李玫瑾教授讲座(课堂PPT)
李玫瑾教授讲座PPT课件
经常面临的咨询与困惑: • 我的孩子总不愿意与我说话，为什么？
• 我的孩子最近总偷拿我的钱，怎么办？ • 我的孩子还在初中阶段就开始谈恋爱？ • 我的孩子每天就玩电脑怎么办？ • 我的孩子最近不愿意上学，每天早上不起床…… • 我的孩子离家出走了怎么办……
第养7育页知/共识：11心页理抚养与教育
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青春期：成长转折的关键期
——13－18岁
• 挣脱、独立与自我中心时期（12-19岁） • 行为最不稳定时期 • 父母教育模式的转变时期…… • 外部教育和干预的关键期 • ——稍有不慎就出行为问题的时期。
第养8育页知/共识：11心页理抚养与教育
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当孩子进入青春期后
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成长与心理发展的基本知识
年龄段
0— 1岁 2— 3岁 4— 6 岁 6—12岁
12—15岁 16—18岁
19—25岁 26—35岁 36—60岁 61以上
心理时期
心理发展内容
乳儿期
情感发展 *
婴儿期 幼儿期 学龄初期
依家 恋庭 期
-小
学
言语发展 社会性发展 * 认知方式 观念发展 * 性格发展 *
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家庭健全：不等于健全的家庭教育
• 四少年绑架杀人勒索案：
• 他们父母双全； • 家庭经济情况良好， • 父母从未违法犯罪； • 父母自称一直管教孩子， 可是，孩子还是犯罪……
批判性思维导引 第四讲 批判性推理
人们这样推理：
“范跑跑又没有害死一个学生，为什么这么多人指责他？
豆腐渣工程害死这么多人，为什么不去指责？” 国人没有钱就幸福了吗？”
“‘中国人再有钱都很可怜’, 这是什么逻辑？难道中
“抄袭的满分作文不应改判低分” ，应该尊重阅卷程序，
错了就错了，足球场上从未闻“裁判认错改判”的事。
中国对户籍的管理严格。你在小区里一转悠，一帮老太 太追上了，你找谁啊你！你这家伙鬼头鬼脑的，进我们 小区门也没有！你想安炸药，能让你安吗？” “为什么好袭击美国？美国连身份证都没有，你说你是 谁，你就是谁，编一个名字进入美国了，再造一个假驾 照什么的。在中国身份证都是防伪的，搞什么搞。”
的烟。
这是有效论证吗？
三、挖掘前提性假设和基础
它其实省略了一个大家都知道的抽烟导致肺癌的统计 因果规律“吸烟可能导致肺癌”，如果补充这个省略 的前提:
（吸烟多的人有较大可能患肺癌） 老张吸了几十年的烟
──────────────────────
所以，老张患肺癌去世
这样论证就表达完整、充分了。
（隐含前提） (指称假定)
↑ 酒杯里没有酒
所以，如果他的推理合理，必须这样:
（a. 这杯中有酒） (隐含指称假设) （b. 茅台酒很香） （隐含支撑假设) １. 如果是茅台酒，它就会很香 (大前提－规律) （c. 我的感官感觉正常） (隐含支撑假设) (d. 因为我没有喝多也没有隐含着什么？
在一个酒会上，一位先生 摇摇晃晃站起来，准备再 次举杯敬酒。他端着酒杯， 忽然闻了一下，说：
“这不可能是茅台酒。如 果是的话，它会很香。”
旁边一个人笑了： “什么？你一晚上喝的都 是茅台，喝多了，鼻子有 问题了吧？” 另外一个人喊 : “他杯子里有酒吗？看一 看，他是不是拿着空杯说 胡话！”
李玫瑾老师经典讲座摘录
李玫瑾老师经典讲座摘录人性的弱点，源于人的早期，早年的心理问题，等你有经验了，就没有机会了，孩子成长过程中的关键点，大人应该做什么，孩子成长过程中的心理问题，孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每一种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关；真正要解决的问题不在于孩子而在于大人，这是我们很多家长没有意识到的。
未成年人的问题是滞后反应，12岁发生的问题，应该是在12岁之前发生的。
心理成长的时期：18岁之内是人的成长期，一个是依恋期12岁之前（家庭），12-18岁青春期（社会），太注重智力发展（学历），45岁后智力并不是最重要的，重要的是性格和独立。
情感发展：人在生命的早期是最笨的，1岁内是相当的无能无助，只有面部反应，7-8个月的生活完全是靠抚养人，这个阶段，只要抚养人一出现，他就可以吃喝，就能满足他的需求了。
半岁后孩子开始认人，7-12个月之间，孩子开始挑人，当抚养人一出现，这个孩子就会很快乐，如果是其他的人，孩子就会出现抗拒，孩子会觉得这个人相貌不对，声音不对，气味不对，所以他会闹，一直闹到真的是筋疲力尽了，才能睡着，这就是最早的人的心理现象，叫情感。
这个现象有时也叫依恋，与该人分离了，就紧张不安，重逢时候的高兴轻松。
人和人的关系，始于人的需要的出现，而需要的满足一定和他人有关。
在满足的过程当中建立情感。
故而人和人的关系第一是需要，第二是情感。
生命的意义：一个人三岁前不能自主，他只要活下来，就意味着欠父母，欠这个社会的，这个欠是没有办法的。
情感是诸多心理发展的一个基础，父母由此获得了抚养孩子的心理资本，父母尤其是母亲，如果真得想控制这个孩子，吓唬是没有用处的，抚养人的话是不好违逆的，这就是依恋。
1岁半之后再送给他人抚养，如果一出生就送，那你就失去了抚养孩子的心理资本，怀那10个月不如那一年的抚养，头一年的抚养非常重要。
如果这个孩子他早年的快乐都和这个声音相貌结合在一起，那么这个孩子后面，不管他怎样顽皮，他心理还会有一个空间留给他的母亲。
《李玫瑾青少年心理教育 心理抚养 幽微的人性 套装共2册 》读书笔记PPT模板思维导图下载
应该设个套对付 性侵者
性侵对人的身心 伤害非常大
有很多性侵恰恰 是一些很斯文的 人干的
师生恋可能会触 犯权力交换的禁 忌
0 1
杀人是很 多不成熟 的人解决 麻烦时第 一个考 虑...
0 2
观察酒德 是选女婿 一个很重 要的方法
0 3
过去男人 漂亮没用， 现在男人 漂亮可以 换钱
0 4
家庭暴力 应该零容 忍
龄集中分布在 40岁上下
生理与心理往 2
往是相互影响 的
3 所有的心理问
题都是有理由 的
4 年轻人闹腾源
于性腺的发育
5 搞爆炸案的人
基本上都是一 根筋
女性作案有时 1
候会比男性狠
农村女性的生 2
活状况更值得 关注
3 女性比男性更
应该受教育
4 特别暴力的人
往往是内心怯 懦的人
5 可以通过养老
待遇来控制生 育
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《李玫瑾青少年心理教育 心理抚养 幽微的人性 套装共2册 》
PPT书籍导读
读书笔记模板
最
新
版
本
目录
01 心理抚养
02 幽微的人性
《心理抚养》是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体 重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全部，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康，从而导致孩 子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境，特别是进入青春期后，会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、 学习困难等问题。对此，心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理 抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理 抚养的全过程，通过陪伴、关爱、获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩 子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长， 比给孩子挣钱更有价值”，我们不能错过塑造孩子未来人生的Z佳和Z关键时期。《幽微的人性》取材自李玫瑾在 电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论，并通过近年来国内外轰动一时的 恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性，呼吁全社会关爱青 少年尤其是留守儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。
家庭中的心理抚养 PPT课件
什么是心理抚养
心理抚养：相对于法律意义上父母对子女的抚养义 务补充提出，指父母在家庭教育中应注重对未成年 人的心理抚养，培养儿童健康心理 提出者：李玫瑾教授 中国人民公安大学教授、犯罪 心理学专家
李玫瑾教授建议，父母在家庭教育中应注重对子女 的心理抚养，培养儿童健康心理
他问：“我们为什么非要到这里来？” 父母只是回答他：“这里好啊，这里富有。”
咨询室的故事
哭泣的女人
心理抚养的分析
情感的剥夺 心理问题的滞后
心理抚养的继续
寻找过去 得到的心 理抚养 自我抚养
与父母的 再次心理 连接
自我 成长
心理抚养在心理咨询中的运用
对来访者的理解
心抚养的准备
足够的时间陪伴 足够的耐心 知道孩子的心理发展知识
心理问题的滞后性
我的孩子不爱学习，怎么办？ 我的孩子每天就玩电脑，我要不要断网？ 我的孩子才初中就谈恋爱，她为什么会这样？ 我的孩子大学都已经大六了怎么办？ … …
2007年美国弗吉尼亚校园枪击案
当地时间2007年4月16日7点15分，死亡33人，多 人受伤，枪手本人开枪自尽 制造这起惨案的是23岁的韩国籍男子赵承熙 8岁随父母来美国，当时
谢谢！
第十一课+怨天还是由人——如何正确归因-心理健康七年级上册同步精品课件(北师大版)
哪晓得士兵B一个正步跨出来，“啪”行了一个军礼：“报告首 长，不是帽子太大了，而是我的头长得太小了！”
运气不好
无法掌控，只能听 天由命。
因为天气不好
将自己的失败归咎于外界，企 图逃避责任、找借口
能力
努力
运气
身心 状况
外界 环境
任务 难度
努力还不够
相信如果付出更多努力，就会 取得更好的成绩。
身体状况不好
暂时的无法避免的问题，但 是下次可以调整好。
但如果一味归因于此，是不 合理的。
这题太难了
逃避失败结果，久而久之会 产生畏难情绪。
芳芳：“我?还不是跟你一样！上小学的时候也算的上是班里的 ‘希望之星’ ，如今却成了 ‘扫帚星’ ！但是，我并不认为是自 己笨，数学成绩之所以落得今天这个惨兮兮的地步，我觉得是因为 我们班的数学老师教得一点都不好！你想，这么多同学没有考好， 不怪老师怪谁呢？“
芳芳和圆圆是怎样归因的？ 她们的归因具有怎样的特点？
归因 不同
归因？
我们做一件事情，结果不论成功与失败，事后都 要思考一下为什么成功或者失败，这种查找原因的 思维过程就叫做“归因”。
比如： 当你考考得很好时，你会将这次成绩归功于？ 当你被老师批评时，你认为是谁的问题？ 当你参与比赛但没有取得好名次时，你认为问题主要出在 哪里？ 当你无法按时完成作业时，你认为是什么原因？
如果还有其他的原因，请写下来：
在你所选的原因中，再选五个最重要的，将它们的题号按 照重要程度的高低填写在下面的格子里：
李玫瑾教授：成长与心理PPT演示课件
养
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成长与心理发展的基本知识
年龄段
0— 1岁 2— 3岁
4— 5 岁
6—11岁 12—15岁 16—17岁
18—25岁 26—35岁 36—60岁
61以上
心理时期
乳儿期
婴儿期
依
恋
幼儿期
期
学龄初期
@
少年期
青青年初期春期 Nhomakorabea青年中期
青年晚期
中年期 老年期
心理发展内容
情感依恋 @
言语听说@
社会性 @ 认知方式
二次大战后，一位集中营幸存的中学校长写给老师们一个 请求：
亲爱的教师：
我是一个集中营的生还者，我亲眼见到人类所不应该 见到的事情：毒气室由学有专精的工程师建造，儿童由学 识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女与 婴儿被高中和大学生枪杀并焚烧，……看到这些，令我怀 疑教育是为了什么？
学生命科学的马加爵 杀害4名同学
养
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埃里克森的心理社会性发展
1.5岁前 1.5到4岁 4至6岁 6至11岁 青春期 成年早期
成年期 成熟期
政法大学的学生的课 堂上公然杀害老师……
请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不 可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成 绩优良却杀人不眨眼。读、写、算只有在能使我们的孩子 具有人性的时候才具有重要性。
养
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第五：性格比智力更决定命运 事实上，智力只决定能力
性格是人后天形成的社会行为方式 智力、分数、学历虽然重要，
家庭教育，关键在理念；
未
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人之初 性本善
绝大多数的家庭是健全的，温馨的……； 绝大多数的父母爱孩子，教孩子的……； 绝大多数的孩子是懂事的，可爱的…… 然而，仍有例外——
公安大学李玫谨教授：孩子6岁之前，家长得教会孩子五件事！
公安大学李玫谨教授：孩子6岁之前，家长得教会孩子五件事！中国人民公安大学教授的李玫谨教授，在长期专注犯罪心理和青少年心理问题的研究中，她得出这么一个结论：“犯罪心理问题很多源于人的早期，所以我在犯罪心理研究的过程当中，非常重视研究人早年的一些心理问题，而且，真正要破解人的一些心理问题，你也会发现，它和人的早年的关系密切相关。
”在发展心理学中，根据心理年龄的不同，人生可以被划分为十个时期，而18岁以前的部分又是比较重要的，按照6岁一个阶段进行划分，它又可以分为三个阶段。
那么哪个阶段的变化最多呢？排在第一位的便是6岁以前。
要想培养孩子形成良好的性格、品格，最重要的时间段是在6岁之前。
有的家长说，孩子一到青春期就很叛逆，会跟自己顶嘴；孩子不愿意跟自己交流；有的孩子偷拿家长的钱；还有的孩子每天玩电脑，甚至不爱上学；有的孩子则是父母说两句就离家出走……谈到上面几个问题的时候，会发现这些孩子基本都在青春期。
但事实上，这种行为在孩子6岁甚至小的时候就已经有征兆了，只不过家长没有重视。
李玫瑾教授指出，0-12岁是孩子最依赖抚养人的时期，依赖性越强越是教育的关键期，6岁之前最为关键，而一岁之内的抚养可决定人性，人性核心是情感。
那么，在孩子6岁之前，父母地教会孩子什么东西？1. 树立正确观念有句话是这么说的，孩子是父母的复制，从孩子的身上我们或多或少总能看到父母的影子。
孩子在6岁之前的观念是可以改变，所以父母应当以身作则，教给孩子正确的观念。
孩子的人生观和价值观受他成长过程中的所见所闻影响。
作为父母，如果不能以身作则，至少你要面对自己的错误，让孩子自己去发现、去体会，哪些观念是正确的，哪些观念是错误的。
教育是贯穿始终的，每个孩子来到世界的时候都是一张白纸，他们的品性是成长环境、人、事共同描绘的反映。
包括爱与恨的能力，这些情感都是后天学会的，学习的主要对象，就是父母。
原生家庭是孩子最重要的性格成长环境，父母更是孩子生命价值教育的启蒙者和榜样。
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未 成 年 人
少年期
青初
自我意识发展
青年初期
春高 期中
Байду номын сангаас
独立性出现 同辈交往 等
青年中期 青年晚期 中年期
人格趋于稳定 成
年
性格决定命运 人
老年期
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依恋期：人生的第一个台阶
——0－12岁
人最弱小的时期(出生-12岁） 心理抚养（情感-性格）的关键期 父母获得对孩子心理控制力的关键期 人的基本心理模式建立时期 ——12岁之前：所有努力都让父母受益。
四少年绑架杀人勒索案：
他们父母双全； 家庭经济情况良好， 父母从未违法犯罪； 父母自称一直管教孩子， 可是，孩子还是犯罪……
为什么？？？
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家庭教育：基本理念
1. 心理问题滞后反应 2. 孩子的问题大人造就 3. 心理抚养比物质抚养更重要 4. 人性教育比智力教育更重要 5. 性格才决定孩子的命运 6. 保护孩子的前提是尊重 7. 改变孩子须先改变大人
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成长与心理发展的基本知识
年龄段
0— 1岁 2— 3岁 4— 6 岁 6—12岁
12—15岁 16—18岁
19—25岁 26—35岁 36—60岁
61以上
心理时期
心理发展内容
乳儿期
情感发展 *
婴儿期 幼儿期 学龄初期
依家 恋庭 期
-小
学
言语发展 社会性发展 * 认知方式 观念发展 * 性格发展 *
8
青春期：成长转折的关键期
——13－18岁
挣脱、独立与自我中心时期（12-19岁） 行为最不稳定时期 父母教育模式的转变时期…… 外部教育和干预的关键期 ——稍有不慎就出行为问题的时期。
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当孩子进入青春期后
教育方式的调整 当发现孩子初恋时 当发现孩子迷上网络时 如何对孩子进行性教育 结束时的思考：
床…… 我的孩子离家出走了怎么办……
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如何看待未成年人的心理问题？
对家庭教育基本理念形成共识 抓家庭教育的关键是“教育家长”
3
人之初 性本善
绝大多数的家庭是健全的，温馨的……； 绝大多数的父母爱孩子，教孩子的……； 绝大多数的孩子是懂事的，可爱的…… 然而，仍有例外——
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家庭健全：不等于健全的家庭教育
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成长中的心理抚养 ——解析人的问题心理的由来
李玫瑾 中国人民公安大学教授 中国青少年犯罪研究会副会长
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经常面临的咨询与困惑:
我的孩子总不愿意与我说话，为什么？ 我的孩子最近总偷拿我的钱，怎么办？ 我的孩子还在初中阶段就开始谈恋爱？ 我的孩子每天就玩电脑怎么办？ 我的孩子最近不愿意上学，每天早上不起