牛津译林版三年级英语下册第一单元第一课时Story time教案
1.出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in class. (教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么？
六、讲解please, the, Mr的用法。
七、Read and write.
1.教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window.Stand up, sit down, come in. I’m sorry.In class.
2.通过游戏的方式让学生巩固所学单词。并两人一组进行故事表演练习。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词和短语：open, the, door, close, window, in class, stand up, sit down, sorry, come in.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
同样的方法学习单词door/ window.然后教学生学习Close the door. Open the door. Close the window. Open the window..
4.Guessing game
T问：What’s this?让学后猜，然后再看学生猜的对不对，以此方法可让学生再次复习单词door, window, blackboard.然后再猜Stand up, Sit down, open, close等，用这种方法可以巩固训练新词汇，老师并纠正其发音。
1.)刚上课班长说什么？(Stand up!)
2.)师生是怎样问候的？
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Mr Green.
T: Sit down, please.
3.)Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
M:I’m sorry, Mr Green.
T: Come in, Mike.
2.词汇： open, close的用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greetings。
T: Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon,…
T: Sit down, please.
能配合老师问候语，集中学生注意力。
4.)老师请开门、关窗户怎么说
Open the door, please.
Close the window, please.
3．学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
4．根据对话内容回答问题（让学生回答）
5．播放Story time课本动画，让学生跟读。
四、Follow my orders
1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；
最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
通过反复的听读训练，掌握词汇；
通过游戏比赛，巩固单词；老师纠正发音。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课让学生边做边说：
Stand up. / Sit down.
2．老师做手势力让学生打开书，然后说Please open the book.请打开书，学生按老师要求打开书，跟老师读open打开；老师又做合上书的手势，让学生模仿，然后说Close the book.合上书，领学生读close关闭。
出示句型条型卡，边做动作边领读：
Please open \close the door.领读单词open/ close.
3.老师指着黑板问学生，What’sthis?学生回答It’s a blackboard,老师说Look at the blackboard.然后领读单词the, blackboard.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/ the window. Close the door/ window. Stand up. Sit down. Come in. please. I’m sorry.
重点
1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window. Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
2．小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
如: Let’s stand up./ Please open the door.
Sit down, please./ Please close the book.
五、Fill in the blanks.
根据汉意填上合适的单词完成句子。（学生做答）
3.Read and order.
让学生将问候语进行排序。
3.做练习。让学生说出答案。
4.总结本课单词及短语。
八、Homework.
新单词的学习：观看老师的手势，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写，跟着老师的手势做动作并用英语说出来；
播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；
游戏复习单词，学生观察PPT上民法示的图片，猜单词设计意图，巩固训练新词汇，老师并纠正其发音；
牛津译林版英语三年级下第一课时教学设计
课题
In class(1)
单元
Unit1
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写词汇open, close, window, door。
2.能听懂、会说、会读词汇in class, stand up, Mr, sit down, please, sorry, come in
2.词汇：in class, stand up, Mr, sit down, e in. open, door, close, window.
难点
1.句型:Openthe door/ the window. Close the door/ the window. Stand up. Sit down. Come in, please的正确读法和在情境下的正确使用。
板书
Unit1In class
词汇
Open, the, door, close, window, stand up, sit down, come in, I’m sorry.In class.
Unit1 In class (Story time)教案-译林版小学英语三年级下册
Unit1 In class (Story time)教案教学目标:1．能认识主要的人物：Mr Green.2. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close.3. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up. / Sit down./ I’m sorry./ Come in.4. 能用open/ close来组成祈使句。
重点与难点：1.能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close.2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in.3. 能用open/ close来组成祈使句。
教学过程:Step1. Warm up1. Say a rhyme: 灵通英语中的一首小诗歌，包含了stand up/ sit down/ open/ close. 学习小诗歌，感知stand up/ sit down/ open/ close.2. Be a teacherIf you were a teacher, what would you say at the beginning of the class?3.Pair work一人扮演老师，一人扮演学生。
T: Class begins.S: Stand up.T: Good morning, class.S: Good morning, Miss /Mr…T: Sit down, please.S: Thank you, Miss/Mr…Step 2. Presentation and learning1.Show the topicWe are in class now. So today our topic is In class.2.Listen and answerWho’s the teacher?Learn Mr Green3.Watch and answerWho’s late?4.Listen and answerMike is late. What do they say?5.Try to readPara3, pay attention to the tones.6.Listen and findWhat’s in the classroom?Learn door/window7.Look and sayOpen/Close the door/window.8.Make more phrases with“open/close”9.Chant10.Read and findOK, Mr Green.Step3 Practice and production1.Listen and repeat2.Happy reading3.Try to retell4.SummaryStep4.Homework1.Listen to the tape and read after it. Then recite it.听课文录音（纳米盒），跟读三遍，并背诵。
译林版(三起)三年级下册英语unit1 In Class(story time)教案
Step 2 Presentation and practice
1. Meet some friend
T: Do you miss our friend? Let’s see who they are.
(出示人物图片，复现Liu Tao/Wang Bing/Mike/)
挂图，卡片
教学过程
学生活动
诊断与调整
Step 1 Warming up
1. Say a rhyme:灵通英语中的一首小诗歌，包含了stand up/ sit down/ open/ close.
2. Fappy in the winter holiday?
1) Listen to the tape.
2) Ss repeat: Please open the door.
3) Teach: open
4) Practice:用open组词, T示范: Open, open, open the door.
给出一些提示：window, pencil case, box, school bag, book…
Teach: Stand up./ Sit down.
Practice: 1) T say, Ss do. 2) S1 say, Ss do.
2. open
T: Where’s Mike? Look, he’s out of the classroom. What will Mr Green say? Let’s listen to the tape.
3. Practice：Teacher show the picture, student say the word.
Step 3 New dialogue
牛津译林版三年级英语下册第三单元第一课时Story time教案
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Free talk
Welcome back to class!欢迎回到班级！然后出示一些学习文具让学生认识，激起学生的兴趣。
二、Look and read
1. T出示图片与单词，听录音，让学生跟读。学习新单词pencil, pen, crayon, schoolbag, ruler, pencil case.
2.能听懂、会说、会读词汇isn’t= is not, that’s =that is, schoolbag, crayon, pencil case.
3.能听懂、会说、会读日常用语和句型Is this/ that your pencil?/ Yes, it is./ No, it isn’t.
重点
1.句型：Is this/ that your pencil? Yes, it is./ No, it isn’t.
2.词汇：pencil, schoolbag, crayon, ruler, pencil case.
难点
1.句型:Is this/ that your pencil? Yes, it is. / No, it isn’t.的正确读音和语调。
Who helps Mike?(Liu Tao and Yang Ling.)
But they can’t find it.
Who finds Mikes’s pencil?
2.T出示Story time图片1，引导学生看图
3.学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调调。
4.听Story time录音，学生跟读。
牛津译林版三年级英语下册第一单元第一课时Story time教案
2.)师生是怎样问候的？
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Mr Green.
T: Sit down, please.
3.)Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
M:I’m sorry, Mr Green.
T: Come in, Mike.
3.Read and order.
让学生将问候语进行排序。
3.做练习。让学生说出答案。
4.总结本课单词及短语。
八、Homework.
新单词的学习：观看老师的手势，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写，跟着老师的手势做动作并用英语说出来；
播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；
游戏复习单词，学生观察PPT上民法示的图片，猜单词设计意图，巩固训练新词汇，老师并纠正其发音；
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Listen and act
1．做手势，让学生边做边说：
Stand up. / Sit down.
2．老师做手势力让学生打开书，然后说Please open the book.请打开书，学生按老师要求打开书，跟老师读open打开；老师又做合上书的手势，让学生模仿，然后说Close the book.合上书，领学生读close关闭。
六、讲解please, the, Mr的用法。
七、Read and write.
1.教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window.Stand up, sit down, come in. I’m sorry.In class.
2.通过游戏的方式让学生巩固所学单词。并两人一组进行故事表演练习。
译林版三年级英语下册第一单元第1课时(Story time)教案教学提纲
英语（三年级下册)Unit 1 In ClassStory time金坛市华罗庚实验学校邓黎莉Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window, stand up, sit down, open, close.2. 能正确理解并朗读对话内容，在图片的帮助下尝试表演对话。
3. 能在真实的情景中正确运用日常交际用语：Please Come in. 和I’m sorry.Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。
教学难点：能初步运用本课所学的祈使句让别人做事。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting1. Enjoy a song(教师播放与打招呼有关的英文歌曲，引导学生一起唱。
)2. Greeting(1) T: Hello, boys and girls. I’m Miss … I’m your English teacher. I’m … You cancall me Miss/Mr ...(2) T: Good morning, xx.S: Good morning.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.【设计意图：以歌曲开场，激发学生学习英语的兴趣，营造积极的英语学习氛围。
师生问候，拉近与学生的距离。
】Step 2 Presentation1. Stand up./Sit down.T: Class begins.S: Stand up.T: (呈现Stand up并带读，做up的动作) Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss xx.T: Sit down, please. (出示Sit down并带读，做down的动作) Can you read “stand up”/“sit down”?S: Yes.2. Be a little teacher. (一个学生做“小老师”发出指令，其他学生做动作)【设计意图：在真实情景中，通过老师示范和模仿学习stand up/sit down，并把词和动作结合起来，做到音、形、义结合。
牛津译林版三下U1 Story time教案
英语（三年级下册)Unit 1 In ClassStory time金坛市华罗庚实验学校邓黎莉Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window, stand up, sit down, open, close2. 能正确理解并朗读对话内容，在图片的帮助下尝试表演对话3. 能在真实的情景中正确运用日常交际用语P lease… Come in和I’m sorry. Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。
教学难点：能初步运用本课所学的祈使句让别人做事。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting1. Enjoy a song教师播放与打招呼有关的英文歌曲，引导学生一起唱。
2. Greeting1) T: H ello, boys and girls. I’m Miss … I’m your English teacher.I’m… You can call me Miss/ Mr. ...2) T: Good morning, xx.S: Good morning.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.【设计意图：以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。
师生问候，拉近与学生的距离】Step 2 Presentation1.新授“stand up/sit down”1) T: Class begins.S: Stand up.T: (呈现Stand up并带读，做up的动作) Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss xx.T: Sit down, please. (出示Sit down .) 带读，做down的动作。
牛津小学英语译林版三年级下册全册教案
Unit 1 In class单元教材分析本单元是新教材《英语》的第一单元，由Story time, Fun time, Cartoon time,Sound time, Rhyme time, Checkout time和Ticking time这七个板块组成。
在Story time板块中，呈现了在新学期的第一课上格林先生给学生上课的对话；Fun time 呈现的是一个可供两个人或多个人一起操作的指令游戏，巩固Story time中所学知识；Cartoon time是拓展趣味阅读，再现本单元的句型和词汇，同时提示下一个单元的句型或日常用语；Sound time进行了字母b的发音教学；Rhyme time是欣赏性娱乐版块，作为教师导入活动、教学活动或者巩固活动之一，调节课堂气氛；Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动；Ticking time这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。
教师应通过多媒体或图画等方式，使学生了解新教材，并通过各种方式锻炼英语的掌握和运用能力。
学情分析三年级学生经过上一学期的英语学习，已经认识了Miss Li和她的学生Mike，Wang Bing 等，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。
本单元呈现的是指令性语句，能增强学生的动手、动脑能力，激发学生对英语的学习积极性。
单元教学目标1、能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open, close，rubber 和parrot2、能在真实的情景中正确运用….please. Come in. Don’t listen to the parrot.W hat’s this? It’s …和日常交际用语I’m sorry.3、能正确理解、掌握对话内容,并能表演对话。
4、能会读、会说小诗Open the window5、能掌握字母Bb的发音。
译林版英语(三年级起点)三年级下册Unit1 Story time教学设计
Unit1 Story time教学设计【内容来源】译林版三下Unit1 In class【主题】In class【课时】Story time Fun time一、教学目标(Teaching aims)〔一〕知识目标(Knowledge aims)1.能听懂，会说，会读单词Mr, door, window, open, close.2.能听懂，会说，会读词组stand up, sit down. open the door, close the window3.学会使用礼貌用语：please〔二〕能力目标(Ability aims)能用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)〔一〕重点(Points)1.能听懂，会说，会读单词Mr, door, window, open, close.2.能听懂，会说，会读词组stand up, sit down. open the door, close the window3.学会使用礼貌用语：please〔二〕难点(Difficulties)祈使句的应用(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。
〔可从优教通平台下载使用〕四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting: 师生互动教师询问学生的假期情况。
〔可允许他们用汉语答复，或英汉混用，这样可以活泼气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。
〕2. Sing a song全体学生起立，PPT播放动画歌曲Hello，师生一起边唱边做动作。
Step 2：Presentation1. 唱完热身歌曲Hello，教师说：Sit down, please. 学生坐下后，教师随机走到一名学生前，边做手势边说：××, stand up, please. Good morning!〔教师和学生互动〕通过让学生做动作，让学生明白Sit down./Stand up.的意思。
(最新原创)译林 三年级下(3B) Unit 1 In class 单元教案
第一课时（总第课时）Teaching contents教学内容：Story timeTeaching aims and learning objectives教学目标：1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读单词 Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.4. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
Focus of the lesson教学重点：1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.2. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
Predicted area of difficulty教学难点：1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.Teaching aids教具准备：课件、所学过单词卡片Teaching procedures教学过程：Step 1: Warm-up1. Sing a song.<Happy New Year>2. ReviewT: Look at the pictures. I give you some pictures. Can you say something about it? For example, cake Would you like a cake? What about a cake? How nice!...Step2:Presentation1. Teach: stand up/sit downT: **, please stand up. Please sit down. (老师做向上和向下手势，并进行日常对话) OK!(板书Stand up 、Sit down ) 带读，做up和down的动作。
Unit 1 In Class (Story time)教案-译林版小学英语三年级下册
（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能力都得到提高。）
Ss: They’re in class. Read “in class”.
3.Watch and find
3)能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry
2、策略目标:能与别人相互合作，共同完成学习任务。
3、情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
重点难点
１、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
２、能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close.
教学准备
1、教具2、多媒体
3、点读机
资料参考
教师用书
教学过程
Step1: Greeting
T:Boys and girls, are you ready?
Ss: Yes.
T:OK. Let’s begin our class.
T and Ss count down.
Ss: Stand up.
T: Good morning, class.
Unit1 In Class (Story time)
教学内容
三年级下册Unit1 In Class(Story time)
教学目标
1、能力目标:
1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2)能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close.