2020届高考通史复习：夏、商、西周的政治、经济和思想文化(49张ppt)

续发展
统一多民族国 家进一步巩固 和封建社会由
盛而衰
三省六部制 宋二府三司 明废丞相 科举制 元一省两院 设内阁 行省制 清设军机处
总述：古代中国的政治制度
1.定义：政治制度主要是指国家政权的组织形 式及其与之相关的政治领域的各项制度(或国 体与政体的总和 )。 2.分类：就国体而言，有奴隶主贵族专政与封 建地主阶级专政两种类型，就政体而论，有 分封制与中央集权制两种主要形式 。 3.分期：两大阶段，即早期阶段（夏商周时期， 前2070年～前476年）和发展阶段（战国至 鸦片战争前的清朝，前475～1840年）。
一．夏、商、西周朝的更替
1．夏朝的建立及灭亡
(1)建立：约公元前2070年禹建立夏朝，定都 阳城(今河南登封)，统治区域为今河南西部 和山西南部。
(2)灭亡：约公元前1600年，夏桀统治残暴， 被商所灭。
2．商朝的兴衰
(1)建立：公元前1600年由汤建立，定都亳(今河南 郑州)。商朝中期盘庚迁殷(今河南安阳)，是当时 世界上的大国，周围还有一些属国。
② 消极——强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近 尊卑，个体自主意识和平等权利受到约束，与现代平等和法制 意识相违背。 其他如传宗接代、重男轻女的思想、任人唯亲、 唯上是从的作风等 。
高考历史通史复习
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中国现代史
世界现代史
时空坐标
知识拓展1：历史分期问题
1、原始社会：约170万年前——约公元前2070年（元谋人——
夏朝建立前）
黄帝 炎帝
尧、舜 禹 “禅让制” “公天下”
2、奴隶社会：约公元前2070年——公元前476年（夏朝—春秋）
中国古代史时序
一、 中国历史的开篇－先秦，强调生产力的发展和生产关系的 变革，春秋战国的社会大变革（政治、经济、思想）
二、封建社会初步发展－秦汉，强调国家大一统（政治、思想） 三、封建国家的分裂和民族大融合－魏晋南北朝，强调社会经济
的发展（南方经济发展） 四、封建社会的繁荣－隋唐，强调制度革新和全面繁荣 五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强－宋元，强调经济、
制度的特点之一。
这是二张拍摄于清末和21世纪初的中国家庭聚餐照
中国人的“团圆饭”情结
太庙
家祠
公祭黄帝陵
二、西周政治制度
（一）西周建立： （二）制度建设：
1、分封制
2、宗法制
宗法制对我国社会有什么深远的影响？
① 积极——重视家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社会安定,形 成强大的民族凝聚力。（“尊宗敬祖”、 “认祖归宗” 、民 族凝聚力）
———教育部考试中心副主任应书增
初中历史教材虽然是通史，但是由于内容少，衔接困难， 而且对历史事件、现象的分析要求不高。高中教材是专 题史，没有时序，很多学生云里雾里，一团浆糊，在做 题过程明显的体现出三个方面的不足，而这三个方面恰 恰是高考最要求具备的：
（1）对时间信息不敏感、
（2）对历史事物的先后顺序不清楚
（3）对历史阶段性特征不透彻
2、高三通史复习
A、主要目的：强化时序 牢记关联 把握特征 厚积薄发 B、铺垫：
（1）根据新说明，编制知识梳理材料和填空训练，把必修 三本书过一遍
（2）默写教材章节目三级结构，教材的框架不动摇。 C、主要形式
（1）按时间划定历史发展的阶段，突出社会的转型时期 （2）根据政治、经济、文化三大块N类别，想教材、翻教材 落实处理同一时期的史实。
（6）瓦解破坏 A、根本原因：生产力的发展（铁器的使用和牛耕的推 广），井田制崩溃；诸侯实力增强，周王室衰落。
B、表现：如楚王问鼎、诸侯争霸、射中王肩、三家分晋、田 氏代齐……
c、演变：战国时期商鞅变法“废分封，兴县制”，秦朝在全 国范围内推行郡县制。
二、西周政治制度
（一）西周建立： （二）制度建设：
二、西周政治制度
（一）拓西周展建：立：理解“家国同构”
（二）制度建设：
(21、)宗“法制家国①同核构心”是嫡即长家子庭继、承家制族； 与国家在组织结构方 面的共同性②相确对，立的是了）宗严；法格社的会大宗的、显小著宗特体征系。（大小宗是
（3）特点：
(2)宗法制③与既分是封家族制等互级为关表系里，。又是嫡政长治子隶世属袭关王系，位，是 君主，也是形成宗了族家的国大同宗构。的政其治他形诸式子。分封为诸侯，是臣
（1）创立者：禹的儿子启 （2）特点：①王位世袭制取代了禅让制，家天下取代了公天下， 传贤到传子；②宗族关系成为基本的政治关系
（3）实施必然性：私有制发展的必然产物；是阶级对立和国家产 生发展的产物。
（4）权力传承方式：父死子继，兄终弟及。
2、国家的形成
①设立国家机器——建立武装，设置官职、监狱，制定刑法。 ②按地域划分行政区划，实行统治。
夏朝（建立） 商朝（发展） 西周（强盛） 春秋（衰亡）
前2070年 前1600年
前1046年
前771年 前476年
“世袭制” 以血缘关系为纽带， 分封制、宗法制礼乐制度;
“家天下”
实行宗法制， 中央政治权力还未达到高度
（家国一体） 神权和王权密切结合 集中
知识拓展1：历史分期问题
3、封建社会：前475年----1840年(鸦片战争前)
②东周：公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东 周，周天子威望大降，公元前256年被秦国所灭。
夏、商、西周社会发展的特点
夏、商、西周时期是我国奴隶制的形成和发展 时期，是阶级社会的开端，其社会发展具有如 下几个方面的特点：
(1)国家在原始部落的基础上建立形成，统治 区域主要在黄河中下游地区；
(2)政治、经济制度的形成和发展具有较长的 过程，最终形成了比较稳定的奴隶制社会制度；
(3)社会矛盾既有奴隶和奴隶主之间的矛盾， 平民和奴隶主之间的矛盾，又存在各属国与奴 隶制王朝之间的矛盾和周边民族与夏、商、西 周王朝之间的矛盾。
二、夏商周朝时期的政治制度
（一）．夏朝时期的政治制度
1、王位世袭制的确立：
北洋军阀
新文化运动(1915)和中国共产党诞生(1921)
（1912---1927） 国民革命运动发展和失败(1924---1927)
国共十年对峙（1927---1937）
国民政府
抗日战争（1937---1945）
（1927---1949） 解放战争（1946---1949）
中国现代史
（1）过渡时期（1949年—1956年） （2）十年探索时期（1956年—1966年） （3）十年文革时期（1966年—1976年） （4）改革开放时期（1978年—今）
（二）商朝的政治
1、政治特点：
（1）以血缘关系为纽带，实行宗法制 （2）神权和王权紧密结合 （突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）； （3）内外服制
2、考古印证：①甲骨文资料②殷墟考古
（三）西周的政治
（一）制度建设：
1、分封制
（1）含义：又称“封邦建国”，周天子灭商后把王族、功臣和先 代贵族、姻亲分封到各地做诸侯，建立诸侯国(重要诸侯国：鲁、 齐、燕、卫、宋、晋)，拱卫周室的一种制度。
义务
定期述职朝贡 提供军赋力役 服从周天子、保卫王室、随从作战
二、西周政治制度
（5）评价 积极： 前期巩固了周朝统治，扩大疆域；传播了周文
化；周王确立天下共主地位，政治秩序稳定
局限： 受封诸侯在自己的领地内有很大的独立性，造 成了周朝后期的分裂割据局面。（诸侯争霸， 王室衰微）
西周的分封制
为什么分封制会走向崩溃？
②西周建立：周武王建立周朝，定都镐京(今陕西 西安)，史称西周。地域空前广袤，在世界的东 方具有重要地位。
(2)西周的灭亡
①国人暴动：周厉王的暴政激起了平民和奴隶的 反抗，公元前841年，镐京的平民和奴隶举起武 器攻进王宫，赶跑周厉王。国人暴动沉重打击了 西周奴隶制王朝。
②西周的灭亡：公元前771年，犬戎攻破镐京，西 周灭亡。
（2）目的： 巩固和扩大周王朝统治（“封建亲戚，以藩屏
周”。）
“
众
星
拱
月 ”
同姓 同姓
异姓 同姓
异姓
西周的分封制
（3）分封的对象、诸侯国：王族、功臣和先代贵族
西 周 分功 封臣 制异 示姓 意 图
姜 尚
齐
) () ()
周王
王
先
族
代
同 (主体)
姓
的 贵 族
25%
75%
周 公 子 伯
禽
召 公 之 子
（4）由来： 从父权制社会演化而来
子，也是宗族的小宗。 （5(）3影)响“：家”对禄是当”小时的“： 特国①权”巩，固维，了护“了分国贵封”族制是统，大治保集障“团了家内贵”部族。的““稳世家定卿与世国
同构”体现团了结，血有缘利关于系凝与聚政宗族治、关防系止的内融战洽、强。化这王种权借。助 血缘人伦关对想系后内世容来： 之治②一理家，国、影家国响的结后合世政，。治使模宗式法是观中念成国为古传代统政思治
高三历史“通史复习”
一、为什么要通史（时序）复习
1、考试说明是按通史顺序编排的 2、高考试卷也是按通史顺序编排的
高考的考试说明编写是通史体例。但是历史教 材的编排，却分为政治、经济、文化三个学习模 块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题。 一般来说，专题学习一般到大学或研究生阶段才 可以进行，在高中应该以通史形式学习为主。在 新高考试卷命制中，历史科目试题的呈现方式还 是按照通史编制的。
战国
秦汉 魏晋南北朝 隋唐
宋元
明清
前475年 前221年 220年 589年 907年
1368年 1840年
封建社会 形成
封建社会 大一统
封建国家 分裂和民 族大融合