七年级语文上册第五单元知识点归纳
七年级语文上册第五单元知识点归纳
第五单元的篇文，都围绕着“亲情”这一主题展开。在本单元的这几篇文中，作者以自己的切躯体验，写出来亲情的丰硕和多样。引发咱们的共鸣。学习本单元，要在整体感悟文内容的基础上，注意语言的积存和写法的借鉴，并学习朗诵和圈点勾画。
本文为考生总结初一语文上册第五单元知识点，考生通过本文的学习，能够把握初一语文上册第五单元知识点的重点内容，而且加大温习的力度，把握完全。
一、应记住的基础知识。
一、文学常识。
①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。高作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《他心集》等。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。高作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年取得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
二、注意以下加点的字的读音和写法。
孤单吐蕾嫌恶可鄙惊惶瑟缩虐杀堕落诀别怦怦扯谎严厉伤疤寒战攥着嫩芽不合拆散霎时脚踝匿笑祈祷妄弃惊讶倘假设笑嘻嘻
苦心孤诣毫无怨恨无可把握茅塞顿开不可抗拒如影随行无可挽回水波粼粼
各得其所步履蹒跚相委而去老实守信聪慧机智
3、文内容把握。
①《风筝》以饱含忧伤的笔调，回忆了自己损坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告知人们游戏事儿童的本性，应当加以爱惜。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了小孩们纯洁无私的友谊，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。警告做父母的要明白得小孩的心理，尊重他们纯真的情感。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，表现了中年人在社会生活中的重大责任感。
④《金色花》这首散文诗，让咱们感受到母子情深，感受到母子之爱。
⑤《纸船》是远离家乡的游子对日夜想念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的一曲深情的颂歌。
⑥《咏雪》客观的表达了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和伶俐才干。
⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，知道为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。
二、针对性练习
默写：
一、请写出《咏雪》中父、兄、妹咏雪的三句诗句：
①________________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
阅读下面文段，回答如下问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信;对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 一、说明以下句中加点的词语。
①期行②去后乃至③尊君在不④门外戏
二、把以下句子译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
3、元方入门不顾，你以为是有理仍是无理?
从那个小故事中，你取得了什么启发?
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信;对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1对划线的句子明白得正确的一项为哪一项
A友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。
B友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后再也不看他。
友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以。陈元方进入家门后没有转头看一眼。
D友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2说明文中加点的词全都正确的一项为哪一项
A期去委信
B期去委信
期去委信
D期去委信
3请指出以下称号所指代的对象。
①客问元方：“尊君在不?”尊君：
②元方曰：“君与家君期日中……”
君：_______________________________________________
家君：_______________________________________________
4对这段话的明白得有误的一项为哪一项
A陈元方反对友人，可见他明白事理，伶俐机智。
B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。
陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信誉。
D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。
参考答案
12B3①即“令尊”，指代陈太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘4
语文七年级上册第五单元知识点大全
语文七年级上册第五单元知识点大全
语文七年级上册第五单元知识点
一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
寂寞(mò)吐蕾(lěi)嫌恶(wù)可鄙(bǐ)惊惶(huáng)瑟缩(sè)虐杀(nvè)堕落(duò)诀别(jvé)怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)
苦心孤诣毫无怨恨无可把握恍然大悟不可抗拒形影不离无可挽回水波粼粼
各得其所步履蹒跚相委而去诚实守信聪颖机智
3、课文内容把握。
①《风筝》以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉人们游戏事儿童的天性，应当加以保护。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
新课标(2024年秋新教材)《语文》七年级上册第五单元复习提纲
新课标（2024年秋新教材）《语文》
七年级上册
第五单元 单元复习提纲
本单元主要内容是围绕“人与动物的关系”，通过《猫》
《我的白鸽》《大雁归来》《狼》四篇文章，探讨人与动物之间
的相处方式，激发学生对生命与自然的敬畏。文章以细腻的描
写和深刻的情感表达，呈现了人与自然共存的多样化表现，培
养学生的环保意识与生命关怀。适合单元考试前复习，帮助学
生从容掌握重点内容，提升考试中的阅读与写作能力。
第一部分 单元课文分析
本单元的主题是“人与动物的关系”，通过四篇与动物相关的文章，探讨人类与动物
之间的相互依存关系，并引导学生思考人类对自然的责任与关怀。本单元的核心在于
引发学生对人与自然关系的反思。
一、 任务
本任务通过四篇课文，重点探索人类与动物的相处方式，分析不同文章中人
与动物关系的多样化表现。
二、任务
1.写作要求：学生通过撰写与动物相处的故事，学习如何将动物的特点与自己的情
感结合起来。鼓励学生运用细节描写，表现出动物的个性特点以及人与动物的互
动过程。
2.写作技巧：参考课文中的细节描写技巧，如《猫》中对猫的外形和动作的细腻描
绘，或《我的白鸽》中对白鸽成长的观察与情感变化。
第二部分 单元主题和核心知识点
一、单元主题：
本单元的主题是“人与动物的关系”，通过对人与动物互动的描写，探讨了人类
与动物共存的方式。四篇文章分别讲述了人与猫、白鸽、大雁和狼的故事，展现
了作者对动物的观察与情感，进而引发对人与自然关系的深入思考。
二、 核心知识点：
1.人与动物的关系：
本单元通过描写人类与不同动物的互动，探讨了人与自然和谐共处的议题。
例如，《猫》一文通过对三只不同性格的猫的描写，表现了人与动物之间的情感纠
葛；《我的白鸽》展现了人与鸽子的亲密关系；《大雁归来》则描绘了大雁的迁
徙，象征着自然的力量和生命的执着。
2.细节描写的运用：
文章大量使用了细腻的细节描写，如对动物形态、行为、神态的具体刻画，
丰富了人物与动物的关系。例如，《猫》通过猫的神态、动作细节刻画其狡黠与桀
七年级上册语文五单元知识点归纳
七年级上册语文五单元知识点归纳
语文五单元是七年级上册的内容，这五个单元分别是“言语与交际”、“古文观止”、“民间故事”、“现代文阅读”和“诗歌鉴赏”。以下是这五个单元的知识点归纳。
一、言语与交际
言语与交际是语文的基础，它不仅包括说话的技巧，还包括听、读、写的技能。在这个单元中，学生需要了解以下知识点：
1. 语言的分类：语言可以分为口语和书面语。口语是日常生活中用的语言，而书面语则是用来记载文字的语言。
2. 交际中的语言技巧：学生需要了解在交际中应该如何选择合适的语言，注意表达语气和语调等问题。
3. 语言的表达方式：语言的表达方式包括实词和虚词。实词是指有实际意义的词，而虚词则没有实际意义但在句子中起到重要作用，比如连词、助词、介词等。
二、古文观止
古文观止是学生初步接触古代文学的一个重要环节，学生需要了解以下知识点：
1. 古文的基本特点：古文包括文言文和白话文，其特点是语言规范、用词严谨、表达简练。
2. 古文的分类：古文可以按照体裁分类，比如诗、文、曲、辞等。
3. 古文阅读和鉴赏：学生需要掌握古文的阅读方法和鉴赏技巧，注意理解其中的文化内涵和思想情感。
三、民间故事
民间故事是中国传统文化中非常重要的一部分，学生需要了解以下知识点：
1. 民间故事的特点：民间故事以传人为目的，形式通俗易懂、内容丰富多彩。
2. 民间故事的分类：民间故事可以按照内容分类，比如神话、传说、寓言等。
3. 民间故事的阅读和鉴赏：学生需要用正确的方法阅读和鉴赏民间故事，了解其中蕴含的道理和人生哲理。
四、现代文阅读
现代文是学生在现实生活中最常接触的文体，学生需要了解以下知识点：
1. 现代文的特点：现代文通俗易懂、内容具有现实性、语言贴近生活。
2. 现代文的分类：现代文可以按照文体分类，比如小说、散文、报告文等。
3. 现代文阅读和鉴赏：学生需要用正确的方法阅读和鉴赏现代文，关注其中的社会现象和个人体验。
郑州市七年级语文上册第五单元总结(重点)超详细
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郑州市七年级语文上册第五单元总结(重点)超详细
单选题
1、下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)
C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)
D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙)
答案：C
C“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣”属于抒情，表达方式是抒情。
故答案为：C
【点睛】本题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时
学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。
2、分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（ ）
①复投之，后狼止而前狼又至。
②而两狼之并驱如故。
③久之，目似瞑，意暇甚。
④以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑤禽兽之变诈几何哉？
A．①⑤/②④/③B．②/①③/④⑤
C．①③/②⑤/④D．①④/②⑤/③
答案：D 2
“之”的意思依次是：①代词，指狼；②处在主谓之间，取消句子独立性可不译；③凑足音节；④代词，指狼；
⑤处在主谓之间，取消句子独立性可不译。
句子分类应为：①④/②⑤/③
故答案为：D。
【点睛】本题关键要积累常用文言虚词的用法及意义。
3、下列句子中没有语病的一项是( )
A．电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。
B．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
C．之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量是成长的力量。
D．哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
答案：C
A.“加快”与“质量”搭配不当，应该删去“和质量”；
B.两面对一面，应该刪去“能不能”；
D.语序不当，应该把“分类处理”移到“分类运输”的后面。
部编人教版七年级上册初中语文 第五单元知识点梳理
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五单元知识梳理
一、重点字音
消耗．(hào) 忧郁．(yǜ) 懒惰．(duò) 安详．(xiáng) 预警．(jǐng)
怅．然(chàng) 叮嘱．(zhǔ) 冤．枉(yuān) 虐．待(nüè) 污涩．(sè)
怂．恿(sǒng) 蜷．伏(quán) 惩．戒(chéng) 红绫．(líng) 哺．乳(bǔ)
嗔．怪(chēn) 麝．香(shè) 哞．哞(mōu) 孵．出(fū) 雏．凫(chú)
匍．匐(pú) 禁锢．(gù) 蹒．跚(pán) 柠．檬(níng) 羞怯．(qiè)
鹦鹉．(wǔ) 温驯．(xùn) 滑翔．(xiáng) 余晖．(huī) 称．职(chèn)
爵．士(jué) 钦．差(qīn) 御聘．(pìn) 炫．耀(xuàn) 妥．当(tuǒ)
头衔．(xián) 忙碌．(lù) 陛．下(bì) 勋．章(xūn) 滑稽．(jī)
愚蠢．(chǔn) 骇．人听闻(hài) 畏．罪潜逃(wèi) 大相径．庭(jìng)
神采奕．奕(yì)
二、重点词语
懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 蜷伏 叮嘱
惩戒 冤枉 虐待 哺乳 羞怯 匍匐 鹦鹉 温驯
禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 嗔怪 蹒跚 怪诞不经
大相径庭 神采奕奕 畏罪潜逃
三、重点释义
（1）污涩:肮脏且不光滑。 精品文档 精心整理
（2）消耗:(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。
（3）怂恿:鼓动别人去做某事。注意
（4）怅然:因不如意而感到不痛快。
（5）蜷伏:弯着身体卧着。
（6）冤枉:使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。
七上语文第五单元知识点总结
七上语文第五单元知识点总结
七年级上册语文课本第五单元的知识点总结如下：
1. 字词：需要掌握本单元的重点字词，包括它们的读音、含义、用法等。
2. 语法：本单元涉及一些常见的汉语语法知识，如动词、形容词的用法，主谓宾的基本结构等。
3. 文学常识：了解本单元课文的作者及其主要作品，以及相关的文学常识。
4. 课文理解：理解本单元课文的主题、思想、情感和表达方式，能够分析课文的结构和语言特点。
5. 阅读理解：通过阅读本单元的课文和其他相关文章，提高阅读理解能力，能够把握文章的主要内容、思想观点和情感表达。
6. 写作技巧：学习本单元课文的写作技巧，包括构思、选材、组织、表达等方面的技巧，提高自己的写作能力。
7. 口语交际：通过本单元的学习，能够运用标准的普通话进行口头表达，能够清晰地表达自己的观点和情感，同时能够理解和尊重他人的观点。
以上是七年级上册语文课本第五单元的知识点总结，希望对您有所帮助。
河南省七年级语文上册第五单元知识点总结(超全)
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河南省七年级语文上册第五单元知识点总结(超全)
单选题
1、下列对课文《猫》中有关语句分析有误的一项是（ ）
A．自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
B．自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。
C．我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。
答案：D
D项，这句话突出了“我”的懊悔自责和严于律己的精神。
【点睛】此题主要考查学生对重点句子含义的理解能力，联系上下文，锻炼学生的分析能力。
2、下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A．现在，有越来越多的家庭开始养宠物，可是真正把宠物当成好朋友的又有几个？
B．中小学生负担过重的根本原因是现行教育制度和高考制度。
C．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。
D．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
答案：A
A无误；B：有误，不当，“现行教育制度”包含“高考制度”；C：有误，搭配不当，可将“提升”改为“改善”；D：有误，语序不当，应将“保护”与“了解”互换位置。
故答案为：A。
【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
3、下列各句的标点符号使用有误的一项是（ ） 2
A．它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。
B．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
C．我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”
D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!
七年级语文第一单元知识点
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七年级上册第一单元知识要点梳理
一、课文内容梳理
1. 《春》的作者是朱自清，现代著名散文家，诗人，学者。《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分；作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。最后以三个比喻，赞美作结，抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
2.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。文章通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3.《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。
4.《古诗四首》
①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(东汉末)政治家、军事家、诗人。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安2
风骨”的代表作。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的
浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
③《次北固山下》由唐代诗人王湾所作。作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
④《天净沙•秋思》作者马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
人教版七年级语文上册第五单元知识总结手册
记背手册（第五单元）
16.猫
一、知识梳理：
文学常识
郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人。现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
字音字形
【易错读音】污涩．（sè） 一缕．（lǚ） 怂．恿．（sǒngyǒng） 叮嘱．（zhǔ） 怅．然（chàng）
蜷．伏（quán） 屋脊．（jǐ） 红绫．（líng） 悲楚．（chǔ） 冤．枉（yuān） 相称．（chèn）
【易错字词】消耗 懒惰 失踪 怅然 忧郁 预警 安详 惩戒 断语 辩诉 虐待 妄下断语 畏罪潜逃
主题识记
文章通过记叙自家三次养猫的经历，写出了“我”的不同感受，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦和自责之情，进而揭示出这样的人生哲理:做事不能仅凭自己的好恶而主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。同时呼吁人们要善待生命，同情弱小。
二、重点讲解
课文重点句子 赏析
它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 拟人：“懒惰”“郁闷”用拟人生动形象地写出了小猫的病态，暗示了小猫将会出现不测。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! 比喻：把“我”对小猫的暴怒、虐待比作“刺我良心的针”，突出了“我”的愧疚之深。
三、素养提升 本文采用了第一人称的叙述方式，虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝、条理清晰。
17.动物笑谈
一、知识梳理：
文学常识
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。
部编版语文七年级上册第五单元知识归纳
七年级上册语文第五单元知识归纳
一.字词归纳
1.重点字词
惩．戒（chéng） 倚．靠（yǐ ） 怅．然（chàng） 预警．（jǐng） 叮嘱．．（dīng zhǔ）
污涩．．（wū sè） 悲楚．（chǔ） 小侣．（lǚ） 红绫．（líng） 畏罪潜．逃（qián）
小凫．（fú） 羞怯．（qiè） 哺．乳（bǔ ） 温驯．（xùn） 收敛．（ liǎn）
写照．（zhào） 俯．冲（fǔ ） 嗔怪（chēn） 怪诞不经．（ jīng） 大相径．庭（jìng）
麝．香（shè ） 雏凫．．（chú fú） 匍匐．．（pú fú） 禁锢．．（jìn gù） 鹳．（guàn）
2.形近字梳理
（1）晖（huī）余晖 辉（huī）光辉 （2）奕（yì）神采奕奕 弈（yì）对弈
（3）详（xiáng）安详 祥（xiáng）慈祥
小试牛刀：
第五单元字音：
逗．(dòu)弄 不绝如缕．(lǚ) 倚．(yǐ)靠 懒惰．．(lǎn duò) 怂恿．．(sǒnɡ yǒnɡ)
安详．(xiáng) 怅．(chàng)然 蜷．(quán)伏 叮嘱．．(dīnɡ zhǔ) 惩．戒(chéng )
虐．(nüè)待 畏罪潜．逃(qián) 污涩．(sè) 红绫．(líng) 收敛．(liǎn)
哺．(bǔ)乳 匍匐．．(pú fú) 鹦鹉．．(yīng ) 嗔．(chēn)怪 神采奕奕．．(yì)
第五单元字形：
dòu lè（逗乐） wàng xiǎng（妄想） xiāo hào（消耗） sǒng yǒng（怂恿）
yōu yù（忧郁） lǎn duò（懒惰） quán fú（蜷伏） yuān wang（冤枉）