幼儿园小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含反思
小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》
小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》教学目标1.帮助幼儿认识黑白两种颜色。
2.培养幼儿欣赏和表达美的能力。
3.通过制作，引导幼儿交友、关爱动物。
4.培养幼儿细心、耐心的品质。
教学准备1.黑白色彩卡片、纸张、彩色笔、颜料等。
2.关于小动物的图片或卡片。
教学过程1. 导入环节1.同学们，欢迎来到美术课堂，今天我们要学习的是黑白颜色，大家都喜欢黑色吗？为什么？（鼓励学生陈述自己的看法和理由）2.这是一张照片（展示小动物图片），你们看看这个小动物是什么，它呢，是黑色的还是白色的？（教师引导幼儿进行讨论）3.今天我们要给小动物们找朋友，那么我们首先要知道他们是什么样子的，他们的朋友也是什么样子的，接下来请看一下PPT，我会给大家展示一些小动物和他们的朋友以及朋友们的样子。
（展示相应的图片，让大家自己发现和表述）2. 实际操作环节1.老师拿出白底黑字的卡片，给幼儿观看，然后让他们找能找到的黑色物品，将物品集中在一起，哈哈，我们刚刚找到了一堆朋友，让他们静静的坐在一起，好看吗？（引导幼儿进行观察与感受）。
2.接着老师给幼儿介绍黑白色彩卡片的使用方法，让他们自行制作一张美术作品，制作要求：只能使用黑白两种颜色进行绘制，完成画后观察作品，发现有哪些朋友需要给他们找另一半，并利用其他颜色进行涂色，最终成品为一幅黑白朋友画。
3. 总结环节1.幼儿完成作品后，通过展示，引导大家进行观察、分析、欣赏和交流，让每位幼儿都有机会表达自己的看法和想法。
2.老师总结出幼儿们的主题思想与情感，再次以小动物的形象来教育幼儿要像这些朋友一样跟身边的小伙伴交朋友，关心动物，不要伤害他们，学会保护小动物，学会和朋友分享快乐，就像小动物一样在我们的生活中多一些美好。
教学评价1.通过本次课程，学生们认识了黑白两种颜色，体验了涂画过程中不同颜色的变换和美的表达，培养了观察、发现、表达、欣赏美的能力。
2.通过制作黑白朋友画，引导学生交朋友、关心动物等方面的情感教育，促进课堂的课外拓展和实践。
《黑白皮毛的朋友》教案
《黑白皮毛的朋友》教案一、教学目标1. 让学生认识并了解黑猩猩和白老虎这两种动物的特点，知道它们是人类的朋友。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 黑猩猩和白老虎的形态特征。
2. 黑猩猩和白老虎的生活习性。
3. 黑猩猩和白老虎与人类的关系。
三、教学重点1. 黑猩猩和白老虎的形态特征和生活习性。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教学难点1. 黑猩猩和白老虎的形态特征和生活习性的理解。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五、教学方法1. 图片展示法：展示黑猩猩和白老虎的图片，引导学生观察它们的形态特征。
2. 视频播放法：播放黑猩猩和白老虎的生活习性的视频，让学生了解它们的生活习性。
3. 讨论法：分组讨论黑猩猩和白老虎与人类的关系，引导学生关爱动物、保护生态环境。
4. 小组合作法：分组进行角色扮演，模拟黑猩猩和白老虎的生活场景，培养学生的团队协作能力。
5. 作业法：布置关于黑猩猩和白老虎的观察日记，提高学生的观察力和表达能力。
六、教学准备1. 准备黑猩猩和白老虎的图片和视频资料。
2. 准备角色扮演的道具和场景布置。
3. 准备观察日记的评分标准。
七、教学过程1. 导入：展示黑猩猩和白老虎的图片，引导学生关注它们的形态特征。
2. 新课导入：介绍黑猩猩和白老虎的生活习性。
3. 课堂互动：分组讨论黑猩猩和白老虎与人类的关系。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟黑猩猩和白老虎的生活场景。
5. 总结提升：引导学生关爱动物、保护生态环境。
八、课堂练习1. 观看黑猩猩和白老虎的视频，填写观察记录表。
2. 结合观察记录表，进行小组讨论，分享自己的感悟。
九、课后作业1. 写一篇关于黑猩猩和白老虎的观察日记。
2. 研究更多关于黑猩猩和白老虎的资料，了解它们的生存现状。
十、教学评价1. 观察日记的质量：观察内容的准确性、表达的清晰度等。
小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》
小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》一、教学背景概述本节课是小班美术课程中的一堂教学课，适用于3-4岁的幼儿。
通过本节课的学习，旨在培养幼儿的色彩感知能力和绘画表现能力，同时帮助幼儿培养对小动物的关爱意识。
二、教学目标1.让幼儿能够观察和感知物体的颜色差异。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.引发幼儿对小动物的兴趣，并培养对小动物的关爱意识。
4.培养幼儿的绘画表现能力。
三、教学准备1.黑白色彩的卡纸或纸张。
2.彩色的毛线、棉花等装饰材料。
3.彩色的水彩笔、色笔等绘画工具。
4.小动物的图片或玩具模型。
5.海报纸或裁纸尺。
四、教学步骤步骤一：引入课程1.制作一张海报，并贴在教室门口。
海报上可以用黑色和白色的纸张剪出一只黑猫和一只白兔来，文字部分写着“黑白皮毛的朋友”。
2.引导幼儿注意海报上的黑猫和白兔，询问他们看到了什么动物。
引发他们对黑白颜色的认知和对小动物的兴趣。
步骤二：观察小动物的颜色1.准备好各种颜色的小动物图片或玩具模型，如黑白相间的熊猫、斑点狗、斑马等。
2.让幼儿观察这些小动物的颜色，并引导他们发现黑白颜色。
步骤三：创作黑白动物1.给每个幼儿发一张黑白色彩的卡纸或纸张，让他们可以自由地发挥想象，使用彩色的毛线、棉花等装饰材料，创作出自己想象中的黑白动物。
2.鼓励幼儿运用多种材料，如拼贴、描绘等方式，将黑白动物栩栩如生地表现出来。
步骤四：绘画模仿1.让幼儿观察老师出示的一只黑白动物的图片。
2.给每个幼儿发一张白纸和一套彩色的水彩笔、色笔等绘画工具。
3.让幼儿用他们的想象力和创造力，尽可能准确地模仿老师所出示的黑白动物的颜色进行绘画。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿们通过观察和感知小动物的颜色差异，培养了对黑白颜色的认知能力。
通过创作和模仿黑白动物的绘画作品，培养了幼儿的创造力和想象力，并促进了他们对小动物的关爱意识的培养。
希望通过这堂课程的学习，幼儿能够发展出对色彩的敏感度和表现能力，培养对小动物的关注和关爱，同时增强他们对美术课程的兴趣。
小班美术教案《黑白皮毛的朋友》
小班美术教案《黑白皮毛的朋友》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识黑白皮毛的朋友，了解它们的特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用简单的线条和色彩描绘黑白皮毛的朋友。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，培养他们的审美情趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够观察到黑白皮毛的朋友的特征，并能够用简单的线条和色彩进行描绘。
2.2 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，生动地表现黑白皮毛的朋友。
第三章：教学准备3.1 教具准备：黑白皮毛的朋友图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第四章：教学过程4.1 导入：展示黑白皮毛的朋友图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
4.2 新课讲解：讲解黑白皮毛的朋友的特征和生活习性，引导幼儿发挥想象力和创造力。
4.3 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘黑白皮毛的朋友，注意线条的流畅和色彩的搭配。
4.4 幼儿绘画：幼儿按照自己的意愿，用画笔和颜料描绘黑白皮毛的朋友。
4.5 展示和评价：展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
第五章：教学反思5.2 幼儿表现：分析幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和需求。
5.3 改进措施：根据教学反思，提出改进教学的方法和策略。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的绘画作品，评价他们对黑白皮毛的朋友的认识和表现能力。
6.2 评价方法：采用定性和定量相结合的方法，对幼儿的作品进行评价，注重幼儿的观察力、想象力和动手能力的提高。
6.3 评价结果：根据评价标准，对幼儿的作品进行等级评定，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第七章：教学拓展7.1 拓展内容：引导幼儿了解黑白皮毛的朋友的保护意义，培养他们的环保意识。
7.2 拓展方式：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解黑白皮毛的朋友的生活环境和文化背景。
7.3 拓展目标：提高幼儿对黑白皮毛的朋友的关爱之情，培养他们的社会责任感和文化素养。
小班美术教案《黑白皮毛的朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黑、白两种颜色，了解黑、白颜色在皮毛上的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造美、表现美的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用黑、白两种颜色画皮毛。
难点：如何让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的黑白皮毛作品。
三、教学准备：1. 物质准备：黑色、白色颜料，画纸，画笔，毛绒玩具，音乐。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛绒玩具，引导幼儿观察其皮毛的颜色，引出本课主题《黑白皮毛的朋友》。
2. 基本技能学习：教师讲解如何用黑、白两种颜色画皮毛，演示绘画过程，指导幼儿动手实践。
3. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的黑白皮毛作品。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情绪、需求，给予及时的鼓励和支持。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，不限制幼儿的创作思路。
3. 通过本节课的学习，幼儿能掌握黑、白两种颜色在皮毛上的表现，提高观察力和动手操作能力。
4. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决教学中的问题，提高教学质量。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的参与程度、专注力和创作积极性。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 了解幼儿对黑白皮毛画的认识和喜爱程度，鼓励幼儿在家庭中继续创作。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 主题拓展：邀请家长来园进行亲子绘画活动，围绕黑白皮毛主题进行创作。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 注意调节课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
小班美术教案《黑白皮毛的朋友》
小班美术教案《黑白皮毛的朋友》一、教学目标1.认识黑白皮毛的动物——熊猫和斑马；2.绘制黑白色彩的图片；3.提高儿童的手眼协调能力和创造力；4.培养儿童的观察力和绘画兴趣。
二、教学准备1.黑白纸张；2.涂料；3.刷子；4.白色色铅笔。
三、教学步骤第一步：讲解黑白皮毛的动物教师通过图片或实物向孩子们展示熊猫和斑马，并教给孩子们如何认识它们的特征。
这是营造一个良好的学习氛围，帮助孩子们更好地理解绘画的主题。
第二步：创造黑白色彩的图片1.给每个孩子放在桌子上黑白色纸张和颜料。
教师应告诉孩子们，当我们绘画像熊猫和斑马这样的动物时，我们只需要用黑白色彩就能创造出令人想起它们的图像。
2.让孩子们用白色铅笔在黑色纸上绘制相关形状。
3.将黑色绘图完成后，再给孩子们提供白色颜料来让他们填充白色区域，与此同时，也有助于锻炼孩子们的手眼协调能力和观察力。
4.教师推荐孩子们使用小刷子来填充小区域或细节部分。
第三步：评估结果1.孩子们完成绘画作品后，教师可以让孩子们展示他们的作品，并给予广泛的评论和鼓励；2.教师可以通过关注每个孩子的进步来评估绘画过程是否达到了预期目标；3.评估孩子们的绘画作品，看能否成功地表达出熊猫或斑马的整体形象而不是一个抽象的形状。
四、延伸活动1.让孩子们尝试绘制其他黑白动物；2.给孩子们带来不同的材料和工具，让他们自己尝试画一幅黑白艺术品；3.让孩子们通过绘画学习黑白概念，更深入地了解黑白色彩。
五、教学通过本节课，孩子们要学会绘制使用黑白色彩的图片，并通过识别熊猫和斑马这两种黑白色皮毛的动物，提高他们的观察力和绘画兴趣。
此外，教师需要提高孩子们的手眼协调能力和创意能力。
小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》
小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》教案名称：《黑白皮毛的朋友》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 引导幼儿理解友谊与包容的重要性。
3. 提升幼儿的美术表达能力。
教学准备：1. 讲解板书：标题《黑白皮毛的朋友》。
2. 故事书籍《黑白皮毛的朋友》。
3. 美术工具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4. 图片或实物：黑白熊、黑白狗等。
教学过程：引入：1. 教师出示黑白熊和黑白狗的图片或实物，让学生观察它们的外貌特征，并引导学生回答问题：“黑熊和白熊的毛是什么颜色的？黑狗和白狗的毛是什么颜色的？”2. 教师展示《黑白皮毛的朋友》的故事书籍，并简单介绍故事情节。
阅读：1. 教师朗读《黑白皮毛的朋友》，并引导学生观察故事中黑熊和白熊的形象描绘以及它们之间的友谊。
2. 阅读完毕后，教师通过提问帮助学生理解故事的主题：“黑熊和白熊为什么能成为好朋友？你们有没有遇到过类似的情况？”讨论：1. 老师引导学生讨论友谊和包容的重要性，以及如何成为好朋友。
2. 学生分享自己的看法和经验，并进行互动对话。
3. 教师总结讨论结果，引导学生得出“友谊和包容是我们生活中重要的价值观”这样的结论。
创作：1. 教师向学生展示黑白熊和黑白狗的图片，并鼓励学生使用彩色纸、颜料、画笔等工具创作自己心目中的黑白朋友形象。
2. 学生根据自己的想法和创意进行绘画、剪纸或其他形式的创作。
3. 学生展示自己的作品，教师夸奖他们的创造力和努力，并对作品进行评价和鼓励。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，并帮助他们总结所学的知识和技能。
2. 学生可以说出故事的主题和重要价值观，以及自己的创作成果。
拓展活动：1. 学生可以尝试用其他颜色创作属于自己的黑白朋友形象，并进行展示和分享。
2. 学生可以观察其他动物的黑白特征，进一步扩展他们的想象力和创作能力。
小班美术教案《黑白皮毛的朋友》
一、教学目标：1. 了解黑白皮毛的朋友——熊猫的特点和生活习性。
2. 学习简单的线条和图形，描绘出熊猫的外形和特征。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的手工操作能力和合作意识。
二、教学内容：1. 认识熊猫：介绍熊猫的起源、生活习性、黑白相间的皮毛等特点。
2. 观察熊猫：观看熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形、动作、表情等。
3. 描绘熊猫：学习简单的线条和图形，描绘出熊猫的外形和特征。
4. 制作熊猫头饰：手工制作熊猫头饰，增强幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 准备熊猫图片、视频等教学资源。
2. 准备熊猫头饰的制作材料：黑白纸、胶水、剪刀等。
3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形、动作、表情等，激发幼儿的兴趣。
2. 认识熊猫：介绍熊猫的起源、生活习性、黑白相间的皮毛等特点，帮助幼儿了解熊猫。
3. 描绘熊猫：学习简单的线条和图形，教师示范描绘熊猫的外形和特征，幼儿跟随教师一起绘制。
4. 制作熊猫头饰：教师讲解制作步骤，幼儿分组进行手工制作，培养幼儿的动手能力和合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手能力和合作意识。
3. 教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿对熊猫的认识和喜爱程度。
六、教学拓展：1. 熊猫知识竞答：教师提出关于熊猫的问题，幼儿抢答，增加幼儿对熊猫的了解。
2. 参观动物园：安排幼儿参观动物园熊猫馆，近距离观察熊猫，丰富幼儿的生活经验。
3. 熊猫主题故事：讲诉与熊猫相关的童话故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
七、教学实践：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的黑白皮毛动物，如斑马、奶牛等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的动物主题手工制作活动，让幼儿在实践中提高动手能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
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幼儿园小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含反思小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友，观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术优秀《黑白皮毛的朋友》含反思教案吧。
活动名称：
黑白皮毛的朋友
活动目标：
1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。
2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
学习重点：
发现动物黑白皮毛的不同。
学习难点：
能用点线块表现不同皮毛的特征。
活动准备：
1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。
2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。
活动过程：
（一）猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，喜爱黑白皮毛动物】
1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新房子，为了能让朋
友们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。
我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？（提示：仔细看看门前的照片。
）幼儿可能A：观察到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。
教师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。
可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。
奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。
幼儿可能B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。
教师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。
2、讨论：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的？
小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。
（二）给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增强他们对黑白皮毛动物的认识】
1、创作要求：今天小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们帮助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗？
2、幼儿操作，教师观察指导
（1）观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。
幼儿可能A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。
教师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？（直、斜、弯曲的花纹）花纹细细的，容易被凶猛的动物发现哦。
幼儿可能B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？
教师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。
幼儿可能C：奶牛的块状图案表现成圆点。
教师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。
（2）观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿出现的问题，给予帮助。
（3）观察幼儿绘画情况，发现幼儿表现好的画面，及时给予鼓励，并展示给幼儿欣赏。
（三）可爱的小动物【这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物的喜爱，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】
1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：
（1）带上小动物去草地上玩。
（2）看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。
（引导幼儿能用语言表达出来）
2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗？（出示熊猫、企鹅的PPT 图片请幼儿观察）
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：◎皮毛pímáo(1) [fur]∶带毛兽皮的总称貂皮是贵重的皮毛。
(2) [skin and hair]∶体表皮肤和附着于皮肤的毫毛的合称。
(3) [superficial knowledge]∶比喻表面的知识略知皮毛。