英语朗读评分细则
英语朗读评分标准
一、比赛评比标准
评分标准中精神面貌（包括：站姿端正，精神饱满，精力集中等），朗读技巧1（包括：读音正确、流利），朗读技巧2（包括：停顿、重音、语调、语速、节奏等）。
二、比赛评分标准，提供几点参考：
1．首先要读正确。
读正确就应该做到不读错字、不添字、不少词，不重复、不颠倒字词。
（7分——8分）
2．流利是在正确读的基础上才能达到的。
流利地读主要是断句准确，重度连读准确。
注意升降调。
（8分——9分）
3．有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。
其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理停顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏。
（9分——10分）。
小学生英语朗读竞赛评分标准(评分表)
小学生英语朗读竞赛评分标准（评分表）一、发音（40分）- A级（35-40分）：发音准确，清晰，语音流畅，无明显口音。
- B级（25-34分）：发音基本正确，有些音节不够准确或者有轻微口音。
- C级（15-24分）：发音有较多错误，影响理解，有明显口音。
- D级（0-14分）：发音错误较多，几乎无法理解。
二、语调（30分）- A级（26-30分）：语调自然，抑扬顿挫，情感表达准确。
- B级（19-25分）：语调基本正确，有时表达不够生动或情感不够丰富。
- C级（11-18分）：语调不够准确，表达单调，情感表达不明显。
- D级（0-10分）：语调错误较多，表达枯燥，情感表达混乱或缺乏。
三、流利度（20分）- A级（17-20分）：流利度高，语速适中，停顿恰当，表达流畅。
- B级（13-16分）：流利度一般，有些停顿不够恰当或者语速过快或过慢。
- C级（7-12分）：流利度较低，停顿不恰当，表达有时不连贯。
- D级（0-6分）：流利度非常低，停顿过多或不恰当，表达不连贯。
四、表达（10分）- A级（9-10分）：表达清晰，用词准确，句子结构完整。
- B级（7-8分）：表达基本清晰，用词基本准确，句子结构基本完整。
- C级（4-6分）：表达不够清晰，用词有些不准确，句子结构有时不完整。
- D级（0-3分）：表达含糊不清，用词错误，句子结构混乱。
五、语速（10分）- A级（9-10分）：语速适中，不过快也不过慢。
- B级（7-8分）：语速基本适中，偶尔有些过快或过慢。
- C级（4-6分）：语速不够稳定，时快时慢，有时难以跟上。
- D级（0-3分）：语速过快或过慢，难以理解。
总分：100分注意：以上评分标准仅供参考，评分时应以具体情况为准。
圣诞节英语朗诵比赛的评分标准
圣诞节英语朗诵比赛的评分标准圣诞节英语朗诵比赛对参赛者的语言表达能力、发音准确性、情感表达以及舞台表现等方面有着明确的评分标准。
以下将详细介绍参考标准：一、语言表达能力（50分）1.发音准确性（10分）：参赛者的英语发音是否准确无误，包括元音和辅音的发音是否规范清晰。
2.语流与流利度（10分）：参赛者朗诵时表现是否自然、流畅，句子之间的连接是否顺畅，考察其对英语语法和词汇的熟练掌握程度。
3.语调与语感（10分）：参赛者是否能准确把握英语的语调、语感，演绎出词句的韵律和音乐感。
4.语言表达能力（10分）：参赛者是否能用简洁明了、具有感染力的语言表达出文章的主题和情感，并能与观众建立情感连接。
5.用词准确性（10分）：参赛者的词汇选择是否准确、贴合文章的主题，是否避免使用过多简单词语，标志着参赛者的词汇储备和语言运用能力。
二、情感表达（30分）1.感染力（10分）：参赛者是否能够通过朗诵真实地传达出文章中的情感，能否引起观众的共鸣和感动。
2.情感饱满度（10分）：参赛者是否能将情感真实地表达出来，使观众能够感受到其中蕴含的情感，同时要避免过度夸张或僵硬的表达方式。
3.表情和姿势（10分）：参赛者是否能在合适的时刻通过面部表情和身体姿势来表达情感，展现出对文章内容的理解和感受。
三、舞台表现（20分）1.气场与自信度（10分）：参赛者是否具备一定的气场和自信，能够在舞台上展现出自己的独特魅力。
2.形象和仪态（10分）：参赛者的仪态是否得当，包括站姿、手势以及与观众的眼神交流等，要展现出专业的形象和良好的舞台礼仪。
以上是圣诞节英语朗诵比赛的常见评分标准，评委会根据这些标准，对参赛者进行评分。
因为评分标准的重要性，参赛者在比赛前要充分准备，重点关注发音准确性、流利度、情感表达以及舞台表现等方面的提升，以确保在比赛中取得好成绩。
1. 参赛者可以通过多听、多读英语，提高语言表达能力。
重点关注发音和语流，同时提高对词汇的熟练掌握。
小学英语朗诵比赛评分规则、评分表
小学英语朗诵比赛评分规则、评分表小学英语朗诵比赛评分规则与评分表
一、评分规则总述
小学英语朗诵比赛旨在提高小学生英语口语表达能力，激发学生研究英语的兴趣，并提供一个展示个人英语才华的舞台。
所有评委需依据以下评分规则进行公正、客观的评分。
二、评分标准
1. 内容理解（30%）
- 准确无误地传达原文意义。
- 对原文内容的理解深度与表达能力。
2. 语言表达（40%）
- 发音准确性，包括音标、重音、语调、节奏。
- 词汇使用恰当，无语法错误。
- 语言流畅性，无明显迟疑或卡顿。
3. 舞台表现（20%）
- 仪态大方，表现自然。
- 肢体语言与语气的配合程度。
- 舞台走位和背景音乐、PPT等辅助手段的协调性。
4. 创意与特色（10%）
- 朗诵内容的创新性或个人独特风格的展现。
- 服饰、道具等辅助手段的创意性。
三、评分表
每位评委需根据上述评分表为参赛者打分，并保留小数点后两位。
评委们的平均分即为该参赛者的最终得分。
四、评分纪律
1. 评委需在比赛前认真阅读评分规则，确保打分的准确性。
2. 评委在评分时应保持公正、客观，避免受到个人情感或其他非比赛因素的影响。
3. 评委评分表需保存完整，以备后续查询或复核之需。
4. 评委在评分过程中不得与外界交流，确保评分的独立性。
5. 比赛结束后，评委需及时提交评分结果，并参与评奖讨论。
本评分规则的最终解释权归比赛组织方所有，比赛过程中如遇未预见情况，组织方有权根据实际情况作出适当调整。
二年级英文朗读比赛暨英语半期考试评分标准
二年级英文朗读比赛
暨二年级英语半期考试评价标准
A、评分表
B、细则说明
一、读音正确(首先要读正确）
1、发音准确，吐字清晰，声音响亮。
（40分）
2、不读错字，不丢字、添字，不重复、不颠倒字。
（10分）
二、自然流利（自然流利是在正确读的基础上才能达到的。
）
1、能把句子完整、流利地读出来。
（20分）
2、不唱读，能读出句与句、段与段之间的间歇。
（5分）
3、断句准确，重读连读准确，注意升调降调。
（5分）
三、富有情感。
（富有情感是对朗读的更高要求，它是在正确、流利并对文章有深刻理解的基础上才能达到）
1、能正确处理停顿、重音。
(5分）
2、运用适当的语调、语速和节奏。
（5分）
3、通过朗读表达自己的情感。
（10分）。
英语朗读评分细则
英语朗读评分细则
现将朗读标准制定如下：
1、发音（40分）：吐字清晰，发音标准，语音准确35——40分，基本准确15—30分，错误较多得15分以下。
2、语速（20分）：正确把握节奏，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅得10分，因不熟练，每错误停顿一次扣0.5分，最多扣5分。
3、语调（20分）：语调正确得15——20分；语调基本正确得10——15分。
4、表达（20分）：表达自然得体，动作恰当得17——20分，表达较为自然大方，动作设计合理得16——10分，表达基本自然，动作较少得9分以下。
现将背诵标准制定如下：
1、流利程度（20分）：每错误停顿一次扣0.5分。
2、发音（20分）：吐字清晰，发音标准，语音准确15——20分，基本准确10—15分，错误较多得10分以下。
3、语速（20分）：正确把握节奏，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅得10分，因不熟练，每错误停顿一次扣0.5分，最多扣5分。
4、语调（20分）：语调正确得15——20分；语调基本正确得10——15分。
5、表达（20分）：表达自然得体，动作恰当得17——20分，表达较为自然大方，动作设计合理得16——10分，表达基本自然，动作较少得9分以下。
英语朗读比赛评分重点标准
Dear Mr. Heppell,I am Sabrina Akhtar studying in a high school and I’ve noticed that forests are disappearing.You know, forests are disappearing around the world each year. This is because of many different reasons including farming, tourism, pollution（污染）, etc. If we stop doing these things, there will be a good future for people of tomorrow.Now I’m writing to ask you to help stop forests from disappearing. You can help by getting shops to stop selling paper made from trees and changing to tree-free paper（paper not made from trees). This will help forests so much. There are many, many things we can do to help forests. If you would like to know more, please visit http://www．rainforest web．org/．By changing the little things, we can make a big difference.If you would like to contact （联系）me, please e-mail me at shazadinol @hotmail．co．uk．Thank you for taking your time in reading this letter.Yours sincerely,Sabrina Akhtar（）1．This writer of this letter is .A．a student B．a teacher C．an officer D．a driver（）2．is one of the reasons why the forests are disappearing.A．Rain B．Tourism C．Planting D．Breathing（）3．The writer advises Mr.Heppell to .A．stop shops from using paper any moreB．use paper which is made from treesC．stop shops selling paper made from treesD．plant more and more trees in the future（）4．How can Mr.Heppell contact the writer?A．By telephone B．By e-mail。
英语故事朗诵比赛评分细则
英语故事朗诵比赛评分细则
一.语音语调（20分）：1.发音准确，清晰，音调、音高合适。
2.语音语调标准，规范。
3.语调有升有降，有韵味。
二.熟练程度（30分）：1.自然顺畅，无反复，无中断。
2.节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。
3.节奏优美，富有感情。
三.朗诵能力（30分）：1.感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。
2.朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果。
四.朗读内容（10分）：准确无误，无遗漏，无增添。
五.综合印象（10分）：上下台致意，答谢。
朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
观众反映良好。
注：1、比赛采用100分制，采取平均计分。
2、评委打分精确到小数点后2位。
3、每一选手朗诵限时5分钟，超时一分钟以内扣1分，超时两分钟以内扣两分，两分钟以外扣三分。
4、选手未脱稿扣2分。
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大山中学英语朗读比赛活动方案2011—2012学年度第二学期一、指导思想为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。
二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Do n’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、活动对象七、八、九年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。
（参赛内容自选）2、各班选四名学生参加学校比赛。
（参赛内容由学校统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。
4、比赛时当场抽取朗读材料。
5、参赛时分各年级组进行。
6、参赛时间：4月25日下午两点7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。
（2分）2、发音准确，语调优美。
（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。
（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。
（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。
（1分）
6、脱稿。
（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。
前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。
选手比赛完毕后,离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
七、组织人员安排组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏杨建春任红田丹丹八、统分伍斌伍昀九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干名
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，展示我校学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生"学英语说英语"的良好氛围的形成。
我校初中文科教研组决定开展"英语之星"朗诵比赛活动。
二、活动时间：2008-12-5
三、活动地点：阶梯教室
四、参与对象：七、八、九年级学生
五、比赛内容：
1,七年级选题内容，课文《》、《》、《》、《》、《》
2,八年级选题内容，课文《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》
3,九年级选题内容，课文《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》
六、活动规则：
1、七、八、九年级每班通过班内比赛选拔三名学生参加比赛；
2、每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过3分钟；
3、要求参赛选手发音清晰，语音基本准确，语音语调较规范，口语流畅；
4、仪表大方、自然、声音响亮；
七、评奖办法：
依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
八、评分标准：（100分）
1、服装整齐,精神面貌10分
2、自我介绍20分
3、整体效果70分(声音洪亮、发音清晰、语音准确、语音语调规范、口语流畅、表情丰富各占10分)
九、活动组织
1．活动组：排吾学校初中文科教研组
2. 评委组：
专业评委: 麻燕娥吴冬梅龙春梅石杰
其他评委: 龙志齐韩宗泽石宜吴惠章向家群
3、成绩统计：
麻其龙
4、主持人：彭宇
英语朗读评分细则
现将朗读标准制定如下：
1、发音（40分）：吐字清晰，发音标准，语音准确35——40分，基本准确15—30分，错误较多得15分以下。
2、语速（20分）：正确把握节奏，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅得10分，因不熟练，每错误停顿一次扣0.5分，最多扣5分。
3、语调（20分）：语调正确得15——20分；语调基本正确得10——15分。
4、表达（20分）：表达自然得体，动作恰当得17——20分，表达较为自然大方，动作设计合理得16——10分，表达基本自然，动作较少得9分以下。
现将背诵标准制定如下：
1、流利程度（20分）：每错误停顿一次扣0.5分。
2、发音（20分）：吐字清晰，发音标准，语音准确15——20分，基本准确10—15分，错误较多得10分以下。
3、语速（20分）：正确把握节奏，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅得10分，因不熟练，每错误停顿一次扣0.5分，最多扣5分。
4、语调（20分）：语调正确得15——20分；语调基本正确得10——15分。
5、表达（20分）：表达自然得体，动作恰当得17——20分，表达较为自然大方，动作设计合理得16——10分，表达基本自然，动作较少得9分以下。
英语朗诵比赛细则
英语，是我国基础教育的主要学科之一，是我国对外开放、通向世界的重要桥梁。
为了提高学生的英语表达能力，培养孩子们的竞争意识与成功感，给学生们一个相互学习交流的机会，我校特举办“第一届英语朗诵比赛”。
具体事宜如下:
一、参赛对象
七，八，九年级的学生，在英语老师的组织下，每班选派2——3名学生参加。
二、比赛内容及方法
1、学生自选朗诵材料，朗诵内容可以为一段名言，一篇诗歌、英语口语对话等。
2、比赛时间：2——5分钟
3、学生名单和朗诵材料提前上交给王海英老师。
朗诵材料需要复印3份。
4、英语朗诵，要求脱稿。
5、参赛顺序：各选手抽签决定。
三、比赛要求：
在规定的时间内完成朗诵任务；
发音清晰准确，音调合适，背诵流利；
要求朗诵感情充沛，充满自信、可有适当手势，眼神与身体语言；
四、奖励办法：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干名。
五、活动时间、地点
1、比赛时间：2011年12月9日（星期五）下午，第一、二节课。
2、活动地点：多媒体教室
六、活动程序
1号选手上台，2、3号选手在旁候场。
七、参加工作人员：
组长：王海英张广奎
评委：李倩茹秀娟刘梅李玉洁、丁传美
主持人：张广奎
计分：朱贤成
摄像：张广奎
八、评分细则：
选手姓名：
可编辑
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精品。