度价值观、能力、知识所要达到的三维教学目标。
目标的制定要明确具体、切实可行，且有层次性。
(2)教学内容分析：本课时在教材中的地位、编写者的意图、教学内容的知识体系，教材的重点难点分析等。
(3)教学设计思路：基于对教材与学情的分析，采取固定的教学模式，对教学活动的预设以及所要达到的教学目标。
(4)教学方法与策略：本课时所采用的教学方式与教学策略。
(5)教学准备：课前教师与学生应做的教与学的准备，如教师搜集资料，制作课件，学生课前预习、小调查等。
(6)教学过程：这是一节课的主要部分，可包括以下四个环节：情景导入，自主感悟。
运用漫画、故事、歌曲、情景表演、视频材料等多种手段，激发情趣，自主感悟，设疑导入，让学生自主感悟本节课所要解决的生活话题。
师生互动，合作探究。
这是教学过程的核心部分。
力求做到在生活中、在活动中、在师生互动中对学生进行品行教育。
确立学习小组，合作探究。
小组的成员由不同层次的学生构成，根据具体情况分成若干小组，每组确立一至两名中心发言人。
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优秀教案评分参考说明及参赛要求
参评教案要装订整齐、保存完好、无破损、缺页、卷角、污染等现象。
评分表各环节权重可参考下述说明，由评委酌情评分。
一、教学目标
教案中所反映的教学目标明确，知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。
知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。
二、教学设计思路
教学思路清晰，教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，能恰当合理的利用现代教学手段。
三、教学过程
教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。
教案的教学容量适当，教学重点突出；课堂教学内容安排要恰如其分。
课堂教学有效度高，同时有利于向课外拓展、延伸。
四、信息资源及其应用
教案更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教。
五、学法指导
教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现创新意识，教案能体现能力培养，能有利于激发和培养学生的创新精神和求异思维。
六、板书设计与书写
学期授课计划、课时授课计划及讲稿书写（打印）整齐，图表规范。
教案格式规范，各教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
文本表达力强，教案的表述清楚，详略得当。
七：参赛要求
1、凡学院专任教师均可参加，不分组别，由各个系组织初赛进行选拔，按要求推荐参加学院组织的决赛。
2、参加教案比赛决赛的教师应在规定时间内（90分钟）完成2个学时的教案，要求当场进行教案书写（手写），教案内容为本学期教师本人所授课程，同时提供教学进度计划（打印稿）。
3、教案比赛由竞赛领导小组负责从教师本学期所授课程进度计划中抽取一次课程进行比赛。
4、教案纸由教务处统一准备，当场发放。
其它用具由参赛教师本人自备。
自己带着教学进度，我们给你指定一次课写教案,允许带教材和上课的教案
比赛时间与地点：6月11日晚上7：30在南院图书馆二层。