科学--动物宝宝和妈妈
小班科学实验教案动物宝宝找妈妈反思
小班科学实验教案动物宝宝找妈妈反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动优质教案《宝宝和妈妈》附反思
大班科学活动优质教案《宝宝和妈妈》附反思一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域教材第四章《生命奇迹》中第二节“宝宝和妈妈”。
详细内容包括解母亲怀孕过程，探讨宝宝在妈妈肚子里生活，以及初步认识胎生动物特点。
二、教学目标1. 解母亲怀孕过程，培养幼儿关爱家人情感。
2. 使幼儿认识到生命来之不易，提高幼儿对生命尊重和珍爱。
3. 初步认识胎生动物特点，培养幼儿对动物界兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：母亲怀孕过程中宝宝变化。
教学重点：解母亲怀孕不易，培养幼儿关爱家人情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、胎儿发育模型、动物图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位孕妇家长来园，让幼儿观察并描述孕妇外貌特点。
（2）引导幼儿猜测孕妇肚子里有什，激发幼儿对母亲怀孕好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示母亲怀孕过程，让幼儿解宝宝在妈妈肚子里生活。
（2）讲解胎儿发育模型，让幼儿观察并描述宝宝变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己解到母亲怀孕知识。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿绘制胎儿发育图。
（2）引导幼儿在绘制过程中，观察并描述宝宝在妈妈肚子里生活。
（1）邀请幼儿分享自己作品，讲述母亲怀孕故事。
六、板书设计1. 母亲怀孕过程2. 胎生动物特点3. 关爱家人，尊重生命七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中妈妈和宝宝。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中妈妈和宝宝，描述妈妈怀孕过程。
2. 作业题目：说一说胎生动物特点。
答案：教师提供动物图片，幼儿观察并描述胎生动物特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对母亲怀孕过程表现出浓厚兴趣，积极参与讨论和分享。
但在讲解胎儿发育模型时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿解家庭成员关爱。
大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》
大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》教学背景和目的这节课的教学对象是幼儿园大班的孩子们，目的是通过课堂教学，让孩子们了解母婴关系和婴儿成长知识，培养他们对婴儿的爱心和关爱意识。
教学内容和步骤教学内容1.母婴关系介绍：通过图片展示和多媒体介绍，简单介绍母婴关系的定义，作用，重要性等方面，让孩子们了解母婴关系的基本概念和重要性。
2.婴儿成长知识：通过图片展示和多媒体介绍，介绍各个阶段的婴儿成长知识，包括婴儿哭声的含义，饮食要求，注意事项等，让孩子们了解婴儿的成长和发展阶段，并树立关爱和照顾婴儿的意识。
教学步骤1.通过简单的问话交流，引导孩子们主动询问和表达他们对婴儿和母亲的了解和认识。
2.展示母婴关系的图片和多媒体，介绍母婴关系的定义，作用，重要性等方面的基本概念和知识内容。
3.展示婴儿成长知识的图片和多媒体，介绍各个阶段的婴儿成长知识，包括婴儿哭声的含义，饮食要求，注意事项等。
4.让孩子们分享他们的感想和想法，并以自己的语言和方式表达对婴儿和母婴关系的理解和认识。
教学反思这节课教学的主题是《宝宝和妈妈》，通过这个主题，我们将母婴关系和婴儿成长知识带入到课堂中，让孩子们了解这些知识，并培养他们的关爱和照顾意识。
在教学的过程中，我们采取了多媒体展示的方式，通过图片和视频等多种媒体形式，激发孩子们的兴趣和注意力，让他们更好地理解和学习相关知识。
同时，在授课过程中，我们特别注重对孩子们的引导和交流，通过简单的问话和互动，让孩子们能够从自身的角度思考问题，并以自己的语言表达对相关知识的理解和认识。
在教学结束后，我们也给孩子们充足的发言时间，让他们分享他们的感想和想法，并以自己的方式表达对婴儿和母亲的关爱和照顾意识。
通过这样的交流互动，我们相信孩子们对相关知识的学习和掌握将更加深入和扎实。
总体来说，这次课堂教学取得了一定的成效，也得到了孩子们的认可和喜爱。
但在教学中也有一些需要改进和提高的地方，比如教学的过程中对孩子们的引导和互动还可以更加全面和细致，同时展示多媒体的情景可以更加生动和有趣，以提高孩子们的学习热情和参与度。
大班科学活动教案《宝宝和妈妈》附反思
大班科学活动教案《宝宝和妈妈》附反思一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《认识生命》，详细内容为“宝宝和妈妈”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解生命的孕育和成长过程，以及妈妈与宝宝之间的亲密关系。
二、教学目标1. 知道宝宝在妈妈肚子里的成长过程，理解妈妈与宝宝之间的感情。
2. 学会观察和描述妈妈与宝宝的外貌、性格等特点，培养观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，尊敬妈妈的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育和成长过程，以及妈妈与宝宝之间的关系。
难点：引导幼儿学会观察和描述妈妈与宝宝的特点，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈与宝宝的照片、孕育生命过程的图卡、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己和妈妈之间的趣事，激发兴趣。
2. 讲解：展示妈妈与宝宝的照片，引导幼儿观察并描述他们的外貌、性格等特点。
3. 实践情景引入：观看孕育生命过程的图卡和视频资料，让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
4. 例题讲解：a. 提问：宝宝在妈妈肚子里吃什么？b. 提问：宝宝在妈妈肚子里怎么生活？c. 提问：宝宝出生后，妈妈会怎么照顾他？5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔和贴纸，创作一幅表达妈妈与宝宝之间感情的画。
六、板书设计1. 主题：宝宝和妈妈2. 内容：a. 生命的孕育和成长过程b. 妈妈与宝宝的外貌、性格特点c. 妈妈与宝宝之间的感情七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达妈妈与宝宝之间感情的画。
画面中有妈妈和宝宝，妈妈抱着宝宝，两人脸上洋溢着幸福的笑容。
背景可添加一些温馨的元素，如爱心、阳光等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们对妈妈与宝宝的认识程度，以便更好地调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织一次亲子活动，让幼儿与妈妈共同参与，增进感情。
b. 开展关于家庭主题的故事分享会，让幼儿分享自己和家人的温馨故事。
大班科学领域妈妈和宝宝教案和教学反思
大班科学领域《妈妈和宝宝》教案和教学反思教育活动目标：1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。
2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。
活动准备:1、知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。
2、物质准备：录像两段（青蛙产卵和胎儿出生）、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。
活动过程：一、导入活动1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
2、猜谜：青蛙，引出活动主题。
二、看录像了解卵生动物的常识。
1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么？卵是什么样子的？卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗？2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。
3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？（幼儿讲述，教师出示图片）三、了解胎生动物的常识。
1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物？2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁？它长得怎么样？猪妈妈一生下来的就是谁？小猪长得怎么样？（引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴）3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。
4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生？还有哪些动物也是胎生动物？四、分类操作，巩固知识。
1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。
2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。
五、看录像，了解人也是胎生。
1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢？小朋友你知道你从哪里耿的吗？你在妈妈肚子里是什么样子的吗？2、看录像，教师作讲解。
3、小结：人也是胎生的。
六、爱妈妈的情感教育。
1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢？2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。
大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》
大班科学优秀教案及教学反思《宝宝和妈妈》教学目标通过本次教学，学生应能够： 1. 了解妈妈怀孕的过程和胎儿的发育情况。
2.认识到胎儿在妈妈肚子里需要妈妈的呵护和爱护。
3. 学习保护和照顾婴儿的基本知识。
教学过程导入首先，老师会给学生展示几张经过编辑的相册照片，图片里面是孕期的妈妈们，这样可以调动学生的视觉和想象，妈妈和肚里的宝宝们的形象会在他们的脑海里形成。
正文1.教学第一步，老师会向学生介绍妈妈怀孕的过程，告诉学生应该如何保养自己。
这里可以借助一些日常生活中的例子来让学生更好地理解，例如：妈妈需要多喝温水，多吃蔬菜水果等等。
2.接着，老师会向学生展示一张胎儿的照片，并给学生简单地介绍胎儿的发育情况，让学生更好地意识到在妈妈肚子里的胎儿需要妈妈的保护和呵护。
3.在教学的第三步，老师会引导学生通过观察婴儿的照片，来认识婴儿的各个部位，例如：婴儿的眼睛、耳朵、鼻子等等。
同时，老师会告诉孩子们如何在抱婴儿的时候注意保护婴儿和自己。
实践教学的最后，老师会批发给每个学生一个玩具婴儿，并让学生自己动手去给婴儿穿衣服、换尿布，并体验一下给婴儿洗澡和喂奶的过程，这样可以让学生了解到一些日常保护婴儿的实用技巧。
教学反思通过本次教学，我感觉孩子们对于科学方面的知识有了更深层次的认识，他们在学习过程中充分体验了保护和爱护胎儿和婴儿的重要性。
同时，实践环节的设计更能贴近生活，让学生在学习过程中感受到了实践的乐趣。
不足之处在于，此次教学比较偏向于对生理性知识的讲解，缺少与日常生活联系紧密的环节，下次教学应该加强与生活结合的设计，让学生更好地理解科学知识，并且在实践中得到更好地锻炼。
总结本次教学通过多角度的介绍和实践环节的加强，让学生更好地认识到在妈妈肚子里的胎儿和婴儿需要妈妈的保护和呵护，同时，体验式的实践让学生的学习更加深入人心，留下了深刻的印象。
小班科学优质课教案及教学反思《动物宝宝找妈妈
小班科学优质课教案及教学反思《动物宝宝找妈妈》导言小班儿童正处于认知和语言发展的关键期，科学课程作为启发性的学科，对他们的成长有着重要的影响。
本文将介绍我在小班科学课程中所设计的一次优质课，以及对课程的反思和评价。
课程目标针对小班幼儿的年龄特点，我将本次课的目标设定为：1.能够区分不同的动物，并能认识它们的生活习性；2.培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，引导他们主动参与到学习中；3.培养幼儿的语言表达能力和探究精神。
教学策略在本次课程中，我采用了以下教学策略：1. 启发性提问我在课程中布置一系列的问题，引导幼儿自由思考，探索科学知识，培养他们的自主学习能力。
例如：「鸟妈妈在哪里？」「猫妈妈在哪里？」「哺乳动物的小宝宝和蛋生动物的小宝宝有什么区别？」等问题。
2. 观察性实验在教学过程中，我将图像、声音、动画等多媒体资源与实物结合起来，让幼儿通过观察、触摸等方式，加深对动物的认识和理解。
例如：孩子们通过观察小鸟和燕子的巢，来了解它们的巢穴是怎样建造的。
3. 合作探究在课程中我组织幼儿分组合作，让他们之间搭档，互相帮助，相互分享和展示成果。
通过小组探究和分享，加深对科学内容的学习和理解，培养他们的团队合作意识。
教学流程本次科学课程共分为以下流程：1. 导入阶段•通过简短的音乐和动作来引起幼儿的注意和兴趣；•向幼儿提出问题，引导幼儿思考。
2. 实验探究阶段•利用教具、图片、声音等多种方式，让幼儿了解不同动物的特征、习性等；•带幼儿参观动物园，让幼儿与动物玩耍、观察、感受，培养幼儿探究科学的兴趣和爱好。
3. 学科交流阶段•布置小组探究活动，让幼儿自由分组，展开主题探究；•让每个小组在小班中展示成果，互相评论和分享交流。
4. 总结阶段•课程结束前，通过歌曲、游戏等方式回顾教学内容；•激发幼儿对相关问题的兴趣，引导他们主动思考和探究。
教学反思与评价在本次科学课程中，我采用了多种启发式教学策略，在实验探究的过程中融入多媒体、实物等元素，既让幼儿感受了实验的乐趣，也让幼儿从中习得了科学知识。
动物妈妈和宝宝
动物妈妈和宝宝
自然世界中，动物妈妈和宝宝之间的亲密关系一直让人们感到惊奇
和欣慰。
从大自然中汲取灵感，可以更好地理解动物世界中母性的神
奇之处。
海豹妈妈和哺乳的宝宝
海豹是在北极和亚北极地区的海洋中生活的一种食肉动物。
在夏季，海豹的幼仔出生并在背上附着着哺乳。
在哺乳过程中，母海豹不断与
幼仔进行亲密互动，帮助它们建立起与世界的联系。
海豹妈妈还会用
身体语言传达信息，如抚摸 ,拍打，舔舐等动作。
母海豹会不断地用声
音来吸引幼仔的注意力，提高沟通的效率。
它们的关系如此亲密和有力，成为许多新妈妈所望而生畏的榜样。
狼妈妈和宝宝在草原上狩猎
狼在北极圈内到沙漠中各个不同的环境中都有生存。
狼妈妈对幼仔
的保护是母爱的极致诠释。
在草原上，狗妈妈会保障小狼的饮食，找
到积累的骨头、肉等等，喂养小狼直到自己的小獣们学会了狩猎。
母
狗对群体的生活影响有限，但对小狼个体的生存则至关重要。
动物妈妈的无私爱与保护，永远值得人们学习和尊敬。
在当代社会中，有许多母亲不断追求自我价值，但与此同时，在社会的角角落落里，也有那些默默守护和帮助孩子成长的母亲。
正像动物王国中的母
亲一样，无私、无怨无悔。