八年级物理全册《运动的世界》温习学案 沪科版(1)
八年级物理全册 第2章 运动的世界 第1节 动与静学案1(无答案)(新版)沪科版
第一节动与静学习目标1、知道世界处于不停的运动中2、知道机械运动、参照物的概念3、知道运动和静止是相对的，会根据参照物来判断物体的运动情况学习重、难点重点：1、机械运动的含义；2、正确选择参照物难点：1、参照物的选择；2、运动和静止的相对性自学指导1、运动的世界（1）宇宙每时每刻都在__________。
（2）我们生活在__________的世界里。
2、运动的描述（1）人们用__________的方式描述运动的世界。
（2）科学家用特定的__________、数学工具及__________来描述与研究运动。
（3）物理学中把一个物体相对于另一个物体__________称为机械运动。
（4）在研究机械运动中，“另一个物体”即被选作__________的物体称为参照物。
参照物就是我们假定为不动的物体。
（5）如果一个物体相对参照物的位置__________，则这个物体是运动的。
如果一个物体相对参照物的位置__________，则这个物体是静止的。
（6）运动与静止的相对性：判断物体是运动还是静止与__________的选择有关，选择不同的参照物，结论常常也会__________。
这就是运动和静止的相对性。
学习小结（1）机械运动（2）参照物（3）运动与静止的相对性自学检测1、下列现象中不属于机械运动的是（）A、划破夜空的流星B、雨滴从高空落下C、爱国卫生运动D、地球绕太阳公转2、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一，以下面的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（）A、地面上的人B、战斗机（受油机）C、加油机中的飞行员D、战斗机里的飞行员3、坐在行驶的船中的乘客，我们说他是静止是以下列哪个物体为参照物的（）A、河岸上的树B、船舱C、迎面驶来的船D、河水4、广安车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断一定错误的是（）A、甲、乙两列车都静止在原位置不动B、甲车静止不动，乙车正在后退C、甲车正在前进，乙车静止不动D、甲车正在前进，乙车正在后退5、跳伞运动员在降落过程中，如果看到地面在上升，那么他选取的参照物是（）A、太阳B、飞机场C、地球D、降落伞6、坐在行驶汽车里的乘客，以地面为参照物是__________，以汽车为参照物是__________的。
初二(上)物理沪科版《第二章 运动的世界》学案-精选文档
第二章运动的世界第一节动与静1、运动的描述（P14）在物理学中，把一个物体相对于另一个物体称为机械运动，简称运动。
例1：下列现象不是机械运动的是（）A.树上结出桃子B.“嫦娥三号”奔月C.篮球下落D.柳枝摇摆2、参照物（P15)在研究机械运动时，事先被人们选作的物体叫做参照物。
例2：下列关于参照物的说法正确的是（）A.参照物必须是静止的B.参照物可以根据需要任意选择C.参照物必须做直线运动D.对于同一物体，选择不同的参照时，物体的运动情况一定不同例3：游客乘坐的橡皮船从长江上游顺流而下，下面说法正确的是（）A.以江水为参照物，游客是静止的B.以橡皮船为参照物，江水是运动的C.以岸边为的树木为参照物，游客是静止的D.以游客为参照物，橡皮船是运动的例4：关于参照物，以下说法正确的是（）A.乘客看到路旁的大树在向后退，是以大树作为参照物的B.行使的火车中，乘客说司机静止，是以路面作为参照物的C.游客看到水帘洞的水飞流而下，是以洞口作为参照物的D.我们说通信卫星静止在赤道上空，是以太阳作为参照物的3、运动和静止的相对性（P15)同一个物体，选择不同的参照物，其运动状态可能是的，也可能是的，因此，描述物体“运动”或“静止”时，都要特别说明是以哪个物体为参照物的。
例5：坐在行使的汽车里乘客，若以地面为参照物，人是的，若以汽车为参照物，人是的，这说明运动和静止是 。
例6：甲、乙两辆汽车行使在平直的公路上，甲车的乘客看乙车在向北运动。
乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动，则以下说法正确的是（ ） A.甲、乙两车可能都向南运动 B.甲、乙两车可能都向北运动 C.甲车向北运动，乙车向南运动 D.甲车一定向南运动，乙车向北运动第二节 长度与时间的测量1、测量单位及换算（P18)（1）在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号为 ；除了基本单位外，还有其他的长度单位：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。
沪科版八年级物理导学案：第二章运动的世界(全章习题课)
沪科版八年级物理导学案：第二章运动的世界（全章习题课）一、教学内容本节课为沪科版八年级物理第二章“运动的世界”的全章习题课。
教材中的主要内容包括：1. 描述物体运动的词汇和概念，如位置、距离、速度、加速度等。
2. 运动和静止的相对性，参照物的选择。
3. 匀速直线运动和变速直线运动的特点和区别。
4. 时间和时刻的概念，以及它们在运动描述中的应用。
5. 图表在物理运动描述中的应用，如速度时间图、位移时间图等。
二、教学目标1. 学生能熟练运用物理词汇描述物体的运动状态。
2. 学生能够理解运动和静止的相对性，并能正确选择参照物。
3. 学生能够分析匀速直线运动和变速直线运动的特点，并判断物体的运动类型。
三、教学难点与重点重点：运动状态的描述，参照物的选择，匀速直线运动和变速直线运动的特点。
难点：时间和时刻在运动描述中的应用，图表在物理运动描述中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：学生手册，习题集，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放体育比赛中运动员跑步的视频，让学生观察并描述运动员的运动状态。
2. 概念讲解：讲解描述物体运动的词汇和概念，如位置、距离、速度、加速度等。
3. 实例分析：分析运动员的运动状态，引导学生理解运动和静止的相对性，并正确选择参照物。
4. 习题讲解：讲解教材中的例题，解释匀速直线运动和变速直线运动的特点。
5. 图表应用：讲解时间和时刻在运动描述中的应用，以及图表在物理运动描述中的应用。
6. 随堂练习：学生独立完成习题集上的相关题目，教师进行个别辅导。
六、板书设计板书设计如下：运动的世界运动状态的描述位置距离速度加速度运动和静止的相对性参照物的选择匀速直线运动特点判断方法变速直线运动特点判断方法时间与时刻概念与应用图表应用速度时间图位移时间图七、作业设计1. 题目：描述下列物体的运动状态：一个跑步者在操场上跑步。
一辆汽车在高速公路上行驶。
沪科版物理《运动的世界》全章教案
沪科版物理《运动的世界》第一章教案教学目标：1. 理解物理学中对于运动的定义和描述方式。
2. 掌握比较物体运动快慢的方法。
3. 学会使用刻度尺、秒表等基本实验工具进行运动测量。
教学重点：1. 运动的定义和描述。
2. 比较物体运动快慢的方法。
3. 运动测量实验的基本操作。
教学难点：1. 运动状态的转换和描述。
2. 实验数据的处理和分析。
教学准备：1. 实验室用具：刻度尺、秒表、运动器材。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们如何描述一个物体的运动？2. 学生分享自己的观点。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解运动的定义和描述方式，如速度、加速度等。
2. 介绍比较物体运动快慢的方法，如相同路程比时间、相间比路程等。
三、课堂实验（15分钟）1. 学生分组进行运动测量实验，使用刻度尺、秒表等工具。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、实验数据分析（10分钟）1. 学生汇报实验结果，分享自己的观察和发现。
2. 教师对学生的实验操作和数据分析进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过引导学生思考和实验操作，使学生掌握了运动的定义和描述方法，以及比较物体运动快慢的方法。
在实验过程中，学生动手操作能力得到提高，数据分析能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，使他们在课堂上都能有所收获。
沪科版物理《运动的世界》第二章教案教学目标：1. 理解速度的概念及其计算方法。
2. 学会通过速度公式计算物体在不同情况下的运动速度。
3. 掌握速度-时间图线的绘制方法及其应用。
教学重点：1. 速度的概念及其计算。
2. 速度公式的应用。
3. 速度-时间图线的绘制及其分析。
教学难点：1. 速度-时间图线的绘制方法。
2. 从图线中获取运动信息的能力。
教学准备：1. 实验室用具：刻度尺、秒表、运动器材。
2. 教学课件。
教学过程：六、导入（5分钟）1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考：如何描述一个物体的运动快慢？2. 学生分享自己的观点。
沪科版物理《运动的世界》全章教案
沪科版物理《运动的世界》全章教案第一章：引言1. 学习目标：了解物理学与生活的密切关系，认识运动的研究对象和方法。
2. 教学内容：介绍物理学的发展历程，分析运动在生活中的应用，理解运动的研究方法。
3. 教学步骤：（1）引入话题：通过日常生活中的运动现象，引发学生对运动的兴趣。
（2）讲解物理学与生活的关系，强调运动的重要性。
（3）介绍运动的研究对象和方法，引导学生进入新课程。
4. 课后作业：举例说明生活中运动的应用，思考运动对生活的影响。
第二章：参照物1. 学习目标：理解参照物的概念，学会选择合适的参照物研究物体的运动。
2. 教学内容：参照物的定义，参照物的选择方法，不同参照物下的物体运动分析。
3. 教学步骤：（1）讲解参照物的定义，引导学生理解参照物的概念。
（2）介绍参照物的选择方法，让学生学会选择合适的参照物。
（3）分析不同参照物下的物体运动，帮助学生掌握运动分析技巧。
4. 课后作业：运用所学知识，分析生活中不同的参照物下的物体运动。
第三章：运动和静止1. 学习目标：理解运动和静止的相对性，学会判断物体的运动状态。
2. 教学内容：运动和静止的定义，运动和静止的相对性，判断物体运动状态的方法。
3. 教学步骤：（1）讲解运动和静止的定义，让学生明确运动和静止的概念。
（2）介绍运动和静止的相对性，引导学生理解相对性原理。
（3）教授判断物体运动状态的方法，训练学生分析运动状态的能力。
4. 课后作业：运用所学知识，判断生活中物体的运动状态。
第四章：直线运动1. 学习目标：掌握直线运动的特征，学会分析直线运动物体的速度和加速度。
2. 教学内容：直线运动的定义，直线运动的特点，速度和加速度的分析方法。
3. 教学步骤：（1）讲解直线运动的定义，让学生了解直线运动的概念。
（2）介绍直线运动的特点，让学生掌握直线运动的基本特征。
（3）教授速度和加速度的分析方法，训练学生分析直线运动的能力。
4. 课后作业：运用所学知识，分析直线运动物体的速度和加速度。
沪科版八年级物理导学案(全册)
班级组别组内评价教师评价第一章打开物理世界的大门§1-1走进神奇道学导学案【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
【学习重难点】重点激发学生学习物理的兴趣难点初步培养学生的科学探究能力【学习器材】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、【学习过程】一、学前准备：1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答相关问题。
自然真美丽，真神奇。
请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13：并尝试回答相关问题。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。
2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：____________________________________________________________________________________（二）知识深化探究：1、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。
科学观测宇宙正在膨胀。
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先。
因为。
雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。
⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？。
现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有时也会“发怒”？。
沪科版物理《运动的世界》全章教案
第一节动与静教学目标1、知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。
如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。
（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。
（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。
2、过程与方法（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。
（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。
3、情感态度与价值观从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。
重点、难点重点：知道我们所生活的世界是一个运动的世界；科学描述物体运动、静止的方法。
难点：科学描述物体运动、静止的方法。
教具多媒体资料：与本节课内容相关的视频材料。
教具：多媒体资料课时：1课时教学过程一、创设情境、引入新课多媒体展示：1．介绍宇宙在运动①星系图像（书图2-1）。
②太阳系图像（挂图）。
③大陆板块的运动图像。
2．生命的运动（1）动物奔跑图像。
（2）奥运会径赛刘翔获得110m跨栏世界冠军。
由此可见物体的运动是非常普遍的现象。
二、投放学案，引导自学让学生自己根据学案自己阅读课本内容并将相关空白填充，并讨论弄清各知识点的含义。
然后讨论完成学案中合作探究内容。
此部分根据情况可在教师指导下完成。
三、合作共建，经历过程【问题一】什么是运动和静止？（学生见学案共同讨论）(1)我们用比较的方法来研究这个问题(2)设疑提问讨论a)李明背着书包向学校走去。
李明是运动的还是静止的？b)小王骑自行车上街。
自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？(3)分析：上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包对李明位置不变小王对自行车位置不变静止坐椅对汽车位置不变↓↓物体物体―――――――――――――――――李明对学校位置改变自行车对树木位置改变运动汽车对电线杆位置改变↓↓物体物体【问题二】（师生共同讨论，可以讨论的比较热烈一些。
沪科版八年级物理上册第二章《运动的世界》教案一
八年级物理第二章《运动的世界》教案一沪科版
教学目标知识与技能：
掌握判断物体动与静的方法；会根据测量的需要合理选用测量工具，并正确使用；知道常用的比较物理运动快慢的方法；探究物体速度变化情况的方法。
过程与方法：
经历知识网络的构建过程，对所学知识形成网络。
会探究物体速度的变化情况。
情感态度、价值观：
有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也敢于放弃或修正自己的错误观点。
重
点
机械运动及其相对性、速度的理解及有关的计算
难
点
相对性的理解、速度的计算、物体速度的变化情况的探究教
具
多媒体或学案
学
法
教
法
总结，
板书设计
第二章运动的世界复习一、动与静
参照物相对性
二、长度和时间的测量
刻度尺的正确使用
特殊测量法
三、快与慢
比较物体运动快慢的方法
速度
四、速度的变化。
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运动的世界
班级：姓名：
一、动与静
一、机械运动：。
二、参照物：。
3、运动和静止是相对的
练习：
（1）运动员在跳伞进程中,选择地面为参照物时他是______的, 选择降落伞作参照物时他是_______的。
（2）飞机作俯冲飞行时,飞行员说:"大地迎面而来"，这是以________作参照物的。
（3）在行驶的汽车中，小丽静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去。
其“行驶”、“后退”别离是以_______ 和_______ 和为参照物而言的。
（4）一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它在河中的倒影是；以河岸为参照物，它在河中的倒影是。
（5）以下说法中正确的选项是( )
A．物体的运动和静止都是绝对的B．只能选静止不动的物体作为参照物
C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的。
（6）看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相关于屋子
的运动情形，以下说法中正确的是（）
A、甲、乙两车必然向左运动
B、甲、乙两车必然向右运动
C、甲车可能运动，乙车向右运动
D、甲车可能静止，乙车向左运动
二、长度和时刻的测量
一、长度的测量：（1）长度的主单位：
（2）长度的测量工具：
（3）刻度尺的利用方式：a. 会观看：、、
b. 会测量：
c. 会读数：
d. 会记录：+ +
2. 时刻的测量：
（1）在国际单位制中，时刻的单位是。
它们的换算关系是：1h＝min＝s。
（2）实验室里，经常使用测量时刻，而生活中经常使用的时刻测量工具是：。
3.误差和错误：不能够幸免，而是能够幸免的。
经常使用方式减小误差
练习：
一、有两个测量数据别离为28.4厘米和50.30厘米，试判定：
(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是_______，准确值是________，估量值是________；
(2)第二个数据测量时所用工具的分度值是____ _，准确值是__ _ __，估量值是。
二、小明用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近那个数值的是( )
A.物理讲义的厚度
B.一根粉笔的长度
C.黑板的长度
D.饮水杯的高度
3、某同窗用最小刻度为厘米的刻度尺前后四次测得练习册的长度是18.0cm，18.1cm，
18.2cm，18.3cm，那么练习册的真实长度较接近以下哪个值？
三、快与慢
1、比较物体运动快慢的方式：（1）；（2）。
2、速度：（1）速度的意义：
（2）速度的概念：
（3）速度的公式：变形公式： .
（4）速度的单位：主单位；经常使用单位。
换算关系：1m/s= km/h
3、速度的转变:（1）匀速直线运动：
（2）变速直线运动：
（3）平均速度：
（4）速度的测量：a\ 测量工具：
b\ 测量原理：
练习：
一、甲、乙两同窗从同一地址沿同一方向步行动身。
其路程s跟时刻t的关系图像如下图。
认真观看图像，你能取得什么信息？
二、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时刻内通过的路程与所用的时刻，并依照记录的数据绘制了如下图的路程—时刻图像。
你从该图中可取得哪些信息（只写3条）？
（1）。
（2）。
（3）。
1题图
2题图
3、南京长江大桥，基层铁路桥全长6772米,其中江
面正桥长1577米。
一列长300米的火车通过江面正桥用了2分钟，求：
⑴这列火车的速度是多少米/秒？⑵以那个速度行驶,通过整个铁路桥要多长时刻?
4、小明以2米/秒的速度上山后，又以3米/秒的速度下山，求他的平均速度？。