《合欢树》全新ppt课件
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《合欢树》全新ppt课件

母亲的深厚感情。这些人物形象共同构成了《合欢树》中丰富多彩的人
物画廊,使得故事更加生动感人。
04
情感表达与传递方式探讨
母爱主题呈现
母爱细腻描绘
通过对母亲照顾合欢树的细节描写,展现母爱的 无私与伟大。
情感深度传递
运用生动的语言和形象的比喻,将母爱的情感深 度传递给读者。
母爱主题升华
将母爱主题与合欢树的成长相结合,表达母爱的 永恒与坚韧。
史铁生的作品多关注人的生存状 态和精神追求,以平实、质朴的 语言表达深刻的人生哲理。
《合欢树》创作背景
个人经历
史铁生在创作《合欢树》时,正值人生低谷,面临身体和精神上的双重困境。
创作动机
通过对合欢树的描写,史铁生寄托了对生命的热爱和对人生的深刻思考。
时代背景与主题思想
时代背景
20世纪80年代,中国社会处于改革开放初期,人们的思想观念正在发生深刻变化 。
同类题材作品比较阅读
《活着》
余华的小说,讲述了一 个人在苦难中挣扎求生 的故事,与《合欢树》 中表达的生命力和坚韧 精神相呼应。
《许三观卖血记》
余华的另一部小说,通 过卖血者许三观的人生 经历,展现了底层人民 的生存状态和对生命的 珍视。
《平凡的世界》
路遥的小说,以孙少安 和孙少平两兄弟的生活 为主线,展现了普通人 在时代变迁中的奋斗历 程。
跨文化背景下家庭伦理观念对比
中西方家庭观念差异
在西方文化中,个人主义和独立精神被高度重视,家庭观念相对较为松散;而在中国文化 中,家庭观念更为浓厚,强调家庭成员之间的紧密联系和相互扶持。
家庭伦理与社会责任
在西方社会,个人自由和社会责任并重,家庭伦理观念相对较为开放;而在中国社会中, 家庭伦理观念更为传统保守,强调家庭成员之间的尊卑有序和道德约束。
《合欢树》ppt课件优秀课件

生的深刻思考。
合欢树在作品中具有象征意义, 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期,涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下,《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力,成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题,不仅在当时引起了 广泛关注,也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况, 尽力减轻母亲的负担,展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗,另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下,儿子逐渐 成长起来,学会了坚强和勇敢,也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病,每天忍受 着巨大的痛苦,但她从未 放弃治疗和生活,始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至,即使自己身体不舒服 ,也要先照顾好儿子,展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病,让身体恢复正常 ,这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ,表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟,以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触,描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象,营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体,作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感,使读者在感受作者情感的 同时,也引发了对自身情感的思
合欢树在作品中具有象征意义, 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期,涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下,《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力,成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题,不仅在当时引起了 广泛关注,也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况, 尽力减轻母亲的负担,展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗,另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下,儿子逐渐 成长起来,学会了坚强和勇敢,也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病,每天忍受 着巨大的痛苦,但她从未 放弃治疗和生活,始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至,即使自己身体不舒服 ,也要先照顾好儿子,展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病,让身体恢复正常 ,这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ,表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟,以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触,描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象,营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体,作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感,使读者在感受作者情感的 同时,也引发了对自身情感的思
《合欢树》--史铁生课件(19张PPT)

我的职业是生病,业 余在写作。
“是天堂也是地狱的地方,我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本,问题探究
齐读文章11—12段,找出一句表述矛盾的 句子,探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段,分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢?
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁,母亲______________________,都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁,母亲头上生了白发,都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁,母亲全副心思放在给我治病上,都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁,母亲虔诚的抱着希望,都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁,母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我,都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段,分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢?
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本,深沉涵咏
• 思考:合欢树有哪些象征义呢?
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运,双腿无法在现实中行 走,就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚,而是充实的,充满战斗精神的一生。他 的离开,是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁,灵魂如神!
合欢树
史铁生
(选自《中国现代诗歌散 文欣赏》)
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情,引导学生学会感 悟亲情,珍惜亲情,懂得感恩。
“是天堂也是地狱的地方,我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本,问题探究
齐读文章11—12段,找出一句表述矛盾的 句子,探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段,分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢?
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁,母亲______________________,都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁,母亲头上生了白发,都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁,母亲全副心思放在给我治病上,都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁,母亲虔诚的抱着希望,都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁,母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我,都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段,分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢?
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本,深沉涵咏
• 思考:合欢树有哪些象征义呢?
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运,双腿无法在现实中行 走,就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚,而是充实的,充满战斗精神的一生。他 的离开,是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁,灵魂如神!
合欢树
史铁生
(选自《中国现代诗歌散 文欣赏》)
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情,引导学生学会感 悟亲情,珍惜亲情,懂得感恩。
《合欢树》PPT课件

问题二
请分析《合欢树》中的象征手法,以及这些象征如何表达了文章 的中心思想?
问题三
在《合欢树》中,作者通过对合欢树的描写,表达了怎样的情感 ?这些情感对读者有何启示?
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时,我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程,作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展,文学与其他媒介的融合 越来越深入,如网络文学、影视改编等, 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野,积极参 与国际文学交流和合作,推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么?它如何体现了作者对生命和自然的思 考?
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树,它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写,作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物,感受它们所 传递的生命力和美感。同时,我 也更加珍惜自己的生命和时间, 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念,在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念,PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观,为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然,情感真挚动人, 通过细腻的描写和生动的叙述,使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。
请分析《合欢树》中的象征手法,以及这些象征如何表达了文章 的中心思想?
问题三
在《合欢树》中,作者通过对合欢树的描写,表达了怎样的情感 ?这些情感对读者有何启示?
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时,我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程,作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展,文学与其他媒介的融合 越来越深入,如网络文学、影视改编等, 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野,积极参 与国际文学交流和合作,推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么?它如何体现了作者对生命和自然的思 考?
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树,它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写,作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物,感受它们所 传递的生命力和美感。同时,我 也更加珍惜自己的生命和时间, 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念,在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念,PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观,为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然,情感真挚动人, 通过细腻的描写和生动的叙述,使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。
《合欢树》PPT-完美版

2:找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情? 从中我们能看出些什么?
年龄 “我”
母亲
十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 早生华发 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
合欢树=母亲
合欢树是触动作者思念母亲的物,看 到它,就像看到了母亲,它是母亲生命的 延续。树影儿,就是母爱的影子。
合欢树的象征意义2
在儿子眼中
合欢树=母亲
亦一 子枝 亦一 母叶 合总 欢关 树情
合欢树的象征意义3:
合欢树=合家欢乐:母欢、子欢 在本文中表现为母亲和“我”共同反抗
命运。
文章为何以合欢树为题目?
通过这些事表达了怎样的思想感情?
通过这些事表达了母亲对我的 爱及我对母亲深切的怀念和最终的 理解。
母爱
合 欢 借写树来忆人、写情 母 树 母子之间感情的象征 亲
树
虚实相生
人
托物言志(情)
以小见大
• 请划出文中最令你感动的语句,并告 诉大家这些语句的行文风格是怎样的, 为什么敲开了你的心扉?
•
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
史铁生,1951年生, 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作, 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等,长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思,另 一类是对残疾人命运的描摹,作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
《合欢树》完整版教学ppt课件-2024鲜版

2024/3/27
创作背景:《合欢树》是史铁生在怀念母亲 的一篇散文。文章写于1984年11月,当时 作者32岁,已经走出人生的困境,开始文
学创作并小有成就,对母亲已经去世这件事 情也有了更深刻的理解。作者在这种状况下
写出的文章,更容易打动人心。
5
文学地位与影响
2024/3/27
01
《合欢树》是一篇情真意切的怀人散文,也是史铁生最 具代表性的作品之一。
2024/3/27
通过多学科知识的融合,提供多元化的解读视角,丰富作品内涵。
14
04 艺术手法与审美体验
2024/3/27
15
独特艺术手法分析
01
02
03
象征手法
通过合欢树这一象征性意 象,表达了对生命、爱情 和死亡的深刻思考。
2024/3/27
意识流叙述
运用意识流手法,打破时 空界限,展现人物内心世 界的变化和情感的流动。
21
如何借鉴运用到自己的写作中
引用经典
在自己的文章中引用经典语句, 可以增强文章的感染力和说服力
。
借鉴表达方式
学习经典语句的表达方式,如比 喻、拟人等修辞手法,提高自己
的写作水平。
启发思考
通过解读经典语句的深刻内涵, 启发自己的思考和感悟,为写作
提供灵感和素材。
2024/3/27
22
思考题与课堂互动环节
阅读《合欢树》后,你对生命、成长和人与自然的关系有了哪些新的认识和思考?
文章中哪些情节或描写给你留下了深刻的印象?为什么?
你认为作者在写作中运用了哪些技巧和手法,使得文章更具感染力和启发性?
2024/3/27
25
小组活动:角色扮演或情景模拟
创作背景:《合欢树》是史铁生在怀念母亲 的一篇散文。文章写于1984年11月,当时 作者32岁,已经走出人生的困境,开始文
学创作并小有成就,对母亲已经去世这件事 情也有了更深刻的理解。作者在这种状况下
写出的文章,更容易打动人心。
5
文学地位与影响
2024/3/27
01
《合欢树》是一篇情真意切的怀人散文,也是史铁生最 具代表性的作品之一。
2024/3/27
通过多学科知识的融合,提供多元化的解读视角,丰富作品内涵。
14
04 艺术手法与审美体验
2024/3/27
15
独特艺术手法分析
01
02
03
象征手法
通过合欢树这一象征性意 象,表达了对生命、爱情 和死亡的深刻思考。
2024/3/27
意识流叙述
运用意识流手法,打破时 空界限,展现人物内心世 界的变化和情感的流动。
21
如何借鉴运用到自己的写作中
引用经典
在自己的文章中引用经典语句, 可以增强文章的感染力和说服力
。
借鉴表达方式
学习经典语句的表达方式,如比 喻、拟人等修辞手法,提高自己
的写作水平。
启发思考
通过解读经典语句的深刻内涵, 启发自己的思考和感悟,为写作
提供灵感和素材。
2024/3/27
22
思考题与课堂互动环节
阅读《合欢树》后,你对生命、成长和人与自然的关系有了哪些新的认识和思考?
文章中哪些情节或描写给你留下了深刻的印象?为什么?
你认为作者在写作中运用了哪些技巧和手法,使得文章更具感染力和启发性?
2024/3/27
25
小组活动:角色扮演或情景模拟
《合欢树》课件(共46张PPT)高教版中职语文基础模块下册.ppt

十岁那年,母亲没有表扬“我”,而是急着跟“我”说 她自己小时候作文做得还要好,还说“我那时可能还不到十 岁呢”,这让“我”听得扫兴,就装着根本不注意她的话, 对着墙打乒乓球,把她气得够呛;
二十岁,“我”的两条腿残废了,对治好“我”的腿终 于绝望的时候,发现我在写小说,母亲旧话重提,“你小时 的作文不是得过第一”。
形式:先抑后扬的表现手法。由于“我”的境遇不同, 因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切 期待母亲表扬的孩子来说,一瓢冷水可以让孩子冷静,不至 于骄傲、自满;对于因残疾而绝望的青年,母亲旧话重提, 以此鼓励“我”振作精神,把写作的路走下去,以获得生的 勇气和尊严。
内容:通过这件事可以看出,至今还在缠绕着“我”的 既有母亲的慈爱、教子之道,还有母亲的美丽和悲伤。正是 这一切的一切,才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。
为“我”借书、推“我”去看电影 不理解
“我”:对于治病丧失信心、绝望
文中这一部分运用了哪些描写方法?
“不年轻”“有了白发”
肖像描写
“母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,
ห้องสมุดไป่ตู้
花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、
敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月,昼夜守着我。” 动作描写
1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的 清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》
史铁生漫画像
知青时在陕北
作者在地坛
02
疑难杂字
给下列红色字注音
熏(xūn )
(3)时间久了,自己的心情平复了,“我想,不如就去看看那棵树 吧”“我问起那棵合欢树”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看 看”——自己很想看看合欢树,看看母亲住过的小屋,看到母亲生前的 事物让“我”感觉母亲似乎就在身边。
《合欢树》PPT课件-完美版35页PPT

拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《合欢树》PPT课件-完美版
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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母亲
年轻美貌 热爱生活 童心未泯 争强好胜 不再年轻 全副心思 为我治病 隐忍退让 励我写作 抱着希望 积劳成疾 不在人世
二十岁
三十岁
想一想:你和妈妈间有哪些事情让你印象深刻? 形象特点: “年轻” “聪明” 母 亲 “好看” “爱美”“爱生活” 对我获奖态度:故作轻慢、警戒勉励
作 文 竞 赛 获 奖 时
史铁生其他作品欣赏
秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望 着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听 着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔 向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不 见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她 又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。‚听说北海的 花儿都开了,我推着你去走走。‛她总是这么说。母 亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死 了。‚不,我不去!‛我狠命地捶打这两条可恨的腿 ,喊着:‚我活着有什么劲!‛母亲扑过来抓住我的 手,忍住哭声说:‚咱娘儿俩在一块儿,好好儿活 ……”
浏览课文7-12段 思考:文章何处开始出现‚合欢树?‛请 你说说合欢树的由来。
文章何处开始出现‚合欢树?‛ 第7自然段
具 体
有一年,人们终于提到母亲:“到小院儿 去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开 花了! ” 我心里一阵抖。 一个“抖”字写出了作者的悲痛 一下子倾泻而出。
根据下列提示,简要叙述合欢树的由来。
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹 妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶‚刷刷啦啦‛地 飘落。母亲进来了,挡在窗前,‚北海的菊花开了,我推着你 去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时 候?‛‚你要是愿意,就明天?‛她说。我的回答已经让她喜 出望外了。‚好吧,就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下, 一会儿站起。‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀,烦不烦?几步 路,有什么好准备的!‛她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地 说着:‚看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿 的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是 毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于‚跑‛ 和‚踩‛一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着 鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去, 也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难 地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是: ‚我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿 活……
不理解母亲的苦心 对于治病丧失信心 对生活感到绝望
“我”小说发表,获奖成名时
母亲
因操劳而早逝
我
理解了母亲的苦心, 理解了母爱的伟大, 深深思念母亲的同时 又满怀深深的愧疚。 (子欲养而亲不待)
……有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看 见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的 身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。 我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为 什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏, 这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这 倔只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所 有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强, 羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》
侍弄它 。第四年,合欢树长在 窗前的地上 ,常去________ 开花 。第五年,我们搬家,我们把 ,母亲盼望它________
合欢树______ 。 忘记了
时间
那年 ↓ 第二年 ↓ 第三年 ↓ 又过一年 ↓ 再过一年
合欢树 “含羞草” ↓ 没有发芽 ↓ 长出叶子 茂盛了 ↓ 移出盆 ↓
母亲
在路边挖回来 ↓ 不舍得扔掉 ↓ 常去侍弄它 ↓ 栽在地上 ↓ „„
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大 院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进 去不方便。 ……有一年,人们终于又提到母亲:‚到 小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!” 我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。
可以去却不想去
与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树 吧。……这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门 前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也 要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花, 长到房高了。这么说,我再也看不见它了。
用生命发下重誓:“如果丈夫变心,从 今往后,让这苦情开花,夫为叶,我为花, 花不老,叶不落!”说罢,气绝身亡。 第二年,所有的苦情树果真都开了花, 粉柔柔的,像一把把小小的扇子挂满了枝头 ,还带着一股淡淡地香气,只是花期很短, 只有一天。而且,从那时开始,所有的叶子 居然也是随着花开花谢来晨展暮合。 人们为了纪念粉扇的痴情,也就把苦情 树改名为合欢树了。
合 欢 树
史铁生
合欢树,落叶乔木,伞形树冠。叶互生, 为偶数。花美,形似绒球,清香袭人;叶奇 ,日出而开,日落而合。有‚马缨花‛、‚ 绒花‛之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树的传说
关于合欢树,还有一个凄美的传说
这合欢树最早叫苦情树,也不开花。 相传,有个秀才寒窗苦读十年,准备进 京赶考。临行时,妻子粉扇指着窗前的那棵 苦情树对他说:“夫君此去,必能高中。只 是京城乱花迷眼,切莫忘了回家的路!”秀 才应诺而去,却从此杳无音信。粉扇在家里 盼了又盼,等了又等,青丝变白发,也没等 回丈夫的身影。 在生命尽头即将到来的时候,粉扇拖着 病弱的身体,挣扎着来到那株印证她和丈夫 誓言的苦情树前,
不理解母亲的苦心
表现: “扫兴”
我
“故意笑” “装作”
我的性格特点: ——倔强 好强 怄气
“我”双腿残废后
给“我”治病 肖像描写 动作描写 描写 语言描写
心理
鼓励“我”写作 :语言描写 为“我”借书、推“我”去 看电影 : 动作描写
无私无怨宽厚仁慈源自坚强执着牺牲奉献“我”双腿残废后 “我”对母亲的态度 : “别浪费时间啦!根本没用!”(语言描写) “我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒 痛快”(心理描写)
代表作品
请正确朗读下列词语
qiàng fū xūn jiǔ
呛
敷
guàng
熏
huáng shì
灸 侍弄
qián
虔诚
瞎逛
惊惶
初读感悟
浏览全文,根据合欢树出现 前、出现后的顺序把文章分 成两部分。说说你认为这篇 文章的主题是什么?
根据合欢树出现前、出现后的顺 序把文章分成两部分。
追忆母亲
合欢树是______ 母亲 到_____________________ 劳动局给我找工作 时,在_____ 路边
花盆 里,母亲非常 喜欢。第二年,合 挖来的,种在______
没有发芽 ,母亲_______________ 叹息了一回 。第三年,合 欢树___________
欢树____ ____ ,而且________ ____ 却又长出叶子 茂盛了。母亲 高兴了很多天
代表作
知青题材短篇小说《我的遥远的清平湾》 : 、 《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文:《我与地坛》
……双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻 璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地 把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲 出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的, 看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去 走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我 的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我 不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着: “我活着有什么劲!”…… ——史铁生《秋天的怀念》
合欢树的象征意义3:
合欢树长高了,母亲 的爱也还在延续,并且在 不知不觉中恩惠着那个窗 前的孩子,而那个孩子仿 佛正延续着我的生命、我 的记忆…… 合欢树=亲情的象征, 是合家欢乐的象征。
为什么以《合欢树》为题,而不是《我的 母亲》?
(1)合欢树在作者心目中占 有特殊的位置。 (2)合欢树寄托着母亲对儿 子的希望,是母爱的象征和 化身。
知 青 (陕北)
史铁生
作 家(地坛)
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词
史铁生是当代中国最令 人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构 在了一起,在自己的‚写 作之夜‛,史铁生用残缺 的身体,说出了最为健全 而丰满的思想。他体验到 的是生命的苦难,表达出 的却是存在的明朗和欢乐, 他睿智的言辞,照亮的反 而是我们日益幽暗的内心。
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
余光中母爱主题作品
今生今世 / 余光中
今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次,在我生命的开始 一次,在你生命的告终 第一次,我不会记得,是听你说的 第二次,你不会晓得,我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得,我都记得
生平介绍: 1969年史铁生到陕西 延川清平湾插队放牛,一 次遭遇暴雨和冰雹后发高 烧,腰腿疼痛,后来发展 成双腿残废。在相当长的 一段时间内想以死来解脱 自己,最后终于在母亲的 帮助下走上了文学创作的 道路,并获得了巨大的成 功。
1951年生于北京,清华附中毕业后, 1969年插队延安,1972年因病致瘫, (“活到最狂妄的年龄上忽地残废了 双腿”)转回北京.后来又患肾病并发 展到尿毒症,靠透析维持生命。自称 是“职业是生病,业余在写作”。曾 获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖, 以及各种全国文学刊物奖。 1983年和1984年分别以《我的遥远的 清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国 优秀短篇小说奖。