我们周围的物质
6.2013中考高分突破 我们周围的物质

顶部 量程 分度值 底部 ②使用前要先认清______和______;读数时视线要与量筒内凹液面的______或凸液面的______相平.
(5)减小实验误差的方法: ①测固体的密度时, 测量固体的质量应放在测体积之前, 因为固体放入量筒内会变
增大 湿,再测量质量便会______误差.
②测液体的密度时,先将液体盛入烧杯中,测液体与烧杯的总质量 m1,待倒入量筒 内一部分液体并测体积后, 再测剩余液体和烧杯的总质量 m2, 被测液体的质量 m=m1
A
)
C
)
B.光在空气中的传播速度约 340m/s D.洗澡水的温度大是 60℃
【例 2】 (2012 广州市)小明用量程是 200g 的天平测一石 块的质量,天平平衡时如图所示,由此可知小明使用天平的 错误之处是______________________________________。 超过了天平的称量 变式拓展:1.(2012 南宁)用托盘天平测物体质量前,调节 横梁平衡时,发现指针在分度盘中线的左侧,这时应该( D ) A.将游码向左移动 B.将右端平衡螺母向左旋进一些 C.将游码向右移动 D.将右端平衡螺母向右旋出一些 2. (2012 梅州市) 如图所示的台秤是称量物体 质量的工具。使用前,应先将台秤放在水平面 上,游码置于零刻度,先调节调零螺丝 使秤杆水 平平衡,图示中被称量物体的质量是 2.2 kg。
大功率送电,超导磁悬浮现象被人们用来实现交通工具的无摩擦运行. 3.纳米材料 指制成的基本单元大小限制在 l—100nm 范围内的材料, 这大约相当于 10~100 个分子紧密 排列在一起的长度.可以提高材料的强度和硬度,降低烧结温度,提高材料的磁性等.可
医疗卫生 电子制造 以应用在__________、___________等方面.
三年级科学上册空气的特征和作用

三年级科学上册空气的特征和作用
空气是我们周围无处不在的一种物质。
以下是关于三年级科学上册中空气的特征和作用的简要介绍:
一、空气的特征:
1.无色无味:我们看不到空气,也闻不到它的味道。
2.会流动:空气没有固定的形状,并且会流动。
3.容易泄漏:与一些固体和液体相比,空气更容易从容器中泄漏出来。
4.很轻:空气非常轻,可以让袋子鼓起来,并且摸起来是软软的。
5.抓不住:由于空气没有固定的形状和轻盈的特性,我们无法直接抓住它。
二、空气的作用:
1.人类呼吸:空气对人类至关重要,因为我们需要它来呼吸。
空气中的氧气供给我们呼吸所需的能量,而二氧化碳则是我们呼吸过程中产生的废气。
2.植物生长:植物也需要空气来进行光合作用,从而生长和产生氧气。
3.玩具充气:许多玩具,如气球、皮球和轮胎等,都需要空气来使其充气并保持形状。
此外,物体分为固体、液体和气体三种类型。
水、酱油、可乐等是液体,会流动;石头、沙子、木块等是固体,有固定的形状;
而空气、水蒸气则是气体,没有固定的形状,会流动。
六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理

我们生活在(物质) 构成的世界里,所有的物质都在不停地(运动),还会发生(变化)。
第一课我们身边的物质1.世界是由(物质 )构成的。
我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己,都是由物质构成的。
2.我们 (能直接或间接观察) 到的实际存在的东西都是(物质)。
3.我们周围的物质都会发生变化,有的物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不容易被我们察觉。
4.物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。
第二课物质发生了什么变化1.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
2. 观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察,我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒,晶体形状是立方体。
(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中,首先会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化。
如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。
(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也在同时发生着化学变化和物理变化。
蜡烛熔化是物理变化,液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。
3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。
4.物质的变化有快有慢。
有些变化只改变了物质的(状态、形状、大小)等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化);有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
5. 加热白糖伴随的变化:物理变化:固体蜡变成液体的蜡油化学变化:颜色变化:白色→褐色→黑色6. 蜡烛燃烧:物理变化:固体蜡变成液体蜡化学变化:产生二氧化碳气体7. 化学变化中往往伴随着物理变化。
第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭放进嘴里,一开始没有甜味,说明米饭没有发生变化;咀嚼一段时间,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。
【大单元整体教学】教科版科学一下第一单元《我们周围的物体》 单元教学规划

3.探究实践:
(1)用各种感官观察和描述不同的物体。
(2)知道轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。
(3)如何用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同。
(4)学会按不同的标准给物体分类。
(5)在对比观察中,知道水可以流动,但无固定形状。
(6)通过对比的方法,观察物质放入水中的变化情况。
(7)通过对比的方法研究空气的特征,来观察和描述空气的一些特征。
4.态度责任:
(1)感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征。
(2)认识到掂量、称量等方法的准确程度不同。
(3)认同物体的特征是可以被观察和测量的。
(4)意识到材料是可回收利用的。
(5)体会水是一种重要的物质,跟我们的生活密切相关。
(6)认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。
(7)体会到空气与人的生活密切相关。
单元结
构化活
动
达成评价围绕课时学习目标
1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现
气体“空
气”的特
征
液体
“水”的
特征
观察一瓶水
给物体分类
认识物体的形状
谁轻谁重
发现物体的特征
常见固
体的特
征
它们去哪里了
认识一袋空气我们周
围的物
体。
初中化学《我们周围的空气组成》知识点

初中化学《我们周围的空气组成》知识点
空气是我们周围非常重要的物质,它由多种气体组成。
本文将
介绍一些关于我们周围空气组成的主要知识点。
1. 氮气(N2)
- 氮气是空气中含量最大的气体,占据了空气的约78%。
- 它在化学反应中通常是惰性的,不与其他元素产生直接反应。
- 氮气在植物生长和动物呼吸中起着重要作用。
2. 氧气(O2)
- 氧气是空气中另一个重要的气体,占据了空气的约21%。
- 它是动物呼吸所必需的气体,也支持燃烧过程。
- 氧气的化合物广泛存在于地壳和生物体中。
3. 二氧化碳(CO2)
- 二氧化碳是空气中的主要温室气体之一,占据了空气的约
0.04%。
- 它是植物光合作用的产物,也是动物呼吸的产物。
- 二氧化碳浓度的增加与全球气候变化密切相关。
4. 水蒸气(H2O)
- 水蒸气是气态的水分子,以无形的形式存在于空气中。
- 它的含量在不同地区和天气条件下变化较大。
- 水蒸气的凝结形成云雾和降水,对气候和水循环起着重要作用。
5. 其他成分
除了上述气体外,空气中还含有少量的其他成分,如氩气、氦气、氖气等。
这些成分的含量较低,但对于科学研究和工业应用具有一定的重要性。
了解我们周围空气的组成对于理解大气现象、环境保护和气候变化等具有重要意义。
希望本文能够帮助你对《我们周围的空气组成》的知识点有更深入的理解。
参考资料:
- 参考来源 1
- 参考来源 2。
一年级下册科学教材解读-第一单元《我们周围的物体》|全国通用

科学概念目标
●物体的轻重、颜色、形状、薄厚、表面粗糙 程度等特征可以被我们观察和描述。
●不同的物体有许多相同和不同的特征,我们 可以根据这些特征对它们进行分类。
●认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 ●乐于在情境中学习,保持对一个问题的好奇心
和探究兴趣。 ●乐于小组合作探究,能主动参与合作学习活动
。 ●愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 ●具有分析、反思探究过程的意识。
科学、技术、社会与环境目标
●认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和 保护。
●知道不同的物体有不同的特征,在我们的生 活中发挥着不同的作用。
有重量等特征。
的方法
本单元需要厘清的两个问题——
1、明确“物质”和“物体”是两个不同的概念。物质 是指构成宇宙间一切物体的实物和场;而物体是指自然界中 存在的、由物质构成的有一定质量并且占有一定空间的个体 。例如水是物质,而一瓶水是物体。本单元研究的是物体。
2、根据一年级学生年龄特点,结合“学习进阶”思想 ,控制好教学深度。例如课标要求低段学生只观察、描述物 体的形状即可,而无需涉及物体的体积(这是中段的学习目 标)。但同时,我们又必须明确,观察、描述物体的形状是 在指向对物体体积的学习。又如,本单元观察和描述了水和 空气,但无需达到“水是一种常见而重要的单一物质”、“ 空气是一种常见而重要的混合物质”这一层次。因为这是小 学阶段的关于空气和水的主要概念,而非低段的学习目标。
本课教材分析及教学建议:
2、与固体相比,对于学生来说,液体的特征更为丰富 。教师可以补充一些拓展活动,丰富学生的感知。
第5章-我们周围的物质-沪粤物理

物理·新课标(HY)
第5章 我们周围的物质┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1:托盘天平的使用
例1 小明利用天平测一小石块的质量时:
(1) 他应将天平放在 ________ 工作台上,游码移至标尺左端 的“ 0”刻度线处.接着,若发现指针左右摆动的情况如图 5 - 2 甲所示,则他应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节, 从而使天平横梁在水平位置平衡.
物理·新课标(HY)
第5章 我们周围的物质┃ 回眸教材析知识 质量 4 .密度知识的应用: (1) 鉴别物质:只要测出物体的 ____ m 体积,再利用密度公式 ρ = ____ 和 ____ V 求出其密度,对照密度表就 可以判断物质的种类.(2)已知体积求物体的质量:对于一些不 便直接测量质量的物体,只要测出物体的 ______ 体积 ,再查出组成 该物体的物质的 _______ 密度 ,利用 m = ____ ρV 就可求出该物体的质 量.(3)已知质量求物体的体积:对于一些不便直接测量体积的 物体,只要知道该物体的质量 m ,再查出组成该物体的物质密 m 就可求出该物体的体积. 度,利用V=____
向左移到标尺的__________.
物理·新课标(HY)
第5章 我们周围的物质┃ 典例精析把方向
物理·新课标(HY)
第5章 我们周围的物质┃ 实战演习成高手 (2) 纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时 应向______(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在 中线处. (3)接着把小石块放在天平左盘中,当右盘中放入 20 g、5 g
物理·新课标(HY)
第5章 我们周围的物质┃ 思维感悟成体系
我们周围常见的物质有哪些?

我们周围常见的物质有哪些?一、大自然中的物质大自然中的物质多种多样,包括固体、液体和气体。
其中,最常见的物质列表如下:1. 矿石矿石是大自然中蕴藏着各种金属元素的矿物体。
常见的矿石有铁矿石、铜矿石、铝矿石等。
矿石经过开采和冶炼后,可以提取出金属元素,用于制造各种器物和工业产品。
2. 水水是地球上最为常见的物质,也是我们生活中必不可少的物质。
水是一种透明的液体,无色、无味,在大自然中广泛存在,包括海洋、江河、湖泊和地下水等。
水具有特殊的物理性质,广泛应用于各个领域,如饮用水、工业用水和农业灌溉等。
3. 空气空气是地球大气层中的混合气体,主要由氮气(78%)、氧气(21%)以及少量的其他气体组成。
空气是人类生存不可或缺的物质,提供了呼吸所需的氧气,并起到调节气温、保护地球等重要作用。
二、人工制造的物质除了大自然中的物质,人类还自己制造了许多物质,用于满足各种需求。
以下是几种常见的人工制造物质:1. 金属合金金属合金是由两种或多种金属元素组成的固溶体,具有比纯金属更好的性能。
常见的金属合金有钢、铜合金、铝合金等。
金属合金广泛应用于航空航天、工程建筑、汽车制造等领域,是现代工业的重要材料。
2. 塑料塑料是由合成高分子化合物制成的可塑性材料,具有轻质、耐磨、耐腐蚀等特点。
塑料被广泛应用于日常生活和工业领域,如塑料制品、塑料包装、塑料建材等。
但是,塑料在环境污染方面也存在问题,需要引起重视和关注。
3. 化学药品化学药品是人工合成的一类物质,广泛应用于医药、农业和化工等领域。
常见的化学药品有抗生素、维生素、农药等。
化学药品在预防、治疗疾病和提高农作物产量等方面起到重要作用,对人类健康和粮食安全具有重要意义。
4. 人造纤维人造纤维是由天然高分子化合物或合成高分子化合物制成的纤维。
人造纤维主要用于纺织工业,生产各种纺织品,如衣物、织物和家居用品等。
人造纤维具有柔软、舒适、易洗涤等特点,为人们的生活增添了便利和舒适。
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我们周围的物质
一、质量
1.定义:物体中所含______多少叫做质量.
2.质量是物体本身的一种属性,它不随物体的______、______、______或______的改变而改变.
3.单位:国际单位是__________,常用单位有克(g)、毫克(mg)、吨(t).
换算关系为:lt=103kg,l kg=103g,1 g=103mg.
4.测量
(1)测量工具:实验室用______,包括托盘天平和学生天平;生活中有杆秤、台秤、______等.
(2)天平的结构:横梁、平衡螺母、标尺、游码、分度盘、指针等.(3)托盘天平的使用方法:
a.“看”:观察天平的______以及游码所在标尺上的________. b.“放”:把天平放在______台上,把游码放在标尺左端的__________处.
c.“调”:调节天平横梁右端的__________使指针指在分度盘的______处,这时横梁平衡.
d.“称”:把被测物体放在____里,用______向______里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复______.
e.“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
(4)注意事项:a.被测物体的质量不能超过______.b.要用______加减砝码,并且要轻拿轻放;c.潮湿的物体和化学药品______直接放到盘中.
二、密度
1.定义:_______________某种物质的______叫这种物质的密度.
2.公式______
3.单位:_______________,_______________
换算关系:1g/cm3=1×103 kg/m3
4.水的密度是________________________,读作____________________________________,它的物理意义_______________________________________.
5.正确理解密度:①密度是物质的一种______,同种物质的密度______,不同的物质密度一般______;②密度与物体质量、体积的大小______,跟物质的种类______;③同种物质的密度跟状态______.
6.物体密度的图像:如图所示:ρ甲_____ρ乙
7.测量
(1)原理______
(2)需要测量的物理量:______
(3)测量工具:质量用______测出;液体和形状不规则的固体的体积由______测出,形状规则的固体的体积可用______ 测量后计算出体积.
(4)量筒的使用
①量筒是用来测量______体积的仪器,利用______法也可以间接测出固体的体积.
②使用前要先认清______和______;读数时视线要与量筒内凹液面的______或凸液面的______相平.
(5)减小实验误差的方法:
①测固体的密度时,测量固体的质量应放在测体积之前,因为固体放入量筒内会变湿,再测量质量便会______误差.
②测液体的密度时,先将液体盛入烧杯中,测液体与烧杯的总质量m1,待倒入量筒内一部分液体并测体积后,再测剩余液体和烧杯的总质量m2,被测液体的质量m=m1- m2,按照这样的步骤做,误差要______一些.
8.密度知识的应用
(1)求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量,用公式______算出它的质量.
(2)求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式______算出它的体积.
(3)根据公式______,求出密度后可以鉴别物质.
三、物质的物理属性
1.
物体若具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,我们就说该物体具有.具有磁性的物体叫.磁体上磁性最强的部位叫做,磁体都有两个极一个叫(N),另一个叫(S).磁体又可分为人造磁体和天然磁体.磁体周围存在有磁场.
2.
容易导电的物体叫做导体,如:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液都是导体;不容易导电的物体叫做,如:、、陶瓷、塑料、干木、油等.
3.物质的导热性
容易的物体是热的良导体;不容易导热的物体是热的不良导体,如热的良导体有钢、铁、铝等,热的不良导体有、空气、橡胶等.
4.
物质的硬度表示物质的程度,例如钢比铁的硬度大,物质的硬度可以用硬度机来测量.
5.
进行物质分类时可把某一属性相同的物质作为一类,物质常用分类方法:按状态分类;按导电性分类;按是否有磁性分类;按是否属于金属分类;按是否属于纯净物分类;按是否透明来分类等.
四、新材料
1.半导体
半导体材料的导电性能介于_______和_______之间,常见的半导体材料有_______、_______等。
2.超导体
有些材料温度在降到足够低时,电阻会变为_______,人们利用它的零电阻特性实现远距离、大功率送电,超导磁悬浮现象被人们用来实现交通工具的无摩擦运行.
3.纳米材料
指制成的基本单元大小限制在l—100nm范围内的材料,这大约相当于10~100个分子紧密排列在一起的长度.可以提高材料的强度和硬度,降低烧结温度,提高材料的磁性等.可以应用在__________、___________等方面.
1.以下选项中质量最接近50g的是()
A.一个乒乓球B.一只母鸡
C.一只鸡蛋D.一张课桌
2.一瓶矿泉水放入冰箱结冰后,下列物理量不发生改变的是()
A.质量B.温度C.内能D.密度
9.甲乙两种金属的密度分别是ρ甲、ρ乙,由质量相等的甲乙两种金属制成的合金(体积不变)它的密度为()
A、(ρ甲+ρ乙) /2
B、ρ甲ρ乙 / (ρ甲+ρ乙)
C、2ρ甲ρ乙 / (ρ甲+ρ乙)
D、ρ甲ρ乙/ 2 (ρ甲+ρ乙)
3.如图所示表示物质的质量跟体积的关系、物质的密度跟体积的关系,从甲图中可知,120 g D物质的体积是,从图乙中可知斜线部分的面积表示物质的,其值为.
1.某瓶氧气的密度是5kg/m3,给人供氧用去了氧气质量的一半,则
瓶内剩余氧气的密度是;容积是10L的瓶子装满了煤油,已知煤
油的密度是0.8×103kg/m3,则瓶内煤油的质量是,将煤油倒
去4kg后,瓶内剩余煤油的密度是.
1.某托盘天平的全部砝码及标尺如图,此天平的称量(即称量范围)
是g.若将此天平调节平衡后测一物体的质量,物体应放在
盘.当加入一定量的砝码后,发现天平的指针偏向分度盘的左侧,再
加入最小的砝码,指针偏向分度盘的右侧,这时应
该,直至天平平衡.
2.小王把天平放在水平台上,将游码拨到零刻度处后,指针静止时出现题甲的情形,此时应向调平衡螺母,使天平横梁平衡由图乙、丙可知烧杯的质量为g,烧杯中液体的质量是g
3.小明用天平测一小石块的质量.在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图1所示),此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调.然后用调节好的天平测小石块的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图2所示,小石块的质量为
g
4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中.
(1)将托盘天平放在台面上,将游码移至零刻度线处,发现指针位置如图甲所示,此时应向(选填“左”或“右”)旋动平衡螺母,直到指针静止时指在分度盘的中线处.
(2)在测量物体质量时,应将物体放在
(选填“左”或“右”)盘,往另一盘增减砝码时要使用.
3)多次增减砝码,当加入5g的砝码后,指针静止时,指在分度盘中线左侧附近,此时应移动使横梁恢复平衡.若盘中砝码和游码位置如图乙所示,则被测物体的质量为g.
5.小明要测量某矿石的密度.器材有:矿石块、天平(含砝码)、烧杯、适量的水、细线.测量过程如下:
(1)调节天平平衡时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲,此时应将平衡螺母 向 调.
2)天平平衡后,小明开始测量矿石块的质量.请指出图乙中小明的错误操作
.正确操作后,平时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示,则矿石块的质量m 0为 g .
(3)接着小明在烧杯中倒入适量的水,称出烧杯和水的总质量m 1;如图丁,然后手提细线使矿石块浸没在水中并保持静止(水无溢出且矿石块不接触烧杯).天平平衡后,砝码与游码的总示数为m 2;则矿石密度的表达式:ρ=
(用m 0、m 1、m 2、ρ水来表示).
(4)在物理实验中误差不可避免,就本实验写出一条可能造成误差的原
因 .
1、如图1所示,重为6N 的长方体浸没在水中,上表面受到水的压力为
4N ,则物体的质量为_______kg ,密度为_______㎏/m 3
(g 取10N /kg)。
2、有一空瓶装满水时质量是32克,装满酒精时的质量是28克,
求这只瓶子的质量和容积是多少?(=0.8×)
\ 4.体积为30 cm 3的铜球,质量是89 g ,是空心的还是实心的?若是空心的,空
心部分的体积是多少?(铜的密度ρ铜=8.9×103 kg/m 3)
32.(6分)(2015•茂名)现有水、量杯、石块(足够重)、细绳(质量忽略不计)、待测木块(密度比水的密度ρ水小且不吸水),请你用给出的器材测出木块的密度.
(1)实验步骤:
(2)计算公式(用测出的物理量符号表示):
图1
32解:
(1)实验步骤:
①向量杯内加入适量的水,记下量杯内水的体积V0;
②将木块轻轻放入量杯内水中,待木块静止处于漂浮状态时,记下此时总体积V1;
③用细绳将木块和石块绑在一起,放入量杯的水中,待它们下沉后,记下此时总体积V2;
④将细绳解开,拿出木块,记下此时总体积V3.
(2)计算公式:
木块漂浮,G=F浮=ρ水gV排=ρ水g(V1﹣V0),
木块的质量为m===ρ水(V1﹣V0),
木块的体积为V=V2﹣V3,
所以木块密度:ρ==.。