班规的制定
10条班规及措施
10条班规及措施班级是一个集体，班级的管理和规范对于班级的正常运行和学生的健康成长非常重要。
为了保障班级的安全和秩序，我们制定了以下10条班规及相应的措施。
1.守时到校准时到校是培养学生自律和责任心的基础。
我们要求所有同学在上课前15分钟到校，迟到超过三次需要写检讨并进行必要的批评教育。
2.穿着整洁整洁的穿着可以展现一个人的仪表形象，也有利于营造良好的学习氛围。
我们要求同学们着校服上课，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
3.课堂纪律课堂是学习的重要场所，为了保证教学效果，我们要求同学们保持安静听讲，不得随意离座或妨碍他人学习。
4.文明用语言行举止是一个人的形象窗口，我们要求同学们文明用语，不说脏话、谩骂他人，不传播不良信息。
5.爱护公物学校的设施和教学用品是共同的财产，我们要求同学们爱护公物，不随意破坏或损坏学校的设施和教具。
6.禁止欺凌班级是一个团结友爱的集体，我们坚决禁止任何形式的欺凌行为，包括但不限于言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌。
7.禁止带手机手机在学习中容易分散注意力，为了保证课堂纪律和学习效果，我们要求同学们上课期间不得携带手机，违者没收手机并进行批评教育。
8.公平竞争班级中会有各类比赛和选举活动，我们要求同学们在参与比赛和选举时遵循公平竞争的原则，不使用不正当手段获取利益。
9.尊重师长师长是学生的榜样和引路人，我们要求同学们尊重师长，遵守师长的教导和要求，不得对师长进行侮辱或不敬的行为。
10.关爱他人班级是一个大家庭，我们要求同学们关心和帮助他人，与同学友好相处，不进行恶意揶揄、排挤或孤立他人。
为了确保这些班规的有效执行，我们将设立班级管理委员会，由老师和学生代表组成，负责监督和执行班规，及时处理违规行为。
同时，我们也将定期组织班会和讲座，加强对班规的宣传和教育，提高同学们的规范意识和自我约束能力。
通过以上10条班规及相应的措施，我们相信班级的管理和秩序将得到有效维护，同学们的学习氛围将更加浓厚，班级将成为一个和谐、进步的集体。
怎么制定班规10条
怎么制定班规10条一、守时纪律准时到校是每位同学的基本要求，迟到、早退、旷课都是不允许的行为。
二、尊重师长对老师要有基本的尊重和礼貌，不得随意打断老师讲课或发表言论。
三、爱护校园环境保持教室、图书馆、操场等公共场所的卫生，不乱丢垃圾，爱护学校设施。
四、文明用语言行举止要文明，不使用粗口、脏话，不进行人身攻击或言语辱骂。
五、尊重他人互相尊重，不欺负、歧视或伤害他人，要有友善相处的态度。
六、课堂纪律上课时要保持安静，不交头接耳、讲话，认真听讲，不做与课堂无关的事情。
七、完成作业按时、按要求完成作业，不抄袭，不作弊，不迟交作业。
八、参与团队活动积极参加班级或学校组织的各项活动，发扬团队精神，共同营造良好的班集体氛围。
九、遵守校规校纪遵守学校制定的各项规章制度，不违反校纪校规，不参与违法活动。
十、文明网络行为在使用网络时，要遵守网络道德，不传播虚假信息、色情信息，不进行网络欺诈行为。
以上是我们制定的班规，希望每位同学能够自觉遵守，并以身作则，共同营造一个和谐、进步的学习环境。
通过遵守班规，我们将培养出自律、守时、团结、友善的良好品质，为我们的学习生活打下坚实的基础。
为了更好地执行这些班规，我们还制定了一些相应的管理措施和奖惩机制。
对于遵守班规的同学，我们将给予表扬和奖励；对于违反班规的同学，我们将进行适当的批评教育和纠正，严重者将依照学校相关规定进行处理。
班规的制定不仅是为了维护学校的正常秩序，更是为了培养我们良好的行为习惯和价值观念。
通过遵守班规，我们将学会自我约束和自律，提高自身的素质和能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
希望每位同学都能严格遵守班规，做到言行一致，为班级的发展和进步做出积极的贡献。
让我们共同努力，共同进步，共同创造美好的学习生活。
谢谢大家！。
班规制定的步骤及实施情况
班规制定的步骤及实施情况引言班级规章制度是保证班级正常有序运行的重要保障，也是培养学生良好行为习惯和规范的基础。
本文将介绍班规制定的步骤以及实施情况，通过列点的方式进行详细说明。
班规制定的步骤1.制定目标–班级教师在班会或班主任会议中明确制定班级规章制度的目标，例如维护班级秩序、规范学生行为等。
2.确定参与人员–班级教师确定参与制定班级规章制度的人员，一般包括班干部、学生代表、班主任等。
3.收集意见–教师主持班会或班主任会议，邀请与制定规章制度相关的人员积极发表意见和建议。
可以采用小组讨论、写意见册等方式进行。
4.组织讨论–教师组织班级成员进行规章制度的讨论，充分听取各方面的意见，并加以整合和分析。
5.草案起草–教师根据讨论的结果，起草班级规章制度的草案，准备提交给班级成员进行审议。
6.议定草案–班级成员开展会议，对起草的规章制度草案进行讨论和修改，最终通过表决确定正式的班级规章制度。
7.公布实施–教师将通过会议确定的班级规章制度正式公布给全班学生，并要求全体学生严格遵守。
班规实施情况1.班会宣讲–教师在班会上详细宣讲班级规章制度的内容，强调遵守规章制度的重要性，并对不遵守规定的后果进行说明。
2.班干部监督–班级教师委派班干部担任规章制度的监督员，负责监督规章制度的实施情况，并及时反馈给教师。
3.家长介入–教师主动与学生家长进行沟通，介绍班级规章制度的内容以及重要性，并希望家长一起配合学校教育孩子。
4.记录统计–教师定期记录学生的违规情况，并建立相应的违规档案，为后续的管理和教育提供依据。
5.纪律奖励–对于严格遵守班级规章制度的学生，教师和班级可进行适当的奖励，以激励学生更好地遵守规定。
6.团队合作–教师引导学生通过团队合作，形成共同遵守班级规章制度的氛围，并帮助学生培养自觉遵守规则的习惯。
结论班规制定的步骤及实施情况对于班级管理具有重要的作用。
通过明确的步骤和系统的实施，能够建立起一套完善的班级规章制度，维护良好的班级秩序，促进学生良好行为的养成。
班规10条
班规10条班级的管理和秩序是学生学习、交流和发展的基础，因此制定合理的班规对于班级的稳定和发展至关重要。
下面是班级制定的10条班规：1. 准时到校准时到校是学生培养自律和规律生活习惯的基础，也是展现学生对学习和班级管理的尊重。
校方要求学生每天早上7:50前到校，因此准时到校是每个学生应该遵守的基本规定。
2. 课间不离校在上课期间，学生不得离开校园，包括课间休息时间。
这是为了确保学生的安全和有序管理。
学生可以在教室内或其他指定的区域活动，不得离开校园。
3. 尊敬师长和同学学生应该尊敬和尊重老师和同学，不得有任何侮辱、歧视、欺凌、谩骂等不良行为。
在班级交流和互动中，学生应该友善待人，建立良好的人际关系。
4. 完成作业和任务学生应该按时完成老师布置的作业和任务，并且要保持认真、负责的态度。
未完成作业或任务的学生需要向老师请假并说明原因。
5. 珍惜学习时间学生在课堂上要保持专注和主动参与，珍惜学习时间。
不得擅自离开教室或做与课堂无关的事情，如玩手机、听音乐等。
6. 保持室内环境整洁学生应该保持教室、图书馆和其他公共区域的整洁和卫生。
不得乱扔垃圾，并且要经常清理自己的座位和周围的环境。
7. 禁止食品进入教室为了维持教室的整洁和学习的安静，学生不得将食品带入教室。
如果学生在上课期间需要进食，可以在指定的地方进行。
8. 合理使用电子设备学生在课堂或其他需要安静学习的场所使用电子设备时，应该保持低音量，不得干扰他人学习。
在老师允许的情况下，学生可以使用电子设备辅助学习。
9. 禁止携带危险物品学生不得携带任何危险物品进入校园，包括但不限于刀具、爆竹、易燃物等。
对于携带危险物品的学生，学校将做出相应的处理，并提醒家长注意教育。
10. 遵守校纪校规学生需要遵守学校的校纪校规，并且要认真对待学校颁布的各项规定。
对于违反校纪校规的学生，学校将做出相应的纪律处分。
以上是我们班级制定的10条班规，学生应该严格遵守，以保持良好的学习环境和开展有序的学习活动。
班规班约及奖惩办法
班规班约及奖惩办法一、班规班约介绍为了维护班级秩序、激发学生的学习热情，我们制定了以下班规班约：1.准时上课：学生应按时到达教室，不迟到、早退或旷课。
如因特殊情况无法按时到达，请提前向班主任请假。
2.尊重师长和同学：学生应尊重师长和同学，不得恶语相向或有其他不尊重行为。
3.关爱他人：学生应加强相互之间的友善关系，团结互助，互相关心。
4.讲究卫生：学生应保持个人和公共环境的整洁，不乱扔垃圾并妥善处理自己的废弃物。
5.遵守课堂纪律：学生应按照老师的要求保持课堂秩序，不得随意嘈杂、旁听跑堂，手机等电子设备请保持静音并妥善放置。
6.提高学习效果：学生应课后复习，积极参与课堂讨论和回答问题，充分利用课堂时间学习知识。
二、奖励措施为了激励学生遵守班规班约，我们还设定了以下奖励措施：1.优秀学生奖：每学期根据学生的表现评选出优秀学生，奖励小礼品一份。
2.学业进步奖：对于学期末成绩进步明显的学生，将给予鼓励和表扬，并颁发学业进步奖状。
3.文明行为奖：对于在校园及班级活动中表现出特别文明行为的学生，将给予奖励和表扬，并颁发文明行为奖状。
三、惩罚措施为了维护班级秩序和教学环境，我们制定了以下惩罚措施：1.警告：对于违反班规班约的学生，将给予口头警告，提醒其注意并改正。
2.扣分：对于严重违反班规班约的学生，将扣除相应的班级积分，并将违规行为记录在个人学籍中。
3.罚站：对于严重干扰课堂纪律的学生，将罚站一定时间，以提醒其修正错误行为。
4.扣分处分：累计扣分达到一定值的学生，将会受到更严厉的处分，如取消奖励资格或参加额外的班级聚餐等。
5.报告家长：对于仍然在规定时间内不听劝告的学生，将向家长发出通知，说明学生的违规行为并征求家长支持。
总之，班规班约及奖惩办法的制定旨在培养学生良好的行为习惯、维护班级秩序和教育品质。
希望每位同学都能遵守班规班约，树立榜样，共同创造一个和谐、积极的学习环境。
班级规章制度制定(优秀5篇)
班级规章制度制定（优秀5篇）班规细则篇一一。
课堂纪律1.上课前认真预习上课内容，养成预习的好习惯；2上课时姿势端正，精神饱满，勤于思考，积极举手发言，严肃认真回答老师提出的问题，认真做好笔记；3.绝对服从科任老师的决定，不得当面反对，如果认为不妥，可向班主任反映，说明认为不妥的理由；4.不随意打断老师讲话，有急事或老师要求方可举手示意，老师许可后方能站起来讲话；5.上课要努力创造一个安静环境，前后左右不转动，更不能随意走动；6.上课禁止看与本学科无关的书；7.建立学习小组，同学间互相学习，积极讨论，互相帮助；8.两分钟预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备，书本一律放在桌子的左上角；9.迟到的同学进入教室要敲门，经老师许可后方能进入教室；10.尊重老师的劳动成果，上课认真听讲，不在下面窃窃私语，不得接师的下句，从而影响老师；二。
课后纪律1.下课后要做意义的活动，不做危险事情，注意安全，不在室内外骂人，追逐，打闹等；2注意卫生，不随意吐痰，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不进花圃，不乱涂墙壁，不玩电源开关；3.如在下课时发生意外事故，要及时报告老师；4.下课后不能串班。
三。
早读纪律1.7：00之前回到学校，除了有值日任务的同学，马上读书；2.读书不得故意扰乱秩序，发出噪音；3.一切听从科代表的指令，及时老师不在场，也要服从科代表的指挥；3.不得与科代表顶撞；5读书是不能做其他事情，如：写作业，看其他书籍等等；6.读书时要抬头挺胸，不得东张西望，开小差，更不能趴台。
四。
清洁1.有清洁任务的同学应该再点回校，务必在7：00前扫完；2.轮到自己值日时，不能偷懒不做；3.值日小组长应该督促好，分工合作，值日生必须听从分配；4.要得到生活委员的认可后方能离开；5.值日生还要把窗户关好；6.按质完成清洁任务；7.保证每节课前黑板和讲台的干净生活委员要督促好；8.桌椅要摆放整齐，学生不可随意移动桌椅；9.不能随地扔垃圾，发现位子上有垃圾，立刻要处理掉，而不能把垃圾丢到别人的位子上。
班规
12汽车（4）班的班规我们的生活无规则不成方圆，因此制定本条例作为班规。
首先是要遵守国家的宪法及法律；遵守学校的校纪校规，同时也要遵守本班的班规，以下就是本班的规章制度：一、文明礼仪1、在校见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好，在家里要做父母的孩子；2、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学及他人；3、在教室、宿舍以及公共场所用语要文明，不说脏话；4、勤剪指甲，男生不留长发、染发、电发以及奇异的发型；5、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服，不穿拖鞋和凉鞋；6、不允许佩戴耳环、手镯、戒指等。
二、考勤制度1、上课时不允许迟到、早退或是无故来上课，打预备铃就要进教室，如确实有特殊情况向任课老师请假。
2、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，由家长请假，经班主任同意后才可以不来校。
3、对上课玩手机、讲话、睡觉、走动等违纪现象按学校的操行评定扣除相应的操行分，如果是班干违纪是双倍。
三、学风纪律1、对待学习要认真，刻苦努力。
2、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。
3、上课过程中要保持安静，专心听讲。
不要出现说话，睡觉，看课外读物(任课老师同意情况除外)，下座位乱走动，听音响设备，玩手机，吃东西，做小动作，打闹这些现象。
4、不得带与学习无关的物品（饮用水除外）到教室、实操场、机房和多媒体教室。
5、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。
6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。
7、在学校时，要认真上好每一堂课，并且积极参加各种体育活动。
8、不得进入网吧等娱乐场所。
不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。
9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助;10、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。
班规的制定惩罚措施_整改措施_
班规的制定惩罚措施一个班集体，要制定班规，采取奖惩的措施，促进学生遵守班规纪律，养成良好的行为习惯，提高学习成绩。
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班规的制定惩罚措施篇11、按时到校，不早到，不迟到。
早到者抄写《中学生守则》一遍，迟到抄写《中学生守则》两遍。
2、文明礼貌，团结同学。
见到老师问：“老师好”，进办公室要打“报告”，迟到进教室要打“报告”;团结同学，相互帮助，不拖班级后腿。
否则罚抄班规3遍。
3、做好值日生任务，不马虎。
若检查被扣分，责任人收拾卫生责任区一周。
4、自习课安静学习，不说话，不换位。
违反此项规定者抄写《中学生日常行为规范》一遍。
5、不抄作业，独立诚实完成。
违反此项规定把应完成的作业完成5遍。
6、课堂上学习认真，该安静的时候很安静。
回答问题积极，小组讨论时热烈，积极探究自己不会的题目。
扰乱课堂者抄写《中学生日常行为规范》2遍，并且上大操场进行体育锻炼1000米。
7、课前准备好。
课桌左上角放文具，右上角放书本，进入学习状态早。
课前准备不好，全班抄写班规1遍，确定不做课前准备者写500字，并且体育锻炼1000米。
8、尊重老师，对老师有礼貌。
遇到老师要问好。
出现错误的时候，能够虚心接受，不反驳、不顶撞老师。
不尊重老师写1000字检查，500字，500字，并在全班同学面前向老师道歉，求得老师原谅方可正常上课。
9、不看与学习无关的小说。
不长时间的上网游玩。
上学看小说者摘抄3000字;看漫画者画彩色漫画5页张贴于班级宣传栏和墙报处。
10、不串班。
串班者随班主任轮流在各班走读一个周，并做出500字书面检查。
11、考试不作弊。
考试作弊者取消年终一切评优资格，家长到校说明情况，全年级通报。
12、爱班级，爱集体，不做有损班级的事情。
损坏公物，能恢复原状就要修理，否则照价赔偿。
13、树立志向，积极努力，不懒惰。
懒于学习而导致考试成绩大幅度退步，取消班级前四排座位资格。
14、努力克制自己的坏习惯，努力培养遵规守纪的好习惯。
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如何制定班规隆阳区河图中学董介良班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促使全体学生全面发展的有效手段。
尤其是初一新生入学，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学，学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。
那么，如何制定班规呢？一、制定班规的原则1、合法性原则。
班规的制定要以中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪为依据，要符合国家的教育方针，不可与国法校纪相违背。
2、民主性原则。
班规的制定要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。
这样可以保证班规应有普遍的约束力。
这种约束力针对的是所有学生。
3、可行性原则。
各班有各班的具体情况，所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班主任的经验千篇一律，一贯而行。
尤其在执行的过程中，还要考虑学生的承受能力。
4、宽容性原则。
班规是具有一定的约束力和强制性，但它并不是国法、校纪，班规的出发点仍然是教育和自省。
因此，班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。
5、发展性原则。
班规不是一成不变的，七年级刚入学时制定班规应该以班主任的指导为主，班委和同学的意见为辅。
随着学生的成长，新的问题会出现，班规中可以修正相关的规定，调整班规中不适用的条款，增加针对新问题的班规。
以使班规更有针对性，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，作到行在规先。
二、班规制度及执行中的常见弊端班规作为班级管理的重要手段，可以说是班班有规，有的还是一班多规。
但是，现行的一些班规有明显的弊端。
表现为以下几点：1、详尽繁杂，多而无序。
有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼，吃喝拉撒睡什么都管，内容详尽到极点。
一部班规制定下来，洋洋洒洒上千言，动辄几十条的班规并不鲜见。
学生起床、做操、学习、出勤、纪律、住宿，甚至课堂上怎样答问每一项都有具体的规定，学生难学难记。
学生很少有自己的空间和自由，也使学生成为各项纪律的奴隶。
其实班规可以分门别类作要求：比如细化为：卫生要求、宿舍公约、考勤制度等，每项制度不宜超过十条。
2、处罚严厉，貌似法纪。
有的班规中处罚的很严，动辄扣分、罚款、罚站、叫家长，甚至有的规定了警告、记过、停课反省、留校察看等内容。
有些不但超出了班规的处罚范围，而且执行起来并没有多少可操作性。
还不如改成小组讨论发言，结合周记写写反思，交流看法与心得等形式。
3、以罚代教，突出强制。
在班规执行的过程中，突出惩罚的力度，缺少与学生沟通谈话、教育的环节，一罚了之，没有使学生认识到错误和错误的原因。
更谈不上学生的积极性和主动性了。
特别是有些简单的以罚款代替处罚，效果往往适得其反，给学生一种交钱就可以犯错，我有钱就可以凌驾于班规校纪之上，有钱就可以“为所欲为”。
4、变相体罚，缺少自律。
写检查是班规中普遍的处罚方法，但有的规定学生第一次违纪写500字的检查，第二次违纪1000字的检查，第三次写1500字的检查依次类推。
写检查成了变相的体罚，学生的自律能力并没有提高。
课堂违纪做俯卧撑80个、100个,跑步2000米、3000米等等。
还不如让班委和小组成员和他一起，讨论一下课堂违纪的危害，大家一起谈谈看法，让当事人谈谈感受与认识。
班规的制定与实施中应该遵循“多鼓励、少惩罚；要及时看到学生的进步与闪光点，不斤斤计较学生的不足和缺点；对学生出现的问题，可以私下谈话提示的，不必事事曝光。
”三、典型班规举例2011年9月，我又担任了班主任工作。
带210班，新学期伊始，在对学生进行学前教育后，我班就通过并颁布了班规。
包括以下制度：（一）210班班规举例1、210班班训“班训”是班规中必不可少的，是班级要求的总纲领或者说是班级行动指南。
我班班训是：“立志修身，团结勤奋，博学善思，文明守纪，友善合作”；班级口号是“方法出效益，勤奋出天才”，班级格言是“或许我不是最好的，但我却是最努力的！”2、我班的班级规章制度通过班级公约的形式进行公布，比如我班的班级规章制度的核心制度是“210班学生德育评价制度”，包括班级德育评价的办法、细则、教师评价要求等等。
班规中包括了班级目标、班级精神、班规班训、班委工作职责、班级奖惩办法等等。
将学生的在品德、纪律、学习、卫生等方面的表现以学期为阶段进行量化综合评价，作为学生学期成长评价的依据，在家长会上给家长做分析建议。
并在每个学期末评出德育标兵，优秀班干部，优秀团员、成长之星等称号予以表扬。
（二）班规中全面关注学生成长1、学习方面--学习小组竞赛制度。
（1）目的：充分调动学生学习的主动性、积极性，让每个学生养成刻苦学习奋发向上的品德，进一步形成团结、协作、竞争、进步的学风和班风。
（2）方法：把全班根据座位分为4个学习大组，其中每个大组再按座位分为3个小组。
以小组为单位，展开学习竞赛。
各类测试都要进行汇总分析，哪怕是课堂小测，只要有分数就要按平均分、及格率、优秀率等几个方面汇总，各小组按以上三个方面进行评比。
（3）处置办法：对第表现优异的小组提出表扬，对第落后的小组和同学提出希望及建议，要求改进，对有进步的小组及时肯定。
倡导同学之间互相帮助。
2、卫生方面--卫生检查评比制度。
（1）目的：教室卫生是班风班貌的具体体现，桌椅整齐、窗明几净是我们班的卫生目标，学校对教室、卫生区的检查是对学生、班级卫生的督促。
也是对班主任搞好班级卫生的工作的协助。
（2）方法：以学习小组为单位分为教室卫生值日小组，每小组值日一天，进行卫生评比。
评比的要求是负责班委课前自检自查，督促责任同学完成好卫生任务。
以学校的卫生检查为标准，对每天卫生问题及时登记和通报，每周利用班会时间公布该卫生状况，纳入到德育评分评价中来。
（3）处置办法：表扬卫生打扫认真的小组，对卫生问题较多的小组，要问清楚原因，对个别不值日的同学要给以批评教育，适当扣除德育分。
3、纪律方面--违纪登记告知制度。
（1）目的：减少班级纪律问题，增强学生自制能力，养成遵规守纪的良好习惯，为营造一个安静、和谐的学习和休息环境而努力。
确保学生拥有一个良好的学习环境。
（2）方法：在学校课堂守则、宿舍管理规定基础上制订《班级课堂规定》、《班级宿舍公约》，以学校纪律考核为依据，由班长、纪律委员记录学生的教室纪律情况，由宿舍长记录学生的宿舍卫生纪律情况，每周做一次总结，纳入德育评价。
在班会上进行分析总结。
（3）处置办法：对偶尔违纪丢分的学生只要认识到错误，诚恳表示下次改正就不在追究；对于多次违纪，尤其是课上违纪的学生，由于严重影响到班级量化考核的成绩，也影响到其他学生的学习，因此要划为重点的帮教对象，尽力帮助他认识错误，改正错误；对于屡教不改的学生要及时通报家长，要求协助教育。
4、出勤方面--出勤请假销假制度。
（1）目的：督促学生出勤、出操，保障学习、锻炼身体，形成勤奋刻苦的作风。
（2）方法：制定《出勤登记表》对学生的迟到、早退、事假、病假等出勤情况进行登记。
无论事假、病假都要由家长亲自与班主任电话或当面请假。
学生返校后要到班主任处交家长的假条或医院的证明，并说明事假、病假的结果。
（3）处置办法：发现学生未到学校和学生中途请假，班主任一定要及时通知家长；对于经常请病假、事假的学生要和家长沟通，问清原委；对于身体有病又经常请假的学生，从学生可持续发展的角度，可以规劝家长对学生先治病后上学；对于学生懒惰心理，要及时说服教育，督促他刻苦学习。
将学生的考勤表现纳入到德育评价中来。
每学期对全勤同学适当加分。
四、班规的有效执行1、让学生明白有了健全的规章制度，还要让它“深入人心”，让学生清楚成长轨迹上的制度就好比两条高速路上的轨道，是每个人健康成长的保证。
让制度内化为学生健康成长的指南，既有利于学生消除对制度的抵触心理，也有利于规章制度执行。
经常学习，尤其是开学第一周学前教育；主题班会学习，案例剖析中渗透班规教育；教室文化张贴学习；甚至问题学生沟通交流中。
让家长了解支持2、家长会做集中讲解、要求；家校沟通时针对学生问题结合班级要求向家长渗透。
比如我班班规中关于请假的规定“有事有病要在课前由家长向班主任请假，遇突发疾病或事件的可以先在课前电话（或短信）向班主任请假；不允许请霸王假”3、让所有老师协作共管任课老师都是班级管理的中坚力量，也是班级规章制度实施的监督者。
班主任要充分重视任课老师对班级管理的建议，放手让任课老师教育管理学生。
我班班级规章制度中就有一项是“学生德育评价教师评价条款，要求每位老师用评分方式就学生文明礼貌、思想品质、纪律表现、学习状况等五大方面对学生进行量化评价”将老师们对学生的评价纳入到班级管理与学生评价中，有助于班级规章制度的落实和对学生作出更客观公正的评价，有利于学生找出问题，及时解决问题。
4、将校内外的学生表现适度纳入班规关注范围我班的班级规章制度中有一项“每位同学要严以自律，凡值日老师、领导、包括监考老师提出批评的行为，或没有认真完成班级纪律、卫生、校园文化建设的都纳入到德育评分评价中”5、班级制度实施的保障有了健全的班级管理制度，能否让它在班级管理和学生成长中真正发挥作用，还取决于老师、班委、同学、包括家长能否持之以恒的坚持“依法治班”。
我们班的情况是，每周开两次班会，一次是周日第三节自习，主要内容是及时公布学校工作要求、通报上周存在问题，给存在问题的小组、宿舍、或学生提出希望、要求与建议。
另一次是在周五下午第四节课（后20分钟）：主要是集中班委一周管理信息，班主任及时了解一周学生表现，由班长简要总结一周情况，将存在问题及时通报。
我们班我每周都会把班级情况汇总后制成一张班级德育评分周报单，对学生一周表现做一个量化评价，表扬做得好的，提示做的差的。
陶行知先生说：“教是为了不教”，魏书生老师也说：“管是为了不管”。
这应该是我们制定制定班规、管理办级的目的。
制度的建立必须立足于学生的成长，正所谓“为了学生的一切，为了一切学生”！。