学前教育幼儿科学活动《磁力王国里的汽车比赛》教案设计实践及反思
中班下学期科学教案《磁铁小车》含反思
中班下学期科学教案《磁铁小车》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容为“磁铁小车”的制作与探索。
通过学习，让幼儿了解磁铁的性质，感受磁铁的神奇魅力，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁、同性相斥、异性相吸等现象。
2. 通过制作磁铁小车，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿勇于尝试、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁小车的制作过程，以及磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁小车成品一个，磁铁若干，回形针若干，铁钉若干。
学具：每组一份磁铁小车材料（包括小车底盘、轮子、磁铁、螺丝刀等），回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁小车，让幼儿观察小车行驶的轨迹，引发幼儿兴趣。
提出问题：“为什么这个小车可以自动行驶呢？”引导幼儿思考。
2. 制作磁铁小车（15分钟）（1）讲解制作步骤。
（2）示范制作过程。
（3）幼儿分组合作，动手制作磁铁小车。
3. 探索磁铁性质（10分钟）（1）引导幼儿观察磁铁小车行驶过程中的现象。
（2）让幼儿尝试用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉等。
（3）讨论：为什么磁铁可以吸引和排斥这些物体？4. 例题讲解（5分钟）讲解磁铁的性质，如吸铁、同性相斥、异性相吸等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉，观察现象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁小车2. 磁铁性质：吸铁、同性相斥、异性相吸3. 制作步骤：安装轮子、安装磁铁、调试七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个创意作品，并描述其原理。
2. 答案示例：磁铁小车，利用磁铁的吸引和排斥原理，使小车自动行驶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作磁铁小车，让幼儿了解了磁铁的性质，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
幼儿园大班科学教案用磁铁来开车(1)
幼儿园大班科学教案用磁铁来开车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的性质，探索磁铁在生活中的应用，通过实践操作了解磁铁如何使车辆运动。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，如磁性、极性等。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，让幼儿了解磁铁在生活中的应用，提高他们的生活经验。
三、教学难点与重点难点：磁铁使车辆运动的原理。
重点：认识磁铁的基本性质，学会使用磁铁。
四、教具与学具准备教具：磁铁、小车、铁钉、回形针等。
学具：每组一套磁铁、小车、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论磁铁的性质。
2. 讲解磁铁的基本性质（10分钟）教师详细讲解磁铁的性质，如磁性、极性等，并通过实例让幼儿感受磁铁的吸引力。
3. 磁铁使车辆运动的探索（10分钟）（1）教师提出问题：“你们知道磁铁为什么能使车辆运动吗？”（2）幼儿分组讨论，进行实践操作，探索磁铁使车辆运动的原理。
（3）教师讲解磁铁使车辆运动的原理，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁使车辆运动，观察、讨论并记录实验结果。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁使车辆运动的原理七、作业设计1. 作业题目：用磁铁使车辆运动，观察并记录实验过程。
答案：（1）实验材料：磁铁、小车、铁钉。
（2）实验步骤：将磁铁固定在小车上，将铁钉放在桌面上，让小车靠近铁钉，观察小车被吸过去的现象。
（3）实验现象：磁铁吸起铁钉，使小车运动。
2. 拓展延伸：寻找生活中的磁铁应用，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的基本性质和磁铁使车辆运动的原理。
课后，教师应关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸环节，鼓励幼儿寻找生活中的磁铁应用，提高他们的观察能力和生活经验。
幼儿园大班科学活动精品教案用磁铁来开车
幼儿园大班科学活动精品教案用磁铁来开车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣磁铁》，主要详细讲解磁铁基本性质以及磁铁在生活中应用。
具体内容包括磁铁吸引和排斥现象，磁铁在交通工具中应用，尤其以磁铁驱动小车为例，让幼儿解磁铁神奇力量。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，如吸引和排斥。
2. 培养幼儿对磁铁在生活中应用产生兴趣，提高他们观察力和想象力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象以及磁铁在交通工具中应用。
难点：如何让幼儿理解磁铁吸引和排斥原理，以及如何让幼儿动手操作磁铁驱动小车。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、小车、铁钉、回形针、磁性黑板等。
2. 学具：每组一套磁铁、小车、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一辆磁铁驱动小车，引发他们好奇心，进而引导他们思考磁铁是如何让小车动起来。
2. 例题讲解：a. 讲解磁铁吸引和排斥现象，通过实验让幼儿直观地感受。
b. 分析磁铁在交通工具中应用，如磁悬浮列车。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组操作磁铁，观察吸引和排斥现象。
b. 指导幼儿用磁铁驱动小车，并解释原理。
4. 小组讨论：让幼儿分享自己操作心得，讨论磁铁在生活中其他应用。
六、板书设计1. 磁铁基本性质：吸引、排斥2. 磁铁在生活中应用：磁悬浮列车、磁铁驱动小车等3. 安全使用磁铁：不将磁铁靠近电子设备、不吞食磁铁等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单磁铁驱动小车。
2. 答案：小车可以由一个磁铁和一根铁钉组成。
将磁铁固定在小车前方，铁钉固定在小车后方，当磁铁靠近铁钉时，小车会被磁铁吸引，从而前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在操作过程中表现，解他们在理解磁铁性质和应用方面困难，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿思考磁铁在其他领域应用，如医疗、工业等，激发他们探索欲望。
幼儿园大班科学活动教案用磁铁来开车
幼儿园大班科学活动教案用磁铁来开车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁在生活中的应用实例等。
通过学习磁铁的基本知识，让幼儿了解磁铁的特性，学会运用磁铁，培养幼儿的创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁在生活中的应用。
2. 学会用磁铁制作简单的磁力车，培养动手操作能力和创新意识。
3. 通过实践操作，培养合作意识和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的运用及磁力车的制作。
教学重点：磁铁的性质及磁力车的工作原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、磁力车模型、教学PPT等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、手工材料（纸杯、瓶盖、吸管等），每组一台磁力车模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示磁铁，引导幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色等特征。
（2）让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉等物品，观察磁铁的吸引力。
2. 知识讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解磁铁的性质，如磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥等。
（2）介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁门吸、磁铁挂钩等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示磁力车模型，讲解磁力车的工作原理。
（2）示范用磁铁制作磁力车，引导幼儿关注制作过程中的关键步骤。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用学具制作磁力车。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的磁力车，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的应用3. 磁力车的工作原理七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁力玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了磁铁的性质和磁力车的工作原理。
在制作过程中，幼儿充分发挥了创新意识，合作完成作品。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁的应用实例，了解磁铁在科技领域的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学磁铁小车幼儿园教案
中班科学磁铁小车幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁力》，详细内容围绕磁铁小车的制作与探索。
通过动手制作磁铁小车，让幼儿了解磁铁的特性，感受磁力作用，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等物质，以及磁铁的两极相互吸引或排斥的现象。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作磁铁小车，提高幼儿的实践操作技能。
3. 培养幼儿的观察和思考能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的基本特性，制作磁铁小车。
难点：磁铁两极的相互吸引或排斥现象，引导幼儿观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、小车模型、铁钉、回形针等。
2. 学具：每组一份磁铁、小车模型、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等物质，以及磁铁的两极相互吸引或排斥的现象。
3. 制作磁铁小车（10分钟）指导幼儿动手制作磁铁小车，培养幼儿的动手操作能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿利用磁铁小车进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁小车的制作方法3. 磁铁的吸引和排斥现象七、作业设计1. 作业题目：制作一个磁铁小车，并观察其吸引和排斥现象。
答案：根据幼儿的观察，记录下磁铁小车的吸引和排斥现象。
2. 作业题目：用磁铁吸引生活中的哪些物品？答案：幼儿通过观察，列出磁铁可以吸引的物品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作磁铁小车，让幼儿了解了磁铁的特性，培养了动手操作能力和观察思考能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用磁铁的情况，鼓励幼儿发现更多磁铁的用途，激发幼儿对科学的热爱。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿探索磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 制作磁铁小车的步骤与指导5. 作业设计中的观察和实践要求6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：磁铁的基本特性、制作磁铁小车。
幼儿园中班下学期科学精品教案《磁铁小车》
幼儿园中班下学期科学精品教案《磁铁小车》一、教学内容《磁铁小车》是幼儿园中班下学期科学领域一节实践活动课。
本节课选自《幼儿科学探究》教材第四章“有趣磁铁”第二节内容，详细讲述磁铁特性以及磁铁在生活中应用。
通过本节课学习，让孩子们解磁铁基本概念，感受磁铁神奇魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解磁铁基本特性，知道磁铁在生活中一些应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、思考、解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握磁铁基本特性，能运用磁铁进行简单操作。
难点：引导幼儿理解磁铁吸引和排斥现象，培养幼儿解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁小车、各种磁性材料（如回形针、铁钉、小铁片等）、非磁性材料（如塑料片、木块等）。
2. 学具：每组一份磁铁小车、磁性材料和非磁性材料。
五、教学过程1. 实践情景引入我拿出一辆磁铁小车，让孩子们观察并思考：“你们知道这辆小车为什能跑得这快？”通过这个问题，激发幼儿好奇心，引出本节课主题。
2. 讲解磁铁基本特性我向孩子们介绍磁铁特性，如磁铁能吸住铁、钴、镍等磁性材料，磁铁有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 例题讲解我用磁铁小车举例，讲解磁铁在生活中应用，让孩子们解磁铁实用性。
4. 随堂练习孩子们分组操作磁铁小车，尝试用磁铁吸起磁性材料，观察磁铁吸引和排斥现象。
6. 拓展延伸我向孩子们提出问题：“你们还知道生活中哪些地方用到磁铁？”让孩子们思考并回答，培养他们发散思维。
六、板书设计1. 磁铁特性吸引磁性材料南极和北极同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引2. 磁铁在生活中应用磁铁小车磁铁挂钩磁铁吸附物品七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里磁性物品，并记录下来。
2. 答案：孩子们需要找出家里磁性物品，如铁钉、回形针等，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课学习，我发现孩子们对磁铁产生浓厚兴趣，能积极主动地参与课堂活动。
幼儿园中班下学期科学教案《磁铁小车》
幼儿园中班下学期科学教案《磁铁小车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
本节课将通过制作磁铁小车，让幼儿深入了解磁铁的原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 通过制作磁铁小车，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁在生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象及其在生活中的应用。
难点：制作磁铁小车过程中，磁铁的正确安装和固定。
四、教具与学具准备教具：磁铁、小车模型、铁钉、回形针、磁铁小车成品等。
学具：每组一份磁铁、小车模型、铁钉、回形针、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁小车，让幼儿观察小车行驶过程中磁铁的作用，引导幼儿思考磁铁为什么会吸引或排斥物体。
2. 例题讲解（10分钟）教师用简洁明了的语言讲解磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
3. 制作磁铁小车（15分钟）（1）教师发放学具，讲解制作方法。
（2）幼儿分组讨论，设计小车的形状和结构。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用磁铁和小车模型进行实践操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用4. 制作磁铁小车步骤七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个创意磁铁作品。
2. 答案：幼儿可以发挥想象，制作出各种创意磁铁作品，如磁铁画、磁铁挂件等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中磁铁的应用，激发幼儿对科学的探索欲望。
如：家长带幼儿去超市，观察购物车上的磁铁锁，了解其工作原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、制作磁铁小车、随堂练习等环节。
中班下学期科学教案《磁铁小车》含反思
中班下学期科学教案《磁铁小车》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前教育幼儿科学活动《磁力王国里的汽车比赛》教案设计实践
及反思
第一位授课老师的经验不足，引导语言的不到位，教学效果并不是很理想。
第二课老师在前一位老师施教的实际情况的基础上做了调整，更强调老师的引导，可是教学中缺少了一点趣味性。
我是最后一位授课的老师，总结前两位老师实践的经验后，怎样使得活动更有趣味性并能调动幼儿积极参与感知磁铁“同极相斥，异极相吸”的科学现象，成为我设计活动方案时考虑的重点。
二、设置故事情境增加活动的趣味性
已经很长时间没有组织过科学活动，科学活动似乎总是有固有的严谨的活动程序。
这一次我打算打破常规的科学活动的程序，将整个活动设置在一个魔幻故事情境中，吸引幼儿积极参与。
又将整个活动的各个环节巧妙的设计在各个故事情节中，让整个活动自如流畅的进行。
三、将多媒体课件引入活动中吸引幼儿积极参与
已经很长时间没有组织过科学活动，科学活动似乎总是有固有的严谨的活动程序。
我打算将多媒体运用于这次活动中，设置与活动内容相符的，形象、生动的课件，增加活动的趣味性，调动幼儿的积极参与。
四、为幼儿提供充分动手操作感知的机会
在活动中，先让幼儿看到能吸着别有回形针的小鱼在纸上游动的有趣现象，再让幼儿自己拿磁铁在教师中尝试磁铁能吸住哪些东西，再引导幼儿归纳出——磁铁能吸住铁制品。
然后让幼儿用红蓝磁铁搭出长长的小火车，幼儿很快搭出了一段蓝色一段红色连续排列的小火
车。
再次抛出问题，能不能搭出两节蓝色两节红色连续排列的小火车呢？幼儿动手操作后得到否定的答案，从而帮助幼儿体验并归纳出磁铁“同极相斥，异极相吸”的原理。
最后，幼儿再运用感知到的原理来用磁铁推着带有磁铁的玩具汽车进行比赛。
整个活动中教师扮演的一直是活动的引导者、合作者、支持者，保证了幼儿为活动主体，初步感知到了“同极相斥，异极相吸”的原理。
五、生动、简洁、准确的语言确是科学活动效果的保障
吸取前两位老师的活动教育，设置了生动、简洁并准确的语言，有效的引导幼儿参与活动、并积极思考、归纳出感知到的科学原理。
六、游戏环节让幼儿在快乐中迁移感知经验
在活动的最后我设置了一个用磁铁推着带有磁铁的玩具汽车进
行比赛的游戏环节，这个环节主要是让幼儿将初步感知的“同极相斥，异极相吸”的磁性原理运用到游戏中，巩固已有的经验。
孩子们都参与的积极性很高，在快乐的游戏中迁移巩固了“同极相斥，异极相吸”的磁性原理。
七、细节的处理很重要
一次活动中充斥着很多小细节，例如座椅的摆放、课件的播放、操作材料的分发、材料的准备等等，都是很重要的，处理不好就会严重的影响活动的效果。
每次公开课后，都能反思出很多能处理得更好的小细节。
例如这次课件中有一个国王的形象，如果能将国王邀请小朋友参加车赛的信用声音表达出来，让幼儿与国王有一个互动，或者干脆让国王“出声”来组织车赛的话，小朋友的热情会更高。
如果再。