第7课 启蒙运动 课件-人教版历史高中必修三
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人教版高中历史必修三第二单元第7课 《 启蒙运动》课件(共40张PPT)
读 书 心 得 体 会参考 500字 心 得 体 会 是 一段感 悟,是一 段回忆 ,是一段 美好经 历的体 会,以 下由XX心 得体 会为您
精心提供。
这 个 寒 假 里 ,我和妈 妈一起 读了《 我要做 个好孩 子》这 本书。 这 本书主 要讲了 主人公 金铃和 她的爸 爸、妈 妈、同 学、老 师之间 以及中 考的故 事。
从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇 中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂 着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因 此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专 制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说 服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰 是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。
传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中 解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见， 从而为争取自由和平等去斗争。
• 启蒙运动（enlightenment）？ 17、18世纪欧洲资产阶级发动的一场反对
封建专制和教会压迫的思想解放运动。
考点时空定位
八股取
宋明理学兴起发展
士、文 字狱
明清活跃的儒家思想
材料 ……资产阶级与民族君主政体结成了相 互有利的联盟。 ……这种联盟一直持续到它使 不断成长的中产阶级感到厌烦时为止，因为此 时，中产阶级为了摆脱王室对商业的种种限制、 摆脱日渐增加的纳税负担、摆脱对宗教信仰自 由的种种约束，转而反对国王。
《全球通史》第十二章 政治革命 512页
资产阶级的壮大、要求反封建专制制度的阻碍。
制宪会议
美国独立战争
社会契约、人民主权
孟德斯鸠“三权分立”
总统（行政）
民主 共和制
精心提供。
这 个 寒 假 里 ,我和妈 妈一起 读了《 我要做 个好孩 子》这 本书。 这 本书主 要讲了 主人公 金铃和 她的爸 爸、妈 妈、同 学、老 师之间 以及中 考的故 事。
从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇 中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂 着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因 此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专 制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说 服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰 是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。
传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中 解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见， 从而为争取自由和平等去斗争。
• 启蒙运动（enlightenment）？ 17、18世纪欧洲资产阶级发动的一场反对
封建专制和教会压迫的思想解放运动。
考点时空定位
八股取
宋明理学兴起发展
士、文 字狱
明清活跃的儒家思想
材料 ……资产阶级与民族君主政体结成了相 互有利的联盟。 ……这种联盟一直持续到它使 不断成长的中产阶级感到厌烦时为止，因为此 时，中产阶级为了摆脱王室对商业的种种限制、 摆脱日渐增加的纳税负担、摆脱对宗教信仰自 由的种种约束，转而反对国王。
《全球通史》第十二章 政治革命 512页
资产阶级的壮大、要求反封建专制制度的阻碍。
制宪会议
美国独立战争
社会契约、人民主权
孟德斯鸠“三权分立”
总统（行政）
民主 共和制
人教版高二历史必修三第二单元第7课 启蒙运动课件(共33张PPT)
中。
——路易十五
王
教会
权
1.封建专制统治和教会压迫成为社会发展的双重阻碍。
2.英法资本主义发展，资产阶级要求摆脱封建专制的压迫
哥白尼“日心说”
牛顿力学
3.自然科学的发展提高了人的自信，凸显了人类理 性的价值
这幅图画反映了18世纪上 半叶法国等西欧国家的一 个历史画面，成堆的书报 传播知识信息，人们发表 各自的见解，一些优秀的 知识分子以报纸、书籍、 戏剧等各种各样的方式宣 传“科学”“自由”和 “平等”思想。
材料一：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状
态1，.启不成蒙熟运状态动就的是不核经心别人就引是导就人对应运用该自自己的己理独智无立能为 力 口思。号考…。…，要理有自性己判的勇断气。运用自己的理智！这就是启蒙运动的
——康德：《答复这个问题，什么是启蒙运动》
材料二：人是至高无上的；人是我们生活的全部目的，人就是 目的。
法国18世纪伟大的启蒙思想家、哲 学家、教育家、文学家，他出生于 日内瓦一个钟表匠的家庭，家境贫 寒几经辗转来到法国，开始颠沛流 离的生活。随着对法国社会的了解， 这些思想主张在法国社会乃至全世 界产生了深远而持久的影响。
（2）主要观点
材料一：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物……如
果有1人.提不取倡这天天所赋赋人予的权自由，那就是对天犯了大罪，对自己
伏尔泰
伏尔泰（1694—1778），启蒙运动 公认的领袖和导师，被称为“法兰 西思想之父”，他出生在巴黎一个 中产阶级家庭。
（2）主要观点
材料一：你们（教会）曾经利用过无知、迷信、疯狂
的用1时 苦. 代命猛人,烈来的剥批脂夺膏判夺把天我自们主己的教养地得会产肥,头把胖我耳们。践现踏在在你你们们发脚抖下，
人教版高中历史必修三第二单元第7课 《 启蒙运动》课件(共26张PPT)
水管总站职责篇一：水管站工作职责水管站工作职责一、贯彻执行国家、省、市、县有关水利荼的方针政策和法律法规，实行依法治水。
二、研究拟定全镇水利发展战略、中长期规划、年度计划，经批准后组织实施。
三、监督全镇范围内的水资源管理（含地表水、地下水），做好计划用水，节约用水。
四、指导农村水利工作，组织协调农田水利基础建设，人畜饮水，节水灌溉和农村供水工作。
五、根据上级主管部门安排，协助政府搞好防汛抗旱工作，对重要水利工作实施防汛抗旱调度，确保人民生命财产安全。
六、办好党委、政府交办的其它事项。
土管站工作职责一、积极宣传贯彻落实《中华人民共和国土地管理法》和相关的法律、法规。
二、积极协助国土资源所和局各股（室）完成业务工作。
三、努力做好本辖区各类用地的协调和服务工作。
四、坚决做好耕地保护工作，查处违法占地行为。
农村居民建房用地程序及资料一、程序受理————审核————上报二、准备资料（一）占用村内空地1、申请书；2、村委会会议记录、村民代表大会意见；3、建房申请审批表；4、建设用地规划选址意见书；5、总体规划、平面布置图；6、据报批农户情况公示照片。
（二）占用其它土地的、按非农建设项目用地报批的有关程序和规定执行。
农业产业结构调整用地一、程序：中华人民共和国土地管理法》和相关的法律、法规。
二、积极协助国土资源所和局各股（室）完成业务工作。
三、努力做好本辖区各类用地的协调和服务工作。
四、坚决做好耕地保护工作，查处违法占地行为。
农村居民建房用地程序及资料一、程序受理————审核————上报二、准备资料（一）占用村内空地1、申请书；2、村委会会议记录、村民代表大会意见；3、建房申请审批表；4、建设用地规划选址意见书；5、总体规划、平面布置图；6、据报批农户情况公示照片。
最新人教版高中历史必修三：第7课《启蒙运动》ppt课件幻灯片
链 接
咳嗽
(p7-11)
【概 述】
• 一、定义：
• 咳嗽是肺系疾病的主要证候之一。由 于外感（六淫外邪侵袭肺系）、内伤 （脏腑功能失调伤及于肺），致肺气 不清，失于宣肃。以咳嗽咯痰为主要 表现。
链 接
其人民服务”实际上否定了君主专制，体现了社会契约的
思想。故C项正确。A项强调的是权力的分权制衡，B项强
调的是天赋人权，D项强调的是人独立的思考和判断，都
与题干无关。
答案：C
二、启蒙运动对文艺复兴的人文主义有何发展？
方法点拨：本问题实际上就是比较文艺复兴和启蒙运 动，要从批判对象、追求目标、核心思想的特点等角度比 较分析。
(3)思想特点：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威， 而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的 大旗。
(4)批判对象：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世
界观，而启蒙运动矛头直接指向封建专制制度。
栏
(5)追求目标：启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发
目 链
展，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治 接
栏 目
__法__国__大__革__命__的爆发。
链 接
(2)激励殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
应用 思考
3．资产阶级是如何以启蒙思想为武器进行反封建斗争的？
提示：以启蒙思想为武器，展开反封建、反殖民统治
的资产阶级革命或改革(如，美国独立战争、法国大革
命)，建立资产阶级政权，颁布法律，并运用启蒙思想
和的主张；国家权力实行分权与制衡。
链 接
(2)人权学说：人权的本质特征和要求是自由和平等；
主张天赋人权、法定权利。
(3)法治学说：法律是理性的产物(良法)；人人在法 律面前平等。
高中历史 人教版必修三第二单元第7课 启蒙运动课件(共29张PPT)
（1588-1679） 专制；提倡无神论。
洛克
（1632-1704）
首倡分权学说、 赞成君主立 宪制；
2020/6/10
4
◆为什么启蒙运动的中心会出现在18世纪中期 的法国？
①政治：法国是专制制度最典型，社会 矛盾尖锐，封建统治陷入全面危机；教 会势力顽固而疯狂；
②经济：法国资本主义经济的发展，新 兴资产阶级力量日益加强；
法国启蒙运动 代表作：《哲学通信》 的领袖伏尔泰 《路易十四时代》
（1694-1778）
2020/6/10
7
1.伏尔泰的思想主张：
材料一:教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教 士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的 犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的 根源”。
—伏尔泰
解运动
2020/6/10
3
3.启蒙运动的进程（兴起、高潮和扩展）
时间地点： 17世纪开始源于英国；
发源于17世纪的英国的原因？
①17世纪，英国资本主义经济最发达； ②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新 贵族利益的启蒙思想由此产生了。
思想家： 霍布斯、洛克；
代表
主要观点或主张
霍布斯 首倡社会契约论、 但不反对君主
太阳王路易十四 （1638—1715）
③思想：近代科学的兴起，英国革命的 成功及英国启蒙思想的传播，为法国启 蒙运动的形成科学依据和理论支持。
2020/6/10
5
探究问题 ?
伏尔泰
2020/6/10
孟德斯鸠
卢梭
康德
6
（1）伏尔泰：
18世纪60年代法国邮政局怪信： 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧 洲的守护神、祖国的喉舌、国王的 历史学家、英雄的歌颂者、艺术的 守护者……宗教狂的对头、被压迫 者的救星、穷人的靠山.(共17个称 谓) 。
洛克
（1632-1704）
首倡分权学说、 赞成君主立 宪制；
2020/6/10
4
◆为什么启蒙运动的中心会出现在18世纪中期 的法国？
①政治：法国是专制制度最典型，社会 矛盾尖锐，封建统治陷入全面危机；教 会势力顽固而疯狂；
②经济：法国资本主义经济的发展，新 兴资产阶级力量日益加强；
法国启蒙运动 代表作：《哲学通信》 的领袖伏尔泰 《路易十四时代》
（1694-1778）
2020/6/10
7
1.伏尔泰的思想主张：
材料一:教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教 士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的 犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的 根源”。
—伏尔泰
解运动
2020/6/10
3
3.启蒙运动的进程（兴起、高潮和扩展）
时间地点： 17世纪开始源于英国；
发源于17世纪的英国的原因？
①17世纪，英国资本主义经济最发达； ②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新 贵族利益的启蒙思想由此产生了。
思想家： 霍布斯、洛克；
代表
主要观点或主张
霍布斯 首倡社会契约论、 但不反对君主
太阳王路易十四 （1638—1715）
③思想：近代科学的兴起，英国革命的 成功及英国启蒙思想的传播，为法国启 蒙运动的形成科学依据和理论支持。
2020/6/10
5
探究问题 ?
伏尔泰
2020/6/10
孟德斯鸠
卢梭
康德
6
（1）伏尔泰：
18世纪60年代法国邮政局怪信： 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧 洲的守护神、祖国的喉舌、国王的 历史学家、英雄的歌颂者、艺术的 守护者……宗教狂的对头、被压迫 者的救星、穷人的靠山.(共17个称 谓) 。
高中历史 人教版必修三第二单元第7课启蒙运动(共24张ppt)
喝茶，抽一斗烟，备课。
7：00—9：00 在一楼教室上课
9：00—12：45 写作。《纯粹理性批判》完成于这个时
间段
12：45
下楼待客。
13：00—16：00 与自己点名邀请的友人共进午餐
16：00—17：00 散步
17：00—22：00 看书。书房温度要求恒定15度
22：00后
22点一到他立刻上床睡觉
远镜，证实了太阳中心说，德国天文学家开普勒彻底戳穿 了教会所宣扬的“地心说” 的谎言。与此同时，数学、 物理学、化学、生物学等领域取得了一系列成就，尤其是 哈维的解剖学成就使上帝造人说不攻自破。17、18世纪，
自然科科技学：突自飞然猛科进的学发发展展，，为提启供蒙了思想锐提利供的了武锐器利武器。
二、历程
——卢梭《社会契约论》
卢梭的上述言论中体现了他的什么思想？
二、历程 3、卢梭 思想主张（笔记）
1）天赋人权
2）人民主权
3）社会契约论
4）人类不平等的起源是财产私有
代表作：《社会契约论》 地位：
1、启蒙思想家中最为激进民主主义者； 2、为法国大革命提供了理论依据。
【理性批判的哲学大师——康德】
“有两种东西，我
批专制和神学
追求理性王国 人权
历史小档案 生平 1724年生于柯尼斯堡，原名伊曼努尔·康德。身
高153厘米1804年去世，终身从未踏出过出生地 半步，思考范围却横跨宇宙。 婚姻 终身未婚 代 表 《纯粹理性批判》 作 主 要 1.启蒙运动的核心是____理__性__判__断_____________ 观 点 2.强调_人__的__重__要_性 提出__人__非___工__具___________ （ 笔 3. 相 信 ___主__权__在__民_____ 同 时 坚 持 记） ____人__要__自__律______ 历 史 1. 理性哲学批判的创始人。 地位 2. 是近代西方哲学史上划时代的哲学家。
人教版历史必修三：第7课《启蒙运动》ppt课件
(3)主张。 ①要求获得人本身的解放。 ②否定一切外在权威,认为判断是非的唯一标准只有人自己的 “理性”。 民主和科学 的美好时代。 ③用理性驱散现实的黑暗,构建一个___________ 天主教会 反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平 ④猛烈抨击_________, 等。
【易错辨析】“理性”并非始于启蒙运动时期
思想束缚的思想解放运动。 3.概况： (1)经过。 英国 出现了早期启蒙思想。 ①出现：17世纪_____ 孟德斯鸠 、卢梭等启蒙思想家 ②高潮：18世纪中叶,伏尔泰、_________ 推动启蒙运动进入高潮。 理性 (2)核心：“_____”,是指人自己思考 ,运用自己的智力去认识、 判断和理解事物的能力。
立宪制 提倡“天赋人 _______, 权”,人生而自由平等, 法律面前人人平等
是法国启蒙
易十四时
代》
运动的领袖
思想家
代表作
主要观点 三权 反对君主专制,提出“_____ 分立 ”学说,国家权力分立 _____
评价
奠定了资产阶
国家和 级有关_______ 法 的理论基础 ___
孟德 斯鸠
《论法的 精神》
一、判断正误 1.启蒙运动不同于文艺复兴和宗教改革的是斗争矛头直指封
建专制统治。( √ )
提示：随着资产阶级力量的壮大,启蒙运动将斗争矛头直指封 建专制统治。而文艺复兴对教会的禁欲苦行和腐败予以抨击 , 宗教改革则否定了教皇和天主教会的权威 ,二者都没有提出反 对封建专制统治的主张。
2.作为启蒙运动的领袖,伏尔泰强烈反对君主统治。( × ) 提示：伏尔泰反对君主专制,倡导君主立宪制。因此,其反对的 是君主专制,但不否定君主统治。 3.孟德斯鸠反对君主专制,要求实行共和体制。( × )
人教版高中历史必修三第7课《启蒙运动》精美课件
伏尔泰 : 法国 启 蒙运动的领袖， 被誉为“思想之 王”、 “欧洲的 良心”。
思考:结合教材，根据上述 材料，归纳伏尔泰的基本 主张？有何意义？
材料二以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人 以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里， 他们这些权利是被剥夺的。 ——伏尔泰
1、抨击封建教会神 权。
根据材料，结合教材，归 纳启蒙运动的历史背景。
1．经济基础： 资本主义的进一 步发展 根本原因 2．阶级基础： 资产阶级的壮大 3．思想基础： 文艺复兴 和 宗教改革 解放了人们的 思想 4．思想武器： 自然科学的产 生和发展 5.政治基础: 天主教会（宗 教神学）和封 建专制制度严 重阻碍 资本主 义 进一步发 展。
行政权 （国王）
司法权 （法院）
代表作： 《论法的精神》
①法的精神是人类理性的体现； 思想主张： ②法律保障人的平等、自由等人权 ③核心思想——三权分立的学说
孟 德 斯 鸠
三 权 分 立
一、启蒙运动的历史背景、含义
（一）启蒙运动的含义
结合教材，根据以上材 料，回答：
启蒙运动的含义是:
就是开启智慧，通过教育和宣 传，把人们从愚昧、落后、黑暗的 封建社会中解放出来，使人们摆脱 教会散布的迷信和偏见，从而为争 取自由和平等去斗争。
启蒙学者主张人的理性是检验一切事物 唯一标准，……以往的历史是谬误和偏 见的统治，现在，应该抛弃一切违背人 启蒙运动是发生在17、18 类理性的东西，根据他们发现的理性原 世纪欧洲的一场反对封建专 则重新建立社会制度。也就是要建立一 制和天主教会神权统治的思 想解放运动。 个“理性的王国”。……在对理性内容 理解上有相同点，他们都认为封建专制、 1．核心思想是 理性主义 。 ☆ 2．批判 、 、 。 等级特权、宗教迷信是违背理性的，而 专制主义、教权主义、等级制度 自由、平等、博爱、人权、民主和科学 3．追求 民主、 、 自由、 、 平等 。 则是符合理发理性的。 ——《西方政治思想史》 4．性质 反对教权主义和封建