五年级美术第十课水墨画风景.
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计6
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计6一. 教材分析《10. 水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生对中国传统艺术的欣赏和创作能力。
教材内容丰富，包括水墨画风景的基本技巧（如泼墨、泼彩、勾勒等）、名家的水墨画风景作品欣赏、学生作品的展示等。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的表现方法还比较陌生，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.培养学生对中国传统艺术的欣赏和创作能力。
3.培养学生观察生活、表现生活的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何让学生运用所学技巧，创作出富有创意的水墨画风景作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.示范法：教师示范水墨画风景作品的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作水墨画风景作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的作品、PPT、教学视频等。
2.学生准备：毛笔、墨、纸、水等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的山水画作品，引导学生关注水墨画风景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或教学视频，展示水墨画风景的基本技巧和表现方法，如泼墨、泼彩、勾勒等。
同时，教师进行简要讲解，让学生对这些技巧有所了解。
3.操练（10分钟）教师示范一幅水墨画风景作品的创作过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
在这个过程中，教师注意引导学生掌握水墨画风景的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生根据所学技巧，自行尝试创作一幅水墨画风景作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
湘美版美术五年级上册《10.水墨画风景》说课稿1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》说课稿1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》这一课，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和创造力。
教材以丰富的图片和简洁的文字，介绍了水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技巧和表现手法还不够熟练，需要通过实践活动来提高。
同时，学生对于自然风景的观察和表达能力也有待提高，因此，在教学过程中，我将会引导学生观察自然，发挥想象，将所看到的风景用水墨画的形式表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会用水墨画表现自然风景。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、珍惜环境的美好情感，增强学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，用毛笔描绘出自然风景。
2.教学难点：学生对于水墨画技法的灵活运用，以及对于自然风景的观察和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示水墨画的技法和效果；同时，提供丰富的实物材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的自然风景水墨画导入，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2.讲解：介绍水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，让学生了解并掌握水墨画的基本技法。
3.示范：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生直观地感受和理解水墨画的技法。
4.实践：学生动手实践，绘制自己的水墨画风景作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：1课时教材分析：《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课，属于造型·表现领域。
本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。
通过本课的学习，学生能够运用水墨画的表现方法，创作出一幅具有个性和创意的风景画。
教学目标：1. 知识与技能：了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的用笔和用墨方法，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点：水墨画的基本技法和特点，以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
教学难点：如何运用水墨画的用笔和用墨方法，表现风景画的层次和空间感。
教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
2. 学生准备：自备水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水为媒介，运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。
水墨画具有独特的韵味和意境，是中国传统文化的重要组成部分。
二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，如用笔、用墨、构图、留白等。
2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画，边示范边讲解。
3. 学生认真观察并思考：如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画？三、练习1. 学生根据教师的要求，运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容：我们学会了水墨画的基本技法和特点，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
水墨画风景美术教案
水墨画景色美术教课设计【篇一：经开四小张正权美术《第十课、水墨画景色》教课设计】经开区学科带头人骨干教师评比教课湘教版五年级《美术》上册第十课《水墨画景色》教课设计张正权经开区第四小学教课目的： 1、认识水墨画的特色；2、认识几位水墨画大师及其作品特色；3、试试树石的画法；教课过程：一、导入：师：（出示图片）请看张老师左手拿着的是什么？（红墨水）右手拿着的是什么？（蓝墨水）它们有一个共同的名字叫做什么？（墨水）师：同学们回答得真好！我手里拿的确实是墨水，但今日我们要学习的不是墨水，而是叫做水墨的一种东西。
（出示图片“水墨”？）谁来猜猜“水墨”是一种什么东西呢？出示图片文字描述【齐读】：（水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。
相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。
）2、赏识水墨成效视频发问：你都看到了些什么？（鱼、鸟龙等）这些东西有什么特色？（若有若无、变换莫测）教师小结：我们中国画里面有一种绘画表现形式叫做“写意”，它就是用精练的笔法描述光景，力争笔情墨趣，以追求画面的“神似”谋求境界）（图片出示完好表达）二、学习新课师：水墨画在绘画过程中不要求太仔细的刻画，要追求神似，勇敢归纳，勇敢表现，下边我们来认识几位水墨画大师以及他们的作品1、赏识黄宾虹大师、陈子庄大师、张朋和李可染大师等的水墨画作品（图片出示有关大师的简介和代表作品）察看发问：这副光景中近景是什么？中景是什么？远景又是什么？（教师板书：近景、中景、远景）2、发问：你最喜爱哪一位大师的作品呢？为何？师：同学们，此刻我跟大家介绍另一位国画大师，他的名字叫戴畅，请看他的简介。
（出示图片和简介）设问：看完他的简介，你最想问张老师什么问题？3、展现认识“一平方尺”大小的宣纸。
设问：你想成为一位出名的国画家吗？你想让你的绘画作品也很值钱吗？那就仔细地和张老师一同学习，享受绘画的乐趣吧！三、学习石头和树的画法1、2、3、4、5、教师利用宣纸示范石头的画法教师巡视学生的练习状况教师选出优异者登台示范或给同学示范教师点拨：无穷的石头聚积即成了山！师生观看视频《树的画法》四、练习作业展现和小结2015 年10月14日【篇二：幼儿园美术教课设计水墨画】幼儿园美术教课设计水墨画：葡萄活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版小学美术湘版五年级《水墨画风景》教案宜昌市西陵区得胜街小学苏静教材分析：古往今来多少仁人志士、文人墨客都为祖国的锦绣山河所倾倒。
画家们走遍三山五岳、大江南北、搜尽奇峰打草稿，创作了大量的山水画作品。
中国的水墨风景画既表现了自然景物的景观美，同时又包含着画家对大自然的审美选择和情感寄托。
教材中选用两幅现代写意名家的画，如黄宾虹的《山水》，画家以浑、厚、华、滋四字来体现造化的内美，即把大自然画得雄浑、厚重、华美、滋润，以此透露内在的生生不息之意。
此画山石树木融为一体，同时又觉浓密之极，厚重之极，层次非常丰富，仿佛深层之中蕴含着一种意象。
课时：第一课时教学目标：知识和技能目标：让学生通过学习中国画的写意风景，初步了解中国水墨风景画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握水墨风景画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
通过对中国水墨风景画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
过程和方法目标：让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与价值观目标：通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
教学重点：初步了解水墨风景画的内容、形式，并掌握风景画的四个步骤。
教学难点：能用笔墨表现树石的特点，理解诗境与画境的统一。
教学准备：教师：共同收集中国古代和现代风景画图片资料和自己喜欢的绘画作品。
学生：水墨画工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程：一、情境激趣，感受水墨风景画全体师生聆听《高山流水》，引导学生吟诵古诗“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”对比分析哪幅画为它配画合适？想一想，为什么？国画的意境，追求的是一种情景交融的艺术氛围，强调的是景中有情，情寓景中。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教材内容主要包括对水墨画风景的基本概念、技法和创作方法的介绍。
通过本节课的学习，使学生了解水墨画风景的特点，掌握一定的创作技巧，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的创作方法和技巧仍需进一步学习和提高。
此外，学生对于传统文化的认知和理解也有待加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画风景的基本概念，掌握水墨画风景的创作方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作水墨画风景的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生对传统文化的认知和理解。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画风景的基本概念、创作方法和技巧。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现风景的远近、虚实、光影等效果。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.练习法：学生动手实践，创作水墨画风景作品。
4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教学课件、视频资料；水墨画颜料、毛笔、画纸等绘画材料。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画风景作品，引导学生关注和讨论作品的题材、技法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或视频资料，介绍水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。
同时，现场示范水墨画风景的绘制过程，让学生直观地感受和掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的技法，尝试绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流创作心得，分享彼此的绘画作品。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘自然风景。
2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审美能力。
在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品中的技法和意境。
学生分组讨论，分享彼此的感受和见解。
3.技法讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行现场示范。
学生在旁边观察和模仿，尝试运用所学技法进行绘画实践。
4.练习与指导：学生根据所学技法，自主进行水墨画创作。
教师巡回指导，针对不同学生的作品提出改进意见，帮助学生提高表现自然风景的能力。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。
3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。
3.风景图片、水墨画作品等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。
2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。
同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。
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《水墨画风景》教学设计
【教学内容】湘教版课标版五年级美术上册美第十课《水墨画风景》
【学习内容分析】本课学习从山水画树木山石技法开始，内容包括基本步骤和程式，以欣赏、临摹、创作等方式展开。
教材选用了著名画家的作品为欣赏材料，设置比较方法分析感受树石的不同表现，探究景物的空间处理以及表现风格等欣赏活动，帮助学生建立笔墨形态的表现意识，扩展想象空间。
通过树石图稿为范本帮助学生临摹学习表现方法，并运用水墨技法进行创作等表现，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。
【学情分析】五年级学生不是一次两次接触水墨画了，对水墨画的工具和性能已经掌握了一部分，只是在具体绘画上还欠缺。
所以本节课还是要学生以欣赏为主，辅以练习造型。
【学习目标】
知识与技能：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
过程与方法：掌握树木山石的画法，能够用山水画小品进行表现。
情感态度与价值观：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画表现的欲望，体验水墨乐趣，增强民族自豪感，培养与自然和谐相处的环保意识，以及寄情山水的意境。
【学习重点】感受水墨画的魅力，欣赏感受作品表达的意境。
【学习难点】用水墨画出有一定意境的风景画。
【教法学法】
教法：演示法，探究讨论。
学法：合作交流，借鉴临摹。
【学习资源】笔墨、名家作品、宣纸纸
第一课时
【学习目标】
知识与技能：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品。
过程与方法：掌握树木山石的画法，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
情感态度与价值观：通过欣赏水墨画风景，激发学生热爱自然、寄情山水的情感。
【学习过程】
1、赏析作品。
引导学生对首页三幅作品进行比较，探究作品的相同与不同之处。
赏析要点：
（1）湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？
（2）画中树木和现实中的树木有什么不同？为什么我们能够感受到树木生动的造型？
感受水墨表现的画面整体效果。
浓淡干湿的墨色变化所营造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
我们在现实中看到的树木是对光影照射下的物象的视觉感受，而水墨画中的树木被程式化，类似线条写出的符号，它之所以生动是因为画家抓住了树木生动的姿态。
2、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木山石的画法：双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等。
树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
3、谈谈你对作品的感受，这些作品表达了什么意境，为什么这样理解？
气氛：平静、热烈。
气候：春夏秋冬、雨后、早晨、黄昏。
心情：你处在画中会是什么心情？
4、结合学生对作品的感受，教师通过宣纸水墨的演示讲解或归纳学生问答。
5、欣赏引导
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。
其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
2、学画树木。
讲解树木的结构规律，演示讲解树木画法步骤。
参照范本学画。
要点如下：
（1）下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
（2）树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
（3）树木组合遵循统一变化的法则，强调大小对比、前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的随意性。
（4）树的组合要有大小之别、互相顾盼，穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。
（5）点叶则要注重聚散，增枝点叶须适度把握繁简疏密。
（6）点叶、勾叶举例。
山石画法学习先从画石开始。
有如下要点：
1、石分三面，表现体积。
轮廓要有浓淡之分，表现阴阳相背。
2、石的组合要大小相间、错落有致。
3、用皴法表现石头的表面纹理，使之厚重并富有体积感。
四、水墨风景创作。
学习画树石的方法，画一幅自己心目中的一幅水墨画. 【板书设计】《水墨画风景》
笔法：中锋、侧锋、逆锋、散锋、托笔、点厾
墨法：焦、浓、重、淡、清
树的画法：先主干在分枝，最后画树叶。
石头的画法：石分三面，拓展变成山。
【课后反思】。