教科版一年级科学上册复习资料
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。
2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。
3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。
4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。
2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。
3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。
重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。
2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。
（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。
3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。
（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。
4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。
（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。
（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。
六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。
（2）记录一周的天气变化，分析其原因。
（3）列举身体各器官的功能，举例说明。
2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。
（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。
（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。
教科版一年级科学上册全册完整ppt课件
实验操作规范
实验器材使用
教授学生正确使用实验器材，如放大镜、显微镜等。
实验步骤清晰
指导学生按照实验步骤进行操作，确保实验过程规范、安全。
实验记录完整
要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及数据。
数据记录和分析技巧
数据记录准确
教授学生如何准确记录实验数据，避免主观臆断和误差。
数据分析方法
指导学生运用图表、统种子萌发、幼苗生长、开 花结果等，通过图片展示 生长阶段。
植物繁殖方式
介绍有性繁殖和无性繁殖 两种方式，举例说明。
动物习性及分类
动物习性
食性、栖息环境、繁殖方式等， 比较不同动物的习性特点。
动物分类
简要介绍哺乳动物、鸟类、昆虫等 不同动物类群的特点和代表物种。
动物保护意识
强调保护野生动物和生态环境的重 要性，呼吁学生们树立保护意识。
动物迁徙
一些动物会随着季节的变化进行迁徙，以适应气候和食物供应的 变化。
天气现象
不同季节有不同的天气现象，如春季多风、夏季多雨、秋季凉爽 、冬季寒冷。
观察和记录天气现象
观察天空
注意天空的颜色、云层 的形状和高度等变化。
测量气温
使用温度计测量室内外 的温度，并记录下来。
记录降水
注意降水的类型（雨、 雪等）、强度和持续时
天气与气候
通过学习天气和气候的相关知识，了 解天气和气候的变化规律和对人类生 活的影响，培养学生的环保意识和应 对气候变化的能力。
动物的特征与习性
通过观察不同动物的特征和习性，了 解动物的分类和生活习性，培养学生 的分类思维和探究能力。
物质的变化与性质
通过观察和实验了解物质的变化和性 质，包括物质的形态、颜色、气味等 物理性质和化学性质，培养学生的实 验技能和科学探究能力。
教科版科学一年级上册科学复习材料
教科版科学一年级上册科学复习材料第一单元：物体的性质1.1 物体的外形特点- 物体的外形可以是圆的、方的、长的等等。
- 不同物体的外形特点可以用来进行分类。
1.2 物体的颜色特点- 物体的颜色可以是红的、蓝的、绿的等等。
- 不同物体的颜色特点可以帮助我们进行辨识。
1.3 物体的质地特点- 物体的质地可以是硬的、软的、粗糙的等等。
- 不同物体的质地特点会影响我们的触感。
第二单元：生活中的物体2.1 动物和植物- 动物是指具有生命特征的生物，如猫、狗、鸟等。
- 植物是指具有生命特征的生物，如树、花、草等。
- 我们可以通过观察物体的特点来判断它是属于动物还是植物。
2.2 日常生活中的物体- 日常生活中存在许多物体，如书桌、椅子、衣服等。
- 这些物体都有自己的特点和用途，我们可以通过观察和了解它们来认识和运用。
第三单元：物体的材质3.1 物体的材质分类- 物体的材质可以分为金属、塑料、布料、木材等。
- 不同材质的物体具有不同的特点和用途。
3.2 物体材质与外形的关系- 物体的外形和材质有一定的关系。
- 材质的不同可以影响物体的外形特点。
第四单元：简单的机械设备4.1 杠杆- 杠杆是利用杠杆原理设计的一种简单机械设备，如钳子、铲子等。
- 杠杆可以用来放大力量，使我们更容易完成一些工作。
4.2 滑轮- 滑轮是利用滑轮原理设计的一种简单机械设备，如吊车、绳索等。
- 滑轮可以用来改变力的方向和大小，使我们更方便地进行工作。
以上内容为教科版科学一年级上册科学复习材料，总结了不同物体的性质、日常物体的特点、物体的材质分类以及简单的机械设备的原理和用途。
通过对这些知识的学习，我们可以更好地认识和理解周围的事物，并运用到我们的日常生活中。
[全]教科版一年级科学知识点复习资料汇总
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教科版一年级科学知识点复习资料汇总第一单元植物一. 植物是活的植物是有生命的，有生命的物体是生物。
与塑料花相比，植物有哪些特点？哪些特点能够说明植物是活的？不同的环境里生长着不同的植物，比如，荷花生长在水里，兰花喜欢室内背阴处，青苔喜欢生长在阴暗潮湿的地方，向日葵喜欢阳光充足的地方。
凤仙花的生长过程包括：种子发芽，生长，开花，结果，种子成熟，枯萎，死亡。
二.观察的方法以及注意事项观察植物的顺序：从整体到局部。
观察植物的方法：用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用手摸一摸；不能使用的方法：用嘴巴尝一尝。
观察的时候要注意：爱惜植物，不能伤害植物，如拔出根来观察、摘下叶片观察，都是不对的。
植物的身体:根、茎、叶。
根一般生长在土里，可以吸收水和土壤中的营养，还可以把植物固定在土地上。
茎是连接叶和根的部分，起到支撑植物身体、运输水分和营养的作用。
有直立茎（菊花），也有攀爬茎（爬山虎）、匍匐茎（地瓜）和缠绕茎（牵牛花）。
可以采用画图的方式将观察的结果记录下来，画一棵植物的步骤：先画土，再画茎，然后画根，最后画叶。
三. 叶叶是有生命的，由叶柄和叶片构成，叶片上有叶脉。
植物的叶是多种多样的，我们可以分别使用眼睛看、手摸和鼻子闻的方法来观察叶的大小、形状、颜色、厚薄、气味等。
同一种植物的叶具有一些相同的特征，比如形状：荷叶像伞一样，银杏叶像扇子，松叶像针，绿萝和牵牛的叶子像爱心，枫叶是掌形的。
叶从叶芽开始生长，大小和颜色都会发生变化，所以同一种植物的叶，可能具有不同的大小和颜色。
我们可以画图把观察的叶记录下来，画叶的步骤包括：先画叶片的形状，再画叶柄，最后画上叶脉。
四. 植物对人类很重要植物在我们的生活中起到重要的作用，可以美化环境，净化空气，调节气候，有的植物还可以吃（米饭，蔬菜和水果等），有的植物可以制造生活用品（草帽，筷子，篮子等），有的植物可以用来建造房屋。
第二单元比较与测量观察物体的相同和不同之处就是在进行比较。
一年级上册科学教科版知识点复习资料(素材)
一y ī年ni án 级j í上sh àng 册c è科k ē学xu é复f ù习x í资z ī料li ào1.我w ǒ们men 知zh ī道d ào 的de植zh í物w ù共g òng 同t óng 点di ǎn：有y ǒu叶y è，长ch áng 在z ài地d ì上sh àng，会hu ì生sh ēng 长zh ǎng，会hu ì长zh ǎng 大d à，会hu ì开k āi 花hu ā。
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教科版一年级上册科学全册教案
教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物详细内容：动植物的外形特征、生活习性等。
2. 玩转天气详细内容：天气变化、四季特点、气象现象等。
3. 水的奥秘详细内容：水的性质、用途、节约用水等。
4. 常见物品的特性详细内容：物品的颜色、形状、质地、用途等。
二、教学目标1. 培养学生观察、发现、思考问题的能力。
2. 培养学生爱护动植物、保护环境的意识。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察、发现生活中的科学现象。
2. 教学重点：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、体验，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学知识。
3. 随堂练习：巩固所学知识，提高运用能力。
4. 小组讨论：培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书内容：以图文结合的形式，展示教材核心内容。
2. 板书布局：左侧展示图片，右侧展示文字。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，描述它们的外形特征和生活习性。
（2）记录一周的天气变化，分析四季的特点。
（3）调查生活中的节约用水措施，谈谈自己的看法。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生深入探索科学知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容。
教科版一年级上册科学全册教案应确保涵盖自然界的动植物、天气、水的奥秘、常见物品的特性等主题。
2020年教科版小学一年级科学上册一年级科学上册复习资料
2020年教科版小学一年级科学上册一年级科学上册复习资料先要选择。
能够使用简单的测量工具，如尺子、天平等进行测量。
了解温度和时间的测量方法。
掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
能够解决简单的加减问题。
了解加法和减法在日常生活中的应用。
梳理本单元知识，让学生形成系统认知，完成有关题。
一、复每一课主要知识1比较和测量1）什么是比较？为什么需要比较？2）什么是测量？为什么需要测量？3）测量的要素有哪些？测量单位的选择有什么要求？2测量长度和重量1）什么是长度？怎样测量长度？2）什么是重量？怎样测量重量？3）什么是体积？怎样测量体积？3温度和时间的测量1）什么是温度？怎样测量温度？2）什么是时间？怎样测量时间？4加法和减法1）什么是加法？怎样进行加法运算？2）什么是减法？怎样进行减法运算？二、完成题参考答案：填空1、比较是将两个或两个以上的事物进行，找出它们的相同点和不同点。
1.相同、不同2、测量是用标准单位来度量物体的，它是为了得到物体的。
2.大小3、测量的要素有起点、终点和。
3.单位4、长度的单位有、分米、厘米。
4.米、千米、毫米5、重量的单位有、千克、克、毫克。
5.吨、斤6、时间的单位有、分、秒。
6.小时、分钟7、加法是指将两个或两个以上的数放在一起，求它们的。
7.和8、减法是指将一个数从另一个数中减去，求它们的。
8.差判断1、比较的目的是找出事物的相同点和不同点。
1.√2、测量的要素有起点、终点和测量单位。
2.√3、长度的单位有米、千米、吨。
3.×4、重量的单位有千克、克、毫克。
4.√5、时间的单位有小时、分钟、秒。
5.√6、加法是将两个或两个以上的数放在一起，求它们的和。
6.√7、减法是将一个数从另一个数中减去，求它们的差。
7.√简答1、测量的要素有哪些？测量单位的选择有什么要求？2、什么是加法？怎样进行加法运算？三．总结。
比较和测量是我们日常生活中必不可少的，它们可以使我们更准确地了解事物。
教科版一年级科学上册复习资料
教科版一年级科学上册复习资料一、植物（一）我们知道的植物1、我们周围有很多植物，花草树木都是植物。
2、植物是有生命的，它们会生长、会变化。
（二）观察一棵植物1、可以用眼睛看植物的颜色、形状、大小；用鼻子闻植物的气味；用手摸植物的软硬、光滑程度等。
2、一棵植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成。
（三）观察叶1、叶有各种各样的形状，如圆形、椭圆形、心形等。
2、叶的颜色也有不同，有绿色、黄色、红色等。
3、叶是有生命的，它会从小小的芽慢慢长大，然后变老、变黄，最后掉落。
（四）这是谁的叶1、不同植物的叶，形状、大小、颜色等都不一样。
2、通过观察叶的形状、边缘、叶脉等特征，可以分辨出是哪种植物的叶。
（五）植物是“活”的吗1、植物会生长，会长高、长大。
2、植物需要阳光、水分和空气才能生长。
3、植物会开花结果，繁殖后代，这些都说明植物是“活”的。
二、比较与测量（一）在观察中比较1、观察物体的大小、高矮、长短等特征，可以进行比较。
2、比较的时候要有相同的起点和终点。
（二）起点和终点1、测量物体的长度时，要确定起点和终点。
2、可以用小方块、回形针等作为测量工具。
（三）用手来测量1、可以用手来测量物体的长度和宽度。
2、但是用手测量不够准确，因为每个人的手大小不一样。
（四) 用不同的物体来测量1、选择相同的物体来测量，测量结果更容易比较。
2、测量的物体越长，测量的次数越少；测量的物体越短，测量的次数越多。
（五）用相同的物体测量1、用相同的物体测量，结果更准确。
2、测量时要一个紧挨着一个摆放。
三、我们周围的物体（一）观察物体1、可以通过看、闻、摸等方法观察物体的颜色、形状、气味、软硬等特征。
2、常见的物体有固体、液体和气体。
（二）谁轻谁重1、比较物体的轻重，可以用手掂一掂，也可以用天平来称一称。
2、体积大的物体不一定重，体积小的物体不一定轻。
（三）认识物体的形状1、不同的物体有不同的形状，如正方体、长方体、圆柱体、球体等。
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思考
测量的结果一样吗？ 为什么会不一样？
123 4
没用同一只手量。 每一拃的长度不一样。 首尾相连时有空隙。
手指长度不同
小结
通过本课的学习，我们学会了用手作为标 准物进行测量，可以测出物体的长短。但由 于测量时每一拃的长度不固定，导致测量的
结果不准确；另外，每个人手指长度不同，
每一拃的标准不同，结果都不一样，也无法 准确知道测量的结果。
课后习题
一、判断题
1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体
的长短。 2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（ √） （ √）
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。
A
B
C
D
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
不同点可能有 材质不同（纸带是软的、易断裂，有的尺子是硬的） 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
探索
比较 测量纸带和尺子
用直尺测量橡皮的长度
对齐起点 （0刻度）
对齐终点 （读出数字）
科学阅读
为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子。
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 （测量起点） 标记线的间距等长 （相当于同一标准物的长度） 标记线重复出现 （相当于标准物首尾相连） 数字标记 （相当于标准物的数量的统计数）
怎么办？
提高测量效率。
思考
可以将10个小 立方体，用透明胶 带粘贴成一组，然 后测量。
为了测量准确，你觉得应该注意什么？
1. 测量时，要首尾相连。 2. 起点要在边缘。 3. 要测量三次。
小结
通过本课的学习，我们知道了用相同的物 体作为标准物进行测量时，可以更加简单、 快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十 进制的方法进行计数。
你想怎样量？
1
怎样量会更准？
课
桌 的
用一个物体量。
长 一个一个地量，画线。
首尾相连。
讨论
1
测量的结果一样吗？ 是什么原因？ 哪一个更准？
2
每一格之间的长度 都相同。
单位越小越准确。
思考
哪个更准确？
说说你的理由。
思考
测量的结果一样吗？ 为什么会不一样？
123
不同的物体， 它们的长度不同， 量出的结果也不同， 无法比较。
拓展
用我们的身体来测量
聚焦问题
我们的身体也是测量工具
回顾
123 4
用手进行测量，可以 测出物体的长短。但是由 于我们测量时每一拃的长 度不一定，导致测量的结 果不准确；每个人手指长 度不同，结果也不一样， 无法比较。
手指长度不同
聚焦问题
我们还可以用什么来测量长度呢？
用一些物体来测量
想一想 说一说
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
制作过程
0
10
1．准备材料
2．剪裁
0
制作过程
10
3．粘贴
4．标数字
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。 ……
第二单元《比较与测量》
恐龙
哪只大？ 哪只小？
对齐
对齐
青蛙跳远比赛 规则
起始线
终点线
怎么知道谁的青蛙跳得最远呢？
姓名
领取材料
安 全
彩笔
尺子
纸带
剪刀
跳远比赛
试一试
一拃
中指
拇指
想一想 说一说 你想怎样量？ 怎样量会更准？
用同一只手量。 一拃一拃地量，画线。 首尾相连。
探究
用纸带来帮忙
小学一年级科学上册复习资料
教师：海螺天涯 青山小学
第一单元《植物》
塑料花
植物的两种种植方式
水培
土培
种一棵植物
蒜
盘
水
记录植物的生长情况
竹子 大树
荷花 铜钱草
大树
茉莉
叶
茎 根
做叶画
动物是“活”的吗？
用பைடு நூலகம்触摸含羞草的叶子
塑料红掌
红掌
1.听铃声集合
2.在指定地点 观察
3.不伤害植物
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
小结
通过本课的学习，我们学习了用不同物体来 测量。当用同一物体作为标准物进行测量时，由 于测量单位的长度不随意改变，能测量出被测物 体的长度，且比用手量更准确。
同时也发现，用不同的物体测量时，由于每 一种物体长度都不同，导致测量的结果都不一样， 不能比较出被测物体的长短。
研讨
一个一个测，太慢了。