修辞格的综合运用.doc
言语交际教学辅导5：修辞格的运用(下)
四川广播电视大学《言语交际》单元辅导（5）责任教师：吴会灵第五章修辞格的运用(下)一、修辞格的区别（一）借喻与借代的区别分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者有相似点和不同点：借喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的一种比喻方式。
借代就是不直接说出要表现的对象，而用与这个对象密切相关的其他事物来代替的修辞方法。
相似点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：①借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。
②借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，这是构成借代的基础，即要求借体和本体的某些方面的相似。
因而不能加“像”字换成明喻。
例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。
换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。
“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。
如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。
它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。
思考：什么是相似点？“什么是相似点”这个问题教材上并没有直接讲述，但其意思在教材中已经有所体现，我们可以思考一下，自己归纳出来。
我们认为，相似点是作者引起联想并构成比喻的基础，是喻体和本体之间的内在的、本质的联系。
两个性质完全不同的事物能够联系在一起构成比喻，最根本的原因就在于二者的相似性，这是构成比喻的基础。
本体和喻体之间没有相似点，或者相似点不明确，就不能构成比喻，即使构成比喻别人也无法理解。
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务判断题题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务判断题题库及答案一、判断题1 .“他步履蹒跚地走进了古稀之年，白云也正渐渐地开始笼罩在他的头顶。
”使用了暗喻的修辞方法。
【正确答案】错误2 .“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
”该句运用了明喻。
【正确答案】错误3 .贵、尊、令、贤、家、舍等都是敬词。
【正确答案】错误4 .文艺语体包括小说、喜剧、诗歌、散文等。
【正确答案】正确5 .反问句又称反诘，是用问句的形式表示确定的意思。
【正确答案】正确6 .句子是言语交际的基本单位，只有句子，才能完成初步的交际。
【正确答案】正确7 .事务语体又称公文语体，是适应国家机关、社会团体以及人民群众之间处理事务的一种语体形式。
【正确答案】正确8 .方言一般可分为地域方言和社会方言。
【正确答案】正确9 .语言和言语的关系是交际工具与工具在交际中的运用的关系。
【正确答案】正确10 .风格与语体有一定的联系，是就言语的格调和氛围而言。
【正确答案】正确11 .主持语体属于非专业语体。
【正确答案】错误12 .修辞格能够充分反映一个民族的心理、文化、价值观念，具有民族性特点。
13 .句子是言语交际的基本单位，只有句子，才能完成初步的交际。
【正确答案】正确14 .言语的民族风格主要体现在语言本身的民族性和语言运用上的民族性。
【正确答案】正确15 .事务语体又称公文语体，是适应国家机关、社会团体以及人民群众之间处理事务的一种语体形式。
【正确答案】正确16 .现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
【正确答案】正确17 .在交际中运用修辞格可以使话语产生会话含义。
【正确答案】正确18 .口语和书面语是语言风格的两大类。
【正确答案】正确19 .句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序和事理逻辑次序。
【正确答案】正确20 .从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。
【正确答案】错误21 .“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
第七、八节 辞格(四)及综合运用
2.一体两面对比
①
把同一事物两个对立的方面写在一起，使 它们显得更鲜明，更彻底。
蜜蜂是渺小的饿，蜜蜂却又是多么高尚啊！ ——杨朔《荔枝蜜》 ② 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地 爱，充满国际主义的深厚感情。 ——魏巍《谁是最可爱的人》
对比和对偶的区别
1.着眼点不同。对比以意义为特征，着眼在内容方面，要求两种事物或一 种事物的两个方面在意义上相反相对；对偶以结构为特征，着眼点在形式 方面，要求结构相同或相似，字数相等。也就是说，对比的特点是对立， 对偶的特点是对称。 2.作用不同。对偶是利用均衡对称的语言形式、和谐优美的语言节奏，以 加强艺术感染力；对比是以内容上的对立，来加强语言的鲜明性。对偶中 的“反对”从内容上看是对比，从形式上看是对偶，这是辞格兼用的现象。
八、警策
使某些语句语简言奇，含意深刻并富有哲 理性的辞格叫警策，也叫“精警”或“警 句”。 修辞学就是修辞学。 主宾重复判断
他的世界 又小又宽广， 他的路径 又短又漫长，
表意相反相成
方敬《图书管理员》
看似无关，实则紧密相连
有的说：“可是朱桂棠，杀人做大户，咱们滴的血，他做 聚宝盆，咱们的骨头，他做摇钱树。 田间《赶车
辞格的综合运用
第八节辞格的综合运用一、名词解释1、错综2、移觉3、辞格的套用4、辞格的连用5、辞格的兼用。
二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的）1、下列句子属于复句的是（）A这就叫做“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
B这事原是爷做的太急了，国孝一层罪，家孝一层罪，背着父母私娶一层罪，停妻再娶一层罪。
俗语说：“拚着一身剐，敢把皇帝拉下马。
”他穷疯了的人，什么事做不出来？。
C王老三说：“俗话说：‘女大不中留，留久便成仇’，你还是同意闺女的事吧。
”D人人为我，我为人人。
2、“雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在土地里，卷起了一阵轻烟，土地好象绽出了一个个笑的酒窝。
”对这句话运用的修辞分析正确的是（）A 上例运用了比喻套用排比。
B 上例运用了排比套用比喻。
C 上例是比喻兼用排比。
D 上例是比喻连用排比。
3、下面说法不正确的是（）A“刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下，迎风翩跹，十分有趣。
宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。
只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。
倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。
”长句与短句、整句与散句交错使用，运用的是错综辞格B你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
以上两句诗语序变换，在形式上显得参差交错，属于错综辞格。
C“他回味中年，咀嚼青年，迷恋童年”运用了错综和层递的修辞手法。
D“每日又不习文，又不学武，又怕见人，只爱在丫头群儿里闹。
”例句运用了错综的修辞手法。
4、“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
”是（）A两个比喻的套用B两个比喻的兼用C两个比喻的连用D比喻和比拟的兼用5、下列不属于移觉辞格的是（）A 然而悲惨的皱纹，却从他的眉头和嘴角出现了。
英语中的修辞格
英语中的修辞格(一)使用语音手段的修辞格.主要有:1.头韵(alliteration):在词的开头重复相同的元音或辅音.例如:①Time and tide wait for no man.②Suddenly the sky turned gray,The day,Which had been bitter and chill,Grew soft and still.2.拟声(onomatopoeia):以相似的声音描摹非语言的声音.例如:①She brou ght me into touch with everything that could be reached or felt-sunlight, the rustling(沙沙声、瑟瑟声) of silk, the noises of insects, the creaking(咯吱声、叽嘎声) of a door, the voice of a loved one.②You see, life is made up sobs(哭泣声),sniffles(抽鼻子声) and smiles-but mainly of sniffles.(二)使用词汇手段的修辞格.主要有:1.明喻(simile):用另一种事物比喻所要说明的事物,通常用like或as连用.例如:①It(The hair) fell about her, rippling and shining like a brown waterfall.②It(The lion) is as big as a very large dog.2.隐喻(metaphor):不用like或as隐藏的比喻.例如:①He sa id, "A foreign language is a weapon in the struggle of life."②Hope is the poor man's bread.3.提喻(synecdoche):以部分代替整体,单个代替类别,具体代表抽象,或反过来,以全体代替部分,类别代替单个,抽象代替具体.例如:①Once Lu Xun spoke to the youth about the study of foreign language.[youth不只是抽象名词表"年轻、青春(状态或阶段)",在古英语中就已经可以作集合名词指"青年人"这一整体。
高三语文复习第二轮(修辞格的运用)
高三语文复习第二轮（修辞格的运用）教学要点：纵观高考题目，考查修辞方法辨析的不多，主要考查对其理解与运用，要能分析、体味其表达效果，根据要求恰当的运用常见的修辞方法，增强语言表达效果。
今后高考将更加突出语言操作的实用性，扩充语言运用的考核项目，有关修辞的考查，将会更加突出这方面的特点。
考查方式：现代文阅读中可能随机出一些对修辞作用把握的题目，语言运用中可能有按要求运用某种修辞万法造句仿写的题目。
重点：《考试说明》所规定的八种常见修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
难点：对运用各种修辞方法的把握，对修辞方法的实际运用。
热点：比喻、排比等修辞方法的理解与运用。
一．比喻比喻是用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。
它由本体、喻体、喻词三部分组成。
根据这三者的关系，比喻又可分为以下三种：1.明喻：本体、喻体是相似的关系。
常用喻词有：像、似、如、好像、好比、好似、相同、犹如、仿佛、宛如、像……似的等。
典型格式：甲像乙如：（1）叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。
（2）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
2.暗喻：本体喻体是相合的关系。
常见喻词有：是、成为、变成、当做、等于等。
典型格式：甲是乙如：（1）更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑都成了水墨山水。
（2）生存的小品文，必须是匕首，是投枪。
暗喻还有许多变体。
如：这里是花的海洋。
（本体和喻体是修饰关系）我爱北京——祖国的心脏。
（本体与喻体是注释关系）3.借喻：只出现喻体。
如：（l）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁……（2）圆形的下巴劾，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。
另外，还有一种用几个喻体说明或描述一个本体的比喻，我们称之为博喻。
如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体：化冗长为简洁。
比喻对偶兼用
(3)满纸废号码，一把辛酸泪。都云彩民痴，谁解 其中味？ (仿拟、反问) (4)长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑 处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲， 只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。 (比拟、比喻、比拟) (5)你是我的影子，有阳光的时候就有你！你是我 的阳光，有风雨的日子需要你！你是我的风雨， 同路的日子不忘彼此！ (排比、比喻、回环)
1．连用——在一段文字中连续运用辞格，它又分 为同类连用和异类连用。 2．兼用——一个辞格兼有另一辞格的表达功能， 是一身兼两职的表达方式。 3．套用——一个语言片段中的某个辞格又包孕着 比它范围更小的另外一个或几个辞格。
一、辞格的连用
在一句话或一段话里同时使用几种修辞格说明同 一内容，使几种修辞格相得益彰。表达更加丰富多 彩的内容，塑造更加鲜明生动的形象。可分为同类 辞格连用和异类辞格连用两种形式。 例： ①天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似 的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的 蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 （郑振铎《海燕》） ②摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤 的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。
⑤摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡 嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱 歌。(吴伯萧《记一辆纺车》) (异格：拟人、比喻、比喻的连用)
⑥总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着 总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记 了时间，忘记了春寒……许久许久，周总 理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的 谆谆教诲，在我心中回响。 (异格：比拟、反复、排比、对偶连用)
⑥一个扰嚷喧嚣，一个肃穆幽静；一个 珠光宝气，炫人耳目，一个雄奇深邃，浑 然天成；一个灯火辉煌，城开不夜，一个 月色迷离，万籁俱寂；一个矗起沙漠间， 蓝天绿地，却置身万丈红尘，一个历经千 百劫，刀劈斧斫，反化成胸中丘壑。（邵 燕祥《大峡谷去来》） 这段话是运用了排比，排比的每一个 分句又用了对比。
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务3网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《言语交际》形考任务3网考题库及答案1.从句子的结构形式来看句子可分为长句和短句。
【正确答案】错误2.句子的次序包括时间次序、空间次序、话题视点次序和事理逻辑次序。
【正确答案】正确3.奇问的修辞目的是为了加强语义和语势。
【正确答案】错误4.修辞格的综合运用有连用、兼用和套用三种情况。
【正确答案】正确5.“处处飞花飞处处，潺潺碧水碧潺潺。
”中运用了顶真的修辞手法。
【正确答案】错误6.文艺语体包括小说、喜剧、诗歌、散文等。
【正确答案】正确7.现代汉语与印欧语系的语言比较，最显著的差别是缺乏形态变化。
【正确答案】正确8.“目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
”该句运用了明喻。
【正确答案】错误9.方言一般可分为地域方言和社会方言。
【正确答案】正确10.下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是()【正确答案】富有创造性的人总是(忘乎所以)地汲取知识，使自己学识渊博。
I1从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是()苦瓜苗就像一个①一样，自生自长,葛蕉的，一副要死不活的样子。
然而它却努力地活了下来，便渐渐地长大。
它似乎满是敌意，一天比一天不守规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上②。
我不得不找来一根杖子，把它绑在杖上，③【正确答案】①弃儿②胡搅蛮缠③约束它的行为12.下列句子中修辞方法运用恰当的一项是O【正确答案】海新套着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。
13.“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是O【正确答案】回环14.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是O【正确答案】事如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
15.一些服务行业，对于交际用语的使用都有明确规定，比如要求使用“请、你好、对不起、谢谢”等词语，这遵循了言语交际中的O【正确答案】礼貌原则16.诗经“一日不见，如三秋兮【正确答案】借指“三年”17.由于不同作家的个性不同，思维方式不同，经历或修养也不同，从而表现出了不同的演讲风格。
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修辞格的综合运用1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。