综合实践优秀课件初二
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中学生综合实践活动ppt课件
三、教学观的转向：单向传授 互动共建
• 1、教学是师生互动的交往活动 • 综合实践活动较典型地体现了教学过程
中师生关系的重塑。在综合实践活动课 程的实施过程中，教师不再是“教”师， 而是“导”师，教师的主要任务是引导 学生选择和确定活动主题，设计和实施 活动过程，总结评价和反思活动的过程 与结果等。所有这些，都不应是教师包
第二章 综合实践活动课程的理论基 础
15 新闻汉班
一、教育观的转向 二、课程观的转向 三、教学观的转向
一教育观的转向：外铄论
内发
论
• 外铄论：认为个体心理发展的实质是环境
影响的结果，环境影响决定个体心理发展
的水平与形式。这种观点又称心理发展的
环境决定论、外塑论或经验论等。
• 外铄论把心理发展看作是外界环境影响的
综合实践活动课程要求：
• 1、以经验为基础进行建构 • 课程累下来的间接经验（科学知识），而且 还包括学生在实践中获得的直接经验以及学生获 取经验的主体实践过程。知识对课程来说是必不 可少的，但知识成为课程是有条件的，只有学生 以某种形式与知识发生了相互作用（学生个体化、 个性化的经验过程），课程才真正存在。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
二、课程观的转向：知识本位 发展本位
• 知识本位：强调课程应当为学生提供一套试用于 各种情境的基本认知技能，提供一系列未来生活 中具体实用的知识
• 从传统的学科本位、知识本位转向关注每一个学 生发展。具体体现为：课程价值取向从精英教育 转向大众教育，课程目标着眼于学生素质的全面 提高，从只关注教师教学转向关注课程实施过程， 课程管理从刚性转向弹性。
结果，否认心理发展的内因作用。其根本
初二综合实践教学课件(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养学生的综合实践能力，提高学生的创新精神和实践能力。
2. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通能力和组织能力。
3. 引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
教学对象：初二学生教学时间：2课时教学内容：1. 综合实践活动的意义和重要性2. 综合实践活动的类型和形式3. 综合实践活动的组织和实施4. 综合实践活动的成果展示和评价教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一组国内外优秀综合实践活动的图片，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 提问：什么是综合实践活动？为什么我们要参加综合实践活动？二、讲解综合实践活动的意义和重要性1. 解释综合实践活动的概念，强调其实践性、探究性和创造性。
2. 分析综合实践活动对学生成长的意义：- 培养学生的创新精神和实践能力- 提高学生的团队协作意识- 增强学生的社会责任感- 帮助学生了解社会，拓宽视野三、介绍综合实践活动的类型和形式1. 社会实践活动：参观博物馆、纪念馆、科技馆等。
2. 科技实践活动：开展小发明、小制作、科学实验等。
3. 文艺实践活动：举办文艺演出、书法比赛、摄影比赛等。
4. 体育实践活动：组织体育比赛、户外拓展训练等。
四、组织讨论1. 学生分组讨论：根据自身兴趣和特长，选择一种类型的综合实践活动。
2. 每组推荐一名代表，简要介绍所选活动的形式和预期效果。
第二课时一、讲解综合实践活动的组织和实施1. 活动策划：明确活动主题、目标、内容、时间、地点等。
2. 活动准备：制定活动方案、招募志愿者、准备活动用品等。
3. 活动实施：按照活动方案，组织学生开展活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，反思经验教训。
二、展示优秀综合实践活动案例1. 展示国内外优秀综合实践活动的视频、图片等资料。
2. 分析案例的成功经验，引导学生学习借鉴。
三、分组实践活动1. 学生根据第一课时的讨论结果，分组进行实践活动。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件
总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
初中综合实践课课件
科学实验
总结词
培养科学素养
详细描述
科学实验活动可以培养学生的科学素养，提高学生的实验技能和观察能力。通过实验操作，学生可以学习科学知 识、掌握科学方法，培养科学精神和探索精神，为未来的学习和工作打下基础。
志愿服务
总结词
培养社会责任感
详细描述
志愿服务活动可以培养学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的社会参与度。通过参与志愿服务活 动，学生可以了解社会需求、关爱弱势群体、传递爱心和温暖，增强社会责任感和道德意识。同时， 志愿服务活动也可以帮助学生锻炼自己的沟通能力和组织能力。
价值观的全面发展。
强化团队合作意识
03
在实践活动中，引导学生学会合作、交流和分享，培养团队合
作精神。
课程内容
社会实践
组织学生参与社会调查 、志愿服务等活动，了
解社会现象和问题。
科技制作
引导学生进行科技制作 、创新实验等活动，培 养动手能力和创新思维
。
文化体验
组织学生参与文化体验 活动，了解传统文化和
05 课程总结
CHAPTER
课程收获
01
02
03
04
知识整合能力提升
通过实践操作，学生能够更好 地将理论知识与实际操作相结
合，提升知识整合能力。
问题解决能力增强
在解决实际问题的过程中，学 生学会了独立思考和团队协作
，提高了问题解决能力。
创新思维培养
综合实践课程鼓励学生发挥创 意，尝试不同的方法和思路， 有助于培养学生的创新思维。
建立多元化的评价机制，全面反映学生的 学习情况和进步程度，激发学生的学习积 极性。
谢谢
THANKS
社会责任感增强
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
综合实践课程PPT演示课件
25
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
综合实践课件ppt
1 2
成果展示
通过实践项目，我们取得了显著的成果，包括完 成了XX项任务，实现了XX项创新等。
团队协作
在实践过程中，我们充分发挥了团队协作的力量 ，每个成员都积极参与，共同推进项目的进展。
3
问题解决
我们遇到了一些问题，但通过查阅资料、请教老 师和团队讨论等方式，成功地解决了这些问题。
经验教训与改进措施
采用线上与线下相结合的方式 进行问卷调查和访谈。
数据整理与分析
对收集到的数据进行整理、统 计和分析，提取关键信息。
调查结果分析与讨论
居民垃圾分类认知情况
分析居民对垃圾分类标准、意义等方面的了 解程度。
居民垃圾分类行为
评估居民实际参与垃圾分类的情况，分析存 在的问题。
居民垃圾分类态度
探讨居民对垃圾分类的认同感、支持度及影 响因素。
经验教训
我们认识到在实践过程中，沟通、计划和执行等方面的重要性。有时候因为沟通不畅或计划不周，导致了一些不 必要的麻烦。
改进措施
为了避免类似问题的发生，我们需要加强团队沟通，确保信息畅通；提前制定详细的计划和方案，确保项目的顺 利进行；同时，加强自身的技能提升和知识储备。
对未来综合实践的展望
拓展实践领域
实验器材准备
根据实验需求准备相应的 器材、试剂和实验材料。
实验操作步骤
明确实验步骤和操作要点 ，按照要求进行实验操作 ，注意安全。
数据记录与处理
观察实验现象，记录实验 数据，进行数据处理和分 析。
实验结果分析与讨论
结果分析
根据实验数据和现象，分 析实验结果，得出结论。
问题讨论
针对实验中出现的问题和 异常现象进行讨论，提出 可能的解释和改进方案。
综合实践课件PPT
自我管理能力培养
时间管理
合理安排时间，提高工作效率，避免时间浪费。
情绪管理
保持积极心态，调整情绪，面对工作压力和挑战 。
学习与成长
持续学习，提升技能，不断适应职场变化。
职业规划与发展路径
职业规划
制定明确的职业目标和发展计划，实现个人职业发展与组织目标 的契合。
发展路径
了解职业晋升路径和所需能力，积极寻求发展机会，实现职业成长 。
职业转型
根据市场需求和个人兴趣，适时进行职业转型，拓展职业发展空间 。
06
课程总结与展望
课程知识点回顾
1 2 3
综合实践理论
介绍了综合实践的基本理念、原则和方法，帮助 学生理解综合实践的重要性和必要性。
社会调查方法
讲解了如何进行社会调查，包括调查设计、数据 收集、数据分析和报告撰写等步骤，培养学生进 行社会调查的能力。
跨学科知识应用
探讨了如何运用不同学科的知识和方法解决综合 实践问题，提高学生的跨学科思维和创新能力。
学生成果展示与评价
小组项目报告
01
学生分组完成实践项目，撰写项目报告并展示成果，培养学生
团队协作和沟通能力。
个人实践报告
02
学生独立完成实践任务，撰写个人实践报告并展示成果，检验
学生综合实践能力。
评价标准与反馈
跨学科合作与资源整合
综合实践课程将更加注重跨学科合作和资源整合，充分利 用不同学科的优势和资源，为学生提供更加丰富的实践机 会和平台。
THANKS
感谢观看
创业计划的执行与监控：创业计划的 执行是创业成功的关键环节。在执行 过程中，需要按照计划逐步推进各项 工作，确保各项任务按时完成。同时 ，要密切关注市场动态和竞争对手的 情况，及时调整策略和措施。此外， 还要建立完善的监控机制，定期对创 业项目的进展情况进行评估和分析， 及时发现问题并采取措施加以解决。
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食品安全伴我行
小学综合实践之食品安全与健康
民以食为天，食以安为先。近些年食品安全事件 接连发生，直至2008年三鹿奶粉引发的三聚氰胺事 件，现在的皮革奶等事件，把食品安全问题推向了一 个顶峰，可喜的是。全国人大常委会高票通过了《食 品安全法》，但食品安全问题仍然任重而道远。两会 期间，食品安全问题无疑成为民生问题中的重中之重， 成为代表委员提案热议的焦点。那么前两天我们也以 食品安全为主题开展一次实践活动，以此提高我们小
学生的食品安全意识。
同学们，你知道我们身边哪些食品存在安全问题吗？
危害度：★★★★☆ 公众喜欢度：★★★★☆关键词：流 浪猫 死猪肉 “红粉” 亚硝酸盐
罪状揭露：
●烧烤摊挂羊头卖狗肉 ●你吃的羊肉串真是“羊肉”吗？ ●廉价火卖 这羊肉串是死猪肉 ●亚硝酸盐过多 吃肉串也会中毒 ●发红肉串可能被染有毒“红粉”
危害度：★★★★★ 公众喜欢度：★★★★☆关键词：罂粟 地沟油 双氧 水 福尔马林 PPA 止疼药
罪状揭露：
●“麻辣烫”验出“罂粟底” ●地沟油做麻辣烫 ●双氧水发制 ●福尔马林保鲜 ●麻辣烫、火锅依然回收锅底 ●蔬菜肉食竟靠彩灯增色 ●用病死鸡熬汤加工麻辣烫 ●防顾客腹泻掺PPA ●“麻辣烫加止疼药”决不是搞笑
一、确立课题：
对
调查。
看到以上资料，你想说些什么？你最关注什么？小组讨论， 你将要对那些方面进行调查？然后汇报。
一、确立课题：
对
调查。
讨论产生的课题
• 阳光小组：了解身边学生对食品安全的认
识度。
• 快乐无限小组：家长和老师是否关注食品
安全。
• 花儿朵朵小组：身边的食品是否是安全的。 • 超越自我小组：食品安全小知识。 • 奇思妙想小组：关于食品安全的倡议书。
危害度：★★☆公众喜欢度：★★★★★关键词：猪肉瘤 血脖肉 死猪
罪状揭露：
●无良商贩用猪肉瘤配做包子馅 ●淄博包子铺血脖肉泛滥,人过量 食用中毒可致死 ●长沙包子铺挂狗头卖臭包子 ●咸菜包子里吃出塑料纸 ●黑心店主超低价收购死猪做包 子
早起，来两根地沟油油条,切个苏 丹红咸蛋，冲杯三聚氰氨奶。中午，瘦 肉精猪肉炒农药韭菜，再来一份人造鸡 蛋和注胶牛肉，加一碗石蜡翻新陈米饭， 泡壶香精茶叶。放学，尿素豆芽，膨大 西红柿，石膏豆腐，开瓶色素香精勾兑 果，吃个增白剂加吊白块和硫磺馒 头……
危害度：★★★公众喜欢度：★★★★★关键词：铝超标 敌敌 畏 地沟油
罪状揭露：
●油条八成铝超标 ●过度摄入铝可能致痴呆症
危害度：★★★★☆公众喜欢度：★★★关键词：硫酸亚铁 明 矾 垃圾堆
罪状揭露：
●化工用硫酸亚铁染黑豆腐 ●臭豆腐作坊竟然藏在垃圾堆后 ●化学毒剂“催生”臭豆腐 ●用明矾制作臭豆腐
长此以往，这样下去会怎 样呢?
会是这样滴
各级领导会都来看你； 爸爸妈妈会比小时候更加
加倍爱你； 你可以一天24小时滴躺在
床上，不用写作业，不 用学习；
但是，此时的你是 非常滴不爽滴，
因为，对于人来说， 健康才是最来自重 要滴！我们还能吃什么？？？ 所以我们迫切需要食品安全
看到以上资料，你想说些什么？你最关注什么？小组讨论， 你将要对那些方面进行调查？然后汇报。
小学综合实践之食品安全与健康
民以食为天，食以安为先。近些年食品安全事件 接连发生，直至2008年三鹿奶粉引发的三聚氰胺事 件，现在的皮革奶等事件，把食品安全问题推向了一 个顶峰，可喜的是。全国人大常委会高票通过了《食 品安全法》，但食品安全问题仍然任重而道远。两会 期间，食品安全问题无疑成为民生问题中的重中之重， 成为代表委员提案热议的焦点。那么前两天我们也以 食品安全为主题开展一次实践活动，以此提高我们小
学生的食品安全意识。
同学们，你知道我们身边哪些食品存在安全问题吗？
危害度：★★★★☆ 公众喜欢度：★★★★☆关键词：流 浪猫 死猪肉 “红粉” 亚硝酸盐
罪状揭露：
●烧烤摊挂羊头卖狗肉 ●你吃的羊肉串真是“羊肉”吗？ ●廉价火卖 这羊肉串是死猪肉 ●亚硝酸盐过多 吃肉串也会中毒 ●发红肉串可能被染有毒“红粉”
危害度：★★★★★ 公众喜欢度：★★★★☆关键词：罂粟 地沟油 双氧 水 福尔马林 PPA 止疼药
罪状揭露：
●“麻辣烫”验出“罂粟底” ●地沟油做麻辣烫 ●双氧水发制 ●福尔马林保鲜 ●麻辣烫、火锅依然回收锅底 ●蔬菜肉食竟靠彩灯增色 ●用病死鸡熬汤加工麻辣烫 ●防顾客腹泻掺PPA ●“麻辣烫加止疼药”决不是搞笑
一、确立课题：
对
调查。
看到以上资料，你想说些什么？你最关注什么？小组讨论， 你将要对那些方面进行调查？然后汇报。
一、确立课题：
对
调查。
讨论产生的课题
• 阳光小组：了解身边学生对食品安全的认
识度。
• 快乐无限小组：家长和老师是否关注食品
安全。
• 花儿朵朵小组：身边的食品是否是安全的。 • 超越自我小组：食品安全小知识。 • 奇思妙想小组：关于食品安全的倡议书。
危害度：★★☆公众喜欢度：★★★★★关键词：猪肉瘤 血脖肉 死猪
罪状揭露：
●无良商贩用猪肉瘤配做包子馅 ●淄博包子铺血脖肉泛滥,人过量 食用中毒可致死 ●长沙包子铺挂狗头卖臭包子 ●咸菜包子里吃出塑料纸 ●黑心店主超低价收购死猪做包 子
早起，来两根地沟油油条,切个苏 丹红咸蛋，冲杯三聚氰氨奶。中午，瘦 肉精猪肉炒农药韭菜，再来一份人造鸡 蛋和注胶牛肉，加一碗石蜡翻新陈米饭， 泡壶香精茶叶。放学，尿素豆芽，膨大 西红柿，石膏豆腐，开瓶色素香精勾兑 果，吃个增白剂加吊白块和硫磺馒 头……
危害度：★★★公众喜欢度：★★★★★关键词：铝超标 敌敌 畏 地沟油
罪状揭露：
●油条八成铝超标 ●过度摄入铝可能致痴呆症
危害度：★★★★☆公众喜欢度：★★★关键词：硫酸亚铁 明 矾 垃圾堆
罪状揭露：
●化工用硫酸亚铁染黑豆腐 ●臭豆腐作坊竟然藏在垃圾堆后 ●化学毒剂“催生”臭豆腐 ●用明矾制作臭豆腐
长此以往，这样下去会怎 样呢?
会是这样滴
各级领导会都来看你； 爸爸妈妈会比小时候更加
加倍爱你； 你可以一天24小时滴躺在
床上，不用写作业，不 用学习；
但是，此时的你是 非常滴不爽滴，
因为，对于人来说， 健康才是最来自重 要滴！我们还能吃什么？？？ 所以我们迫切需要食品安全
看到以上资料，你想说些什么？你最关注什么？小组讨论， 你将要对那些方面进行调查？然后汇报。