烧开水实验
纸杯烧水的实验过程和原理
纸杯烧水的实验过程和原理
实验步骤
1. 先将湿的纸杯放入微波炉里加热，直到它变得干燥为止；
2. 将我们需要用的水注入纸杯中，大约六分满即可；
3. 将纸杯放入微波炉，设置加热时间，大约两分钟；
4. 研究加热前后温度变化；
5. 加热结束后取出纸杯，研究烧水成功。
实验原理
烧纸杯水的原理就是利用微波加热纸杯和水时，液体中的水分子会受热，迅速变得活动起来，不断地撞击在能量更加高的一边，释放出更
多的热量，这样就会增加液体内部的温度，让水达到沸腾的效果。
纸
杯中有大量的气泡，每一个气泡都是由空气及水组成，在加热中，气
泡中的水分子会受热而膨胀，排出空气，形成更多的气泡。
也就是说，气泡会把水中更多的热量释放出来，这样就能更快地将水加热到沸点。
到达沸点之后，纸杯里的水会开始生成小气泡，最终开始沸腾。
探究最节能和最经济的烧开水方法
如何烧开水？——探究最节能和最经济的烧开水方法目录前言 (3)一、电热水壶烧开水 (3)二、天然气灶+普通水壶烧开水 (9)三、电热水壶的改进 (13)四、天然气烧水的改进 (15)五、电磁炉烧开水的实验分析 (17)六、节能是否等于省钱 (19)七、结论和建议 (20)前言烧开水？大家肯定会说谁不会？我们在家里天天都要烧开水，使用的器具主要有天然气灶和电热水壶，偶尔还会使用微波炉、电磁炉，那么，哪一种器具烧开水最节能？最省钱？现有的器具还有没有改进的地方？可能大家还没有仔细想过。
于是这个暑假，我对几种常见的烧开水方式进行具体实验和记录分析，用数字探究最节能和最经济的烧开水方法。
下面与大家做一分享。
一、电热水壶烧开水1、实验过程首先，选择最简单的烧水器具，一个 1.2升的电热水壶，产品说明书上的功率是1800W。
为了准确测量烧开水的过程，我还称量了电热水壶的质量和水的质量，测量了烧水过程中水的温度变化、实时测量了电功率和电能以及烧水的时间。
使用的测量仪器性能如下：温度测量：电子温度计（图1），测量范围是0~200 ℃，精度0.5 ℃时间测量：手表中的秒表工具（图2），精度1 s质量测量：挂钩式电子秤（图3），量程是20kg，精度是10 g电功率测量：功率插座（图4），可以实时测量电功率、电压、电流、功率因数和累计电能。
在烧开水的实验中，我记录了实时功率和累计电能，用电子秤称量电热水壶的质量为620g，加水1000g ，水的初始温度是28.4℃，表1是烧水过程的数据记录，记录的时间间隔是10s 。
图1电子温度计 图2 秒表2、实验测量数据的分析电热水壶烧开水，我们最希望的是电能转化的热量全部被水吸收，但是这只是理想情况，实际上，水吸收了热量，温度升高，电热水壶的温度也随之升高，因此也会吸收热量，此外考虑到水壶的温度与周围空气的温度有差别，还会向外散热，通过查找资料，了解这些散热的计算方法，可以分为辐射散热和对流散热。
纸杯烧水的实验结果
纸杯烧水的实验结果引言：纸杯烧水是一种常见的实验，它能够展示热传导和热容量的基本原理。
本文将介绍纸杯烧水实验的步骤和结果，并探讨实验结果的原因和意义。
一、实验步骤：1. 准备材料：一只纸杯、一支温度计、一杯水和一只火柴。
2. 在纸杯底部打一个小洞，用以插入温度计。
3. 在纸杯中倒入适量的水，注意不要倒满。
4. 将温度计插入纸杯底部的洞中，确保温度计的尖端能够浸入水中。
5. 用火柴点燃，将火焰放在纸杯底部，同时观察温度计的读数。
6. 记录下纸杯底部的温度和时间的变化。
二、实验结果：经过一系列的实验观察和数据记录，可以得出以下实验结果：1. 纸杯底部的温度会随着时间的增加而上升。
2. 纸杯内水的温度也会随着时间的增加而上升。
3. 温度上升的速率会逐渐减缓，最后趋于稳定。
三、结果分析：1. 纸杯底部温度上升的原因是热传导。
当火焰接触到纸杯底部时，纸杯会吸收热量，导致纸杯底部温度升高。
2. 纸杯内水的温度上升是因为热传导和热容量的作用。
纸杯底部的热量传导到水中，使水分子的平均动能增加，从而提高水的温度。
3. 温度上升速率减缓的原因是水的热容量大于纸杯的热容量。
初始阶段，纸杯底部的温度上升较快，但随着时间的增加，纸杯的热量会逐渐传递给水，导致纸杯底部温度上升速率减缓，最终趋于稳定。
四、实验意义：纸杯烧水实验虽然简单，但能够帮助我们理解热传导和热容量的基本原理。
通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 纸杯底部的温度上升是由于热传导，而纸杯内水的温度上升是由于热传导和热容量的共同作用。
2. 纸杯底部温度上升速率减缓的原因是水的热容量大于纸杯的热容量。
3. 实验结果验证了热传导和热容量的基本原理，对于理解热学知识具有重要意义。
结论：纸杯烧水实验的结果表明，纸杯底部的温度会随着时间的增加而上升，纸杯内水的温度也会上升，但速率逐渐减缓，最后趋于稳定。
这一实验结果得出的结论是热传导和热容量的基本原理，对于热学知识的理解具有重要意义。
有趣的实验—纸杯烧水
有趣的实验—纸杯烧水一天，爸爸给我提出了一个奇怪的问题：“一个纸杯装上水，然后在火里燃烧，纸杯会烧烂吗？”会！我肯定的说。
爸爸说：“那可不一定。
”结果，我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来，对我们说：“你们可不能光用脑子想，要动手做做看。
”有趣的实验终于开始了，爸爸准备了一个装满水的杯子，然后放在火上烧，我急切的盼望着结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而水呢？变热了，上面还冒着小泡泡。
最后，爸爸把烧热的水倒了，让我看看杯底，我目不转睛的望着杯底，咦？太神奇了，杯底只有一点儿黑。
到底是什么原因呢？这时，爸爸告诉我：“没有水的纸杯，用火烧，热量就被纸杯吸收了，纸杯就很容易燃烧；有水的纸杯在火上烧，热量就被水吸收了，所以纸杯不会燃烧。
”原来是这样，我恍然大悟。
做实验真有趣，还能学到不少知识呢！纸杯烧水“叮铃铃！”上课了，同学们一窝蜂的涌进教室坐好。
这时，王老师笑容满面的走进了教室，还拿了一个装有纸杯的铁架台和一个酒精灯。
“老师搞什么名堂？”大家议论纷纷。
王老师笑着说：“今天，我们来做‘纸杯烧水’的实验。
”纸杯怎么能烧水呢？我感到不可思议。
王老师往纸杯里灌了一些水，又用一个打火机把酒精灯点燃，又把灯放在纸杯下方。
火舌“呼呼”的恬适着杯底。
我们担心纸杯会被烧烂烧透，目不转睛的盯着纸杯。
很快，纸杯底出现了许多小黑点儿，还冒出许许热气。
“天啊！”我们欢呼起来，但还是有所但心，但老师却不已为然，含笑着看着我们大家。
我想：这小小纸杯真的能承受火苗的热量吗？“啊！沸腾啦！”随着一声尖叫，我们不约而同的望向纸杯。
真的！纸杯没有燃烧，但沸腾的水还不时冒出一个个透明的小水泡，“咕噜咕噜”的声音也钻进大家耳朵里。
“为什么纸杯没有燃烧呢？”我们大家都冒出了一个个大问号。
老师告诉我们其中的原理奥秘：原来是温度兄弟做的怪。
当温度100度时，水就会沸腾起来；但是当温度130度的时候，纸杯就会燃烧起来。
五年级科学《水是怎样热起来的》
1、观察时要注意距离。 2、用酒精灯外焰加热。 3、结束后要用酒精灯灯帽盖两次熄灭酒 精灯。
看到什么现象？
我们看到烧杯中的水被加 热时上下不停的循环流动。
为什么水会上下交换对流？ 你想怎么做？
实验二：将热水和冷水放入室温水中
实验器材：
1、水槽
冷水
2、一小袋热水
3、一小袋冷水
热水
实验过程： 1、将水槽中装入室温水。 2、将热水、冷水染色。 3、将染色的热水和冷水同时
放入水槽中。 4、观察。 5、记录观察现象。
你看到什么？ 说明什么？
如果将热水和冷水混合在一起会怎么样？
演示实验三： 混合热水和冷水
预测： 1、如果热水在上，冷水 在下，抽出塑料片，后会 出现什么现象？
2、如果冷水在上，热水 在下，抽出塑料片，会出 现什么现象？
观察实验 你看到什么？ 记录下来
人教鄂教版小学科学五年上
水是怎样热起来的
水会出现什么现象？ 水是怎样热起来的？
实验一：烧开水
实验器材：
1、烧杯 2、石棉网 3、三脚架 4、酒精灯 5、火柴
实验过程：
1、将烧杯中装入大半杯水。 2、将黑芝麻放入水中。 3、将烧杯放到石棉网上。 4、点燃酒精灯。 5、观察。 6、结束后，熄灭酒精灯。
暖气加热附近的空气， 空气受热后上升，周围冷 空气补充过来，再受热， 再上升……就这样，室内 空气在不断流动的过程中 逐渐变暖。
生活中还有哪些热对流现象？ 课后认真观察，找到更多的热对流现象。
拓展应用
尝试用学过的知识解释下列现象
实验中，瓶颈处被加热，瓶 颈处的水产生热对流，很快就沸 腾了，但沸腾的水在上面，与下 面的水不能形成热对流。而水的 热传导速度很慢。所以尽管瓶颈 处的水在沸腾，短时间内，也不 会影响到鱼所在处的水温。
纸杯烧水实验过程和原理作文
纸杯烧水实验过程和原理作文小伙伴们！今天我要给你们分享一个超级有趣的小实验——纸杯烧水。
这实验可神奇啦，听着就觉得不可思议吧，纸杯怎么能烧水呢？且听我慢慢道来。
我先找来了做这个实验的材料，那可都是些很容易找到的东西哦。
一个普通的纸杯，就像咱们平常喝水用的那种，还有一支蜡烛，一个打火机，再加上一些水。
我把纸杯放在桌子上，小心翼翼地往里面倒了小半杯水。
这时候的纸杯，看起来还是那么脆弱，感觉稍微用点力就能把它弄破似的。
接着呢，我把蜡烛放在桌子上，用打火机把它点燃。
那小火苗一下子就窜起来了，一跳一跳的，就像个调皮的小精灵。
我拿着装了水的纸杯，慢慢地靠近蜡烛的火焰。
说真的，当时我的心里可紧张啦，就像怀里揣了只小兔子，扑通扑通直跳。
我一边靠近火焰，一边在心里嘀咕：“纸杯啊纸杯，你可千万要撑住啊。
”当纸杯靠近火焰的时候，神奇的事情就开始发生了。
我眼睛一眨不眨地盯着纸杯和火焰接触的地方，原本以为纸杯会一下子就被点着，冒起黑烟，然后烧得不成样子。
可是呢，纸杯就像个勇敢的小战士，稳稳地站在那儿，只是在和火焰接触的底部慢慢地变黑了。
而纸杯里的水呢，一点动静都没有，就那么安安静静地待在里面。
随着时间一点点过去，我发现纸杯底部的黑色越来越多，但是它就是没有被烧穿。
我好奇地伸手摸了摸纸杯里的水，哇，水竟然开始变热了！这可太让我惊讶了。
我又等了一会儿，水变得越来越热，甚至开始冒起了小泡泡。
这就像是纸杯在悄悄地对水说：“朋友，我来给你加热啦。
”那这个纸杯烧水的原理是啥呢？其实啊，这里面是有大学问的。
水这个东西啊，它有个很厉害的本领，就是能吸收热量。
当我们用蜡烛去烧纸杯的时候，纸杯把热量传给了水，水就不停地吸收这些热量。
只要纸杯里还有水，水就会一直吸收热量，让纸杯的温度不会升得太高，这样纸杯就不会达到它的着火点，自然也就不会被烧着啦。
这个小实验可真是让我大开眼界啊。
它就像一个小小的魔法，让我们看到了平常觉得不可能的事情变成了现实。
纸杯烧水的实验结果
纸杯烧水的实验结果引言：纸杯烧水是一种常见的实验，通过对纸杯加热的过程观察，我们可以了解纸杯的耐热性能以及热传导的原理。
本文将详细介绍纸杯烧水的实验结果，并对实验结果进行分析和解释。
一、实验步骤：1. 准备材料：一只纸杯、一支火柴、一杯水、一个温度计。
2. 将水倒入纸杯中，注意不要倒得太满，以免溢出。
3. 用火柴点燃纸杯的底部，确保火焰直接接触到杯底。
4. 同时用温度计测量水的温度变化，并记录下来。
5. 观察纸杯的变化情况，包括颜色、形状等。
二、实验结果：经过实验观察，我们得到了以下实验结果：1. 纸杯底部开始变黑并逐渐变焦，有时甚至会出现明显的烧焦痕迹。
2. 纸杯的壁面会逐渐变软并出现变形，甚至出现破裂的情况。
3. 水的温度会逐渐升高，直至沸腾。
三、实验分析与解释：1. 纸杯底部变黑烧焦的原因是杯底受到火焰的直接热量作用，超过了纸杯所能承受的温度，导致纸杯烧焦。
2. 纸杯壁面变软并出现变形的原因是热量通过纸杯的底部向上传导，使纸杯内部的纤维结构受热膨胀，从而引起纸杯的变形。
3. 水的温度逐渐升高是因为纸杯底部受热后传导给水，使水分子的热运动加剧，从而导致水的温度升高。
当水的温度达到100℃时，水开始沸腾。
四、实验结论：通过纸杯烧水的实验，我们可以得出以下结论：1. 纸杯具有一定的耐热性能，但不能承受高温，容易烧焦、变形或破裂。
2. 纸杯的底部是热传导的主要通道，热量通过纸杯底部传递给水，使水的温度升高。
3. 纸杯烧水的过程中，热量的传导是一个渐进的过程，纸杯底部先受热，然后热量逐渐传递给纸杯的壁面和水。
五、实验应用：纸杯烧水实验不仅可以帮助我们了解纸杯的耐热性能和热传导原理，还可以应用于日常生活和工程实践中。
1. 日常生活中，我们可以通过这个实验来检验纸杯的质量，选择耐高温的纸杯用于烧水或盛热饮。
2. 工程实践中，这个实验可以帮助我们设计和改进纸杯的结构和材料，提高纸杯的耐热性能和使用安全性。
有趣的实验—纸杯烧水
有趣的实验—纸杯烧水一天，爸爸给我提出了一个奇怪的问题：“一个纸杯装上水，然后在火里燃烧，纸杯会烧烂吗？” 会！我肯定的说。
爸爸说：“那可不一定。
”结果，我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来，对我们说：“你们可不能光用脑子想，要动手做做看。
”有趣的实验终于开始了，爸爸准备了一个装满水的杯子，然后放在火上烧，我急切的盼望着结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而水呢？变热了，上面还冒着小泡泡。
最后，爸爸把烧热的水倒了，让我看看杯底，我目不转睛的望着杯底，咦？太神奇了，杯底只有一点儿黑。
到底是什么原因呢？这时，爸爸告诉我：“没有水的纸杯，用火烧，热量就被纸杯吸收了，纸杯就很容易燃烧；有水的纸杯在火上烧，热量就被水吸收了，所以纸杯不会燃烧。
”原来是这样，我恍然大悟。
做实验真有趣，还能学到不少知识呢！纸杯烧水“叮铃铃！”上课了，同学们一窝蜂的涌进教室坐好。
这时，王老师笑容满面的走进了教室，还拿了一个装有纸杯的铁架台和一个酒精灯。
“老师搞什么名堂？”大家议论纷纷。
王老师笑着说：“今天，我们来做‘纸杯烧水’的实验。
”纸杯怎么能烧水呢？我感到不可思议。
王老师往纸杯里灌了一些水，又用一个打火机把酒精灯点燃，又把灯放在纸杯下方。
火舌“呼呼”的恬适着杯底。
我们担心纸杯会被烧烂烧透，目不转睛的盯着纸杯。
很快，纸杯底出现了许多小黑点儿，还冒出许许热气。
“天啊！”我们欢呼起来，但还是有所但心，但老师却不已为然，含笑着看着我们大家。
我想：这小小纸杯真的能承受火苗的热量吗？“啊！沸腾啦！”随着一声尖叫，我们不约而同的望向纸杯。
真的！纸杯没有燃烧，但沸腾的水还不时冒出一个个透明的小水泡，“咕噜咕噜”的声音也钻进大家耳朵里。
“为什么纸杯没有燃烧呢？”我们大家都冒出了一个个大问号。
老师告诉我们其中的原理奥秘：原来是温度兄弟做的怪。
当温度100度时，水就会沸腾起来；但是当温度130度的时候，纸杯就会燃烧起来。
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根据实验记录，在坐标纸上画出水的温 度随时间变化的曲线。
温度 （℃）
100
90 0
时间
烧开水实验
湘版四上5单元1节.唐方
观察:烧开水
观察记录
烧开水的现象:
水中不断冒气泡
水开时的温度:
100℃
1
通过烧开水实验,想到了什么?
2
水开以后,温度还会上升吗?
实验注意事项
1、酒精灯的规范操作方法
（1）先打开酒精灯，一手摁住酒精灯，另一只手将灯帽 揭下向下放到一边。
（2）然后划燃火柴由下而上从侧面点燃酒精灯，然后再 将火柴甩灭。
穿进去，盖上烧杯，使
温度计的玻璃泡没入水
中ห้องสมุดไป่ตู้
观察水的
沸腾沸腾
思考
1、沸腾前温度如何变化？沸腾后如何变化？ 2、沸腾时水中出现什么现象？沸腾前后气泡 大小如何变化? 不必细究气泡产生原因?
沸
沸
腾
腾
前
时
填写表格
记录时段
水的温度
水量的变化
水开时 开后继续加热
100℃
保持100℃ 不变，温度 不再上升
开始减少 持续减少
（3）熄灭时先将酒精灯拿出来，防止手烫伤，不用嘴吹 ，直接盖上灯帽。
（4）在实验过程中，不能去碰燃烧着的酒精灯和烧杯。
实验注意事项
2、一定要小心别烫着和碰倒器材。 3、组长分配好任务。 4、做好实验记录。
观察水沸腾实验
小烧杯，内装大约100克
的温水，将烧杯放在石
棉网上加热，把温度计
从塑料盖子中央的孔内