实验10-数据库分析与设计
数据库原理与技术实验报告
数据库原理与技术实验报告
一、实验目的
本次实验的主要目的是了解和学习数据库原理与技术，具体要求是：
1.熟悉数据库系统的基本概念；
2.理解数据库管理系统（DBMS）的核心功能；
3.掌握数据库系统的创建，维护和应用技术；
4.掌握基于SQL查询语言（SQL）的SQL语句的使用；
5.学习SQL语言的基本知识；
6.学习和应用数据库的实用技术；
7.掌握数据库的安全保护技术；
8.熟悉数据的事务处理；
9.掌握数据的并发控制等。
二、实验环境
本次实验所使用的系统环境为Oracle Database，版本为11g。
三、实验内容
1.概念部分：
（1）数据库概念：数据库概念主要是指数据库的概念、特点、应用领域、数据库结构与模式等；
（2）数据库管理系统：数据库管理系统（DBMS）是一种综合的数据管理软件，它有助于保护组织内的数据，并帮助实现全面的数据管理；
（3）数据库应用：数据库应用是一种以数据库管理系统为基础的应用程序，它主要是用来收集、组织、存储、操作和检索数据，以满足组织内的信息需要；
（4）SQL查询语言：SQL查询语言（SQL）是一种关系型数据库管理系统的标准化数据库查询语言。
数据库技术与应用实验总结
数据库技术与应用实验总结一、实验目的本次实验的主要目的是通过实践操作，加深对数据库技术的理解，掌握数据库设计的方法与工具，培养学生的数据库应用能力。
二、实验内容1. 数据库系统的安装和配置2. 数据库管理工具的使用3. 数据库建模与设计4. SQL语句编写与优化5. 数据库应用程序的开发与部署三、实验过程与结果1. 数据库系统的安装和配置在本次实验中，我们选择了MySQL数据库作为实验的对象。
进行了MySQL数据库的安装，并按照实验指导书的步骤完成了数据库的基本配置工作。
通过这一部分实验，我们掌握了数据库系统的安装和配置过程，了解了数据库软件的基本使用方法。
2. 数据库管理工具的使用在实验过程中，我们使用了Navicat等数据库管理工具来连接和管理MySQL数据库。
通过这些工具，我们可以更加方便地进行数据库的管理和操作。
可以通过图形界面完成表的创建、修改、删除等操作，也可以通过SQL编辑器来编写和执行SQL语句。
这为我们日后的数据库操作奠定了基础。
3. 数据库建模与设计在数据库建模与设计的实验中，我们学习了ER图的绘制方法，以及通过ER图来进行数据库表的设计。
通过这一部分实验，我们能够更好地把握数据库设计的核心思想，了解了如何根据需求分析来设计数据库结构。
4. SQL语句编写与优化在SQL语句编写与优化的实验中，我们学习了SQL语句的基本结构和常用操作，包括查询、插入、更新、删除等操作。
通过实际编写和优化SQL语句，我们掌握了如何提高数据库操作的效率和性能。
5. 数据库应用程序的开发与部署在最后一部分实验中，我们进行了数据库应用程序的开发与部署。
通过使用Java语言编写应用程序，实现了与数据库的交互。
并将应用程序部署到Tomcat服务器上，实现了数据库应用程序的远程访问。
这部分实验加深了我们对数据库应用的理解，提高了我们的实际应用能力。
四、实验心得与体会通过本次数据库技术与应用实验的学习，我们加深了对数据库原理与应用技术的理解，掌握了数据库设计与开发的基本方法和技能。
数据库课程设计主题
数据库课程设计主题一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据表、字段、记录等；2. 帮助学生理解数据库的设计原则，如关系模型、实体-关系模型等；3. 引导学生了解数据库的基本操作，如查询、插入、删除和更新数据。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件（如MySQL、Access等）进行数据库设计的能力；2. 培养学生运用SQL语言进行数据查询、插入、删除和更新操作的能力；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据实际问题设计合适的数据库结构。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库课程的兴趣，培养其主动学习的习惯；2. 培养学生团队合作精神，使其在课程实践中相互帮助、共同进步；3. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，增强其学以致用的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成一个简单数据库的设计，包括创建表、定义字段和设置关系；2. 学生能够运用SQL语言完成基本的数据操作，如查询、插入、删除和更新；3. 学生能够在课程实践中，通过团队合作解决实际问题，提高其解决实际问题的能力；4. 学生能够积极关注数据库技术的发展，了解其在各领域的应用，培养其持续学习的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 数据库基本概念：数据表、字段、记录等；2. 数据库设计原则：关系模型、实体-关系模型；3. 数据库操作：查询、插入、删除和更新数据；4. 数据库设计软件的使用：如MySQL、Access等；5. SQL语言基础：SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE等语句。
教学大纲安排如下：1. 引言：介绍数据库的作用和现实生活中的应用，激发学生兴趣（课时：1课时）；2. 数据库基本概念：讲解数据表、字段、记录等基本概念，并通过实例进行说明（课时：2课时）；3. 数据库设计原则：阐述关系模型、实体-关系模型等设计原则，分析各自优缺点（课时：2课时）；4. 数据库操作：讲解查询、插入、删除和更新数据的方法，结合实践操作（课时：3课时）；5. 数据库设计软件使用：介绍MySQL、Access等软件的基本操作，让学生动手实践（课时：3课时）；6. SQL语言基础：讲解SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE等语句的用法，并进行实例演示（课时：4课时）；7. 课程实践：分组进行数据库设计实践，解决实际问题，巩固所学知识（课时：4课时）。
数据库实验指导(071125)
《数据库系统原理》实验指导书索剑2007-11实验1：数据库模式设计及建立（2学时）实验目的：1．掌握数据库模式设计及建立的方法，建立数据库及关系2．比较SQL命令方式和可视化环境管理器方式设计的异同点3．熟悉 SQL SERVER 的企业管理器和查询分析器实验类型：验证实验内容：1．在SQL Server环境中建立“学生-课程”数据库2．使用SQL语言及可视化环境建立“学生-课程”数据库中的表3．观察“学生-课程”数据库的E-R图、逻辑模式以及文件存储之间的联系操作步骤：1．描述教材P59中所叙述的“学生-课程”数据库概念模式2．仔细分析“学生-课程”数据库关系逻辑模式（尤其是实体完整性、参照完整性规则）Student（学生表）:Sno Sname Ssex Sage Sdept95001 李勇男20 CS95002 刘晨女19 IS95003 王敏女18 MA95004 张立男18 IS95005 王强男17 IS95015 张三男20 CS95019 李四男20 CS95020 陈冬男18 ISCourse（课程表）:Cno Cname Cpno Ccredit1 数据库 5 42 数学 23 信息系统 1 44 操作系统 6 35 数据结构7 46 数据处理 27 Pascal语言6 4SC（选修表）：Sno Cno Grade95001 1 6595001 2 8895001 3 5795001 4 7995001 5 4595001 6 9095001 7 8195002 2 9095002 3 8095002 4 5595003 2 095019 2 6695020 13．熟悉SQL SERVER的企业管理器和查询分析器4．在企业管理器可视化环境下创建“学生-课程”数据库，仔细观察物理模式的形成过程5．在可视化环境下建立如上所述关系模式，建立相应的实体、参照完整性，添加关系数据，仔细观察逻辑模式的形成过程6．启动“查询分析器”，编制SQL语言再次实现上述过程。
数据库规划与设计原则
数据库规划与设计原则数据库规划与设计是在建立数据库系统之前必须进行的重要步骤。
一个合理、高效的数据库规划与设计能够提高数据库系统的性能和可靠性，为企业的数据管理提供支持。
本文将介绍数据库规划与设计的基本原则，其中包括需求分析、数据建模、物理设计和安全性设计四个方面。
一、需求分析数据库规划与设计的第一步是进行需求分析，即明确数据库系统的功能和业务需求。
在此阶段，需要与业务人员和数据用户充分沟通，了解他们的需求和期望，以便在后续的设计过程中能够满足这些需求。
在需求分析阶段需要考虑以下几个方面。
1.1 数据库目标确定数据库的目标是整个规划与设计的基础。
需要明确数据库的功能和以及所要支持的业务流程，进而确定数据库系统的规模和性能要求。
1.2 数据需求了解业务需要的数据集和数据元素，包括数据的结构、类型和关系。
通过对数据进行分类和组织，为后续的数据建模提供参考。
1.3 数据访问需求根据用户的需求，确定数据库系统的访问方式和权限控制策略。
包括用户对数据的查询、修改、删除和添加等操作的要求，以及对数据的安全性和完整性要求。
二、数据建模数据建模是数据库规划与设计的核心内容，通过数据建模可以将业务需求转化为数据库实体和关系的表示。
常用的数据建模方法包括E-R模型和UML建模等。
2.1 实体-关系模型（E-R模型）E-R模型是一种将实体和实体之间的关系表示为图形符号的模型。
通过标识实体、属性和关系，可以清晰地描述数据库中的数据结构和关系。
2.2 数据规范化数据规范化是指将数据库中的数据组织为符合规范的关系模式，以消除冗余和不一致性。
数据规范化是设计高效、可靠的数据库的基础。
2.3 数据模型评审在数据建模完成后，需要进行数据模型评审，根据业务需求和性能要求，评估数据模型的合理性和可行性。
评审过程中可以发现和纠正潜在问题，确保数据模型的有效性。
三、物理设计物理设计是将逻辑模型映射到物理存储结构的过程，这一步骤决定了数据库在硬件上的实现方式。
数据库课程设计要求
数据库课程设计要求一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据、数据库、数据库管理系统等；2. 使学生了解关系数据库的原理，如表、记录、字段、主键、外键等；3. 引导学生掌握SQL语言的基本操作，如增删改查等；4. 培养学生运用数据库设计原则，进行简单的数据库设计和优化。
技能目标：1. 培养学生运用数据库软件进行数据管理的能力；2. 提高学生利用SQL语言进行数据处理和分析的能力；3. 培养学生解决实际问题时，运用数据库设计方法进行问题分解和解决方案设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术产生兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 引导学生认识到数据库技术在现代社会信息管理中的重要性，培养学生对信息技术的尊重和责任感。
课程性质：本课程为高年级数据库原理与应用课程，旨在让学生掌握数据库的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和编程基础，对数据库有一定了解，但缺乏系统学习和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程和实际应用打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数据库基本概念：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统等；相关教材章节：第一章 数据库概述2. 关系数据库原理：关系模型、实体与属性、表与记录、主键与外键、关系运算等；相关教材章节：第二章 关系数据库原理3. SQL语言操作：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制等；相关教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施与优化等；相关教材章节：第四章 数据库设计5. 数据库应用案例：结合实际案例，分析数据库在不同场景下的应用；相关教材章节：第五章 数据库应用案例教学进度安排：第一周：数据库基本概念第二周：关系数据库原理第三周：SQL语言操作第四周：数据库设计第五周：数据库应用案例教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握基本知识的基础上，能够解决实际应用问题。
软件工程实验(共五次)
软件工程课程实验指导书软件工程是随着计算机系统的发展而逐步形成的计算机科学领域中的一门新兴学科。
通过软件工程课程的学习，能够达到正确的安排软件的结构，合理组织、管理软件的生产的教学目的。
教学的实践环节是本课程的重要部分，通过实验例证理解掌握软件工程各阶段的任务和完成后的文档是什么及完成方法。
本课程实验环节安排10学时，主要完成需求分析、模块设计、数据库设计、详细设计和测试分析六个部分。
具体安排如下：课时分配：内容实验一实验二实验三实验四实验五课时 2 2 2 2 2实验一编写系统需求说明书一、实验题目对系统进行需求分析。
并编写系统需求分析说明书。
二、实验目的通过对选定系统进行系统分析和编写需求说明书，掌握系统需求分析的步骤和方法，明确需求说明书内容和格式。
通过对visio2003的熟悉应用，把系统的逻辑模型画出来。
三、预习1、系统的数据描述、功能描述方法；2、需求分析工具（业务流程图、数据流图、数据字典）；3、系统需求分析步骤和内容；四、实验设备与环境1、运行和使用visio2003；2、收集整理资料的资料室和虚拟用户或实际用户。
五、实验内容选定系统后，进行系统分析，然后按如下编写提示撰写需求说明书。
1、引言⑴编写目的说明编写软件需求说明的目的，指出预期的读者。
⑵背景说明说明待开发的软件系统的名称；本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算机中心或网络中心；该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。
⑶定义列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
⑷参考资料列出有关的参考资料及资料的来源。
2、任务概述⑴目标叙述该软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。
解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。
如果本系统是一项独立的软件，而且全部内容自含，则说明这一点。
如果所定义的系统是一个更大的系统的组成部分，则应说明本系统与该系统中其他各组成部分的关系，用方框图来说明该系统的组成和本系统同其他各个部分的联系和接口。
数据库原理与课程设计
数据库原理与课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库原理的基本概念、设计方法和应用技术，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型等。
（2）掌握关系模型、实体-关系模型等数据库设计方法。
（3）了解数据库管理系统的基本原理和常用技术。
（4）熟悉SQL语言及其应用。
2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理。
（2）能够运用数据库设计方法独立完成简单数据库的设计和实现。
（3）具备使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库技术在现代社会的重要性。
（2）培养学生严谨的科学态度，提高解决实际问题的能力。
（3）培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据、数据库、数据模型等。
2.数据库设计方法：关系模型、实体-关系模型等。
3.数据库管理系统：基本原理、常用技术、SQL语言等。
4.数据库应用实例：数据库设计、实现和应用。
教学大纲安排如下：第1-2周：数据库基本概念和数据模型。
第3-4周：数据库设计方法。
第5-6周：数据库管理系统的基本原理和常用技术。
第7-8周：SQL语言及其应用。
第9-10周：数据库应用实例。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用数据库技术解决问题。
3.实验法：上机操作，让学生动手实践，巩固理论知识。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库原理教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，辅助教学。
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实验10 数据库分析与设计
一、实验目的
1.掌握数据库设计和实现的基本过程
2.掌握数据库模式设计、分析和实现的方法
3.了解数据库应用系统软件开发的一般过程
二、实验内容和要求
（1）学习相关的预备知识
（2）按照数据库设计与实现过程完成数据库的设计，应用程序的开发，上机调试、运行（3）写出课程设计报告
三、课程设计题目及进度安排
建议3人一组建立开发团队。
开发团体组织架构和职责：
负责人：1或2人
负责本开发项目的组织与实施，协调团队各成员的开发进度，负责本开发项目的需求分析，负责课程设计报告文档的组织。
其他成员：明确分工。
进度安排：由负责人协调
课程设计题目：
每个开发团队分别选择一个题目完成课程设计，可以从以下题目中选择，也可以自定题目。
1．客户订购登记系统
一个公司希望为其客户订购行为建立一个数据库。
一个消费者可以有一个或多个订单，每个订单可以有一种或多种商品。
开始运行这个客户订购登记的员工的名字要被记下来。
有一个相应的部门工作人员来负责整理订单病把这些订单发给顾客。
如果订单上的货物在库中没有，就需写明库中有什么，这样在订单中可能就会用其他货物来填充。
3．人力资源管理系统
人力资源部门希望建立一个数据库来管理它的员工。
一个公司有几个部门，而一个员工属于一个部门。
这个部门指派一个经理来全面负责部门事务和部门员工。
为了有助于管理好部门工作，某些工作人员被任命来管理一组人员。
当有一个新的员工进入公司时，需要他以
前的工作经历和成绩。
通常来说，每个员工都要经历一次面试，这通常是由经理来进行的。
公司定义了一系列的职位类型，例如经理、业务分析员、销售人员和秘书，而且每个类型都有相关的等级，员工所处的位置决定了员工的工资。
职位依据其工作量来分配给一个部门。
例如，一个部门可能分配给两个业务分析员的职位。
每个岗位会分配给一个员工，随着时间的过去，各个职位都会被分配给工作人员。
4．工资管理系统
工资管理部门希望建立一个数据库来管理员工的工资。
要计算员工的工资，就需要考虑不在休假日期以内的假期、工作期间的病假时间、奖金和扣除的部分。
必须指明给每个员工发薪水的方式，随着时间的推移，方式可能会有些改变。
大多数的员工是通过银行卡来结算工资的，但是也有一部分人使用现金或支票。
如果是通过银行卡，就需要知道账号和卡的类型。
付款方式只可能是一种方式。
有几种原因可以扣除工资：例如，个人所得税、国家税、医疗保险、退休保险或者预付款。
5．学生管理系统（班务，成绩，选课，住宿等）
一所大学希望建立一个数据库以便对学生进行管理。
当一个学生进入学校时，他就会选择一个专业。
每个专业每年由一些课程组成。
有些特殊的课程可以在一个或多个专业中存在。
大学可以有几个部门，每个部门都有一个部门负责人，每个课程都会分配一定数量的部门员工（教师）来负责课程的教学。
6、校园信息系统
学生希望无论在何时都可以查询本校内的各类信息，包括各个学院，食堂，宿舍，商店、打印店等。
甚至包括一些价格信息。
这些信息都要储存在一个数据库内。
四、提交课程设计报告，内容包括：
1．系统设计说明（小组公共的部分，含设计题目、系统介绍、任务分工说明（组别，序号，姓名，任务）
2．功能需求分析（信息要求，处理要求，安全性与完整性要求，数据字典）
3．数据库概念设计（E-R图）
4．数据库逻辑设计（关系模式，SQL建表）
5．应用系统功能模块（针对需求的功能设计）
6．总结（学会了什么东西）
实验成果：各组的实验报告，分离的数据库。