unit9导学案
一年级上册英语导学案 Unit 9(含答案)沪教牛津版(深圳用)
牛津深圳版小学英语一年级上册Module 3 Places and activities Unit 9 May I have a pie, please? Let’s act Let’s enjoy 导学案模块Module 3 Places andactivities单元Unit 9 May I have a pie,please?年级 1学习目标一、语言技能1、能够在图片和老师的帮助下，读懂课文内容。
2、能够尝试表演课本P39的内容。
3、能够练唱课本P41的歌谣。
二、语言知识1、能够了解英语中“想要某物”的语言表达形式。
三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识学习重难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂课文内容。
2、能够尝试表演课本P39的内容。
（难点）3、能够练唱课本P41的歌谣。
（难点）学法指导跟读模仿自然拼读法表演法练习法课前准备课本和文具【新知预习】1、听录音，跟读课本P39 Let’s act 的内容。
（5遍）2、听录音，跟唱课本P41的歌谣。
（5遍）【课堂探究】1、Let’s enjoy看视频，欣赏歌谣。
2、Look and say看图片，说单词。
3、Look and fill看课件，看图片，补充句子。
4、Look, ask and answer看课件，看图片，使用句型，自问自答。
5、Watch and learn看视频，观察图片，学习句子，了解课文内容。
6、Watch an d repeat看视频，注意听发音，跟读句子。
7、Let’s read打开课本P39，全班同学共同朗读课文内容。
8、Let’s act三人一组，互换角色，尝试表演课文内容。
【展示交流】1、Time for exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
Unit9_what_does_he_look_like导学案
Unit9 what does he look like ?第一课时（新词汇）林冲学校郭旬学生姓名【学习目标】1.学习并掌握9单元的新单词。
【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。
Come on! 你一定行！！！第一步：同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。
第二步：在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。
第三步：跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。
第四步：小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。
【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：A.课前认真预习第9单元的新单词，做到会读知意。
B.根据音标拼读单词。
2.预习导学及自测：你写出9单元的单词吗？相信你是最棒的：头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的人眼镜二．课堂探究1.你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？让我们来试试吧！你一定行！卷曲的直的高的中等的瘦的重的金黄色的漂亮的棕色的矮的长的短的黑色的你发现了那个词既可以做名词又可以做动词了吗？写出来吧：2.大家来完成下列词组吧：卷发直发长发中等身高中等身材漂亮的一点儿长什么样子三、课堂检测1.按要求完成单词。
A.写出这些单词的反义词：short thinlong curlyB.fun(形容词) have（第三人称单数）glass（复数） high（名词）2.你能默写出本节课所学的单词吗？越多越好。
头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人眼镜3.请翻译下列词组curly hair look like long straight hairmedium build medium height good-looking四、总结与反思1、我的收获：回顾本节课的内容，对重点单词，短语进行二次领会和记忆Words and expressions：2、我的易错点：3、我需要提高的是：五．课后学习指导。
Unit9-What-does-he-look-like-导学案
Unit9 What does he look like? Section A1a-1c 第一课时【学习目标】一、掌握词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy,build , curly, short, look like , of medium build , of medium height.二、熟练运用句型：--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair三、学会对人物外表特征的提问及回答。
【预习内容】一、预习并完成下列翻译形容词：1、描述身高：（高的），（矮的），（中等高度）；2、描述体型：（瘦的），（胖的），（重的）（中等身材）；3．描述头发：（短的头发），（长的头发）（直的头发），（弯曲的头发）；4、描述颜色：（金黄色的），（棕色的），（黑色的）二、根据汉语意思，完成句子。
1.他长什么样子？does he ?2.你的朋友长什么样子？does your ?3.她中等身材。
She is .4.她有长头发。
She has .三、课文要点讲解：1、询问人外貌特征的句型：What do / does +主语+look like? …长得什么样？2、描述人物外貌时的用语：1）sb is / are / am + 形容词。
他长得高/矮。
.他们中等身材/个头。
.她长得胖/重/瘦。
.2）sb have / has + （形容词）+ 名词。
她留着又长又卷的头发。
.他们有着黑长发。
. 【学习过程】一、幻灯片展示新词汇，并教读词汇。
二、看课本1a，把单词与图片中的人物相匹配，核对答案。
三、听力练习，完成1b，小组核对答案。
四、结对活动，看图片，练习对话：--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair --What does she look like ? --She is tall .\She has curly hair五、根据你所在的班级，小组练习对话。
最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit9
最新⼈教版七年级上册英语精品导学案Unit9 Unit 9My favorite subject is science.Section A (1a—2d)【⾃主预习·探新知】Ⅰ. 看图写词，学习不同学科的英⽂名称1. 2. 3.4. 5. 6.Ⅱ. 完成句⼦，明确本课重点句型1.——你最喜欢的学科是什么？——我最喜欢的学科是科学。
—？—My favorite subject is science.2.——你为什么喜欢科学？——因为它有趣。
—science?—it’s interesting.3.——嗨，鲍勃。
今天过得怎样？——挺好的。
—Hi, Bob. your day?—It’s OK.1. favorite adj.& n．特别喜爱的(⼈或事物)观察思考阅读下⾯的句⼦，思考并总结favorite的⽤法—What’s your favorite subject?你最喜欢的学科是什么？—My favorite subject is science.我最喜欢的学科是科学。
(教材第49页) Reading books is my favorite. 读书是我的最爱。
Red is my favorite color.＝I like red best．红⾊是我最喜欢的颜⾊。
探究总结favorite的⽤法favorite既可作形容词也可作名词，意为“特别喜爱的(⼈或事物) ”，相当于like ... best。
其前⾯⼀般有形容词性物主代词或名词所有格。
【拓展】“What’s sb.’s favorite+名词?”相当于“What+名词+is sb.’s favorite?”或“What+名词+do/does sb. like best?”。
对点训练①玛丽最喜欢什么颜⾊？What’s ？②My favorite is basketball. (改为同义句)I basketball .2. why adv.为什么观察思考阅读下⾯的句⼦，思考并完成后⾯的探究总结—Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？—Because it’s fun. 因为它有趣。
八年级上英语unit9导学案
导学案编号048【课题】：Unit 9 Can you come to my party? (Section A1a—2c)（第1课时）【学习目标】：1.学会邀请别人 2.学会委婉地回答邀请。
【重点难点】：重点: 学会邀请别人难点: 学会委婉地回答邀请【一、自主学习】1.预习生词,根据音标会读知意。
2.朗读句型,能英汉互译。
【二、合作交流】1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a）准备________ 其它时间考试_________ __ 流感_____________ 有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生___________患流感__________帮助父母__________ 见朋友在周六下午准备考试下次2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b 4) 完成2c讨论句型【三、展示评价】1.She can go to the movie. (变为否定句) She ________ go to the movie.2. Can you go to the concert with me tomorrow?(作肯定回答)________, I’d _________ _______3. They can go to the beach this weekend .(变为一般疑问句并作否定回答)_______ _________ go to the beach this weekend? ______, they _________.4. He has to study for a test. (变为一般疑问句并作肯定否定回答)_____ he _____ ______ study for a test?Yes, No,【四、再认重构】1. The party starts at 6:30 pm. (对画线部分提问)________ ________ the party start?2. Our science teacher is talking with her son. (对画线部分提问)________ ________ our science teacher ________ with?3. Today is Friday the 22nd. (对画线部分提问) ________ today?4. People in that town have to move(搬家) to a new place. (改为一般疑问句)_______ people in that town _______ _______ move to a new place?5. My father has nothing to do now. (同义句转换) My father ________ ________ now【五、深化拓展】根据汉语完成句子。
unit9 导学案 - 副本
主备人：李完花参备人：朱文娟姚雪丁维雅李录明( 第一课时1a-2c)【学习目标】:一、知识目标：1.掌握本节词汇why, because2.掌握句型：①--What’s your favorite subject? -- My favorite subject P.E.② --Why do you like P.E? --Because it’s fun.二、能力目标：能谈论自己喜欢的学科并能说明理由。
三、情感目标：热爱学习四、教学重点、难点：1.favorite的用法2.Why 引导的特殊疑问句以及回答【自学交流】一、预习1a--2c, 根据汉语提示完成下列单词。
1.学科______2.科学______3.体育________4.因为_______5.________6.音乐________7.数学______8.语文_______9.地理_______10.历史_________11为什么_______12.无聊的___________ _13.困难的_____________14.有趣的__________15.轻松的________16.令人感兴趣的___________________二、写出形容词性物主代词。
1.我的________2.我们的________3.你的，你们的_________4.他的_________5.她的________6.它的__________7.他们的__________【自展提升】Step1. 自学展示Step2. 通过课件学习1a,谈论喜欢的科目Step3. 听力练习（听Section A, 1b,2a,2b)Step 4. Pair work 仿造对话，对练并展示。
(2c)【探究归纳】：一、favorite 用法点拨1.favorite用作形容词时，意为“最喜欢的”，“特别喜欢的”可在句中作定语修饰名词。
注意：favorite与like都有“喜爱”的意思，但它们的词性不同，在句子中所处的位置也不同，favorite常与like…best互换使用。
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)人教新目标版八年级英语下册导学案Unit 9 Have you ever been to a museum?1.掌握并灵活运用本课的重点词汇：amusement ，somewhere ，camera ，invention ，the National Science Museum2.重点短语：learn about ，put up a tent ，somewhere interesting ，be interested in ，a few times ，on our last school trip3.重点难点：学会谈论过去的经历及听、说能力。
1.To learn the target language Have you ever been to ...?学习运用目标语言。
e the target language to talk about past experiences 运用现在完成时谈论过去的经历。
3.重点难点：学会谈论过去的经历及听、说能力。
✂【自主预习】Ⅰ.英汉短语互译。
1.去年2.我也没有3.对……感兴趣4. 离……远5.打算做……6.在过去学习任务学习目标学习内容 Section A 1a _—2d式等其他定语则必须后置。
[活学活用]（）When I retired, I would like to go _____________.A. relaxing somewhereB. somewhere relaxingC. nowhere relaxingD. anywhere relaxin g【合作探究】Ⅰ.听力训练Section A 1b Listen again and choose the best answers. And answer the following questions. ( )1.When did Sarah go to the National Science Museum ?A. last monthB. last yearC. last week( )2.Has Sarah ever been to a history museum?A. Yes, she has.B. No, she hasn’t.C. We don’t know.3.What does Claudia say about history?_____________________________________________________.Section A 2b Listen again. Fill in the blanks.Linda________ to the space museum last year. They are going to ________________ to the museum. Linda ________________ the amusement park. She is going to the amusement park again ___________.Frank________________ the water park. He is ________________ with his friends.Ⅱ．阅读表达Section A 2d Read the conversation and answer the questions.1.Has Jill ever been to the film museum?(no more than 3 words)2.What did Jill do on the weekend? (no more than 5 words)3.When did Jill go to the film museum back? (no more than 2 words)________________________________________ ________4.Did Jill learn about the inventions that led tocolor movies?(no more than 3 words)5.Who put up a tent and cooked outside?(no more than 4 words)Ⅲ．语言点1.区分have/has been to/have/has gone to/have been inhave /has been to 强调的是曾经去了某个地方并回来了；have/has gone to强调的是去了某个地方还没有回来。
导学案：Unit 9 My favorite subject is science
Unit 9 My favorite subject is science.第一课时Section A(1a~2d)参考案例A：What’s your favorite subject?B：…A：Why do you like it?B:Because it’s …5.请大声朗读2d的对话,理解对话。
教师可以通过提问的方式，检查学生理解的情况。
（5分钟）参考案例①What’s Bob’s favorite day?His favorite day is Monday.②Why does he like Monday?Because he has P.E. and history.③Who’s Bob’s favorite P.E. teacher?Mr.Hu.④What does Frank think of history?It’s boring.⑤Why does Frank like Friday?Because the next day is Saturday.6.请同学们熟读2d的对活,然后分角色表演对话，完成2d 的任务。
（3分钟）环节说明：这一环节将听、说、读、写结合起来，培养学生的综合能力，让学生了解目标语言：What s your favorite subject? 让学生了解what、why、who的用法。
Step 4小结训练对。
（3分钟）（见多媒体）一、根据汉语完成句子，每空一词。
1.—你最喜欢的科目是什么？—What’s your favorite subject ?—我最喜欢的科目是英语。
—My favorite subject is English.2.—数学是他最喜欢的科目吗？—是的。
—Is math his favorite subject?—Yes，it is.3.我妈妈最喜欢的颜色是白色。
My mother s favorite color is white.二、单项选择。
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年级八年级学科英语执笔审核八年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unit 9 Have you ever been to a museum 课型笔记栏一、学习目标:描述某人曾经去过哪些有趣的地方和谈论过去的经历。
能力目标: 掌握如何表达现在完成时重点词语: amusement，neither ,space museum。
重点句子：1) —Have you ever been to a museum?—Yes, I have. I went to the national science museum last year.2) Let’s go to one tomorrow.难点：掌握用现在完成时谈论过去的经历。
二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。
2.熟读1a的词语和对话。
3.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。
三、自学检测（一）认真琢磨，细心选择(体会现在完成时和一般过去时的区别)。
（二）写出下列动词的过去式和过去分词is _____ _______ write ________ __________ read _______ ________study _______ ________ have _______ _________ eat ______ _______atart______ _______ live______ _______help ________ _________travel_______ _______ say_______ ________ hear______ __________（三）根据首字母完成单词使句子意思完整, 通顺1. Have you ever b_________ t o a museum?2. They have g_____ to see the movie. It’s so interesting.3. I hope that they will have a wonderful time in the a park.4. ------I have never seen such an interesting water park.----Me n.5. I like animals in water . So I’m going to an a四、合作探究现在完成时（一）I．用法：现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与下列时间状语连用：just , already, yet, ever, never, before, several times。
现在完成时不能和表示过去的时间（如：yesterday, last, year, in 1976, two days ago, just now, when she came in 等）连用。
（1）现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响。
I have studied English. 表示I know a little English.He has already come back. 表示He is here now.常与already, yet, just, recently, ever, never, before等表示不确定时间的时间状语连用。
（2）现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。
She has been ill for 3 days. He has worked in the bank since 1990.此时，句中谓语动词通常是延续性动词，且常与表示一段时间的时间状语连用。
如：these days, all this year, recently, for ＋时间段以及since＋时间点等等。
II. 构成：have / has ＋动词过去分词（1）has用于主语是第三人称单数，have用于其它人称。
（2）动词的过去分词构成分为规则动词和不规则动词。
规则动词在词尾加ed，其规则与过去式一样。
不规则动词要记住。
例如：take－taken, go－gone等。
III.区分have/has been to 与have/has gone tohave /has been to 和have/has gone to 都是指已经去了某个地方，但是have /has been to 强调的是曾经去了某个地方并回来了；have/has gone to强调的是去了某个地方还没有回来。
--Have you ever been to Shanghai? --Yes, several times.-- Where is Mr. Wang?？-- He has gone to Shanghai.五、展示1.个人或小组读1a的单词和对话。
2．听录音完成1b。
3.对话练习1c.六、学以致用选做题单项选择。
( ) 1、Have you met Mr.Li ______？Ａ.justＢ.agoＣ.beforeＤ. a moment ago( )2、—Our country______ a lot so far . —Yes . I hope it will be even ______ .Ａ. has changed ; wellＢ.changed ; ( ) 3、We ______ Xiao Li since she was a little girl .Ａ. knowＢ.had knownＣ. have knownＤ.knew提高题句型转换：1、They have been here since 2000.(对划线部分提问) have they been here?2、The old man _________ last year. He for ayear. (die)（动词填空）3、Miss Gao left an hour ago.(同义句转换)Miss Gao ________ _______________ ________ an hour ago.4、Her mother has been a Party member for three years .（同义句）Her mother _______ the Party three years________ .【总结反思】Unit 9 Have you ever been to a museum （第2课时）Section A 2a-2d导学案一、学习目标:谈论过去的经历能力目标：运用Have you ever been to…？Yes，I have.No，I haven’t重点句子：. Have you ever been to…？Yes，I have.No，I haven’t难点：运用Have you ever been to…？Yes，I have.No，I haven’t二、预习导学1.看2a的地图。
2．熟读2d的句子。
3．跟小组长读2的句子,并结对抽说中文意思。
三、自学检测细心选择。
( )1. _____ you ever _____ to an aquarium? Yes, we had a good time there.A. Have, goneB. Had, beenC. Have, been( ) 2. I_____ my grandpa last Sunday.A. have visitedB. visitedC. was visiting( ) 3. She _____ Shanghai for a month.A. has come toB. came toC. has been in( ) 4. Mr. Hu died last year. He ____for several months alredy.A. has been dyingB. has diedC. has been deadD. died( ) 5. Fanny _____ TV at this time last Saturday.A. has watchedB. was watchingC. watched( ) 6 Have you ____ been to our town before? No, it's the first time I ___ here.A. even, have comeB. ever, comeC. ever, hav e come( )7. May ______ the book for two weeks.A. borrowedB. lentC. keptD. bought四、合作探究看2a中的地图，我们一起来编对话。
A: Have you ever been to ? B: Yes, I have. / No, I haven’t.A: When did you go there? B: I went thereA: How did you go there? B: I went there byA: Where are you going next week? B: I’m going toA: How are you going there? B:A: Who are you going with ? B:4. 讨论(1)Have you ever been to an amusement park?和I went to FunTimesAmusement Park lastyear.这两句话时态上有什么不同？为什么？________________________________________________________________________(2)根据下面三个句子，讨论neither的用法：①Me neither, Let’s go to water city .②Neither answer is right.③Neither of them knows me.________________________________五、展示1.个人或小组读。
2．听录音完成2a,2b。
3.对话练习2c六、学以致用必做题1. —Have you ___________ been to Beijing? —Yes, I _____________.2. —Have you ever _________to England? —No, I _____________.3. —_________ you ever been to Chengdu? — N o, I’ve ______been there.4. —Have you______ been to the Great Wall? —Yes, I __________.5. —_______ you ever been to an amusement park?—No, I ________.What’s an amusement park?选择选做题练习用has /have been ,has/have gone 或have/has been in来填空。