北京版四年级数学下册ppt课件
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北师大版四年级数学下册《小数的意义(三)》小数的意义和加减法PPT精品课件
第6页第一Fra bibliotek元第3课
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺 序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有 何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排 列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的 计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计 数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小 数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺 序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有 何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排 列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的 计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计 数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小 数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。
北京课改版四年级下册数学第五单元《解决问题》全单元-优质教学课件)
一根木料锯成3段要8分钟。如果每锯一段所用的时间 相同,那么锯成7段需要花多少分钟?
锯的次数=段数-1
8÷(3-1)×(7－1)=24(分) 答:锯成7段需要花24分钟。
整理与复习
一名运动员跨栏跑,起点至第一栏的距离为13.72米, 中间共有11个栏,栏间距为9.14米,最后一栏至终点 的距离是14.02米,他从起点到终点一共跑了多少米?
答:经过3分钟两个人相遇。
路程问题（2）
课堂练习
甲、乙两组工人要铺设11200米光缆,他们同时从两端 铺设,甲组每天铺设840米,乙组每天铺设760米。多少 天可以完成任务?
？天可以完成
840米/天
甲组
11200米
760米/天
乙组
路程问题（2）
11200÷(840＋760) =11200÷1600 =7(天)
甲船 40千米/时
70千米 420千米
30千米/时 乙船
整理与复习
甲乙两船从相距420千米的两个码头相对开出， 甲船每小时行40千米，乙船每小时行30千米。 求两船开出后几小时相距70千米？
(420－70)÷(40＋30) =350÷70 =5(小时)
答：两船开出后5小时 相距70千米。
整理与复习
从第1根到第25根之间共有25-1=24(段)间隔
甲车1小时行的路程
路程差÷速度差=时间
甲车 80米/小时
乙车 100米/小时
乙车行？千米追上
练习十一
练习十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
速度和×相遇时间=总路程 甲的路程＋乙的路程=总路程 总路程÷速度和=相遇时间
植北树京问课题改版 数学 四年级 下册
5 解决问题
锯的次数=段数-1
8÷(3-1)×(7－1)=24(分) 答:锯成7段需要花24分钟。
整理与复习
一名运动员跨栏跑,起点至第一栏的距离为13.72米, 中间共有11个栏,栏间距为9.14米,最后一栏至终点 的距离是14.02米,他从起点到终点一共跑了多少米?
答:经过3分钟两个人相遇。
路程问题（2）
课堂练习
甲、乙两组工人要铺设11200米光缆,他们同时从两端 铺设,甲组每天铺设840米,乙组每天铺设760米。多少 天可以完成任务?
？天可以完成
840米/天
甲组
11200米
760米/天
乙组
路程问题（2）
11200÷(840＋760) =11200÷1600 =7(天)
甲船 40千米/时
70千米 420千米
30千米/时 乙船
整理与复习
甲乙两船从相距420千米的两个码头相对开出， 甲船每小时行40千米，乙船每小时行30千米。 求两船开出后几小时相距70千米？
(420－70)÷(40＋30) =350÷70 =5(小时)
答：两船开出后5小时 相距70千米。
整理与复习
从第1根到第25根之间共有25-1=24(段)间隔
甲车1小时行的路程
路程差÷速度差=时间
甲车 80米/小时
乙车 100米/小时
乙车行？千米追上
练习十一
练习十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
速度和×相遇时间=总路程 甲的路程＋乙的路程=总路程 总路程÷速度和=相遇时间
植北树京问课题改版 数学 四年级 下册
5 解决问题
四年级下册数学认识三角形和四边形三角形分类 北师大版优秀PPT 课件
钝角三角形 等边三角形 锐角三角形 直角三角形 等腰三角形
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
6 剪一剪。
（1）沿图中虚线剪成两个三角形是什么三角形？
长方形 直角三角形 （2）怎样剪出一个等腰三角形？
长方形
先将长方形的两条宽完全重合对折，然后沿两个对角对折，
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
（3）三条边都相等的三角形不是等腰三角形。 （× ）
三条边都相等的三角形是等边三角形，等边三角形是特殊的等腰三角形。
（4）最大的角是锐角的三角形是锐角三角形。 （√ ）
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
把三角形按角分类，可分为锐角三角形、钝角三角形 和直角三角形。
把三角形按边分类，可分为不等边三角形、等腰三角 形和等边三角形。
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
1 猜猜被信封挡住的可能是什么三角形。
认识三角形和四边形
第 2课时 三角形分类
北师大版 数学 四年级 下册
1.让学生在分类活动中发现和认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角 形。 2.通过操作、观察、比较、分类等方法，更好的掌握直角三角形、锐角 三角形、钝角三角形的特征 。
【重点】学会给三角形分类。 【难点】找出三角形角与边的特征。
上面图形是由哪些 图形组成的？
四年级下册数学认识三角形和四边形 三角形 分类 北师大版优秀PPT 课件
北师大版四年级数学下册《栽蒜苗(一)》PPT课件
(2) 哪个次数段的人数最少？ (69及69以下次数段) (3) 跳119次以上的有多少人？ (2人)
(4) 不满70次的有多少人？
(1人)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
绘制条形统计图时,直条可以竖着画,也可 以横着画。如果直条较长,且图中直条相 差较大就可以横画。横着画时横轴上要写 清数量、单位。
义务教育北师大版四年级下册
第六单元 数据的表示和分析 第 2 课时 栽蒜苗（一）（1）
情境导入
14天前我们栽的蒜苗 生长得如何了呢？
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流， 并说说准备如何整理数据。
我们把每个人栽的蒜苗长 了有多高放在一起看一看。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
练一练
（课本第87页第2题）
1. 2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制 作统计图。
（1）左图中的1个 代表 多少毫米的降水量？ 答：代表10毫米。
（2）完成左图。
（课本第87页第3题）
2.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出 哪些数学问题？
（课本第87页第4题）
白菜 ？
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜
的有多少人？
5×4=20（人）
答：喜欢吃白菜的有20人。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
30 25 20 15
10 5
（2）完成统计图。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
3 2
一格表示3厘米,够用了。
北师大版四年级数学下册《平均数》优质课课件
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和 分析
每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几 个数字。
淘气能记住几个数字？
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ （5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）
你能帮忙解决机灵狗的问题吗？
You made my day!
我们，还在ห้องสมุดไป่ตู้上……
星期 星期 星期 五六日
售张⑴票估/ 一7估00前5天64平0 均9每1天0 大9约9售0 票1多30少0 张。
⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460
张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均
数相比，有什么变化？
小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3 周卖出冰糕情况的记录。
3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情
况⑶。回答问题。
①这些红军老爷爷中年龄最大的是朱德，他当时 48岁。
年龄小于30岁的有10
（
人，占调查人数的（
1200））。
②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年
龄
大约是多少吗？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
的路程。
如果王叔叔第5天没有
跑步，那么前5天平均
每天跑的路程与前4天
平均每天跑的路程相
比有什么变化？算一
算。
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情 况。
⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人 数。年龄/岁 小于20 20～29 30～39 40～49
每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几 个数字。
淘气能记住几个数字？
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ （5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）
你能帮忙解决机灵狗的问题吗？
You made my day!
我们，还在ห้องสมุดไป่ตู้上……
星期 星期 星期 五六日
售张⑴票估/ 一7估00前5天64平0 均9每1天0 大9约9售0 票1多30少0 张。
⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460
张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均
数相比，有什么变化？
小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3 周卖出冰糕情况的记录。
3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情
况⑶。回答问题。
①这些红军老爷爷中年龄最大的是朱德，他当时 48岁。
年龄小于30岁的有10
（
人，占调查人数的（
1200））。
②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年
龄
大约是多少吗？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
的路程。
如果王叔叔第5天没有
跑步，那么前5天平均
每天跑的路程与前4天
平均每天跑的路程相
比有什么变化？算一
算。
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情 况。
⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人 数。年龄/岁 小于20 20～29 30～39 40～49
北师大版四年级下册数学《优化》数学好玩培优说课教学复习课件
数学好玩
优化
课件
数学好玩
第3课
第1页
学习目标
数学好玩
第3课
1.通过简单的实例,初步体会统筹的思想和对策论在解决实际 问题中的应用。
2.积累数学活动的经验,逐渐养成科学合理安排时间的良好习 惯。
重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。 难点:掌握合理安排时间的方法。
第2页
预习导学
猜谜语。 看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头!
略
4.判断:这样安排时间合理吗?为什么?
A.边吃饭边看电视。
B.边打课件
C.一边走路一边看书。
D.在马路
数学好玩
第3课
➡归纳总结 合理安排时间的方法: (1)看完成一项工作要做哪些事情; (2)看做每件事情需要多少时间; (3)合理安排工作的顺序,明白先做什么,后做什么,哪些事情可以同 时做。
一边烧开水，一边抹桌子； 一边煮米饭，一边洗青菜； 一边看电视，一边量体温；
......
独立自主我能行！
可同时完成
冲牛奶（3）分钟
蒸馒头（8）分钟
享用茶点（10）分钟
想一想：先做什么？再做什么？最后做什么？
方案一： 先冲牛奶，再蒸馒头，最后享用茶点。 一共用了：3+8+10=21（分钟）
方案二： 先蒸馒头，再冲牛奶， 最后享用茶点。 一共用了：8+10=18（分钟）
同时完成
服务家人我开心！
学以致用我乐意！
帮妈妈做家务
①明确家务活的每个任务。 ②哪件家务用时最长？在它之前需做什么？还可以同时做什么？
①②④
学以致用我乐意！
请你根据合理安排时间的原则，设计出一个最节省时间的方案并且计算出总时间。
优化
课件
数学好玩
第3课
第1页
学习目标
数学好玩
第3课
1.通过简单的实例,初步体会统筹的思想和对策论在解决实际 问题中的应用。
2.积累数学活动的经验,逐渐养成科学合理安排时间的良好习 惯。
重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。 难点:掌握合理安排时间的方法。
第2页
预习导学
猜谜语。 看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头!
略
4.判断:这样安排时间合理吗?为什么?
A.边吃饭边看电视。
B.边打课件
C.一边走路一边看书。
D.在马路
数学好玩
第3课
➡归纳总结 合理安排时间的方法: (1)看完成一项工作要做哪些事情; (2)看做每件事情需要多少时间; (3)合理安排工作的顺序,明白先做什么,后做什么,哪些事情可以同 时做。
一边烧开水，一边抹桌子； 一边煮米饭，一边洗青菜； 一边看电视，一边量体温；
......
独立自主我能行！
可同时完成
冲牛奶（3）分钟
蒸馒头（8）分钟
享用茶点（10）分钟
想一想：先做什么？再做什么？最后做什么？
方案一： 先冲牛奶，再蒸馒头，最后享用茶点。 一共用了：3+8+10=21（分钟）
方案二： 先蒸馒头，再冲牛奶， 最后享用茶点。 一共用了：8+10=18（分钟）
同时完成
服务家人我开心！
学以致用我乐意！
帮妈妈做家务
①明确家务活的每个任务。 ②哪件家务用时最长？在它之前需做什么？还可以同时做什么？
①②④
学以致用我乐意！
请你根据合理安排时间的原则，设计出一个最节省时间的方案并且计算出总时间。
四年级下册数学课件第6单元数据的表示和分析第8课时练习六北师大版
2.求平均数的方法： 不计算，你能选出正确答案吗？（画“√”）
（1）你是怎样理解平均得分的？并与同伴交流你的想法。
（1）“移多补少”法； 这个病人的病情在好转。
某地区2018年每月降水量统计如下表。 （2）喜欢看动物世界的有（ ）人。
（画4出）两你条对互防相汛垂、直防的旱射有线什作么为建横议轴？和纵轴（。 2）根据平均数的意义计算，即平均数=总数量÷总份数。
月份 一 二 三
2 降水量/ （2）根据平均数的意义计算，即平均数=总数量÷总份数。
毫米 80 70 120 （2）根据平均数的意义计算，即平均数=总数量÷总份数。
（2）4月8日12:00病人的体温是多少摄氏度？
四 140
五 160
六 850
七 800
防汛：疏通沟壑，防旱：提前储存水等措施。
（1）“移多补少”法；
1 下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。
评委 选手
1号 2号 3号
陈老师
89 91 92
王老师
85 96 95
李老师
96 86 92
平均得分
90 91 93
（1）你是怎样理解平均得分的？并与同伴交流你的想法。 平均得分=总分数÷评委人数
（2）请你把这张成绩统计表填写完整。
1 下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。
以下问题。
120 人数/人 110 100
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2013
2014
2015
2016
2017
（1）从哪一年到哪 一年近视的人数呈 上升趋势？
从2014到 2017 年近视的人数呈上 升趋势。
2018 年份
3 （2） 从哪一年到哪一年近视的人数呈下降趋势？
（1）你是怎样理解平均得分的？并与同伴交流你的想法。
（1）“移多补少”法； 这个病人的病情在好转。
某地区2018年每月降水量统计如下表。 （2）喜欢看动物世界的有（ ）人。
（画4出）两你条对互防相汛垂、直防的旱射有线什作么为建横议轴？和纵轴（。 2）根据平均数的意义计算，即平均数=总数量÷总份数。
月份 一 二 三
2 降水量/ （2）根据平均数的意义计算，即平均数=总数量÷总份数。
毫米 80 70 120 （2）根据平均数的意义计算，即平均数=总数量÷总份数。
（2）4月8日12:00病人的体温是多少摄氏度？
四 140
五 160
六 850
七 800
防汛：疏通沟壑，防旱：提前储存水等措施。
（1）“移多补少”法；
1 下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。
评委 选手
1号 2号 3号
陈老师
89 91 92
王老师
85 96 95
李老师
96 86 92
平均得分
90 91 93
（1）你是怎样理解平均得分的？并与同伴交流你的想法。 平均得分=总分数÷评委人数
（2）请你把这张成绩统计表填写完整。
1 下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。
以下问题。
120 人数/人 110 100
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2013
2014
2015
2016
2017
（1）从哪一年到哪 一年近视的人数呈 上升趋势？
从2014到 2017 年近视的人数呈上 升趋势。
2018 年份
3 （2） 从哪一年到哪一年近视的人数呈下降趋势？
北师大版四年级下册数学《梯形》课件
（2） 有一组对边平行的四边形是梯形。 ( × )
（3） 平行四边形的两组对边分别平行并且相等。( √ ) （4） 长方形、正方形都是特殊的平行四边形。( √ )
（5） 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四
边形。
(√ )
练一练
一、下面哪些图形是梯形？指出每个梯 形的上底和下底 。
Hale Waihona Puke 二、判断。1、一组对边平行的四边形叫做梯形。（×）
1、把它分成两个梯形。 2、把它分成一个平行四边形和一个三角形。
3、把它等分成3个完全一样的三角形。
2、平行四边形是特殊的梯形。
（×）
3、两个完全一样的梯形能拼成一个
平行四边形。
（√ ）
三、指出下面梯形的上底、下底、高。 （单位：厘米）
10
8
6
9
18 13
8 10
66 12 8
3
四、在下面的梯形里画一条线条把它分 割成两个三角形。有几种不同的分法？
五、下图是一个等腰梯形，它的下底的 长度正好是上底的2倍。
找一找
这些图片中有你熟悉的图形吗？
梯
子
堤坝
沟渠
只有一组对边平行的四边形叫做 梯形
只有一组对边 平行的四边形叫 梯形。
下面哪些图形是梯形，为什么？
1
2
3
4
7
5
6
1 3 6 是梯形
不平行的一 组对边叫做 梯形的腰.
腰
上底
从上底的一 点到下底引
高
一条垂线,这
点和垂足之
间的线段叫
做梯形的高.
较长的叫 下底
在梯形里，相互平行 的一组边叫做梯形的 底。通常把较短的底
四年级数学下册加减法的意义和各部分之间的关系课件ppt
814＋1142＝ 1956(千米 ）
加数
加数
和
加数 + 加数 = 和
相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
新知探究
思考交流:你知道了那些信息？你是如何解决问题的？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨
的铁路长多少千米？
4
课堂小结
课堂小结
加、减法之间的关系
减法是加法的逆运算。
加法各部分间的关系
和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
第一单元 四则运算
1.1加、减法的意义和各部分之 间的关系
部编版四年级数学下册
授课老师：
13 － 3 ＝ 10
3 ＋ 9 ＝ 12
12 － 9 ＝ 3
9 ＋ 3 ＝ 12
12 － 3 ＝ 9
观察上面两组算式，说一说你发现了什么？
温故知新
铁路
2
新知探究
新知探究
说一说：从题中你了解到哪些信息？需要解决什么问题？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
新知探究
根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
3043－2468＝ 575 3043－575＝ 2468
3
课堂练习
课堂练习
滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张 门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86+59=145（张）
加数
加数
和
加数 + 加数 = 和
相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
新知探究
思考交流:你知道了那些信息？你是如何解决问题的？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨
的铁路长多少千米？
4
课堂小结
课堂小结
加、减法之间的关系
减法是加法的逆运算。
加法各部分间的关系
和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
第一单元 四则运算
1.1加、减法的意义和各部分之 间的关系
部编版四年级数学下册
授课老师：
13 － 3 ＝ 10
3 ＋ 9 ＝ 12
12 － 9 ＝ 3
9 ＋ 3 ＝ 12
12 － 3 ＝ 9
观察上面两组算式，说一说你发现了什么？
温故知新
铁路
2
新知探究
新知探究
说一说：从题中你了解到哪些信息？需要解决什么问题？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
新知探究
根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
3043－2468＝ 575 3043－575＝ 2468
3
课堂练习
课堂练习
滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张 门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86+59=145（张）
北师大版四年级下册数学《比身高》小数的意义和加减法研讨说课复习课件
新知探究
笑笑的体重是多少千克？
29.5+3.62= 33.12（千克）
2 9 .5 0
+ 1 31▪. 6 2
3 3 12
答：笑笑的体重是33.12千克。
新知探究
淘气上次称体重是多少千克？
38-2.65= 35.3（5 千克）
3 8▪ . 0▪ 0
-
2 ▪. 6 5
3 5 35
答：淘气上次称体重是35.35千克。
1米＝( 1 )米 1分米＝( 1 )米＝( 0.1 )米
10
1米+0.1米＝( 1.1 )米
1.5
2.1
0.113
2.5
37.5
1.40
0.4 0.45
5.67
0.52 0.069
1.5
（1）3米5厘米＝（ 3.05 ）米 （2）100元8角4分＝（ 100.84 ）元 （3）375克＝（ 0.375 ）千克 （4）60千克400克＝（ 60.4 ）千克 （5）150厘米 2＝（1.5 ）分米2＝（ 0.015）米2
6是60个0.1，2.4是是24个0.1。 60-24=36
新知探究
6-2.4= 3.6 （米）
▪
6 .0
先把被减数6看成6.0 再计算。
- 2 ▪. 4
36
答：鹿爸爸比小花高1.6米。
新知探究
试一试。 称体重。
机灵狗 淘气 笑笑
上次称量 8.79千克
29.5千克
这次称量 10.5千克 38千克
新知探究
机灵狗的体重增加了多少千克？
10.5-8.79= 1.71（千克）
1▪ 0▪ . 5▪ 0
-
8 ▪. 7 9
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北京版四年级数学下册
.
1
本节课我们主要来学习相遇问题，同 学们结合生活实际要理解相遇问题中 “同时”、“相对而行”、“相向而 行”、“相遇时间”和“速度和”的 概念。掌握解答求相遇路程和求相遇
时间方法 ，能够解决相关的实际问题。
.
2
观察下面两组式子的得数
15×7＋85×7＝700 (15＋85)×7＝700 8×25＋2×25＝250 (8＋2)×25＝ 250
.
6
走的时间 1分
张华走 的路程
2分
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程.7走的时间1分 2分
张华走 的路程
60米
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米
.
8
走的时间
1分 2分
张华走 的路程
60米
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
54×5＋52×5 ＝270＋260
＝530(米)
(54＋52)×5
＝106×5 ＝530(米)
答:两地相距530米。
.
16
这节课你有什么收获？ 学到了什么知识？
.
17
65× 3＋70×3
（65＋70）×3
＝195＋210
＝135 ×3
＝405（米）
＝405（米）
答：他们两家相距405米。
.
14
（65＋70）×3 ＝135 ×3 ＝405（米）
速度和 × 时间 ＝ 路程
.
15
志明和小龙同时从两地对面走去。经过5分钟两 人相遇,两地相距多少米?(用两种方法解答)
.
3
速度、时间、路程这一组数量有怎样的关系？
速度 × 时间 ＝ 路程
.
4
张华家距李诚家390米。两人同时从家里出 发，向对方走去。李诚每分走70米，张华每 分钟走60米。
70米 70米
60米 60米
390米
.
5
走的时间 1分
张华走 的路程
2分
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米
.
9
走的时间
1分 2分 3分
张华走 的路程
60米
120米
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米 140米 260米 130米
.
10
走的时间
1分 2分 3分
张华走 的路程
60米
120米
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米 140米 260米 130米
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11
两与两人家所两的走人距路之离程间一的的样和距。离为0米。
走的时间
1分 2分 3分
张华走 的路程
60米
120米 180米
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米 140米 260米 130米
210. 米 390米 0米12
小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强 每分走65米，小丽每分走70米。经过3分，两 人在学校门口相遇。他们两家相距多少米？
他们两家相距的米数正好是两 人3分所走的路程的和。
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13
第一种解法与第二种解法比较,有什么不同点?
小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强 每分走65米，小丽每分走70米。经过3分，两 人在学校门口相遇。他们两家相距多少米？
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1
本节课我们主要来学习相遇问题，同 学们结合生活实际要理解相遇问题中 “同时”、“相对而行”、“相向而 行”、“相遇时间”和“速度和”的 概念。掌握解答求相遇路程和求相遇
时间方法 ，能够解决相关的实际问题。
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2
观察下面两组式子的得数
15×7＋85×7＝700 (15＋85)×7＝700 8×25＋2×25＝250 (8＋2)×25＝ 250
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6
走的时间 1分
张华走 的路程
2分
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程.7走的时间1分 2分
张华走 的路程
60米
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米
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走的时间
1分 2分
张华走 的路程
60米
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
54×5＋52×5 ＝270＋260
＝530(米)
(54＋52)×5
＝106×5 ＝530(米)
答:两地相距530米。
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16
这节课你有什么收获？ 学到了什么知识？
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17
65× 3＋70×3
（65＋70）×3
＝195＋210
＝135 ×3
＝405（米）
＝405（米）
答：他们两家相距405米。
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14
（65＋70）×3 ＝135 ×3 ＝405（米）
速度和 × 时间 ＝ 路程
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15
志明和小龙同时从两地对面走去。经过5分钟两 人相遇,两地相距多少米?(用两种方法解答)
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3
速度、时间、路程这一组数量有怎样的关系？
速度 × 时间 ＝ 路程
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4
张华家距李诚家390米。两人同时从家里出 发，向对方走去。李诚每分走70米，张华每 分钟走60米。
70米 70米
60米 60米
390米
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5
走的时间 1分
张华走 的路程
2分
3分
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米
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9
走的时间
1分 2分 3分
张华走 的路程
60米
120米
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米 140米 260米 130米
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10
走的时间
1分 2分 3分
张华走 的路程
60米
120米
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米 140米 260米 130米
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11
两与两人家所两的走人距路之离程间一的的样和距。离为0米。
走的时间
1分 2分 3分
张华走 的路程
60米
120米 180米
李诚走 两人所走 现在两人 的路程 路程的和 的路程
70米 130米 260米 140米 260米 130米
210. 米 390米 0米12
小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强 每分走65米，小丽每分走70米。经过3分，两 人在学校门口相遇。他们两家相距多少米？
他们两家相距的米数正好是两 人3分所走的路程的和。
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13
第一种解法与第二种解法比较,有什么不同点?
小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强 每分走65米，小丽每分走70米。经过3分，两 人在学校门口相遇。他们两家相距多少米？