观察事物方法17页PPT
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班杜拉的观察学习PPT课件
• 如看过母亲化妆的小女孩会很快学会给自己 的玩具玩玩化妆，可能化得不一定美，但一 般不会犯常识性的错误，如用口红去涂眼睫 毛。
• 人们可以通过观察他人的行为及行为的后果 而间接地产生学习。人的许多知识、技能、 社会规范等的学习都来自间接经验。
第2页/共17页
儿童攻击性行为的观察学习实验
目的是要了解两个问 题：(1)榜样攻击行为 的奖惩后果是否影响 儿童攻击行为的表现； （影响）(2)儿童是否 能不管榜样攻击行为 的奖惩后果而习得攻 击行为。（能）
第12页/共17页
• （一） 为幼四儿、树家立长学应习正的确榜应样对幼儿的攻击性行为
• 1． 家长应身体力行， 成为幼儿学习的榜样。 • 2． 帮助幼儿筛选图书和电视节目， 树立良好的学习榜样。 • 3． 细心引导， 让幼儿深入理解榜样的言行。幼儿正处于具体形象思维
阶段， 对事物的认识具有片面性、局部性和表面性。幼儿无法理解模仿 对象出现某种行为的动机， 只是在简单地模仿。如， 幼儿看了《奥特 曼》、《西游记》等动画片后无法理解奥特曼、孙悟空惩强济弱的品质， 只是因为好玩而学习他们打怪兽或打妖精的动作。因此， 当幼儿看动画 片后模仿奥特曼、孙悟空的动作打同伴时， 家长应该及时向幼儿解释奥 特曼、孙悟空打怪兽、妖精的理由。
直接的外在强化在 观察学习的行为习 得中并不是必要条 件，但对模仿行为 是否表现出来有重 要意义。
第3页/共17页
观察学习的过程
注意过程 保持过程
动作再现过程 强化和动机过程
四阶段
第4页/共17页
观察习中相继的步骤
榜样表现出 来的行为
行为 表现
学习者注 意榜样
学习者将行为 编码并保留
学习者的认知历 程
习得符号 编码
• 人们可以通过观察他人的行为及行为的后果 而间接地产生学习。人的许多知识、技能、 社会规范等的学习都来自间接经验。
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儿童攻击性行为的观察学习实验
目的是要了解两个问 题：(1)榜样攻击行为 的奖惩后果是否影响 儿童攻击行为的表现； （影响）(2)儿童是否 能不管榜样攻击行为 的奖惩后果而习得攻 击行为。（能）
第12页/共17页
• （一） 为幼四儿、树家立长学应习正的确榜应样对幼儿的攻击性行为
• 1． 家长应身体力行， 成为幼儿学习的榜样。 • 2． 帮助幼儿筛选图书和电视节目， 树立良好的学习榜样。 • 3． 细心引导， 让幼儿深入理解榜样的言行。幼儿正处于具体形象思维
阶段， 对事物的认识具有片面性、局部性和表面性。幼儿无法理解模仿 对象出现某种行为的动机， 只是在简单地模仿。如， 幼儿看了《奥特 曼》、《西游记》等动画片后无法理解奥特曼、孙悟空惩强济弱的品质， 只是因为好玩而学习他们打怪兽或打妖精的动作。因此， 当幼儿看动画 片后模仿奥特曼、孙悟空的动作打同伴时， 家长应该及时向幼儿解释奥 特曼、孙悟空打怪兽、妖精的理由。
直接的外在强化在 观察学习的行为习 得中并不是必要条 件，但对模仿行为 是否表现出来有重 要意义。
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观察学习的过程
注意过程 保持过程
动作再现过程 强化和动机过程
四阶段
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观察习中相继的步骤
榜样表现出 来的行为
行为 表现
学习者注 意榜样
学习者将行为 编码并保留
学习者的认知历 程
习得符号 编码
部编版四年级语文上册课件：第3单元习作：写观察日记(共17张PPT)
作 ：
年 级 语
课 后
引导学生回顾自己平时观察到的一些事物，并让他们选择其中一个进行观察记录。
文 上 册
小 结
提供一些观察方法和记录技巧，例如连续观察、记录变化、描述感受等。 鼓励学生通过写观察日记的方式，将观察到的内容进行整理和记录，帮助他们提高写 作能力和观察能力。
写 观 察 日 记
在课堂上展示一些优秀的观察日记，让学生了解其他同学的观察视角和记录方式，进
2
3 年
说日记的格式是什么？
习 作
四
：
年 级
写 观 察
语 文
首先给日记取个标题；
日 记
上
册
其次在第一行写上写日记时的
日期、天气、星期或心情。
练习说话
2 如果写观察水果的日记，应该怎么写？
0
2
3
习
年
作
四
：
年 级
写 观 察
语
日
文
记
上
册
先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己
每步观察的结果。调动各种感观去认识事物、感知事物，可
以闻，可以吃，可以发挥想象等。
练习说话
2 0
如果写观察植物的日记，应该怎么写？
2
3
习
年
作
四 年
观察它的干、茎、叶等各部分的
级
： 写 观 察
语 文
特点，生长习性等，要仔细观察它的
日 记
上
册 花、茎、叶、枝，对这株植物各部分
的形状、颜色、姿态作全面了解，还
可用鼻子闻一闻花散发出的香味。
练习说话
2
0 2
一步激发他们的写作兴趣。
通过本次课程，学生们不仅学会了如何观察并记录观察到的内容，还提高了对周围事
部编本人教版四年级上册习作观察日记精品PPT
察中的发现。 选择自己熟悉的事物进行观察，写下观察中的发现。
来因去果 互为因果 自食其果 一叶知秋 金枝玉叶 枯枝败叶 （5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉。 每时每刻都是那么欢乐的小动物。 每时每刻都是那么欢乐的小动物。 （5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉。 要求是写连续观察日记，用日记的格式和要求有条理的写下观察中的发现。 什么巢呢？就是那几株大树呗。
优秀范文
麻雀观察日记
田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它 欢快的歌声。就是它麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小 动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小 帽在头上，黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着四方，有光泽 的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使 它显得朴实又不乏俏皮。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能 看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦 来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论！
习作内容
要求是写连续观察日记，用日记的格 式和要求有条理的写下观察中的发现。几 则日记间内容要衔接，事情要完整。
审题指导 什么巢呢？就是那几株大树呗。
那身灰灰的羽毛，使它显得朴实又不乏俏皮。 几则日记间内容要衔接，事情要完整。 同学的议论反映了水仙长得快。
写作范围 来因去果 互为因果 自食其果
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程； 夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆，五个一群地归巢了。 麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话说的好人不可貌相，海水不可斗量，它们也是捉虫的高手呢！
我们学习了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分不开；
我们学习了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分不开；
来因去果 互为因果 自食其果 一叶知秋 金枝玉叶 枯枝败叶 （5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉。 每时每刻都是那么欢乐的小动物。 每时每刻都是那么欢乐的小动物。 （5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉。 要求是写连续观察日记，用日记的格式和要求有条理的写下观察中的发现。 什么巢呢？就是那几株大树呗。
优秀范文
麻雀观察日记
田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它 欢快的歌声。就是它麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小 动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小 帽在头上，黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着四方，有光泽 的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使 它显得朴实又不乏俏皮。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能 看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦 来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论！
习作内容
要求是写连续观察日记，用日记的格 式和要求有条理的写下观察中的发现。几 则日记间内容要衔接，事情要完整。
审题指导 什么巢呢？就是那几株大树呗。
那身灰灰的羽毛，使它显得朴实又不乏俏皮。 几则日记间内容要衔接，事情要完整。 同学的议论反映了水仙长得快。
写作范围 来因去果 互为因果 自食其果
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程； 夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆，五个一群地归巢了。 麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话说的好人不可貌相，海水不可斗量，它们也是捉虫的高手呢！
我们学习了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分不开；
我们学习了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分不开；
三年级上册语文单元主题阅读第五单元留心观察部编版ppt课件
【注释】螺髻:古代妇女发式,形似螺壳的发髻。
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声
统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 课件(共27张PPT)
提出想法
围的危险，还是为了更快地找到食物呢？ 请完成练习单练习三
我发现其中一条蚕与众不同：它的身子呈沙黄色，头上有一 个透明的三角形，仰着头，不吃也不动。它在干什么呢？是不是 生病了？我马上把它放进另一个盒子里，仔细地观察它。
不一会儿，只见那条蚕的头上慢慢出现了一道裂缝，裂缝逐 渐变粗，从中钻出来一个小脑袋，与此同时，头前那个“小脑袋” 垂了下来，变得干瘪了。对！它在蜕皮。只见蚕宝宝的头频频左 右摇动，使劲向前伸，想脱掉表皮，可表皮很不听话，紧紧地扒 着它的身子。蚕为什么要蜕皮呢？我决心弄懂这个问题，于是通 过翻阅课外书找到了答案：原来孵出的蚕吃桑叶会慢慢长大，当 身体受到表皮的限制时，就会蜕皮，一般每隔一周蜕一次皮，一 生共蜕4 次皮。
抓住变化 多感官结合
10 月 11 日 星期三 晴 大蒜的变化比之前更明显了，之前的白色小点变成 了一个个胖胖的蒜尖，像小孩子刚长的乳牙，探出头好 奇地张望着外面的世界。不同的蒜尖生长速度也不一样 ，高的长到了大约一厘米，底部微微泛着青绿，矮的还 是一个小芽儿。我为长得快的蒜尖感到开心，也为长得 慢的蒜尖默默加油。 所有的蒜粒都不似之前那般紧紧抱成一团，而是微 微分开，像即将要远离妈妈，去寻找未来的路的孩子。
细心观察 解决问题
在每篇日记或每段话之前， 你可以添加一些表示时间的词语， 如“经过三天的等待”“刚 才”“睡觉前”等，把观察的过 程衔接起来。
学以致用
蒜苗成长记
10月9日 星期一 阴 昨天，我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化： 外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗出 来的衣服，身上露出了一条条细长的条纹。有的大蒜顶 端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。 我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑 的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回了手， 生怕把大蒜弄坏了。 大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢？真的好期 待呀！
“观察方法指导”教学课件
进行实地观察
总结词
实地执行观察计划
详细描述
按照观察计划进行实地观察，注意保持客观、中立的态度，避免主观偏见和干扰因素对观察结果的影 响。同时，要灵活应对观察过程中出现的新情况和新问题，及时调整观察策略。
记录观察结果
总结词
准确记录观察数据和信息
详细描述
在实地观察过程中，要及时、准确、详细地记录观察数据和 信息，包括被观察者的言行举止、环境条件、时间地点等。 记录要客观、真实，可以采用拍照、录音、笔记等多种方式 ，以便后续整理和分析。
观察不仅是简单的感知过程，还包括对所观察事物的分析、比较、分类和判断等思 维活动。
观察的重要性
观察是科学研究的基础
在科学研究中，观察是获取第一手资 料的重要手段，通过对自然现象和社 会现象的观察，可以发现新的问题、 验证假设和提出新的理论。
观察有助于深入了解事物
观察有助于提高感性认识
观察可以帮助人们获得丰富的感性认 识，从而更好地理解和认识事物，提 高人们的认知水平。
社会调查中的观察方法
总结词
全面覆盖、随机抽样、代表性样本
详细描述
在社会调查中，观察方法通常要求研究者对目标群体进行全面覆盖，通过随机抽样的方 式选取代表性样本。观察过程中应注重样本的多样性和广泛性，以确保调查结果的准确
性和可靠性。
教育评估中的观察方法
总结词
系统化、标准化、可操作性
详细描述
在教育评估中，观察方法需要系统化、标准 化的程序和可操作性的指标。通过观察学生 的学习行为、教师的教学方法以及课堂互动 情况等，对教育效果进行客观评估。同时， 观察方法还需要注意评估过程的可靠性和有
“观察方法指导”教学课 件
• 观察方法的概述 • 观察的步骤 • 观察的技巧 • 观察的应用场景 • 观察方法的注意事项 • 案例分析
习作四作文指导(泡豆芽观察日记)-PPT
观察日记四则
2011年9月23日 星期五 晴 泡绿豆第一天
今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过程。放学 后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶底放了一张餐巾纸， 用手洒一些水在瓶子里。再仔细地挑选了一些长得饱满、 看上去品质优良的绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里， 豆子静静地躺在瓶底，绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。它 和小石头一样硬。
习作要求：
1、注意把平时观察中的新发现，或是观 察中发生的事写下来，可以两种形式选 择： 一是写一篇记叙文；二是用“观察日记” 为题，把观察的动植物情况已日记的形 式整理出来。 2、注意安排好文章的写作顺序。 3、注意语句通顺，叙事要具体。
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天 生活中比较有意义的事记录下来。
9月14日17时 绿豆芽已长成十厘米以上（也就是说，可以吃
了）
体会：植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气
发芽情况记录表
日期
9月12日 7时30分 9月12日18时
实验
观 察 到的情 况
方法
将绿豆浸入脸盆……
瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子”
9月13日7时 9月13日18时 9月14日6时
9月14日17时
例文：
观察日记一则
绿豆是如何生长的
2006年9月25日 星期一 天气：阴
今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽， 穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻子。 把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。
第一天中午：泡豆子时你观察到了什么？
可 爱 。 它 和 小 石 头 一 样 硬 。
9月13日时 9月13日
有个别的小绿豆已经破皮，好象被绿豆棒冰上 被煮熟的绿豆。
18时，许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑袋” （除掉压在上面的草团）
观察作文指导优秀课件PPT
鲁达坐下，道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切做臊子，不要见半点 肥的在上面。”
郑屠道：“使得，你们快选好的切十斤去。” 鲁提辖道：“不要那等腌厮们动手你自与我切。” 郑屠道：“说得是小人自切便了。” 自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。
那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门 边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。
蚂蚁吃什么？
糖 花生
蔬 菜
昆虫尸体
盐
怎么传递信息？ 怎么搬运食物？
• 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小 块回巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯 号，紧急通知同伴前来支援。附近闻到香味 的蚂蚁会一路嗅着这条芳香路线找到食物， 一只一小块通力合作，将所有食物搬回窝巢 。这些沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长 长的队伍，有秩序的前行。
观察作文
习作
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的 ？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么 有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人 的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记， 可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改 加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记x则 》，要注意日记的格式。
（二）观察的法宝和诀窍
1、六件法宝
观察法宝歌
我有六件宝，观察少不了。 眼睛看得明，耳朵听得清； 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味； 双手摸一摸，大脑细思考。 用好六件宝，奥妙全知道！
2、四大诀窍
（1）观察要有顺序。 （2）观察要有重点（抓住特点）。 （3）观察要有真情实感。 （4）观察要展开想象。
二、观察中的趣事
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由 于它的挥发性大，几分钟过后，食物都运 回了窝巢，香味也就消失不见了，免得再 有蚂蚁前来，结果扑了空。
郑屠道：“使得，你们快选好的切十斤去。” 鲁提辖道：“不要那等腌厮们动手你自与我切。” 郑屠道：“说得是小人自切便了。” 自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。
那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门 边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。
蚂蚁吃什么？
糖 花生
蔬 菜
昆虫尸体
盐
怎么传递信息？ 怎么搬运食物？
• 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小 块回巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯 号，紧急通知同伴前来支援。附近闻到香味 的蚂蚁会一路嗅着这条芳香路线找到食物， 一只一小块通力合作，将所有食物搬回窝巢 。这些沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长 长的队伍，有秩序的前行。
观察作文
习作
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的 ？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么 有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人 的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记， 可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改 加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记x则 》，要注意日记的格式。
（二）观察的法宝和诀窍
1、六件法宝
观察法宝歌
我有六件宝，观察少不了。 眼睛看得明，耳朵听得清； 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味； 双手摸一摸，大脑细思考。 用好六件宝，奥妙全知道！
2、四大诀窍
（1）观察要有顺序。 （2）观察要有重点（抓住特点）。 （3）观察要有真情实感。 （4）观察要展开想象。
二、观察中的趣事
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由 于它的挥发性大，几分钟过后，食物都运 回了窝巢，香味也就消失不见了，免得再 有蚂蚁前来，结果扑了空。