新标准幼儿英语介绍
外方作者： Elly Schottman 作者 美国塔夫斯大学英语学士， 学习障碍研究硕士 著有： 《Hats On》 《Fingerprints》
外方作者： Caroline Linse 作者，哈佛大学教育学博士 研究方向为课程教学论与学习环境 曾在亚洲、欧洲、美洲等地从事英语教学 英国贝尔法斯特女王大学高级讲师 著有： 《Hats On 》《Fingerprints》
两名CCEC考官
每次参考人数不低于80人
优惠政策
1. 2011年CCEC北京考官培训时间为4月27-28日和 10月21-22 日。考官培训的具体安排、通知和报名方式将于2011年3月和9月 在CCEC考试官网 公布。 2． 考官培训的费用为：580元/人。4人团报价为480/人。8人团 报价为380/人。 3． 如果学校或机构累计使用Playway to English学生包100套 ； 或《新标准幼儿英语》数量每超过200套/每学期；则可免去一名 考官培训费用；每个学校或机构最多可以使用3个免费考官培训名 额。免费名额使用完后，则需按照第二条收费标准交纳考官培训 费。 4． 如果当地的考官培训需求超过30名，且已确定考官培训费用 缴齐的情况下，CCEC考试委员会可安排落地的CCEC考官培训。
舞台剧 （音乐、语言、人际、身体智能）
Social Life 1A Unit 1 Hello!
Personal Needs Unit 4 Clap Your Hands
Family Life Unit 7
Play and Learn I see a Dog
Hello, Mummy! Unit 10
成立于1979年，33年历史。 中国出版行业三甲（人民教育出版社， 高等教育出版社）
英语出版排名第一
大学：新标准、新视野 中学：新标准高中和初中英语
小学：新标准小学英语
学前：新标准幼儿英语 经典课程：《新概念英语》《书虫》 《许国璋英语》等 麦克米伦、剑桥、培生（朗文）、牛津 等
Unit 7
Unit 10
Unit 2
Unit 5
What’s wrong? Unit 8
Unit 11
Unit 12
Your Teeth!
Jumping and Dancing
幼儿英语内容架构
小班 课程 中班 1B 2A 2B 3A 大班 共计 1A 3B 96（每册12个单 元＋4个Play) 72 72
CCEC
新标准幼儿
CCEC与新标准幼儿英语级别对应
CCEC 一级 二级
新标准幼儿英语 2A 2B 3A 3B
＊“剑桥”品牌 ＊保证学生续课
我的第一张 剑桥证书
＊见证孩子成 长的印记！ ＊为孩子的将 来做更充分的 准备
率 ＊教学成果展 示 ＊长远经济效 益
如何获得CCEC考官资格
申请考点 考核
填写考点申请表（; pusj@; liujin@）
2A
Unit 1
Hello!
Unit 4
My Face
Unit 7
Morning Routines
Get dressed
Unit 10
Animals
Unit 2
How
Unit 5
I’m happy
Unit 8
Unit 11
It’s Brown
Are You?
Unit 3 Girls and Boys 3A Unit 1 What’s Your Name? How Do You Feel? Unit 3 The Moon Festival Unit 6 Brush Unit 9 Unit 4 Unit 6 Wiggle Your Fingers Look at Me Unit 9 It’s Christmas Grandma and Grandpa You Look Very Nice Purple Glasses Unit 12 What Can a Fish Do? Farm Animals A Pink Pig
5
RAP教学理念
P A R
Receive 英语输入 Produce 英语输出
Activate 语言激活
教案按照RAP理念设计：教学步骤、全英教案
RAP教学方法
Recycling of Active and Passive language
主被动英语回收法
Active language? Passive language?
某某园早期英语语言输入实验研究（使用课题组测量工具） 早期英语语言输入对教师教学行为的影响研究 早期英语语言输入对幼儿英语语言能力的影响研究
子课题
“听”在幼儿英语语言发展中的价值研究
“读”在幼儿英语语言发展中的价值研究 “听”在幼儿英语语言理解与输出中的作用 早期英语语言输入教学策略的研究
Unit 2
Mummy and Daddy
Unit 5
One, Two!
Unit 8
Little and Big
Unit 11
Jump, little rabbit
Unit 3
I ’m Lingling
Unit 6
Face and Eyes
Unit 9
Good night
Unit 12
Chinese New Year
内容 故事
歌曲 游戏
16
12 12
16
12 12
16
12 12
16
12 12
16
12 12
16
12 12
词汇
会话 主题
2-3/单元
3-4/单元
4-5/单元
240（430）
Active Language:3-4个／单元 Passive Language:7-8个／单元 每学期围绕四大主体展开：Social Life(社会交往）、Personal Needs(个人需要）、 Family Life(家庭生活）、Play and Learn(玩玩学学） 每个教学单元用三个课时，模式高度一致： Song(歌曲）--Story(故事）--Game(游戏）
Recycled?
1）按照RAP方法设计的每单元语言点 2）按照RAP方法设计的歌曲、故事、游戏、 情景剧
《新标准幼儿英语》课程机构
in a unit
RAP操作
Song-Receive
Story-Activate
Game-Produce
in a lesson
Receive 1、getting ready Activate 2、music/story/game time Produce 3、act it out
模式
学生资源-活动用书
共有12个单元，4张测试页，4个家 园共育单元
学生资源-DVD
包括每单元的儿歌（72个）、故事（72 个）、游（72个），和复习表演剧（24 个）。所有游戏由英国老师亲自拍摄。
教师资源-教师用书
每课都有母语借助和全英两种 教案，供不同的老师选择。
教师资源-教师用书
电子互动教学软件，配套互动 白板和一体机等教学设备，实 现互动教学，减轻教学难度， 提高教学效率。
剑桥儿童英语等级考试
CCEC 考试主办机构
外语教学与研究出版社 Foreign Language Teaching and Research Press
剑桥大学出版社 Cambridge University Press
27
剑桥儿童英语等级考试 Cambridge Children’s English Certificate
教材使用心得（可以是目标园在使用本课题教材后的经验分享，希望能通过 具体的教学对比，从实践的角度来诠释课题理念。）
构建教师、幼儿、家长三位一体的早期英语教育模式 ——早期英语语言输入在家园共育中的运用
亲子英语互动中，早期英语语言输入的影响研究
不同英语教育模式下，幼儿语言运用能力的对比研究 说明：鼓励目标幼儿园进行相关子课题的拓展研究。 家园共育培养幼儿英语语言能力的实践语言能力的实践与研究
幼儿英语编辑理念
四大主题：（五大领域） Social Life 社会交往 （语言、社会） Personal Needs 个人需要 （语言、健康）
Family Life
Play & Learn
家庭生活 （语言、社会、健康）
玩玩学学 （语言、科学、艺术）
四大活动： （多元智能）
Songs Games Plays 儿歌 游戏 （音乐智能、身体运动智能） （语言智能） （人际智能、身体运动智能） Stories 故事
4、book fun
1 2 3 4 5
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课题研究：早期英语语言输入的意义与实施方法
全国基础外语教育研究培训中心课题 本课题将采用定量研究结合定性研究方法，对幼儿早期英语语言输入进行评测和相关 的科学论证，并在家园共育环节，挖掘家长在幼儿早期英语语言输入过程中的积极作 用 指定教材：本课题以《新标准幼儿英语》等教材为基础研究材料，推广幼儿早期英语 语言输入的实施方法。
NEW KINDERGARTEN ENGLISH 新标准幼儿英语
高青春 外语教学与研究出版社 学前教育研究发展中心 北京外国语大学
外语教学与研究出版社
Foreign Language Teaching and Research Press
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外研社是什么 新标准是什么 RAP是什么 课题、考级和VI 新标准幼儿英语资源
中方主编：孙瑞玲 著名幼儿英语教育专家 六年美国和中国幼儿园教学经验 著有： 《清华幼儿英语》 《语感启蒙》 《师资认证培训教程》 《外研社乐乐园幼儿英语》
幼儿英语教案myfriend我的朋友
幼儿英语教案my friend我的朋友一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《认识新朋友》，详细内容为：通过学习关于朋友的相关词汇和句型，使幼儿能够用英语介绍自己的朋友，并了解朋友之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握关于朋友的英语词汇，如：friend, my, name,he/she等。
2. 使幼儿能够运用所学句型，如：“This is my friend,his/her name is”来介绍自己的朋友。
3. 培养幼儿与人交往的能力，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握关于朋友的词汇和句型，能够用英语介绍自己的朋友。
难点：正确使用he/she来描述朋友，以及正确运用句型进行介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、玩具朋友模型。
2. 学具：练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示幼儿与朋友一起玩耍的图片，引导幼儿用中文描述与朋友间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，呈现句型：“This is my friend, his/her name is”，引导幼儿跟读。
教师利用玩具朋友模型，进行示范介绍，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张卡片，卡片上有一个朋友模型和相应的词汇。
教师指导幼儿用所学句型进行介绍，鼓励互相交流。
教师邀请幼儿上台，用英语介绍自己的朋友，检验学习效果。
针对幼儿在介绍中出现的问题，进行纠正和指导。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用所学词汇和句型。
六、板书设计1. 句型：“This is my friend, his/her name is”2. 词汇：friend, my, name, he/she七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的一个朋友，不少于三句话。
答案示例：“This is my friend, his name is Tom. He is5 years old. He likes playing football.”2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子用英语进行描述。
少儿英语实用口语100句中英双语
少儿英语实用口语100句中英双语少儿英语学习中，能快速提高的能力当属英语口语能力了。
在实际教学和学习进度中，瑞思学科英语老师注意到，通常记忆高频句型和实用口语句子，可在短期内快速提升英语口语能力，在少儿英语学习阶段，这一教学规律也同样是适用的。
下面就来一一剖析下这100句高频句子吧，在实际生活中出现频次非常之高，令人惊讶。
1. Hello! (How do you do?) 你好！2. How are you?-I’m fine. Thankyou. and you?你好吗？我很好。
谢谢，你呢？3. Good morning /afternoon/evening/night.早上好/下午好/晚上好/晚安。
4. Excuse me。
(sorry. I’msorry)打搅一下(对不起/不好意思)5. Thank you!谢谢你！6. You are welcome. 不用谢。
7. How are you today? 今天还好吗？8. Nice to meet you. 见到你很高兴。
9. What’s your name? 你叫什么名子啊？10. My name is×××. 我叫×××。
11. What can I do for you? 我能为你做点什么？12. What’s wrong with you?(What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？)13. It’s time for class. 该上课了。
14. Come in please. 请进。
15. Let’s get ready for class! 让我们准备上课吧！16. Line up please! 排队！17. Attention please! 立正！18. At ease. 稍息。
19. Turn left/right! 向左/右转！20. One bye one please.nopushing. 一个一个来。
麦克米伦幼儿英语教材Bebop课程介绍
没有最好，evel 3
适合年龄：3-6岁零基础 英语类别：美式英语
标准课时：128课时/级别
调节课时：64-128课时/级别，每单元缩短至8课时
内容 课时 课时合计
8 units per level，8 lessons per unit，1 session per lesson 每级8个单元,每单 16课时/单元 16*8=128课时 元8课，每课2个课时 合计 128课时
麦克米伦幼儿英语
《Bebop》课程介绍
2015年4月
全新幼儿美语数字化课程 多元感觉教学、蹦蹦跳跳玩英文
课程综述
《IP-English》幼儿英语综合课程《 BEBOP 》 ，为国际顶
级出版社——麦克米伦（MACMILLAN）研发。该课程为多元
感官教学和跨学科英语相结合，最新出版幼儿美语数字化课 程，满足幼儿不同年龄段的心理特点和学习需求，为3-6岁的 学生量身定做的幼儿英语综合课程线上线下（O2O）整体课 程解决方案。
Company: Improve(Beijing) Education & Technology Co., Ltd
Address: Room 916, JinJiYe Plaza,No.2 Shenggu Zhong Lu, Chaoyang District, Beijing
Tel:（010）64437871，（010）64432870 Course Consult:（010）56705810，（010）56705880，（010）59790618
课程综述
国际三大语言出版社之一——麦克米伦MACMILLAN的知名幼儿教材 全新幼儿美语课程，适合3-6岁儿童使用 数字化课程，App连接家校学习 多元感官教学和跨学科英语相结合 标准化课程体系，配套标准教案和互动游戏多媒体课件 幼儿英语课程O2O深度解决方案
新标准英语综合教程2课文翻译
How Empathy UnfoldsThe moment H ope, just ninemonths old, saw another baby fall, tears welled up inher own eyes and she crawled off to be comforted by her mother, as thoughit were she who had beenhurt. And 15-month-old Michael went to get his own teddy bearfor his crying friend Paul; whenPaul kept crying, Michael retrieved Paul's security blanket for him.霍普才九个月大，一见到另一个婴儿摔倒，泪水就涌了出来。
她爬到妈妈身边寻求安慰，就好像是她自己摔疼了。
15个月大的迈克尔去把自己的玩具熊拿来给正在大哭的朋友保罗；保罗不停地大哭的时候，迈克尔替保罗捡回他的安乐毯。
Both these small acts of sympathy and caring were observed by motherstrained to record such incidents of empathy in action. The results ofthe studysuggest that the roots of empathy can be traced to infancy.Virtually from theday they are born infants are upset when they hear another infant crying – a response some see as the earliest precursor of empathy.这些小小的表示同情和关爱的举动都是接受过记录同感行为训练的母亲们观察到的。
newyippee幼儿英语系列教材介绍 (1)
New Yippee幼儿英语系列教材介绍New Yippee幼儿英语教材介绍经过精心挑选和反复实践应用测试，我们为您推荐New Yippee这套幼儿英语教材。
这套幼儿英语课程是一套基于多元智能教育理论的幼儿英语教育丛书。
该套书的教育方法脱胎自英语母语国家的教育方式，又根据以英语为外语国家孩子的实际加以变通，形成了一套行之有效的教育体系，在包括中国在内的多个国家得到了全面的实践证实。
该教材全套书共分成Red、Green、Blue三个级别，各自配有学生用书，练习册，教师用书，音频CD，视频及游戏CD-ROM，互动式电子白板软件等。
更配有闪卡，海报以及配套人物玩偶等，使孩子真正在学中玩，玩中学，掌握地道的英语！堪称是一流的幼儿英语教材！教材特点：1、教学内容丰富，理念先进。
New Yippee以多元智能为理论基础，以主题学习模式展开教学。
秉着听说领先，读写在后的原则，在不同级别设置不同的教学活动。
每个单元都有词汇、句子、故事、歌曲、手工等教学内容，并且有跨学科学习单元及德育教育教学提示。
程设置合理，循序渐进。
2、配套资源丰富教材配套完善，包括学生用书、练习册、CD-ROM、课堂CD、教师用书、教学图文卡、吉祥物手偶、互动白板电子软件等。
我们对教材进行了二次研发，包括教学计划表、语言能力分析表、教材单元结构分析等，以保证学校顺利进行教学。
3、独有的电子白板软件配备独有的电子白板软件，使课堂教学变得丰富多彩。
通过白板软件中真实动态的情景演示，白板特有的练习活动，形式新颖多样，学生可以更直观的感知知识，迅速吸收所学教学内容。
4、吉祥物Jingle的设计独具匠心吉祥物Jingle可爱又漂亮。
在每个级别的学生用书和CD-ROM里都扮演着有趣又可爱的角色，给小朋友带来很大的乐趣。
5、书页设计具有吸引力封面按照小主人和吉祥物Jingle的成长经历设计，随着学习级别的增长，也慢慢长大，和幼儿的成长互相呼应。
书本内页画面色彩鲜艳，人物形象生动可爱，符合幼儿心理特点和需求。
最新精选中班英语教案《Insects》
最新精选中班英语教案《Insects》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第四章《小动物大世界》中的第三节《Insects》。
详细内容包括介绍常见昆虫如bee、ant、butterfly、caterpillar的英文表达，学习关于这些昆虫的基本特征和生活习性，通过图文结合的方式，让孩子们认识并掌握这些词汇。
二、教学目标1. 能够正确认读并运用单词：bee、ant、butterfly、caterpillar。
2. 能够用简单的英语句子描述昆虫的特征和生活习性。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句子构造。
教学重点：掌握昆虫的英文表达，并能运用所学知识进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种昆虫的图片，引导孩子们观察并说出它们的英文名字，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和卡片，详细介绍bee、ant、butterfly、caterpillar的英文表达，以及它们的特征和生活习性。
同时，教孩子们如何用英语句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用所学的单词和句子进行描述，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏互动（10分钟）设计“昆虫猜猜看”的游戏，让孩子们通过观察、猜测，巩固所学单词。
教师带领孩子们回顾所学内容，邀请部分学生进行展示，鼓励大家大胆开口说英语。
6. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书Insects2. 内容：bee、ant、butterfly、caterpillar四个单词，以及与它们相关的句子和图片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写四个昆虫的单词。
（2）用英语写一句描述昆虫特征或生活习性的句子。
2. 答案：（1）bee、ant、butterfly、caterpillar（2）例：The bee can make honey.（蜜蜂可以制造蜂蜜。
[资料]HappyKidsEnglish
000Happy Kids English幼儿英语[日期：2008-09-11] 来源：作者：[字体：大中小]一、教材介绍：000Happy Kids English幼儿英语教材是一套配合二十一世纪幼儿教育需要的幼儿园图本教材. 教材根据幼儿身心发展的特点，以兴趣为中心，借以多元化的互助教学活动与多媒体技术引领幼儿进入全新的生活英语教育领域。
全套教材共分六册，由福建教育出版社出版。
000课程特色：00◆课程设置呈螺旋上升趋势，符合大中小班不同年龄段幼儿的不同学习需要。
00◆课程围绕幼儿日常生活，内容注重中西文化的结合，将传统文化融合到英语教学当中，使幼儿乐学、易学。
000◆课程的安排与幼儿园的教学活动相结合，成为幼儿园日常教学活动的一个重要组成部分。
00◆课程内容丰富，涵盖跨学科的各类主题,如自然学科,社会学科等.内容更是涉及幼儿园学习的五大领域.000（一）、学生用书：0001.第一级My Kindergarten 我的幼儿园00让小班幼儿初步认识26个大写字母及26个字母的代表单词，同时将生活英语落实在幼儿的学习当中，当老师说“Hands up”幼儿会自己将手举起，当老师说“Go back”幼儿知道要回座位，让幼儿的秩序就在我们快乐的英语学习中建立起来。
0002.第二级My Family 我的家庭00围绕26个小写字母及对应的单词为主要架构，新生很快就会被带动起来。
在课文方面，幼儿开始学会照顾自己。
如：I clean my body , I brush my teeth.孩子的学习，要学校教育和家庭教育结合才会是完整的学习。
所以幼儿在小班的学习领域中已经可以照顾自己及认识家人了。
003.第三级My Interest 我最喜欢的事000在中班的教学中，我们以幼儿的兴趣为主要的主题发展。
中班的孩子，颜色、食物、玩具、小动物等都是可以引起孩子学习的动机。
如：健康方面，我们教幼儿Vegetables are yummy. Vegetables are healthy. Vegetables are good for me.所以幼儿是非常喜欢吃蔬菜，并且在吃饭前，幼儿还知道要洗手I am washing my hands(Lesson 4)。
幼儿园英语教案模板(6篇)
幼儿园英语教案模板(6篇)幼儿园英语教案模板篇1【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。
接着师范巧克力发音。
5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。
接着示范发音。
6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。
幼儿园英语教案模板篇2【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
关于幼小衔接的发言讲话稿(7篇)
家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，让他们知道幼儿园和小学的差异，让他们有心理准备。在即将进入新的、陌生的环境时，孩子既会有兴奋、向往，也难免会流露出紧张、焦虑的情绪。此时，爸爸妈妈的态度就很重要。新生家长首先要做的，就是让学生从心理上打消对学校的恐惧，让他们向往学校。每次新生入学，总有一些小朋友哭着闹着不肯上学。这种情况很正常，因为幼儿园和小学之间还是有很大差异的。让孩子接受一个新环境需要循序渐进，不可能一步到位。有些家长可能会过度担心，不自觉地向孩子传递一些负面的信息，比如说“小学的功课会很难”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓进鸟笼里”啦，等等。如果让孩子处在这样的情绪、氛围中，很可能还没迈入小学校门，就已经对即将到来的学习生活感到恐惧或厌倦了。对此，爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如“你会学到更多的知识和本领”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，“表现好了还可以戴红领巾，成为一名少先队员”等等，调动孩子的积极性。等到孩子入学后，要每天与孩子多交流，在交流的过程中，你可以这样问孩子：今天你最高兴的事是什么?你交了几个朋友?他们叫什么名字?你又学会了几个生字?尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
关于幼小衔接的发言讲话稿篇2
尊敬的各位领导，各位家长：
下午好!
上个周接到我们吕校长的通知，让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小衔接的培训，心里很是激动，因为这个幼儿园，我也曾经在三年时间里每天往返。是的，在四年前，我也和大家一样，怀着忐忑的心情，在幼儿园老师们的帮助下，把自己的孩子送进了小学的校门。今天再次走进校园，看着孩子们可爱的笑脸，又勾起了我很多美好的回忆，相信您的孩子也在这个幼儿园里度过了快乐的三年时光,也相信大家当初和我一样，怀着无比的信任选择了市直一幼这个一直以“一流的管理、一流的师 资、一流的环境、一流的保教和一流的服务”为宗旨的幼儿园，也更为幼儿园老师们爱心、无私、真诚而深深感动。
幼儿园英语教案
幼儿园中班英语教案：My face活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天教师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。
face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two the er ……二、学习五官单词师： Whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，followme "mouth" 幼儿看教师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。