鲁迅·点滴
朝花夕拾第二章赏析
朝花夕拾第二章赏析
朝花夕拾第二章是鲁迅的一篇散文集，主要回忆了他童年时期与保姆长妈妈相处的点滴往事。
通过生动的叙述，鲁迅展现了一个充满生活气息、真实可信的长妈妈形象，同时也反映了当时社会的风俗习惯和人们的价值观。
在本章中，鲁迅通过对长妈妈的外貌、语言、动作和心理活动的描写，刻画了一个朴实、善良、迷信、唠叨的保姆形象。
例如，长妈妈在睡觉时喜欢摆成大字型，把鲁迅挤到一角；她教鲁迅很多规矩，如不能吃福橘，不能说“死”字等。
这些生活细节都让长妈妈这个形象更加鲜活。
此外，鲁迅在文中通过长妈妈这个角色，传达了对社会现象的批判和对人性的反思。
例如，长妈妈迷信、唠叨，反映了当时民间的迷信思想和封建观念；她善良、朴实，则体现了底层人民的纯真和善良。
通过对长妈妈的描绘，鲁迅表达了对社会风气的批判和对底层人民的关爱。
总之，朝花夕拾第二章通过鲁迅对童年保姆长妈妈的回忆，展现了一个真实可信、充满生活气息的长妈妈形象，同时也传达了作者对社会现象的批判和对人性的反思。
这使得这篇文章成为了鲁迅散文集的佳作。
汉语教材中的鲁迅作品及其教学点滴_刘旭
“啊，啦，呀，呢”这一类语气轻快的语气助词，以及“唉，哼”之 首先碰到的是语言的障碍问题。因此在教学中，我们应该重
类感情色彩极浓的叹词，鲁迅绝少用。
视对鲁迅作品的语言研究。只有在深刻理解鲁迅作品语言的
当然，鲁迅的作品，写于现代白话文兴起之初，语言文字 基础上，才能深刻理解鲁迅作品博大精深的思想内容。
儿，去安营扎寨、种地受活。小说似乎在暗示人类最后的精神 归宿，“不断地寻找、回忆人类原初的目的和意义”，但这种希 冀 显 然 是 贫 乏 无 力 的 ，“ 因 为 寄 梦 于 未 受 浸 染 的 现 代 史 前 社 会终将是徒劳无功的”，或许这也只是作者阎连科的一种潜 意识的归宿罢了。 参考文献 ［１］阎连科．受活［Ｍ］．沈阳：春风文艺出版社，２００４． ［２］ 梁鸿． 阎连科小说创作论 ［Ｊ］． 解放军艺术学院学报， ２００４． ［３］ 朱水涌．从现实“症结”介入现实—— — 以王安忆、毕飞宇、 阎连科近年创作为例．文学评论，２００７．
文章中的比喻无论是喻体和本体都具有社会代表性，二者的
事实证明，鲁迅的作品并不像我们所想象的那么难教，
相似之处隐含了作者的思想观点。反语更是对问题揭露深 相反由于对当时时代背景，语言特色、人物的刻画讲解恰当，
刻，一针见血。比如：
学生对这两篇文章始终保持着较高的兴趣。教学效果是相当
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
—— — 右边是穷人的丛冢，两边都已埋到层层叠叠，宛然 好的。
小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后 中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残 与迫害。鲁迅写作《祝福》这篇小说的目的也就在于深刻揭露 封建思想文化的流弊和余毒。 ２ 关于鲁迅作品中的语言文字
由于历史的原因，鲁迅作品中不同程度地存在着某些与 现行语言文字规范相悖的现象。在教学中，如果教师因为出 于对鲁迅先生的敬畏而讳莫如深，就势必使学生无所适从， 甚至因“名人效应”的影响而盲目模仿，语言文字规范工作就 难以完成，祖国的语言文字就不能正确地被运用。
鲁迅的经典语录50句
鲁迅的经典语录50句鲁迅是中国现代文学史上的重要作家和思想家，他的作品深刻地揭示了社会的弊病和人性的悲惨。
在他的作品中，经常出现一些经典的语录，下面是鲁迅的经典语录50句。
1. 读书不是为了给自己提供名利，而是为了扩大自己的眼界和思想。
2. 真正的勇气是面对困境时依然坚持自己的信念。
3. 知识改变命运，阅读是获取知识的一种重要方式。
4. 与其为了追求虚荣而忙碌，不如静下心来思考自己真正想要的人生。
5. 人生目标不在于成为一个伟大的人，而是成为一个有价值的人。
6. 不要因为失败而气馁，失败是成功之母。
7. 世界上没有绝对的黑暗，只有我们的内心是否被光明照耀。
8. 青年是国家的未来，争取青年的进步是实现国家进步的重要途径。
9. 做人要有担当，责任重于泰山。
10. 读书使人明智，写作使人准确。
11. 别人的成功并不会让你变成一个失败者，只会让你看到自己不足的地方，激励你更加努力。
12. 不要追求一时的快乐，而是追求一生的幸福。
13. 不要为了逃避现实而沉溺于虚幻的世界，要正视问题并努力解决。
14. 做一个善良的人，不仅对别人好，也对自己好。
15. 自己的命运掌握在自己手里，不要抱怨或依赖别人。
16. 知识是力量，但只有将知识运用于实践中，才能产生真正的力量。
17. 只有通过不断学习和思考，才能逐渐完善自我。
18. 真正的勇敢不是毫无畏惧，而是在畏惧之中仍然敢于前行。
19. 不要因为自卑而自暴自弃，每个人都有自己的闪光点。
20. 人生中最重要的是对自己的人生负责，而不是对他人的人生。
21. 要充分利用时间，因为时间是人生中最宝贵的财富。
22. 不要轻易相信他人的话，要用自己的智慧去判断。
23. 我们的人生短暂而珍贵，应该珍惜和利用好每一天。
24. 懂得感恩，并将感恩付诸于行动。
25. 知识的固执不会让你进步，要保持开放的胸怀和学习的态度。
26. 真正的幸福是在为他人做贡献中获得满足。
27. 不要沉迷于物质的追求，更要追求精神上的丰富和成长。
回忆鲁迅先生的文章
回忆鲁迅先生的文章《回忆鲁迅先生：那个温暖而有趣的先生》说起回忆鲁迅先生的文章，脑海里就浮现出一个鲜活又可爱的形象。
记得有一次读萧红写的关于回忆鲁迅先生的文字，里面描述鲁迅先生的生活点滴，那可真是太有意思了。
就说鲁迅先生的穿着吧，他总是穿着一件朴素的长衫，看起来就像一个普通的教书先生。
可是那长衫有时候又皱巴巴的，好像他只顾着埋头创作，根本没心思打理这些。
我就想起我爷爷，他也是个文化人，整天沉浸在自己的书法世界里，衣服常常穿得歪歪斜斜的，奶奶总是在后面唠叨着让他注意形象。
鲁迅先生的家呢，总是有很多客人来访。
大家围坐在一起，谈论着各种话题，从文学到社会现象，那场面热闹非凡。
就像我家过年的时候，亲戚们聚在一起，七嘴八舌地聊天，只不过鲁迅先生他们聊的都是高深的事儿。
我想象着自己要是能坐在旁边，估计只能像个小傻瓜一样听着，偶尔偷偷看一眼鲁迅先生，看他时而沉思，时而激动地发表观点。
还有啊，鲁迅先生对待年轻人特别好。
他会耐心地看年轻人写的文章，给他们提出宝贵的意见。
这让我想到我参加学校文学社的时候，社团里的老师就像鲁迅先生一样，认真地阅读我们这些学生写的稚嫩文字，还细心地给我们修改，鼓励我们大胆创作。
有一次，一个年轻人在鲁迅先生家做客，紧张得话都说不利索，鲁迅先生却笑着给他倒茶，还安慰他别紧张，就像邻家的长辈一样和蔼可亲。
我印象特别深的是鲁迅先生对美食的态度。
他虽然不是个贪吃的人，但也有自己喜欢的食物。
比如他喜欢吃北方的面食，萧红提到他吃馒头的时候，那认真的模样，仿佛在品味一件绝世珍宝。
我就想起我自己吃喜欢的食物时，也是这样，有一次我吃到妈妈做的红烧肉，那香味让我陶醉，我只顾着埋头吃，都顾不上说话了，估计鲁迅先生吃馒头的时候也有类似的心境吧。
回忆鲁迅先生的这些文章，就像一把钥匙，打开了一扇通往那个时代的门，让我们看到了一个真实的、有血有肉的鲁迅先生。
他不仅仅是那个写着犀利文字、批判社会黑暗的大作家，更是一个在生活中有自己的喜怒哀乐、对身边人充满关怀的普通人。
拾起什么的点滴初三600字作文5篇
拾起什么的点滴初三600字作文5篇拾起回忆的点滴，拾起什么的点滴初三600字作文1雨前，天际滚来了团团乌云。
电闪雷鸣，狂风似乎在怒吼。
门前的树摇摆不定，片刻豆大的雨便砸向大地。
抬头望着天空，不知是雨水还是泪水朦胧了我的双眼。
何曾想过，原来夏雨，竟也如此冰凉。
如期而至的暑期，我却高兴不起来，难掩心底的那抹忧伤。
三年，1095天，26280个小时。
看似漫长的时间却如白驹过隙，忽然而已。
我记得毕业那天，天很高很蓝，夏日的清香在风中弥漫。
我们将笑脸一同留在了相机中，做成了张张相册，或许多年之后，我们会翻开那本泛黄的纪念册。
曾经看过无数次别离也曾幻想过我们的离别也曾信誓旦旦的承诺毕业那天大家谁都不许哭泣。
但每个人都失了约，泪如断了线的珠子，颗颗掉落。
但天下无不散的宴席，我们终究要再见，在这个苍茫的夏季。
暑期的这段日子就匆匆走过。
像是开败的鸢尾花，一个人孤独的寂寞。
每天都怀念这三年的点点滴滴，离别像是心中不能触及到的伤疤，坚持写下关于生活的日记，过了初始的新奇劲，而后像是对自己的敷衍，最后连遗憾都无法提笔。
我仿佛陷入了回忆的泥沙中，挣扎着想从泥中爬出，却越陷越深。
而那些生活的日记好像无法承载我的情绪。
我努力拾取生活中的温暖，而温暖，开始从坚冰里挣扎而出。
离别之后在无联系的同学，那一阵子灼热的阳光都暖不尽我心中的寒冷天地。
我们都不是那个给糖就笑的年龄了，连微笑都显得那么的刻意。
有时的联系，张口却会生疏到：“新学校怎么样？”“不错，那你呢？”“也不错嗯，那就这样”“拜拜”“拜拜”。
欣喜的情绪渐渐寡淡起来。
即使不想承认，但又不得已承认，时间会磨淡一切，纵使曾经深重的情意。
却会在往后的日子里想着我们一起走过每一段日子，如品一杯香醇的茶。
如此，时光冲淡有又何妨。
纵使悲伤，可日子斑斑驳驳，总得继续，就像你看到墙上的光斑摇摇晃晃。
至此，我允许自己最后一次悲伤。
将岁月，将时光，将那些笑脸，深深埋在心中，偶尔怀念。
如果可以，我宁愿别下完这一场雨。
2021-2022学年语文八年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题06藤野先生-鲁迅(原卷版)
专题06藤野先生-鲁迅知识讲解1.作者介绍鲁迅（1881—1936），我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。
五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封建的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。
他的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文《坟》《热风》《华盖集》等。
2.背景（2）《藤野先生》这篇散文记叙了作者 1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。
写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。
鲁迅到日本留学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。
从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。
鲁迅写此文时，正当“三·一八”惨案发生以后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发了自己的强烈的爱国主义情感，歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。
3.主题解说这篇散文叙述了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
专题练习一．选择题（共5小题）1．下列加点字中注音有误的一项是（）A．的．确（dí）解剖．（pōu）不逊．（xùn）邮差．（chāi）B．泄．漏（xiè）瞥．见（piē）捕．获（bǔ）教诲．（huǐ）C．绯．红（fēi）芋梗．（ɡěnɡ）发髻．（jì）系．住（jì）D．匿．名（nì）霉菌．（jūn）畸．形（jī）诘．责（jié）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．疑惑成群结队油光可签樱花烂熳B．和蔼烟尘斗乱精通时事美其名曰C．优待几次三翻好意难却抑扬顿挫D．标致沓无消息大而言之正人君子3．结合语境，下列加点词语解释不正确的一项是（）A．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡．．了，有时竟会忘记带领结。
汉语教材中的鲁迅作品及其教学点滴
是“ 字 ” 多 。 如 ： 别 较
— —
如 果你 真 在这 里 ， 到 我 的 话 ， 听 ——便 教 （ 这 乌 叫）
鸦 飞 上 你 的 坟 项 ， 我 看 看 罢 （ ） （ 药》 给 吧 。 《 ）
刘 旭
（ 新疆 教育学 院中国语言 分 院预 科教研 室 新疆 乌鲁木 齐 ８０６） ３０ ３
摘
要 ： 语教学的高级阶 教材 中出现 了 汉 段， 一些鲁迅作 品 本文 旨 ， 在探讨这些作 品 是否适合汉语教 学， 汉语教学中应怎样教等
－
文 章 编 号 ： ６２ １ ７ （０ ８ ４ ０ ４ － ２ １７ － ５ ８ ２ ０ ） －０ ００
四是善 于吸 收人 民群 众方 言 口语 、 炼文 言文 中有 生命 熔
的 词 汇 及 尝 试 性 地 采 用 了 一 些 外 语 词 汇 等 ， 是 鲁 迅 作 品 语 也 言的一大 特色 。
鲁迅 反复强 调的是 向人 民群众学 习语言 ， 收那 些有 生 吸 命 的词汇 ， 使文 章更 加有 生气 。 我们在 鲁迅 的作 品 中就发 现 了不 少 的绍兴 方 言， 些 方言 经过 严 格 的选 择 提练 后 ， 这 形成 自己独特 的语言风 格 。如 《 祝福》 里的“ 眼珠 问或一轮 ”“ 、 回头 人 ” 《 中 的“ 开 ”“ ： 药》 拗 、 乖角 儿 ” 等 等 ， 些都 是 方言 ， ； 这 是从
迅的作 品是 有相 当难 度 的。但是 笔者 认 为， 由于 鲁迅在 我 国 文坛 上的特 殊地位 。 之鲁 迅所 处时代 的特 殊性 。鲁 迅在他 加
（） ……老栓 倒觉 爽快 ， 佛 一旦 （ 下 子） （ 成） １ 仿 一 变 变 了
鲁迅的生活细节
鲁迅的生活细节
鲁迅，中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品给人留下了深刻的印象，
但他的日常生活又是怎样的呢？我们可以通过一些生活细节来揭开这位伟大作家的神秘面纱。
据了解，鲁迅是一个非常勤奋的作家。
他每天都会坚持写作，不论是在家中还
是在外出的时候，他都会带上笔和纸，随时记录下自己的所见所闻。
他的办公室里摆放着一张写字台和一把老式的书桌椅，上面摆放着一些书籍和文具，这是他的创作圣地，也是他思考和写作的地方。
鲁迅对于饮食也非常讲究。
他喜欢吃清淡的食物，每天都会按时吃饭，并且注
重营养搭配。
他还喜欢喝茶，认为喝茶可以清心寡欲，有利于思考和写作。
同时，他也喜欢在闲暇的时候去书店逛逛，买一些自己感兴趣的书籍，这也是他的日常生活中的一大乐趣。
除了写作和读书，鲁迅还有一个爱好就是散步。
每天傍晚的时候，他都会到附
近的公园或者街道上散步，享受一下大自然的美好。
他喜欢观察人们的生活和行为，这也为他的写作提供了许多灵感。
总的来说，鲁迅的生活虽然看似平淡，但却充满了勤奋和热爱。
他通过日常生
活中的点滴细节，不断地为自己的创作积累素材和灵感，最终创作出了许多不朽的文学作品。
这些生活细节也让我们更加了解这位伟大作家，他是如何在日常生活中不断追求文学的真谛。
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鲁迅在朝花夕拾里的成长史
鲁迅在朝花夕拾里的成长史1. 引言说到鲁迅，大家都知道他是个了不起的人物，没错！他不仅是个伟大的作家，还是个社会活动家。
他在《朝花夕拾》中分享了不少成长经历，今天就来聊聊他这段“成长史”。
这本书像是一扇窗，让我们窥见鲁迅的内心世界和他成长的点滴。
准备好了吗？那咱们就开始吧！2. 鲁迅的童年2.1. 童年记忆鲁迅小时候的故事，真是让人感慨万千。
他的童年并不是像电视剧里那样美好，反而有些苦涩。
记得他提到过自己的家乡，浙江的绍兴，那地方可真美，青山绿水，风景如画。
不过，鲁迅的童年可不是只顾玩耍的。
他在书中写到，小时候就对那些古怪的书本特别感兴趣，常常钻到书堆里，像小老鼠一样贪婪地啃书。
这种对知识的渴望，正是他成长路上的一块基石。
2.2. 教育与启蒙话说鲁迅的教育也挺曲折的，他的家庭条件不是很好，虽然有些辛酸，但也正是这种磨砺，让他早早地懂得了生活的不易。
他上学的时候，真是“开卷有益”。
老师们的教导，像那春风化雨，滋润了他幼小的心灵。
他在书中提到的一些老师，个个都是“教书育人”的好榜样。
鲁迅时常感慨，正是这些启蒙者，让他找到了人生的方向。
3. 青少年时期的反思3.1. 面对现实进入青少年时期，鲁迅面临了更多的挑战。
他开始意识到社会的黑暗，看到身边的人们为了生计而挣扎。
他在书中描述那些贫苦的日子，读起来真让人心酸。
他用犀利的笔触，把社会的不公揭露得淋漓尽致。
这种对现实的反思，让他不再是那个只会读书的小男孩，而是一个开始思考社会责任的年轻人。
3.2. 对梦想的追求尽管生活中有这么多苦涩，鲁迅的内心深处却始终燃烧着梦想的火焰。
他想要通过自己的笔，去改变这个社会。
他在书中提到过，曾经对未来充满憧憬，心中无数次幻想着自己成为一个能为社会带来改变的人。
这种执着，简直像是“铁杵成针”，他相信，只要努力，就一定能实现自己的理想。
4. 成长的蜕变4.1. 走向社会随着岁月的流逝，鲁迅逐渐走出校园，步入社会。
这个时候的他，身上背负的不仅仅是个人的梦想，还有对社会的责任。
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或许是因为不想总是不停地繁华的情感文字中走下去，于
是思路跳转，将自己从情感万千的静谧磁场中抽回，投入到万
千文字的慨叹中，静下来体会一下在中国那些特殊战争年代里
的战斗者们的哲思。
于是最近一段时间在看和鲁迅先生有关的
传记以少的感触。
当初莫言获得诺贝尔文学奖给中国又带来了
一场诺贝尔的文学热，我想当大部分人现在应该都还沉浸在那
些获得者的文字海洋中时，不知是否有人同我一样行走在鲁迅
这一拒绝者的文字“沙漠”中。
在走近鲁迅的那段时间里，那一篇篇针砭时弊的文稿，将
世间百态的悲欢离合描绘得淋漓尽致，特别是那些哀其不幸，怒其不争的愤怒呐喊，就在刹那间就扯动我的心弦，当时我就确信我爱上了这个人的文字，哪些属于这个顽强的抗争着的文字。
对于鲁迅文章的阅读就像是进行生命中的一场旅行，抛开世俗，放逐心灵，去经历一次特殊年代的风雨洗礼，来演绎一场淡妆浓抹的人间词话。
鲁迅的一生中创作了数之不尽的文字传奇，无论是笔触犀利的杂文，还是辛辣讽刺的小说，亦或是慷慨激昂的诗歌，他都将自己独特的视角用抒情于文的形式传递给我们，那充满核对黑暗的憎恶和麻木的讽刺中还不失一种平等友善、感同身受的人道主义情怀，他的精神就像永远不会停歇的齿轮一样，不停的转动着，带着心酸的泪，带着呕出的血，一直抗争到生命的最后一刻。
他的文字给人一种精神上的折服，在这个彷徨的年代里幻化成一声声不屈的呐喊，唤醒人们沉睡的国民性，唤醒那个时代的良知对于鲁迅的文字只是深深的折服，而真正的从心底感到尊敬还是因为他在给刘半农的那封信里的这句话：“我觉得中国实在还没有可得诺贝尔文学奖的人，瑞典最好不要理我们，谁也不给。
倘因为黄色脸皮的人，格外优待从宽，反足以长中国人的虚荣心，以为真可以与别国大作家比肩了，结果将很坏。
”这就一语道明了他拒绝提名诺贝尔奖的原因，在经历了中国新文学风风火火的十年发展过后，他仍然能够用如此理性的视角看出中国文学与世界文学的差距，对中国新文学的实绩作出了客观评价。