贵州科技版六年级信息技术上册教案
2023年六年级信息技术上册贵州版教案
2023年六年级信息技术上册贵州版教案教案标题：使用软件处理图像（2023年六年级信息技术上册贵州版）教学目标：1.理解图像处理的定义和重要性。
2.学习使用软件处理图像的基本技能。
3.培养学生的创造力和审美观。
4.引导学生正确使用和分享图像。
教学准备：1.一台电脑和显示设备。
2.安装了图像处理软件（例如Photoshop）的电脑。
3.学生练习册和学习笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍图像处理的定义和重要性。
2.提示学生，现代世界中图像处理的应用领域有哪些。
二、观察和探究（15分钟）1.引导学生观察不同类型的图像，并讨论它们的特点和优缺点。
2.分享一些使用软件处理过的图像，并让学生猜测它们的处理方法。
3.学生小组合作，选择一张自己喜欢的图像，并探索使用软件处理的方法。
三、教授基本技能（25分钟）1.向学生详细介绍使用软件处理图像的基本技能，包括裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等。
2.演示如何使用软件进行这些基本操作，并提醒学生注意调整的适度。
3.让学生跟随操作，实践使用软件进行基本图像处理。
四、实践和创作（30分钟）1.学生分组，选择一张原始图像，并使用软件进行处理，展示给全班。
2.要求学生根据自己的兴趣和创造力，使用软件进行创作，例如合成多张图像或修改背景等。
3.鼓励学生分享自己的作品，并互相评价和提出建议。
五、反思和总结（15分钟）1.学生自评和互评自己的图像处理作品，思考自己的优点和需要提升的地方。
2.回顾本节课学习的关键技能和知识点，并对其中有困惑的内容进行解答。
3.引导学生思考如何正确使用和分享图像，以及遵守版权和隐私的原则。
备注：1.教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整。
2.教师可以根据学生的实际水平，选择合适的软件和操作方式进行教学，确保教学内容符合学生的能力和兴趣。
3.在教学过程中，要鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们的审美观和艺术修养。
4.教学结束后，可以让学生将自己的作品保存下来，形成一个个人作品集，展示给家人和同学。
(贵州教育出版社)六年级上册《信息技术》教案
小学六年级上册信息技术教案（贵州科技出版社）第1课参观“咪咪豆网屋”教学目标：1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么教学重点、难点：认识个人网站教具：PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要,可以说,网络就象一个大宝库,里面有取之不尽的宝藏,可神奇了.二、认识网络1、师:通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答,教师再操作示范）2、师：网络的通讯方法有哪些?（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室)- 1 -(学生回答，教师再操作示范）3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地)4、教师板书以上各个网址,学生操作观看。
三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。
http：//www。
21cn。
comhttp：//www。
http：//www。
163。
com2、进入“咪咪豆网屋"。
3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项:（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3)逛“咪咪豆网屋”。
四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学. 五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？1、了解搜索引擎的用途。
2、学会使用各种搜索引擎查找资料。
教学重点、难点：正确运用“搜索引擎"搜索所需的信息教学过程：一、谈话引入:上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。
可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？二、开始新课：1、功能强大的搜索引擎：雅虎：http：//www.yahoo。
com21cn： http://search。
搜狐：http://www.sohu。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本概念网址与浏览器的使用网络资源的安全与道德规范1.3 教学活动讲解网络的基本概念，展示相关图片和实例。
演示如何使用浏览器查找信息，指导学生进行实践操作。
讨论网络资源的安全与道德规范，引导学生树立正确的网络观念。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解程度。
观察学生在实践操作中是否能够熟练使用浏览器。
评估学生在网络资源使用中的安全与道德意识。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
培养学生正确使用计算机的习惯。
2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备（键盘、鼠标）使用输出设备（显示器、打印机）2.3 教学活动演示计算机的开关机操作，指导学生进行实践。
讲解键盘、鼠标的使用方法，组织学生进行操作练习。
引导学生了解输出设备的功能和基本使用方法。
2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的熟练程度。
观察学生在使用键盘、鼠标时的正确性。
评估学生对输出设备功能的了解程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存文档等。
培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建、编辑与保存字体、段落格式的设置插入图片、表格等元素3.3 教学活动讲解文字处理软件的启动与界面认识，演示基本操作。
指导学生进行文档创建、编辑与保存的实践操作。
讲解字体、段落格式的设置方法，组织学生进行练习。
演示如何插入图片、表格等元素，引导学生进行实际操作。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
观察学生在实践操作中是否能够正确设置字体、段落格式。
评估学生运用文字处理软件进行写作的能力。
新版教科版六年级上册信息技术全册教案
新版教科版六年级上册信息技术全册教案目标本教案旨在帮助六年级学生掌握新版教科版六年级上册信息技术内容，培养他们的信息技术素养和技能。
第一课：计算机系统研究目标- 了解计算机系统的基本组成和功能。
- 能够区分硬件和软件。
- 能够描述计算机的工作原理。
教学内容1. 计算机系统的基本组成和功能2. 硬件和软件的区别与联系3. 计算机的工作原理教学步骤1. 导入：通过一个简单的问题引导学生思考计算机的作用和重要性。
2. 引入新知：介绍计算机系统的基本组成和功能，并与学生一起讨论各个组成部分的作用。
3. 拓展知识：引导学生了解硬件和软件的概念，并帮助他们理解二者的区别与联系。
4. 实践操作：通过示范和实际操作，让学生亲自体验计算机的工作原理。
5. 总结归纳：帮助学生总结本节课所学内容，并回答他们的问题。
课堂作业请学生根据所学内容，用自己的话写一篇关于计算机系统的小短文。
第二课：网络与互联网研究目标- 了解网络与互联网的基本概念和作用。
- 能够使用浏览器访问网页并进行简单的搜索。
教学内容1. 网络与互联网的基本概念2. 浏览器的使用和网页访问3. 简单的网络搜索技巧教学步骤1. 导入：通过一个有趣的视频或故事，引起学生对网络和互联网的兴趣。
2. 引入新知：介绍网络与互联网的基本概念，并展示一些相关的图例和案例。
3. 拓展知识：教授学生如何使用浏览器访问网页，并提供一些简单的网络搜索技巧。
4. 实践操作：让学生亲自操作计算机，使用浏览器访问指定网页，进行简单的搜索。
5. 总结归纳：帮助学生总结本节课所学内容，并回答他们的问题。
课堂作业请学生根据所学内容，使用浏览器访问自己感兴趣的网页，并写一篇简短的心得体会。
第三课：信息安全意识研究目标- 培养学生的信息安全意识和基本的保护技巧。
- 能够识别常见的网络安全风险和威胁。
教学内容1. 信息安全的重要性和意义2. 常见的网络安全风险和威胁3. 个人信息保护的基本技巧教学步骤1. 导入：通过一个真实案例或图片，让学生了解信息安全的重要性。
2019—2020六年级信息技术上册计划 贵州科技出版社)1
2019—2020学年度上期六年级信息技术学科教学计划东坡小学：杨文权一、教材分析及学情分析主要教学内容六年级上册包括2个单元7个活动，第一单元《结交新朋友——认识Scratch》包括2个活动，活动1认识Scratch和小猫喵喵，活动2让小猫喵喵动起来。
第二单元《爱护校园环境——设计制作动画故事》包括5个活动，活动1设计故事场景，活动2洋洋漫步动画，活动3飞来纸团场景动画，活动4洋洋思考动画，活动5捡纸团动画教学目标及要求1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识Scratch，并熟悉它的界面；会使用工具栏，能制作简单的动画并能保存、打开等。
2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
重难点及措施设计制作动画故事。
针对这一难点，主要采用教师分步示范、学生分步操作的方法，提高学生的兴趣。
学情分析六年级学生对学习计算机有较好的基础，但对于新的应用程序SCRATCH比较陌生，还需要老师一步步地指导学习。
所以，本学期我将以激发学生学习计算机的兴趣主，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、培“优”助“困”计划1、基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。
2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。
4、展示优秀作业。
5、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。
6、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。
黔教版信息技术六年级上册第1课《键盘、鼠标、窗口、对话框》教案
黔教版信息技术六年级上册第1课《键盘、鼠标、窗口、对话框》教案一. 教材分析《键盘、鼠标、窗口、对话框》是黔教版信息技术六年级上册第一课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解和掌握计算机的基本操作，包括键盘、鼠标的使用，以及窗口和对话框的基本操作。
教材内容由浅入深，从学生已有的计算机使用经验出发，通过实例讲解，使学生更好地理解和掌握计算机的基本操作。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经对计算机有了初步的认识和了解，大部分学生能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标等。
但他们对窗口和对话框的操作了解不多，且操作不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，由浅入深地进行教学，使学生能够真正掌握计算机的基本操作。
三. 教学目标1.了解键盘、鼠标、窗口、对话框的基本概念。
2.能够熟练使用键盘、鼠标进行计算机的基本操作。
3.能够理解和掌握窗口和对话框的基本操作。
4.培养学生的计算机操作能力和信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：键盘、鼠标、窗口、对话框的基本概念和操作。
2.教学难点：窗口和对话框的切换、操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、讲授法、实践教学法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过实例讲解，使学生更好地理解和掌握计算机的基本操作。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机配备键盘、鼠标。
2.教学PPT。
3.教学实例文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的实例，如使用电脑、手机等，引导学生思考这些实例中共同的特点，从而引出本节课的主题——计算机的基本操作。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生介绍键盘、鼠标、窗口、对话框的基本概念，并通过实例讲解，使学生对这些概念有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，掌握键盘、鼠标的基本使用方法。
如：键盘的字母排列、鼠标的指针形状等。
4.巩固（5分钟）教师通过一些简单的练习题，让学生巩固所学内容，确保他们能够熟练地使用键盘、鼠标。
小学六年级《信息技术》教案上册(全册)
在网页中输入文字，插入图片和表格
教学过程：
［导入新课］
大家都很喜欢上网，因为网上有许多东西（学习资料、游戏、软件、音乐……）可供我们选择，而且许多都是免费的。这就是网络的一个很重要的特点――资源共享。这些资源都是放在一个一个网站中的。我们也可以构建一个网站，把你的珍藏整理好放上去。这样别人就可以分享你的东西。目前，在网上就有许多有名的个人网站，像华军软件、电脑之家、驱动之家、九天音乐等。
1、 WAVE文件(*.WAV)
WAVE格式的声音文件具有非常好的兼容性,不论将这种声音文件放在何种多媒体计算机上,一般都可以播放.它可以用Windows系统自身提供的"录音机"直接播放,一般用于播放声音的软件也都可以格放这种声音文件.但是,WAVE格式的声音文件比较庞大,占用较多的磁盘空间。
2、 MIDI文件(*.MID)
九年义务教育小学六年级上册
信息技术教案
赵老师主讲
贵州省兴义市（施达）赛文实验学校信息
第一课 键盘 鼠标 窗口 对话框
教学目标：
1、使学生了解主键盘区的几个键。
2、认识几个常用控制键的作用及操作。
3、鼠标的操作。
4、窗口、资源管理器、菜单
5、熟练掌握窗口的基本操作
教学重点：
1、鼠标、键盘的操作
2、窗口与对话框的区别
教学难点：
用快捷键来进行这一系列操作。
教学过程：
一、 激发引趣、导入课题
师：在ＷＩＮ９５中，有一个神奇的剪贴板，可以帮助我们完成这个任务。
那么，什么是剪贴板呢？它可以帮我们完成什么任务呢？今天我们就来学习“剪贴板的使用”这节课。（此时板书课题：剪贴板）
剪切板的工作方式分为两种：复制方式和剪切方式。
黔教版信息技术六年级上册第6课《主页的装饰》教案
黔教版信息技术六年级上册第6课《主页的装饰》教案一. 教材分析本课的主题是《主页的装饰》，内容主要包括利用颜色、图片、文字和表格等元素来美化网页。
这是学生在学习了网页制作的基本知识后，进一步提高网页制作技能的一课。
通过本课的学习，学生将能够掌握利用黔教版信息技术六年级上册教材所提供的工具来进一步美化网页的方法。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了利用黔教版信息技术六年级上册教材制作网页的基本技能。
但对于如何利用颜色、图片、文字和表格等元素来美化网页，可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践操作来掌握这些技能。
三. 教学目标1.让学生掌握利用颜色、图片、文字和表格等元素来美化网页的方法。
2.培养学生独立制作并装饰网页的能力。
3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：利用颜色、图片、文字和表格等元素来美化网页的方法。
2.教学难点：如何合理运用颜色、图片、文字和表格等元素，使网页更具吸引力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成网页的装饰工作。
2.实例教学法：通过分析实例，让学生了解并掌握网页装饰的方法。
3.小组合作法：分组让学生互相学习、交流，共同完成任务。
六. 教学准备1.黔教版信息技术六年级上册教材。
2.网络教学环境。
3.学生分组信息。
4.网页装饰相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用黔教版信息技术六年级上册教材中的示例网页，引导学生回顾已学的网页制作基本知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示一些精美的网页，让学生观察并分析这些网页的美化方法，引导学生发现颜色、图片、文字和表格等元素在网页装饰中的重要作用。
3.操练（15分钟）让学生根据呈现的网页美化方法，结合自己的兴趣和需求，为某个主题设计并装饰一个网页。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的网页，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
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贵州科技版六年级信息技术上册教案例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。
师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。
师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？生：??角色区那有新增角色图标??（回答不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它看起来还真和画图软件类似呢。
（工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。
学生新增角色太阳。
教师巡视并个别指导。
师：老师发现了一个有趣的现象，请你观察角色区角色的名字，有什么规律？你会修改它们名字吗？生：角色1、角色2以此类推??学生尝试重命名角色太阳。
（三）任务3：新增角色“汽车”师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车，你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？生：??新增角色那边的第二个图标??师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教师演示新增角色“汽车”。
师：你们学会了吗？现在同学们就开始操作吧。
学生新增角色“汽车”。
师：请一位同学展示一下你的作品。
真棒！它和动画里有什么不同吗？我们一起来找茬吧。
生：一幅图汽车有钢圈，一幅没有??师：其实我们可以利用“绘图编辑器”对导入的角色进行编辑。
教师演示。
学生利用“绘图编辑器”对汽车进行修改。
师：我们已经学习了前两个“新增角色”图标，老师想考考大家，“来个令人惊喜的角色”有什么作用，你们知道吗？生：??出现意想不到的角色??给人惊喜??（随机加入一些特别的角色）师：但是这个“令人惊喜的角色”对我们这个动画来说可不适合哦，请你们把它删除，好吗？学生删除角色。
（四）任务4：设置背景“沙漠”师：同学们，我们舞台上的演员都就位了，就差沙漠这个背景了。
请同学们参考课本7页给动画加上合适的背景。
能做到吗？学生自主探究。
教师巡视并指导。
师：刚刚我们班的同学都非常认真，完成得很好，那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢，不知道同学们有没有信心出来客串做小老师呢？学生在教师机演示。
展示并评价学生作品。
师：其实我们除了“从文件夹中导入新的角色”之外，也可以用“绘图编辑器”自己画背景，还可以对导入的背景进行编辑。
三、综合运用，知识巩固师：刚刚我们一起完成了动画《小猫去郊游》，同学们想不想制作一个属于自己的作品？请看大屏幕，老师提供了几个作品作为参考，咱们比一比看谁制作动画又快又漂亮。
学生操作。
师：同学们差不多做完了，谁愿意给大家展示一下作品？请同学们说说你喜欢哪些地方？哪些地方还需要改进些？学生展示作品。
学生评价作品。
师：同学们的作品很有创意。
希望你们今后继续努力学习相关知识，将来成为真正的动画设计师。
四、学生讨论师：大家这节课表现的都非常好，谁能说一说这节课你学会了什么，有哪些收获？五、教师总结活动2 让小猫喵喵动起来【教学目标与要求】一、知识与技能（1）能够理解角色和舞台的概念。
（2）了解软件中新增角色三种方式。
（3）能够为舞台设置合适的背景。
二、过程与方法（1）根据实际情况新增一定的角色。
（2）根据实际情况设置相应的背景。
三、情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化。
四、行为与创新培养学生程序编写的良好思维习惯，为后续学习打下基础。
【教学重点与难点】教学重点：导入新角色的方法。
教学难点：熟练掌握绘图编辑器。
【教学方法与手段】情境教学法、示范讲解法、任务驱动法。
【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件【教学过程】一、创设情境、复习导入师：同学们，你们喜欢动画吗？上节课，我们一起设计了一个简单的动画，还记得吗？请同学们完成动画《说你好的小猫》。
学生搭建脚本“让小猫说你好”。
师：同学们掌握得真不错，老师今天也带来了一个不一样的动画，想看吗？播放Scratch作品《小猫去郊游》。
师：同学们看得非常投入，那你更喜欢哪个动画？为什么？生：《小猫去郊游》这个动画更丰富，有很多演员，有背景师：你说得好极了！第二个动画它有很多角色，还有丰富的舞台背景。
这就是我们这节课要学习的新内容——角色和背景。
二、任务驱动，分步创作师：在Scratch中，参加活动的演员叫“角色”，请仔细观察这个动画，它有哪些角色？生：小猫、猫妈妈、太阳、汽车师：你观察得真仔细！那背景又是什么呢？我们除了在舞台区能看到背景，在哪也能看到呢？生：沙漠角色区师：回答得真棒！所们也可以把舞台的背景看作是一种特殊的角色。
师：大家都喜欢这个动画，那想不想自己来制作它呢？今天我们就一起来当一回小小动画家。
请同学们打开一个新的Scratch文件。
我们发现这里已经有了一个角色，小猫是Scratch默认的角色。
（一）任务1：复制角色“猫妈妈”师：你会先邀请哪个角色呢？为什么？生：猫妈妈，猫妈妈和小猫长得一模一样，它最简单，我们可以复制师：你们自己来试一试，好吗？学生操作。
师：这是XX复制的“猫妈妈”，它和动画里的角色相比有什么区别？你能做出相应的调整吗？生：动画里的小猫更小一些，猫妈妈方向相反等。
学生自主探究改变角色大小和方向。
师：刚老师巡视的时候发现有同学在改变猫妈妈方向时遇到了困难。
谁愿意给大家演示一下你是怎么操作的？学生在学生机演示。
师：真棒！你的操作真熟练！现在你们学会了吗？（二）任务2：新增角色“太阳”师：接下来，你们打算邀请谁呢？生：太阳它看起来更简单去年用画图软件画过师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？生：角色区那有新增角色图标（回答不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它看起来还真和画图软件类似呢。
（工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。
学生新增角色太阳。
教师巡视并个别指导。
师：老师发现了一个有趣的现象，请你观察角色区角色的名字，有什么规律？你会修改它们名字吗？生：角色1、角色2以此类推学生尝试重命名角色太阳。
（三）任务3：新增角色“汽车”师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车，你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？生：新增角色那边的第二个图标师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教师演示新增角色“汽车”。
师：你们学会了吗？现在同学们就开始操作吧。
学生新增角色“汽车”。
师：请一位同学展示一下你的作品。
真棒！它和动画里有什么不同吗？我们一起来找茬吧。
生：一幅图汽车有钢圈，一幅没有师：其实我们可以利用“绘图编辑器”对导入的角色进行编辑。
教师演示。
学生利用“绘图编辑器”对汽车进行修改。
师：我们已经学习了前两个“新增角色”图标，老师想考考大家，“来个令人惊喜的角色”有什么作用，你们知道吗？生：出现意想不到的角色给人惊喜（随机加入一些特别的角色）师：但是这个“令人惊喜的角色”对我们这个动画来说可不适合哦，请你们把它删除，好吗？学生删除角色。
（四）任务4：设置背景“沙漠”师：同学们，我们舞台上的演员都就位了，就差沙漠这个背景了。
请同学们参考课本7页给动画加上合适的背景。
能做到吗？学生自主探究。
教师巡视并指导。
师：刚刚我们班的同学都非常认真，完成得很好，那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢，不知道同学们有没有信心出来客串做小老师呢？学生在教师机演示。
展示并评价学生作品。
师：其实我们除了“从文件夹中导入新的角色”之外，也可以用“绘图编辑器”自己画背景，还可以对导入的背景进行编辑。
三、综合运用，知识巩固师：刚刚我们一起完成了动画《小猫去郊游》，同学们想不想制作一个属于自己的作品？请看大屏幕，老师提供了几个作品作为参考，咱们比一比看谁制作动画又快又漂亮。
学生操作。
师：同学们差不多做完了，谁愿意给大家展示一下作品？请同学们说说你喜欢哪些地方？哪些地方还需要改进些？学生展示作品。
学生评价作品师：同学们的作品很有创意。
希望你们今后继续努力学习相关知识，将来成为真正的动画设计师。
四、学生讨论师：大家这节课表现的都非常好，谁能说一说这节课你学会了什么，有哪些收获？生：五、教师总结单元小结学习目标及能力要求：•1、本单元重点知识回顾；•2、创新指令编辑•3、创新脚本编写教学过程：1.游戏导入2.复习Scratch的界面；3.复习Scratch的基本编程过程4.做单元小结习题加深对Scratch的理解5.总结第二单爱护校园环境---设计制作动画故事活动一设计故事场景学习目标及能力要求：1、整理学习单2、学会scratch的动画故事制作教学重点难：1、重点：整理学习单2、难点：学会scratch的动画故事制作教学准备：每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。
教学过程：1、故事导入学习洋洋的故事：列出：故事的角色有几个？分别是哪些？故事分为几个场景？依次填在书上2、引出scratch的动画故事制作需要的一些步骤3、总结活动二设计制作场景1----洋洋漫步动画学习目标及能力要求：•1、学会选择适合的背景、角色和造型；•2、学会搭建舞台，添加角色和造型、导入造型；•3、设计角色动画流程、角色动作、细化流程教学重难点：1、重点：学会选择适合的背景、角色和造型2、难点：学会搭建舞台，添加角色和造型、导入造型；教学准备：每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。
第一课时教学目标：•学会选择适合的背景、角色和造型；故事导入：1、设计洋洋漫步场景展示图片，学生选择自己认为合适的图片来做故事的背景图片。