媒介培训
媒介知识培训
3、不同覆盖范围的频道，根本无法比较收视点成本
中国电视媒体发展的现状是，不同媒体均存在不同的覆盖范围（全 国/全省/区域），即使覆盖范围相同（如央视与省级卫视，都是以卫 星对全国进行覆盖），也存在入户率的高低带来的巨大差异。收视 点成本的实质是以收视率为基础的，与覆盖范围无关，而每1%收视 率的价值由于覆盖范围的不同而完全不同，这种价格的差别有时以 百倍千倍来描述毫不为过。换一个角度：在同一个区域，观众可以 收看到的频道从十几到几十个不等，有本地频道，有省级频道，有 全国覆盖的省级卫视还有央视，如果都用CRPR来考评，毋庸置疑， 本地频道一定最低，但事实上，卫视与央视在投资中起到明显作用 的案例不胜枚举。
剥开专业的定义，我们再来仔细的审视它。原来，CPRP只能是作为相同广告折扣、 相同长度的广告版本、在相同覆盖的频道或同一频道的不同段位 、并假设同样总收视 点带来的到达率与到达频次一样时，可以以更节省成本的方式进行频道或时段的选择。 在中国使用CPRP这一指标，需要在以上四重条件的限制下，才是客观与科学的。
百分比。
占有率（Shr%）=
收视率% 某频道 收视率% 所有频道
*100
％
占有率（Shr%）=(收视人数/同时段所有收视人数)*100%
节目1
节目2
1
2
1
2
2
3
4
5
节目1 = 4 17 =24%
节目2 = 3 17 =18%
收视率与占有率比较
教师新媒介培训心得体会
随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了新媒体时代的浪潮。
作为一名新教师，我有幸参加了这次新媒介培训，通过学习，我对新媒介在教育中的应用有了更深入的理解，以下是我的一些心得体会。
首先，这次培训让我认识到新媒介在教育中的重要性。
在当今社会，信息技术已经深入到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。
新媒介作为一种新兴的教育手段，具有强大的互动性、便捷性和丰富性，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。
通过新媒介，学生可以打破传统的学习模式，实现个性化、自主化的学习。
在培训过程中，我学习了如何利用新媒介进行教学设计。
通过专家的讲解和实际操作，我了解到，在新媒介环境下，教师需要根据学生的需求和学习特点，设计出符合学生认知规律的教学活动。
例如，利用网络平台开展在线课程、微课、翻转课堂等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
其次，新媒介培训让我明白了如何运用新媒体工具进行教学。
培训中，我们学习了如何使用PPT、Flash、动画等工具制作教学课件，以及如何利用微信、微博、抖音等社交平台与学生进行互动。
这些新媒体工具不仅丰富了教学内容，也提高了课堂的趣味性和互动性。
此外，培训还让我意识到，作为一名新教师，要不断更新自己的教育理念。
在新媒介环境下，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和协助者。
我们需要关注学生的个性化需求，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的同行，大家互相交流、共同探讨新媒介在教育中的应用。
这种交流不仅拓宽了我的视野，也让我对新媒介有了更全面的认识。
总之，这次新媒介培训让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断探索新媒介在教育教学中的应用，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对今后工作的几点规划：1. 积极学习新媒介相关知识，不断提升自己的信息素养。
2. 结合学科特点，设计出符合学生需求的新媒介教学活动。
3. 充分利用新媒体工具，提高课堂教学效果。
媒体培训计划方案
媒体培训计划方案概述本媒体培训计划旨在为公司员工提供专业、全面的媒体知识与技能培训，以提高员工的媒体素养，增强公司的广告宣传效果。
该计划覆盖了多个媒体平台，包括电视、报纸、网络、社交媒体等。
本计划将通过讲座、培训班、实践训练等多种形式进行。
目标1.提高员工在各种媒体平台上的职业素养，使其能够更好地应对媒体传播工作。
2.通过媒体培训，增强企业推广效果及品牌知名度。
3.构建企业的公关渠道，增强企业形象，吸引更多潜在客户。
计划安排第一阶段：讲座讲座是本计划的首要形式，每个月将会安排1-2次媒体讲座，全员参与。
主讲人将邀请行业内专业人士或相关学者。
第二阶段：媒体知识培训班1.报纸班：通过报纸的案例分析，学习新闻写作技巧，提高员工在报纸传媒领域的素养。
2.电视班：通过模拟电视采访操作，了解电视媒体特点，丰富综艺娱乐节目制作知识。
3.网络班：通过培训，让员工了解各种社交媒体的营销方法，可以在社交媒体上进行宣传推广。
4.公关媒介培训班：通过专家讲解和案例分析，了解公关媒介在企业宣传中的应用，从而更好地推动企业发展。
第三阶段：实战训练通过实战训练，提升员工在媒体运营管理及合作方案拟定方面的水平。
实战训练主要包括以下内容：1.单项任务练习：分时间段为期3-7天的实训，以真实的工作场景为背景，进行模拟操作，并由专业人士进行评估。
2.团队合作练习：针对某个项目进行多角色合作，强调协同工作的重要性，增强团队意识，提升效率。
回馈为了鼓励员工参与本计划，提高培训效果，将通过以下方式进行回馈：1.培训优秀学员将有机会参与国内外知名媒体的实习或特约报道。
2.培训优秀学员将出现在公司宣传材料之中，展现个人及公司形象。
3.对计划前三名的学员奖励奖金并授予荣誉证书。
结语通过本计划的实施，相信可以提升员工在媒体领域的素质，对公司的品牌推广和企业文化建设有重要的积极影响。
诚挚欢迎各位员工积极参与本计划的学习和实践。
媒介入职培训基础知识
尊重他人的知识产权，保护原 创内容的合法权益。
隐私保护
尊重个人隐私，避免侵犯他人 隐私的行为。
公正报道与客观评论
遵循新闻报道和评论的公正、 客观原则，避免误导受众。
03
媒介职业素养
媒介从业者的职责与角色
1 2
媒介从业者是信息传播的桥梁
他们负责采集、制作和发布信息，满足公众对信 息的需求。
媒介渠道与平台
传统媒体渠道
如电视台、广播电台、报纸等， 具有稳定的受众群体和传播效果
。
新媒体平台
如新闻网站、社交媒体、短视频平 台等，具有广泛的用户基础和传播 潜力。
自媒体运营
个人或组织通过自媒体平台进行信 息发布和传播，需要具备一定的运 营能力和品牌意识。
媒介法律法规与伦理
法律法规遵守
遵守国家法律法规，确保媒介 活动的合法性。
媒介行业变化迅速，竞争激烈，个人在职业发展中需不断适应行业变革和新技术应用。同时，由于媒介行业的特 殊性，个人还需面对信息过载、工作压力等问题。
媒介职业机遇
随着媒介行业的快速发展，新兴职位和创业机会也不断涌现。个人在职业发展中应积极把握市场机遇，提升自身 竞争力，实现个人价值和商业成功。同时，政府和社会对媒介行业的关注和支持也将为个人发展提供更多机会和 资源。
媒介从业者应尊重被采访者和相关人 员的隐私，不得侵犯其合法权益。
媒介职业的信息感知能 力和高效的信息采集能力，能够迅速 获取有价值的信息。
新闻写作能力
媒介从业者应具备良好的新闻写作能 力，能够清晰、准确地表达信息。
媒体技术操作能力
媒介从业者应熟悉各种媒体技术，包 括摄影、摄像、剪辑等，能够独立完 成报道任务。
社交媒体运营能力
媒介基础知识培训
媒介基础知识培训在现代社会中，媒介是人们获取信息和与世界交流的重要途径之一。
无论是通过电视、广播、报纸还是互联网，媒介都在我们生活中扮演着重要的角色。
为了更好地理解和利用媒介，接下来的培训将介绍一些基础知识，帮助你提升媒介素养。
一、媒介分类媒介可以分为传统媒介和新媒体两大类。
传统媒介包括报纸、电视和广播，而新媒体则指的是互联网及其衍生的各种数字媒体平台。
1. 传统媒介传统媒介是媒体产业的基础，它们通过报纸、电视、广播等形式向大众传递信息。
报纸传播的是文字和图片新闻，电视和广播则通过视听方式传递信息。
2. 新媒体随着互联网的快速发展，新媒体逐渐兴起。
新媒体具有互动性强、传播速度快等特点，包括微信、微博、视频网站等各种应用。
二、媒介素养掌握媒介使用的基本技能对于每个现代人来说都是必不可少的。
以下是培训中应该学到的媒介素养技能：1. 媒介搜索技巧在信息量爆炸的时代，能够快速准确地搜索到所需的信息至关重要。
培训将介绍如何利用搜索引擎进行高效搜索，如何运用关键词、筛选工具等功能。
2. 媒介批判性阅读媒介中的信息不同质量参差不齐，因此要具备批判性阅读的能力，能够辨别真伪，并从中获取有价值的知识。
培训中将介绍如何辨别信息来源的可信度等。
3. 媒介创作技巧媒介不仅是获取信息的途径，也是表达自我与分享经验的工具。
学会运用媒介进行创作，比如写博客、发布文章、拍摄视频等，可以更好地表达自己的观点和理念。
4. 媒介安全意识在使用媒介的过程中，个人信息安全和网络安全是需要重视的问题。
培训将介绍相关的安全措施和技巧，提高个人信息的保护意识。
三、媒介规范在使用媒介的过程中，我们需要遵守相应的规范和道德准则，以保障信息的真实性和可靠性。
1. 知识产权保护在使用媒介进行创作和发布时，要尊重他人的知识产权。
不侵犯他人的版权和知识产权，遵守相关法律法规。
2. 知识分享和转载在分享他人的知识和信息时，要注明出处并尊重原作者的权益。
在转载他人作品时，需经过合法授权或标注授权来源。
疾病传播媒介生物防制培训内容
疾病传播媒介生物防制培训内容疾病传播媒介生物防控培训内容
一、课程概述
本培训课程旨在提供疾病传播媒介生物防控的基本知识和操作技能，帮助学员有效预防和控制疾病传播媒介生物的危害。
二、培训内容
1. 疾病传播媒介生物的分类与特征
- 掌握各种疾病传播媒介生物（如蚊子、苍蝇、蜱虫等）的分类和特征。
- 了解它们的生命周期、繁殖方式以及对人类健康的危害。
2. 疾病传播媒介生物的传播途径
- 了解疾病传播媒介生物的主要传播途径，包括直接传播和间接传播等方式。
- 研究如何判断和评估各种传播途径的风险，并制定相应的防控措施。
3. 疾病传播媒介生物的防控策略
- 掌握预防疾病传播媒介生物的基本策略，如清洁卫生、环境调控等。
- 研究使用生物防治技术，如杀虫剂的合理使用以及生物控制的方法。
4. 疾病传播媒介生物防控工作实施
- 了解疾病传播媒介生物防控工作的常见流程和操作规范。
- 研究如何采集和鉴定疾病传播媒介生物，并制定相应的防控措施。
三、培训方式和时间安排
本培训课程采用面对面授课方式进行，包括理论讲授和实际操作。
具体培训时间根据学员的实际需求进行安排。
四、培训对象
本培训课程适用于卫生防疫工作人员、农村卫生技术人员、环境卫生管理人员等从事疾病传播媒介生物防控工作的人员。
五、培训效果评估
参加培训学员需通过培训结束后的考核，以评估学员对疾病传播媒介生物防控知识和操作技能的掌握程度。
以上为《疾病传播媒介生物防控培训内容》的简要介绍。
希望通过本培训课程的学习，能够提高学员的疾病传播媒介生物防控能力，为预防和控制疾病的传播做出积极贡献。
教师新媒介培训心得体会
随着信息技术的飞速发展，新媒介已经成为我们生活、工作、学习的重要工具。
作为一名教师，我深知新媒介在教育教学中的重要作用。
近期，我有幸参加了学校组织的新媒介培训，通过这次培训，我对新媒介在教育教学中的应用有了更深入的了解，以下是我在培训过程中的心得体会。
一、新媒介的特点及优势1.信息传播速度快：新媒介可以迅速传播信息，使得教育教学资源得到广泛传播和共享。
2.互动性强：新媒介可以促进教师与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.个性化学习：新媒介可以根据学生的学习需求，提供个性化的学习内容和学习方式。
4.丰富多样的教学资源：新媒介可以提供丰富的教学资源，如视频、音频、图片等，有助于提高教学效果。
二、新媒介在教育教学中的应用1.课堂互动：利用新媒介，教师可以随时与学生进行互动，如通过微信、QQ等社交软件，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
2.在线教学：新媒介可以支持在线教学，教师可以在线为学生提供教学资源，如课程视频、课件等，方便学生随时随地进行学习。
3.翻转课堂：教师可以利用新媒介制作教学视频，让学生在课前预习，课堂上进行讨论和实践活动，提高课堂效率。
4.家校沟通：新媒介可以加强家校沟通，教师可以通过微信、QQ等平台，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
5.教学资源共享：教师可以将自己的教学资源上传到网络平台，与他人共享，提高教育教学质量。
三、新媒介培训心得体会1.提高自身素养：通过新媒介培训，我认识到作为一名教师，要具备一定的信息技术素养，才能更好地适应新媒介时代的教育教学需求。
2.转变教育观念：新媒介时代，教育观念也要随之转变，从传统的以教师为中心，转变为以学生为中心，关注学生的个性化需求。
3.创新教学方法：新媒介为教育教学提供了丰富的手段和资源，教师要善于利用新媒介，创新教学方法，提高教学效果。
4.加强团队合作：新媒介培训使我认识到，教育教学是一个团队协作的过程，教师要学会与他人合作，共同推进教育教学改革。
新媒体培训开会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开新媒体培训会议，旨在提升我们团队在新媒体领域的能力和水平，以适应不断变化的市场环境和客户需求。
在此，我代表公司对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、新媒体发展趋势及重要性随着互联网技术的飞速发展，新媒体已成为信息传播的重要渠道，对企业的品牌推广、市场拓展、客户服务等方面产生了深远影响。
以下是我对新媒体发展趋势及重要性的几点看法：1. 新媒体传播速度快、范围广。
相较于传统媒体，新媒体的传播速度更快，覆盖范围更广，能够迅速将信息传递给目标受众。
2. 新媒体互动性强。
新媒体平台上的用户可以实时互动，企业可以更好地了解客户需求，提高客户满意度。
3. 新媒体营销成本低。
相较于传统媒体，新媒体营销成本较低，有利于企业降低营销成本，提高投资回报率。
4. 新媒体有利于品牌形象塑造。
通过新媒体，企业可以展示品牌形象，传递品牌价值观，提升品牌知名度。
二、公司新媒体现状及问题近年来，公司高度重视新媒体建设，取得了一定的成绩。
然而，在发展过程中，我们也遇到了一些问题：1. 新媒体团队专业能力不足。
部分团队成员对新媒体运营、内容创作、数据分析等方面缺乏深入了解。
2. 内容质量参差不齐。
部分新媒体内容缺乏创意，无法吸引目标受众。
3. 缺乏有效的数据分析。
部分新媒体运营团队对数据重视程度不够，无法准确把握市场动态和客户需求。
4. 新媒体运营缺乏整体规划。
部分新媒体团队缺乏明确的运营目标，导致资源浪费。
三、新媒体培训目标及内容针对以上问题，本次新媒体培训旨在：1. 提升新媒体团队专业能力，使团队成员掌握新媒体运营、内容创作、数据分析等方面的知识和技能。
2. 提高新媒体内容质量，创作出更具吸引力的内容，提升用户活跃度。
3. 加强数据分析能力，为企业提供有针对性的新媒体运营策略。
4. 制定新媒体运营规划，确保资源合理分配，提高运营效率。
本次培训内容主要包括：1. 新媒体基础知识：新媒体发展历程、新媒体平台特点、新媒体营销策略等。
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CPRP vs CPM
Cost Efficiency • Target Channel Time Ratinget Cost CPRP Pop. CPM
• Market
30” (RMB)
(000‘)
• A ATV-1 1800-1820 3.1 11,900 3839 1,241 309
• CPRP -比较19相30-同20的35 市10场.6 31,620 2983 1,241 240
• 公式： • CPM = Net Rate / Pop. * 1000 •
CPRP vs CPM
Target Channel Time Rating Net Cost CPRP Pop. CPM
Market
30” (RMB)
(000‘)
Cost Efficiency A ATV-1 1800-1820 3.1 11,900 3839 1,241 309
频次 & 有效频次 &平均频次
（Frequency & Effective Frequency & Ave. Frequency ）
• 频 次：指在一定期间内接触广告的对象 消费者的接触次数。
• 有效频次：指对消费者达到广告诉求目的 所需要的广告露出频次。
• 平均频次：观众平均收看到广告的次数. (OTS)
媒介调研方法
TV:
•
从 Diary 到 People Meter 的进化 Print:
发行量 (ABC) 阅读人口 & 阅读率 传阅人口 & 传阅率
TV -- Diary Vs PM
• 日记法 (Diary) ：在各样本户留置收视日记，以人 工填写方式，记录样本户的家庭成员每天收视状况。
• 收视仪 （PM）：在各样本户装置收视记录器，记 录器上设有代表各收视者的按键，收视者在收看及离 开时以按键方式按下代表个人按键的开和关，以记录 样本户的家庭成员每天收视状况。
• 甲市场：共有100万个目标消费者
第一次广告：30% 第二次广告：20%
20 10 10
• 总收视点 = 30+20 = 50 • 到 达 率 = 40 • 接 触 率 = 50/40 = 1.25
如何运用到达率和接触率
• 作为简单汇报工具
• 如：平均每月到达率为75%
•
平均接触频率为75%
• 作为订立在媒介计划的目标。 • 作为比较不同媒介时段组合的效应。
1930-2035 10.6 31,620 2983 1,241 240
ATV-2 2015-2025 5 14,450 2890 1,241 233
B BTV-1 1900-1915 2.2 6,700 3045 700 435 BTV-2 2045-2050 7 8,400 1200 700 171 1955-2000 4.8 9,072 1890 700 270
在总收视人口中属于目标受众的收视人群。
描述： 人口生理数据：（女性， 20-30岁）
人口心理数据：（具时代感）
收视点 （Rating Point)
收看某电视节目的个人或家庭占总 人口或家庭数的比率。
节目一
节目二
节目一 = 3/5 = 60 收视点 节目二 = ?
目标受众收视率 (TARPs)
有机会收看某个广告的目标受众百 分比。
• 有效到达率：在有效频率以上的到达率。
• 目标到达率：在特定期间暴露于媒体执行方案 的目标阶层占总人口数的百分比。
到达率 & 有效到达率&目标到达率
(Reach & Effective Reach & Target Reach)
有机会视听广告一次或以上的人口百分比 极限只能达到 100% 非重叠性
TV -- Diary Vs PM
Print -- 发行量 （Circulation）
发行量：一份刊物每期实际发行到读者手上的份数 。
举例：
10个女性目标收视点 = 所有女性观众的10%
目标受众收视率TA(RTAPRs P在s)哪里？
毛收视点（GRP）
• 指电波媒体中，所有播出档次收视率的总和。 • 可把不同时段，不同日期的收视点累加在一起
，做比较。
• 有重叠性。
• 举例： Spot 1 Spot 2 Spot 3
19:15
9 ratings
20:05
12 ratings
21:30
8 ratings
Total :
29 GRPs
到达率 & 有效到达率&目标到达率 (Reach & Effective Reach & Target Reach)
• 到 达 率：暴露于一个媒体执行方案人口或 家庭占总人口或家庭的百分比；为非重复性计 算数值。
媒介培训
2020年5月27日星期三
媒介培训
* 媒介策划常用名词 * 媒介调研方法 * 各调研工具介绍
( X&L, CSM, AC Nielsen, CMMS )
媒介策划常用名词
目标受众 收视点 频次 &有效频次 到达率 & 有效到达率 毛收视点 每收视点成本 千人成本
目标受众 (Target Audience)
ATV-2 2015-2025 5 14,450 2890 1,241 233
CPM -5 2.2 0 3045 700 435
•
BTV-2 2045-2050 7 8,400 1200 700 171
•
1955-2000 4.8 9,072 1890 700 270
GRPs vs Reach vs Frequency
• 公式： • GRP = Reach * Frequency
• 举例：400个成人总收视点 • A=80%的成人有机会看过广告5次 • B=75%的成人有机会看过广告5.3次 • C=50%的成人有机会看过广告8次
GRPs vs Reach vs Frequency
每收视点成本 （CPRP）
• 在电波媒体中，每百分点收视所需支付金额，在计 算上是以单价除以收视率。
• 评估不同电视媒体不同时段的价钱差额。
• -公式： CPRP = Net Rate / Rating
• - 作用等同于每千人成本(CPM)
• 计算到达率及接触率。
千人成本（CPM）
• 媒体载具每接触 1000 人所需支付金额 ；在计算上是以媒体单价除以接触人 口，再乘以1000。