初中生网络游戏成瘾的成因与对策
初中生网络游戏成瘾的成因与对策
初中生网络游戏成瘾的成因与对策随着互联网的快速发展和智能手机的普及，网络游戏已经成为了许多初中生喜爱的娱乐方式。
然而，网络游戏成瘾已经成为一个严重问题，对青少年的身心健康产生了很大影响。
在本文中，我将探讨初中生网络游戏成瘾的成因，并提出一些对策。
首先，初中生网络游戏成瘾的成因可以归结为以下几点：一是心理方面。
对于初中生来说，他们处于思想和情感发展的关键阶段，他们需要获得自尊、认同和成就感。
网络游戏可以为他们提供一个虚拟的世界，在游戏中他们可以拥有更高的地位、战胜敌人、获得成就感，这对于一些在现实生活中感到无力和自卑的青少年来说非常具有吸引力。
二是社交方面。
网络游戏不仅仅是一个游戏，它还可以提供一个社交平台，让初中生与其他玩家交流和互动。
在游戏中，他们可以结识新朋友，组建团队，共同完成游戏任务，这样能够满足他们的社交需求，但在一些情况下，也可能让他们过度沉迷于虚拟世界，忽视了现实世界中的人际关系。
三是家庭环境。
一些初中生在家庭环境中可能感到压力很大，比如父母的期望、学业负担等。
网络游戏成为了他们减压和逃避现实的方式。
针对初中生网络游戏成瘾的问题，我们可以采取以下对策：一、提高青少年对网络游戏成瘾的认识。
学校和家庭应当加强对网络游戏成瘾的宣传和教育，让青少年知道网络游戏成瘾的危害，增强他们的意识和自我保护能力。
二、合理分配时间。
家长可以与孩子协商制定合理的玩游戏时间，确保他们能够在规定的时间内享受游戏乐趣，同时也不会忽视其他重要的事务。
三、培养多样化的兴趣爱好。
家长可以帮助孩子发展其他兴趣爱好，比如体育运动、音乐艺术、阅读等，让他们有更多选择，减少对网络游戏的依赖。
四、加强家庭沟通。
家长应该与孩子保持良好的沟通，关心他们的学习和生活情况，帮助他们面对和解决问题。
同时，也要尊重孩子的个人隐私，适度的自由空间。
五、共同营造良好的学习环境。
学校和家庭应该共同努力，提供一个良好的学习环境，减少学习压力和无聊的时间，让孩子对学习产生兴趣和动力，减少对网络游戏的依赖。
学生沉迷于网络的原因（精选6篇）
学生沉迷于网络的原因学生沉迷于网络的原因一、面对网瘾的学生我们该如何做网络是不可能消灭的，在网络继续存在而且发展迅猛的今天，我们应当如何教育孩子？如何救出上网成瘾的孩子？沉迷于网络的孩子在成长过程中需要的不是指责，更不是打骂，而是帮助，我们应从以下几点去帮助他们：1、交流沟通，表扬为主家长和老师应对网络成瘾有正确和科学的了解，既不能对孩子的上网行为过于乐观，认为上网就是在“学知识”，也不能将正常的上网活动都视作危险信号，对孩子的个人爱好横加阻挠。
要注意与孩子之间正常的沟通技巧，要加强与孩子的有效沟通和交流，给他们适当的心理辅导，把握孩子的思想状况，注意倾听他们的想法，合理调节他们的行为习惯；要在孩子取得成绩后多加赞扬，在他们受挫后也要及时给予鼓励，让他们感受到学习的快乐和生活的自信。
2、必要的管束，规范习惯。
青春期的孩子自控能力有限，因此家长对他们适当的管束仍然必不可少，尤其是在他们的时间规划和任务执行方面。
家长和老师要加强网络管理和网络指导，让孩子明确上网的目的，提高防范意识，对其上网的内容加以筛选，培养其良好的上网习惯。
家长要善用网络，要在电脑上设置防火墙，当好孩子的引路人，引导孩子选择有利于他们成长的网站，防止孩子受到不良文化和信息的影响。
3、对症下药，倾听尊重中学生有“网瘾”，有的是没有认识到自己的错误，有的实在是觉得生活无聊，需要对症下药。
一些成绩差的学生，因为得不到别人的承认，体会不到学习成功的乐趣，而沉迷于网络，还有许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，碰到问题时没能得到及时解决，也会沉迷于网络。
父母对孩子的教育不能停留在简单的头痛医头，脚痛医脚的层面，要走入他们的内心世界，倾听他们的想法。
二、学生沉迷于网络的原因（精选6篇）网络对中学生有利是指可以扩大知识面，开拓视野，充实自我，学到更多的知识；网络对中学生的弊主要是指容易沉迷网络而无法自拔由于网络的虚拟性，一些中学生容易在生活中找不到现实的自我。
初中生网络沉迷问题解决实施方案
初中生网络沉迷问题解决实施方案1. 问题背景网络沉迷已经成为现代社会中的一个严重问题，特别是对于初中生来说。
他们往往无法控制自己使用网络的时间，导致学习和身心健康受到影响。
因此，制定一套解决初中生网络沉迷问题的实施方案至关重要。
2. 实施方案2.1 家庭教育家庭教育是解决初中生网络沉迷问题的基础。
家长应该意识到网络沉迷的危害，并积极参与孩子的网络使用。
以下是一些建议：- 家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的网络使用情况。
- 制定合理的网络使用规定，限制孩子使用网络的时间和内容。
- 鼓励孩子参与其他有益的活动，如体育运动、读书等，以减少对网络的依赖。
2.2 学校教育学校在解决初中生网络沉迷问题中起着重要作用。
学校教育可以通过以下方式来帮助学生：- 在课堂教育中加强网络安全和网络道德教育，提高学生的网络素养。
- 组织丰富多样的课外活动，吸引学生参与其中，减少他们使用网络的时间。
- 建立网络监管机制，对学生的网络使用进行监督和管理。
2.3 社会宣传和支持社会宣传和支持可以增强解决初中生网络沉迷问题的效果。
以下是一些建议：- 媒体应该广泛宣传网络沉迷的危害，引起社会的重视。
- 社区组织和社会团体可以组织相关活动，提高公众对网络沉迷问题的认识。
- 政府和学校应该合作开展网络沉迷问题的研究和解决方案的制定。
3. 实施效果评估为了评估解决初中生网络沉迷问题的实施效果，可以采取以下措施：- 对学生进行定期的网络使用调查，了解他们的使用情况和变化。
- 通过学生的学习成绩和身心健康等指标来评估解决方案的效果。
- 定期召开家长会议，听取家长对解决方案的反馈和建议。
4. 总结初中生网络沉迷问题是一个严重的社会问题，需要家庭、学校和社会各方面的共同努力来解决。
通过家庭教育、学校教育和社会宣传与支持的综合实施方案，我们可以有效地减少初中生的网络沉迷问题，提高他们的学习效果和身心健康水平。
中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究（精选五篇）
中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究（精选五篇）第一篇：中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究《中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究》开题报告中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究开题报告各位领导，各位老师：《中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究》课题甘肃省教育科学规划领导小组批准立项，确定为甘肃省教育科学“十二五”规划课题，课题批准号为：GS【2013】ＧＨＢ１２５７。
经学校领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导,专家和老师们汇报如下:一、课题研究的背景中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，是一个自我整合、多力塑造的重要阶段。
这一阶段的青少年好奇心强、情绪情感丰富强烈，渴望交流，但他们缺乏社会经验，自制力较差，容易受不良诱惑的侵蚀，缺乏对社会生活是非曲直美丑的辨别能力。
如果引导不力，容易导致青少年自我行为失控。
有的青少年沉迷于虚拟网络不能自拔，日益堕落，引发走上偷窃、抢劫等严重违法犯罪后果。
当前青少年网络成瘾而引发的社会问题已经引起社会的高度关注。
作为学生网络教育主阵地的学校，应该采取怎样的措施来预防中学生网络成瘾，最终让学生能在在网海中自由地遨游而避免成瘾，是我们每一位教育工作者必须面临的问题，也是很多家长的迫切要求。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
社会各界要高度重视，积极参与，切实搞好“帮助未成年人戒除网瘾”活动，使广大青少年树立健康、文明上网理念，弘扬先进的网络文化，为青少年创建绿色网络空间，促进青少年的成长进步。
对这个问题的研究和讨论会有着非常重要的实践意义和理论价值。
二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析目前，青少年上网成瘾引发的各种社会问题已经引起世界各国的广泛关注，尤其是在一些发达国家已经成立了专门的“网络协会”来关注青少年上网问题。
我国也成立了专门的“中国青少年网络协会”，来关爱上网青少年的健康成长。
在香港负责调查青少年上网问题的香港青少年协会督导主任莫汉辉表示，调查证明青少年上网有失衡现象，不但影响社交生活，更影响健康。
如何应对青少年网络成瘾问题
如何应对青少年网络成瘾问题网络成瘾在当今社会已经成为了一项严重的社会问题。
尤其是对于青少年来说，网络成瘾可能会对其学业、生活以及身心健康造成严重的负面影响。
因此，如何应对青少年网络成瘾问题，成为了值得关注和研究的重要课题。
本文将探讨青少年网络成瘾问题的成因、影响和预防方法，并提出相应的建议。
一、网络成瘾问题的成因青少年网络成瘾问题的成因比较复杂，主要包括以下几点：1. 缺乏有效的时间管理能力：青少年往往缺乏控制和分配自己的时间的能力，导致过多时间花费在网络上。
2. 兴奋剂效应：网络游戏、社交媒体等网络活动带给青少年快感，使他们乐此不疲。
3. 逃避现实问题：有些青少年在网络世界中寻求逃避现实生活中的压力和问题，以此获得心理上的满足。
4. 社交孤立感：青少年在网络世界中找到社交安全感，从而形成对网络的依赖。
二、网络成瘾问题的影响1. 学业受损：网络成瘾会使青少年花费大量时间在游戏、聊天等虚拟活动中，导致学业成绩下降。
2. 社交隔离：长时间与网络交互，会使青少年与现实生活中的家人、朋友产生疏远感，进而导致社交能力下降。
3. 身体健康问题：过多的网络使用时间会导致青少年缺乏运动，增加近视、肥胖等健康问题的风险。
4. 心理压力：网络成瘾可能导致青少年过度依赖网络，无法面对现实生活中的压力，进而出现情绪不稳定和抑郁等心理问题。
三、预防与应对网络成瘾问题的方法1. 增加亲子沟通：家长应与孩子建立良好的沟通渠道，理解他们在网络中的需求和问题，提供支持和正确指导。
2. 培养多样化的兴趣爱好：家长和学校应鼓励青少年参与各种体育、艺术和社交活动，丰富他们的生活经验。
3. 设置合理的上网时间：家长可以与孩子达成共识，制定合理的上网时间限制，并监督执行。
4. 提供信息教育：青少年需要了解网络成瘾的危害和后果，学会正确使用网络，学习网络安全知识。
5. 建立个人时间管理意识：学校和家长可以帮助青少年培养良好的时间管理能力，学会分配时间来平衡学习、社交和娱乐。
青少年沉迷网络游戏
青少年沉迷网络游戏随着互联网的普及，网络游戏越来越受到青少年的欢迎。
但是，一些青少年会沉迷于网络游戏中，对自己的学习和生活造成负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络游戏的原因以及如何有效预防沉迷。
一、青少年沉迷网络游戏的原因1.虚拟世界中的成就感网络游戏中，玩家可以扮演虚拟角色，完成一些游戏任务，并获得相应的奖励和成就感。
在现实生活中，如果青少年没有获得足够的成就感，他们可能会通过网络游戏来获得更多的自我肯定感。
2.缺乏社交经验一些青少年由于家庭环境等原因，缺乏与同龄人交流的机会。
他们可能会在网络游戏中结交一些游戏好友，以满足自己的社交需求。
3.无聊和压力在学习和生活中，青少年会面临一定的压力和无聊。
一些青少年可能会通过网络游戏来排遣自己的无聊和压力，以获得暂时的放松和享受。
二、预防青少年沉迷网络游戏的措施1.制定合理的游戏时间家长应该和孩子一起制定合理的游戏时间，并监督孩子按照规定的时间来游戏。
一般来说，每天90分钟左右的游戏时间是比较合理的。
2.鼓励户外活动和阅读家长可以鼓励孩子进行户外活动和阅读，以分散孩子的注意力，让他们体验到更加多彩的生活。
如果有条件，可以组织与同龄人的户外活动，让孩子有机会结识更多的朋友。
3.教育青少年正确看待游戏家长应该正确地引导孩子对待游戏。
告诉孩子游戏只是一种娱乐方式，并非人生的全部。
家长还可以和孩子一起探讨游戏中的成就感和现实生活中的成就感的区别，并引导孩子在现实生活中寻找自己的成就感。
4.定期开展家庭活动家庭活动不仅可以增加家庭成员之间的互动和感情，还可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
家长可以定期开展家庭活动，例如看电影、玩游戏、一起做家务等，让孩子意识到家庭活动的重要性。
结论网络游戏无疑是一种非常受欢迎的娱乐方式，但是青少年沉迷网络游戏也会对其学习和生活造成消极影响。
家长应该及时发现孩子沉迷于网络游戏的迹象，并积极采取措施帮助孩子戒掉沉迷。
总之，我们需要教育青少年正确看待游戏，让他们体验到更加多彩而有意义的生活。
中学生网络成瘾的原因及预防
中学生网络成瘾的原因及预防随着科技的不断发展，网络已经深入到我们的日常生活中，尤其是对于中学生来说，网络已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
然而，一些中学生过度沉迷于网络，甚至发展成为网络成瘾，这给他们的身心健康和学业发展带来了很大的影响。
本文将从中学生网络成瘾的原因和如何预防两个方面进行探讨。
学业压力中学生的学业压力较大，他们需要通过网络来放松身心，调节情绪。
例如，一些学生喜欢在网络游戏、社交平台上与朋友交流，寻求情感支持和安慰。
如果缺乏适当的引导和监管，他们可能会过度沉迷于网络，导致学业受到影响。
知识和信息获取网络是一个巨大的信息库，中学生可以通过网络获取更多的知识和信息，拓展自己的视野。
然而，一些学生过于依赖网络获取信息，忽视了传统的学习方式，导致学业成绩下降。
社交需求中学生正处于成长期，他们需要与同龄人交往，获得更多的支持和鼓励。
网络为他们提供了一个广泛的社交平台，他们可以在网络上结交更多的朋友，分享彼此的喜怒哀乐。
然而，一些学生过于沉迷于网络社交，忽视了现实生活中的交往，导致人际关系疏远。
家长和老师的监督和引导家长和老师应当加强对中学生的监督和引导，了解他们的上网行为和时间安排，教育他们正确使用网络，避免过度沉迷。
同时，家长和老师应当与中学生建立良好的沟通机制，他们的情感需求，避免他们在网络中寻求情感支持。
培养学生的健康上网习惯学校应当开展网络安全教育，帮助学生认识到网络成瘾的危害，培养他们的健康上网习惯。
例如，学校可以组织网络安全知识竞赛、开设网络安全课程等活动，增强学生的网络安全意识。
引导学生合理安排上网时间，平衡学业、休息和娱乐家长和老师应当帮助中学生合理安排上网时间，引导他们平衡学业、休息和娱乐。
在保证学业不受影响的前提下，可以适当地安排一些上网时间，以满足他们的社交需求和娱乐爱好。
同时，家长和老师应当监督学生是否在上网过程中出现异常行为，如熬夜上网、逃避现实等，及时发现并给予纠正。
中小学学生网络成瘾的原因及对策
中小学学生网络成瘾的原因及对策中小学学生网络成瘾是一个日益引起关注的问题，它可能导致学业成绩下降、社交能力减弱、心理健康问题等一系列负面影响。
网络成瘾的原因复杂多样，对策也需要多方面的努力。
以下是一些常见的原因和对策。
网络成瘾的原因：1.心理因素：青少年时期的好奇心、探索欲强，对新鲜事物充满兴趣，网络世界的丰富性和刺激性容易吸引他们。
2.社交需求：网络提供了便捷的社交平台，一些学生可能在现实生活中感到孤独或社交困难，转而在网络中寻求社交满足。
3.逃避现实：面对学习压力、家庭矛盾或个人问题，一些学生可能会通过网络游戏、社交媒体等逃避现实。
4.自我控制力弱：中小学生正处于自我控制力发展的关键时期，容易受到外界诱惑，难以自我约束。
5.家庭教育环境：家长过度溺爱、忽视或过度干涉，可能导致孩子过度依赖网络作为情感寄托。
6.学校教育压力：过度的学业压力和竞争环境可能使学生感到压抑，转而寻求网络世界的放松和逃避。
网络成瘾的对策：1.家庭教育：家长应该建立良好的家庭环境，提供温暖和支持，同时设定合理的网络使用规则。
2.学校教育：学校应该提供心理健康教育和网络素养教育，帮助学生建立正确的网络观念。
3.兴趣培养：鼓励学生参与体育、艺术、科技等课外活动，丰富他们的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
4.时间管理：教育学生如何合理安排时间，包括学习、休息和娱乐，避免过度沉迷网络。
5.心理辅导：为有网络成瘾倾向的学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
6.网络监管：加强网络内容的监管，过滤和屏蔽不适宜的内容，减少网络对学生的不良影响。
7.法律法规：通过法律法规限制未成年人过度使用网络，如实行宵禁、限制游戏时间等。
8.健康教育：开展网络成瘾的危害和预防知识的健康教育，提高学生的自我保护意识。
9.技术干预：利用技术手段，如家长控制软件、网络使用监控工具等，帮助家长和学校监控学生的网络使用情况。
10.社会支持：建立社会支持系统，包括社区活动、志愿者服务等，为青少年提供更多现实生活中的社交机会。
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初中生网络游戏成瘾的成因与对策摘要网络以飞快的速度迅猛发展，将越来越多的人网入其中。
网络正成为全世界一种重要的交流方式，让我们缩短与世界的距离，让我们了解世界，但网络传播也带来了不少社会问题，许多青少年学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生，个性、人格发展等都受到很大的影响。
由于青少年自身的半幼稚半成熟、既独立又依赖、既自觉又不能自控心理的心理特点，对网络的接纳几乎是全开放的，很容易上网成瘾。
在我国2650万上网者中，25岁以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的惊人速度增长，其中有部分青少年学生沉迷于网络，导致学习成绩下降、个性发展不全面等结果。
一旦他们上网成瘾，必将影响他们的学习，正常的社会交往活动，严重的还会导致抑郁、焦虑、肩膀颈椎疼痛、头痛、视力下降等心理和生理疾病。
基于这些现状，本文主要从青少年学生上网成瘾现状进行归因分析，并从家庭教育、学校教育和社会规寻找解决问题的办法。
为帮助青少年建立良好的网络价值观，希望社会各个层面都来关心青少年学生上网问题。
关键词：教育方式网络影响网络教育对策探讨Causes and Countermeasures of Internet game addiction in junior middle school studentsAbstractWith the fast speed of the rapid development of network, the more and more people into the. The Internet is being a very important means of munication, let us to shorten the distance from the world, let us understand the world, but the network munication has brought many social problems, many of the young students are obsessed with the Internet, accept the bad information, leading to a series of problems, to have a large effect on personality, personality development. Because of the psychological characteristics of semi naive young people their own semi mature, both independent and dependent, both conscious and can not control the psychological, to accept the network is almost fully open, easy to Internet addiction. In China's 26500000 Internet users, young people under the age of 25 accounted for more than 85%, amazing speed and is to double the annual growth, some young students indulge in the network, leading to decline in academic performance and personality development isnot prehensive results. Once they have Internet addiction, will affect their learning, the normal social interaction activities, can lead to severe depression, anxiety, cervical shoulder pain, headache and decreased visual acuity of psychological and physiological diseases. Based on these situation, this paper mainly analyzes the reasons of the young students internet addiction from the current situation, and find the way to solve the problem from the family education, school education and social norms. In order to help teenagers build good network value, hope that all levels of society to show concern for young students Internet problem.Keywords: discuss the education mode of network effect of network education countermeasures目录一、网络游戏成瘾的现状1（一）网络游戏成瘾的定义及症状11、网络游戏成瘾定义12、网络游戏成瘾症状1（二）初中生网络游戏成瘾的现状2二、初中生网络游戏成瘾的危害性21、危害青少年学生的身心健康22、浪费大量金钱3三、初中生网络游戏成瘾的成瘾4（一）网络游戏的特性41、网络游戏的粘性设计42、网络游戏的虚拟性4（二）学校教育的缺失4（三）个体人格的偏差51、寻找平等感52、寻找成功感6（四）不良的家庭教育方式6（五）社会管理者监督不力6四、防治网络游戏成瘾的对策7（一）培养良好的网络心理71、合理利用网络72、丰富课外活动7（二）创造良好的家庭环境71、尊重孩子的独立人格82、引导孩子体验生活83、给予孩子宽容与关爱84、倾听孩子心声9（三）构建完善的家庭教育体系9（四）改善学校环境9（五）优化社会环境101、大力加强网络法制建设102、加强国家立法113、加强技术手段控制114、加强青少年网吧上网的监管力度13（六）改良网络游戏131、加强网络游戏行业管理132、设计和开发教育游戏或团体游戏软件133、加强对网络游戏开发商、代理商及运营场所的管理14结论15参考文献15致16一、网络游戏成瘾的现状（一）网络游戏成瘾的定义及症状1、网络游戏成瘾定义网络游戏成瘾是网络成瘾的一个重要类型，是指对网络游戏产生依赖的现象，一般是指不可抑制地、反复而长时间地玩网络游戏，并且沉迷其中，难以自拔，极度依赖网络游戏所带来的心理和生理上的快感并可能造成个体明显的身体、心理、社会功能受损的一种上网行为。
2008年11月8日，我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，玩网络游戏成瘾被正式纳入精神病诊断畴。
网络游戏成瘾问题再次成为研究者们关注的焦点。
2、网络游戏成瘾症状随着互联网的高速发展，中学生成为我国青少年网民的一个主要组成部分，是网瘾人群主要群体。
据2013年1月18日发布的中国青少年网瘾数据报告显示，我国网瘾青少年约占青少年网民总数的9. 72%，在网瘾青少年中玩网络游戏的比例(40. 77% )高于非网瘾青少年(28. 61% )将近13%，中学生的网瘾比例7. 57%。
初中学生网瘾现象更严重，群体中的网瘾比例高达23. 2%。
网络游戏成瘾是网络成瘾亚类当中的一种，在汪光荣等人(2007年)对市1260名中学生的调查中网络成瘾率为4. 1%，而网络游戏的成瘾率为2. 3%[2];罗江洪和吴汉荣(2007年)调查1012名中学生，发现网络游戏成瘾率为5. 8%;王盼等人(2006年)对高中生网络游戏成瘾的研究，游戏成瘾率为6.9%。
可以看出，由于中学生是青少年的主体，随着网络游戏产业的发展，中学生的网络游戏成瘾对其学业和身心健康带来的危害巨大，影响他们身体健康和脑发育，导致亚健康和心理障碍，甚至引发心理畸形、自闭和人格变态，犯罪。
（二）初中生网络游戏成瘾的现状说起成瘾，在医学上主要分为。
正常。
、。
过度。
、。
成瘾。
三个程度，而网络游戏成瘾的主要症状表现为：行为上除了吃饭以及睡觉，其它时间基本上都在上网，情绪上主要表现为爱发脾气，容易冲动，严重的时候甚至引发抑郁等情况。
而网络成瘾所产生的直接后果就是：价值观扭曲，主要表现为对社会往往表现出不满的情绪。
社会功能丧失，人际关系萎缩，对于青少年来说，主要表现为无心学习。
网络游戏成瘾的特征主要表现在以下几点：对于网络的使用有强烈的渴求心。
如果一旦减少网络的使用或者停止上网的时候会出现各种反应，比如周身不适、烦躁、容易激怒、注意力容易不集中，睡不着觉等等。
以下所述的五条至少符合一条：为了达到自身的满足感使用网络的时间不断地增加；使用网络的开始、结束以及持续时间往往都会控制不住，即使经过多次努力也未能成功；对使用网络时往往会固执己见，而不会顾使用网络时所产生的后果，即使明明知道网络所带来的危害性但是仍然难以停止；往往因为使用网络症状判断标准主要为平均每日连续使用网络时间达到或者超过六个小时，而且符合症状标准已经达到三个月或者超过三个月。
二、初中生网络游戏成瘾的危害性1、危害青少年学生的身心健康对正在发育的青少年来说，过度使用网络可能会导致感知能力和动作协调能力下降等，同时引起体激素水平失衡，使免疫功能降低，从而导致各种疾病发生。
不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
另外，从心理角度看，由于网络的虚拟性，性格向的人更愿意选择在网上交流，这些学生的交际与沟通能力更加退化，从而使人际感情淡漠，引起网络孤独症，甚至使他们对现实社会产生不认可甚至逃避的心理，严重的还会形成性格孤僻症、自闭症等心理疾病。
与此同时，网络游戏还会混淆青少年对现实生活与网络交往中的角色定位，减弱了社会角色的获得能力，容易引起人格分裂和社会角色错位。
网络游戏误导青少年的价值判断。
由于在网络之中有很多社会上非主流的因素，尤其在网络游戏之中，往往会宣传崇尚黑社会的元素，而这些容会向孩子传递一些不正确的价值观，久而久之，在青少年的心中就会形成与现实生活中社会价值相悖的价值观，严重影响学业。
由于网络中的娱乐方式对于青少年有很大的吸引力，意志不坚定的青少年往往会身不由己、沉溺于其中，从而严重影响学业。