劳技教案串珠杯垫
四年级下册综合实践活动教学设计杯垫(两课时)全国通用
教学设计：四年级下册综合实践活动教学设计——杯垫（两课时）教学目标：1. 让学生了解杯垫的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作杯垫，培养学生对生活用品的珍惜意识，提高学生的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
教学内容：1. 学习杯垫的制作技巧，包括剪、拼、粘等基本工艺。
2. 学习杯垫设计的审美原则，培养学生的审美能力。
3. 学习杯垫的用途和保养方法，提高学生的的生活常识。
教学重点与难点：重点：掌握杯垫的制作技巧和设计原则，能够独立完成杯垫的制作。
难点：如何将制作的杯垫既实用又具有审美价值。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、杯垫样品、制作材料等。
学具：学生自带的废旧布料、针线、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示各种杯垫样品，引导学生观察杯垫的材质、颜色、图案等。
二、教学新课（15分钟）1. 教师讲解杯垫的制作过程和技巧，包括剪、拼、粘等基本工艺。
2. 学生跟随教师步骤，动手实践制作杯垫。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学制作技巧，独立完成杯垫的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对杯垫制作技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
二、教学新课（15分钟）1. 教师讲解杯垫设计的审美原则，引导学生关注杯垫的审美价值。
2. 学生跟随教师步骤，动手实践改进自己的作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学设计原则，对作品进行改进。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：第一课时：1. 杯垫制作过程与技巧剪拼粘2. 杯垫的用途与保养第二课时：1. 杯垫设计原则审美价值作业设计：1. 学生回家后，用所学制作技巧，为家人制作一个杯垫。
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课《杯垫》说课稿
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课《杯垫》说课稿一. 教材分析《杯垫》这一课是苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课的内容。
本节课的主要内容是让学生学习用布料制作杯垫，通过制作杯垫的过程，培养学生动手操作的能力和审美能力。
教材中提供了详细的制作步骤和图案设计，方便学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对于简单的劳动和技术活动已经有了一定的认识和理解。
但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生可能对于细致的操作还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握制作杯垫的基本方法和技巧，能够独立完成杯垫的制作。
2.过程与方法目标：通过制作杯垫的过程，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于劳动和技术的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作杯垫的基本方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立完成杯垫的制作，并能够根据自己的想法进行图案设计。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、小组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握制作杯垫的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同图案的杯垫，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解制作杯垫的基本方法和技巧，包括剪布、缝合、填充等步骤。
3.示范：教师示范制作杯垫的过程，学生跟随教师一起操作。
4.实践：学生独立完成杯垫的制作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己制作的杯垫，互相评价。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调制作杯垫的注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《杯垫》1.布料选择2.缝合技巧3.填充均匀八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在制作过程中的动手操作能力和合作学习能力，终结性评价主要评价学生制作的杯垫的质量和美观程度。
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课《杯垫》教学设计
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课《杯垫》教学设计一. 教材分析《杯垫》这一课旨在让学生了解杯垫的制作过程，培养学生动手操作的能力和审美意识。
教材内容主要包括杯垫的设计、制作和装饰三个部分。
通过本节课的学习，学生将掌握杯垫制作的基本技能，培养创新精神和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，他们对新事物充满热情。
但同时，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生适当的关注和指导。
此外，学生对杯垫的制作过程和设计理念可能较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解杯垫的制作过程，掌握杯垫制作的基本技能，能够独立完成杯垫的制作。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和审美意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对劳动的尊重和热爱，提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：杯垫的制作过程和基本技能。
2.教学难点：杯垫设计的创新和审美意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握杯垫的制作方法。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与制作过程，提高学生的动手能力。
3.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作好杯垫样品，准备制作工具和材料（如布料、填充物、针线等）。
2.学生准备：带好自己的手工工具（如剪刀、针线等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示杯垫样品，引导学生关注杯垫的实用性和美观性。
提问：“你们在生活中见过杯垫吗？它有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍杯垫的制作过程，包括设计、制作和装饰三个环节。
展示不同风格的杯垫图片，引导学生欣赏和评价。
3.操练（10分钟）教师现场演示杯垫的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师指导下，开始动手制作杯垫。
劳技教案串珠杯垫
劳技教案串珠杯垫教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《串珠杯垫》一课，属于劳技课程的实践操作部分。
本节课将教授学生如何使用珠子、线等材料，通过编织、穿套等手法，制作出精美的串珠杯垫。
二、教学目标1. 学生能够理解串珠杯垫的制作原理和技巧，能够独立完成一个串珠杯垫的制作。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳技课程的兴趣。
3. 通过对串珠杯垫的制作，培养学生的耐心和细致，提高学生的手工制作水平。
三、教学难点与重点重点：掌握串珠杯垫的制作方法和技巧。
难点：如何正确地穿套珠子，如何保持串珠杯垫的整齐和平衡。
四、教具与学具准备教具：串珠杯垫制作教程视频，串珠、线、针等制作材料。
学具：学生每人一份串珠杯垫制作材料，包括珠子、线、针等。
五、教学过程1. 引入：通过展示精美的串珠杯垫作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：播放串珠杯垫制作教程视频，讲解制作方法和技巧。
3. 示范：教师现场演示制作过程，边演示边讲解，确保学生能够清楚理解。
4. 实践：学生开始动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 练习：学生独立完成一个串珠杯垫的制作，教师点评并给予指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计将包括串珠杯垫的制作步骤、技巧和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，根据所学知识和技巧，独立制作一个串珠杯垫。
2. 作业答案：学生能够独立完成串珠杯垫的制作，作品整齐、平衡，展现出个人的创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请学生分享自己的作品，让学生在课堂上展示自己的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
同时，鼓励学生尝试更多的劳技项目，培养学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：掌握串珠杯垫的制作方法和技巧。
难点：如何正确地穿套珠子，如何保持串珠杯垫的整齐和平衡。
二、教具与学具准备教具：串珠杯垫制作教程视频，串珠、线、针等制作材料。
五年级下册综合实践活动教学设计-杯垫全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计杯垫（全国通用）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解杯垫的设计原理，掌握基本的手工制作技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生动手能力、创新思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品设计的兴趣，增强环保意识。
教学内容1. 杯垫设计原理：介绍杯垫的功能、材质和设计要素。
2. 手工制作技巧：教授基础的手工制作方法，如剪裁、粘贴等。
3. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的杯垫。
教学重点与难点重点：杯垫的设计原理和手工制作技巧。
难点：创意设计和材料选择。
教具与学具准备教具：多媒体设备、样品杯垫、制作材料（纸张、布料、胶水等）。
学具：剪刀、尺子、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的杯垫，激发学生的兴趣。
2. 理论学习：讲解杯垫的设计原理和制作技巧。
3. 动手实践：学生分组，进行杯垫设计和制作。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，进行评价和反馈。
板书设计五年级下册综合实践活动杯垫设计内容：设计原理、制作步骤、创意要点。
作业设计设计并制作一个具有个人特色的杯垫。
写一篇关于制作过程的反思日记。
课后反思教师应反思教学方法和学生的参与度，评估教学目标的达成情况。
学生应反思自己在设计和制作过程中的创新思维和动手能力。
此教学设计旨在通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，同时增强环保意识。
通过小组合作和作品展示，学生不仅学习到杯垫的设计和制作技巧，还能提升团队合作和表达能力。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：目的：激发学生的兴趣，建立新旧知识之间的联系。
方法：利用多媒体展示各种类型的杯垫，包括传统和现代设计，以及不同材质的杯垫。
通过提问和讨论的方式，引导学生思考杯垫的用途、设计和材质。
注意事项：确保展示的杯垫具有多样性和代表性，以拓宽学生的视野。
2. 理论学习：内容：详细讲解杯垫的设计原理，包括功能、材质选择、尺寸和形状设计。
介绍手工制作的基本技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。
2024年手工串珠杯垫制作教案Title【精选】
2024年手工串珠杯垫制作教案Title【精选】一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章——实用手工艺，详细内容为第三节“串珠工艺——手工串珠杯垫制作”。
通过本节课的学习，学生将掌握手工串珠的基本技巧，了解串珠杯垫的设计与制作过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握手工串珠的基本方法，了解串珠杯垫的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，让学生学会设计并制作出具有独特风格的串珠杯垫，提高学生的审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：串珠的技巧和方法，如何设计出具有美感的串珠杯垫。
教学重点：掌握手工串珠的基本技巧，学会设计并制作串珠杯垫。
四、教具与学具准备教具：串珠工具一套，展示板，串珠样品。
学具：串珠材料（珠子、线、针等），剪刀，尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的串珠杯垫样品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注串珠工艺的特点和美感。
2. 知识讲解：（1）介绍串珠工艺的发展历程和分类。
（2）详细讲解手工串珠的基本技巧和方法。
（3）分析串珠杯垫的设计要点和制作过程。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示手工串珠杯垫的制作过程，讲解注意事项。
（2）学生练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习：学生独立设计并制作一款串珠杯垫，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 课题：手工串珠杯垫制作2. 内容：（1）串珠工艺的发展历程与分类（2）手工串珠的基本技巧（3）串珠杯垫的设计要点与制作过程七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的串珠杯垫。
2. 答案：（1）尺寸：直径约为10cm。
（2）材料：彩色珠子、0.5mm直径的鱼线、针。
（3）设计要求：图案独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了手工串珠的基本技巧，但部分学生在设计方面还需加强引导和指导。
劳技教案串珠杯垫
劳技教案串珠杯垫一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第一节，详细内容围绕“串珠杯垫”的制作。
通过本节课的学习，学生将掌握串珠的基本技巧，了解杯垫的设计与制作过程，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解串珠的基本知识，掌握串珠的基本技巧，能够独立设计并制作出美观实用的串珠杯垫。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，提高观察、分析、解决问题的能力，增强创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统手工艺的兴趣，培养耐心、细心的品质，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串珠技巧的掌握，杯垫设计的创新。
2. 教学重点：串珠的基本步骤，杯垫的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠工具一套，示范用的串珠材料，PPT课件。
2. 学具：每人一套串珠工具，足量的串珠材料，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示精美的串珠作品，激发学生对串珠手工艺的兴趣，引入本节课的主题——制作串珠杯垫。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍串珠的基本知识，包括串珠材料的选择、工具的使用、基本技巧等。
3. 示范讲解（15分钟）：现场示范串珠杯垫的制作过程，讲解设计思路，强调制作要点。
4. 动手实践（30分钟）：学生按照示范步骤，独立设计并制作串珠杯垫。
5. 交流展示（10分钟）：学生展示自己的作品，互相交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：串珠杯垫2. 制作步骤：a. 准备材料与工具b. 设计杯垫图案c. 串珠d. 固定e. 整理收尾七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个人特色的串珠杯垫。
2. 答案要求：作品美观实用，创意新颖，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生在制作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习更多关于串珠的知识，参加相关比赛，提升自身技能。
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课《杯垫》教案
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第2课《杯垫》教案一. 教材分析《杯垫》这一课旨在让学生了解杯垫的制作过程，培养学生动手操作的能力和审美观念。
通过本节课的学习，学生能够掌握杯垫的制作技巧，培养创造力和实践能力，提高生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于简单的手工制作有一定的了解和掌握。
但他们在动手操作能力和审美观念方面还需要进一步培养。
此外，学生的个体差异较大，动手能力和观察力各不相同，因此在教学过程中需要因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握杯垫的制作方法，提高动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美观念和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：杯垫的制作方法。
2.教学难点：如何培养学生审美观念和创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，引导学生观察、学习。
2.实践法：学生动手操作，实践杯垫的制作过程。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短。
4.启发法：教师提问，引导学生思考、创新。
六. 教学准备1.教具：杯垫样品、制作材料（如布料、填充物等）、剪刀、针线等。
2.学具：学生自带杯子、剪刀、针线等。
3.教学课件：杯垫制作过程的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种杯垫样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
同时，提问：“你们知道杯垫是怎么制作的吗？”、“你们想不想自己动手做一个杯垫？”等问题，引导学生思考。
2.呈现（10分钟）教师通过展示杯垫制作过程的图片、视频等，讲解杯垫的制作方法，让学生了解杯垫的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手制作杯垫。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的杯垫，相互评价，取长补短。
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高审美观念。
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串珠杯垫
教学目标：
1、培养学生的动手能力；
2、让学生学会用珠子做杯垫；
3、激发学生的创造力，增强学生的自信心。
教学重、难点：
让学生学会用珠子做杯垫
教学具准备：
珠子、鱼线、剪刀等
教学过程：
一、导入
出示图片，让学生看一看各种各样用珠子做出的杯垫，导入课题杯垫。
今天我们就来学习制作杯垫。
二、新授
（1）老师介绍杯垫制作需要的材料以及工具
珠子72颗（白色6颗、蓝色12颗、绿色12颗、粉色12颗、浅蓝色30颗）鱼线、剪刀、珠子的颜色可以自行搭配
（2）老师示范杯垫的制作步骤
第一圈1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿；
第二圈2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿；
3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；
4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿；
5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿；
6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；
7、左线过1白加1浅蓝，右线加2浅蓝1蓝，回穿；
第三圈
8、左线不动，右线加5蓝，回穿；
9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿；
10、左线过2粉、右线加2粉，回穿；
11、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；
12、左线过2绿，右线加2绿，回穿；
13、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿；
14、左线过2蓝，右线加2蓝，回穿；
15、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉
16、左线过2粉、右线加2粉，回穿；
17、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；
18、左线过2绿，右线加2绿，回穿；
19、左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；
收线
（3）老师指导学生做
三、巩固练习
学生继续做杯垫。
四、作品欣赏
把学生做的杯垫拿出来，大家一起看一看，选出做的最好的一个。
五、小结
这节课我们学习用珠子穿杯垫，同学们都做得非常的好，下去以后希望同学们自己可以做一个与众不同的杯垫。