如何让宝贝爱上绘本阅读 讲课稿
教师绘本主题演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于教师绘本主题的演讲。
绘本，作为一种独特的儿童文学形式，不仅承载着丰富的教育价值，更是连接教师与孩子们心灵世界的桥梁。
在此，我想以“绘本：点亮孩子心中那盏灯”为题，与大家探讨绘本在教育教学中的重要性。
一、绘本：开启孩子想象的大门绘本是一种图文结合的儿童读物，它以简洁的文字和精美的插图，为孩子营造了一个充满想象力的世界。
在这个世界里，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力，去探索未知，去感受生活的美好。
1. 培养孩子的审美情趣绘本中的插图色彩鲜艳、线条流畅，能够激发孩子的审美情趣。
在欣赏绘本的过程中，孩子们可以学会欣赏美、感受美，从而提高自己的审美能力。
2. 激发孩子的创造力绘本故事中的角色形象鲜明，情节曲折，给孩子提供了丰富的想象空间。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以充分发挥自己的创造力，去构思故事的发展，从而培养自己的创新思维。
二、绘本：塑造孩子健全的人格绘本故事往往蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，能够帮助孩子塑造健全的人格。
1. 培养孩子的道德观念绘本故事中的角色往往具有高尚的品质，如诚实、勇敢、善良等。
通过阅读这些故事，孩子们可以学会如何做一个有道德的人。
2. 增强孩子的同理心绘本故事中的角色往往具有丰富的情感，能够引起孩子们的共鸣。
在阅读过程中，孩子们可以学会关心他人，理解他人的感受，从而增强自己的同理心。
三、绘本：促进孩子语言能力的提升绘本语言简洁、生动，富有韵律感，对孩子的语言能力发展具有积极的促进作用。
1. 丰富孩子的词汇量绘本故事中包含了丰富的词汇，孩子们在阅读过程中可以学习到许多新鲜词汇，从而丰富自己的词汇量。
2. 提高孩子的语言表达能力绘本故事中的语言优美、生动，能够激发孩子的语言表达欲望。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以学会如何运用语言表达自己的思想和情感。
四、绘本：增进师生情感交流绘本作为一种独特的教育方式，有助于增进师生之间的情感交流。
让孩子爱上绘本提升早期阅读能力
让孩子爱上绘本提升早期阅读能力
绘本是孩子们探索世界、培养想象力和提高阅读能力的重要工具。
如何让孩子爱上绘本，从而在早期阅读中受益匪浅呢？下面就让我们一起来看看吧！
1.选择适合孩子年龄和兴趣的绘本
孩子的年龄和兴趣是选择绘本的重要因素。
要让他们对绘本产生浓厚兴趣，我们可以根据他们的年龄特点和兴趣爱好，选择内容生动有趣、图画精美的绘本。
2.创造愉快的阅读氛围
在家庭中营造良好的阅读氛围也是培养孩子阅读兴趣的重要一环。
可以和孩子一起朗读绘本，让他们参与讨论故事情节，或者设立小奖励鼓励他们的阅读。
3.定期阅读时间
制定固定的阅读时间，让孩子养成阅读的习惯。
每天为孩子留出一段时间，和他们一起享受阅读的乐趣，让绘本成为他们生活中的一部分。
4.参加绘本阅读活动
带着孩子参加绘本阅读活动，可以让他们更好地融入阅读的氛围中。
图书馆、书店或社区经常会举办各种绘本阅读活动，这不仅可以拓展孩子的视野，还能结识更多喜欢阅读的小伙伴。
5.鼓励孩子自己阅读
让孩子有机会自己阅读绘本，培养他们的阅读能力和独立思考能力。
可以在适当的时候，给孩子一些简单的绘本，让他们尝试自己阅读，这不仅可以提升他们的阅读能力，还能增强他们的自信心。
通过以上几点方法，我们可以帮助孩子爱上绘本，从而提升他们的早期阅读能力。
绘本不仅可以开阔孩子的视野，培养他们的想象力，还可以为他们的语言能力和认知能力的发展提供良好的支持。
让我们一起行动起来，为孩子的阅读之路添砖加瓦吧！。
绘本教案——培养孩子的阅读兴趣
绘本教案——培养孩子的阅读兴趣阅读是一种能力，也是一种习惯。
而阅读兴趣的培养，往往是从小开始的。
而绘本作为儿童文学的重要组成部分，以其绚丽多彩的画面和简洁幽默的文字，深受孩子们的喜爱。
因此，如何用绘本来培养孩子的阅读兴趣，成了许多家长和教育工作者的一项重要任务。
本文将从几个方面探讨如何通过绘本教案，来培养孩子的阅读兴趣的。
一、需求分析在制定多媒体绘本教案时，我们首先需要进行一定的需求分析。
需要了解目标受众的年龄、性别、阅读水平、兴趣爱好等基本信息，以便选取适合的绘本故事来进行教学设计。
一般来说，学龄前儿童阅读时关注的主要是绘本的图画，因此需要在图画方面下功夫；而对于逐渐成长的小学生，则需要逐步增加阅读难度和知识深度，以丰富他们的阅读体验。
二、教育目标在绘本教案中，需要明确教育目标，以便进行详细的教学设计。
教育目标通常包括语言、认知、情感和价值观等方面。
其中，语言目标是最基本的目标，通过阅读绘本，使孩子掌握更多的语言知识，并提高语言表达能力。
认知目标则主要包括增加孩子的阅读广度和深度，以及提高他们的观察能力、判断力和思维能力等。
情感目标则旨在通过绘本中的情感渲染，促进孩子们的情感教育。
价值观方面，则旨在引导孩子们塑造正确的世界观和价值观。
三、思维导图在教学过程中使用思维导图可以帮助孩子更好地吸收教学内容。
对于学龄前的孩子来说，我们可以画出简单的图片或符号，来表示故事中的人物、地点或情节。
对于中小学生，则可以使用思维导图来记录故事中的主要人物、情节、事件、时间和空间等元素。
这样可以帮助孩子更好地理解故事，同时也有利于他们在记忆和复述方面的提高。
四、讲解技巧在进行绘本教学时，教师需要具备良好的讲解技巧。
在讲解故事前，可以先进行故事导入，如呈现题目、图画等方式来吸引孩子的兴趣。
在讲解故事时，应该把握好节奏和语调，讲解适度生动有趣。
同时，教师也要注意与孩子互动，引导他们随时思考和提问，进一步激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班绘本教育教案如何引导幼儿爱上绘本
《幼儿园大班绘本教育教案》——如何引导幼儿爱上绘本一、教学价值绘本是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以帮助幼儿提高语言能力和认知能力，还可以培养幼儿的想象力和创造力，而且还能让幼儿学会自我表达和交流。
因此，深入了解绘本，学会如何引导幼儿爱上绘本，对于幼儿园教育的发展具有非常重要的价值。
二、教学目标1.了解绘本的概念、特点和分类。
2.了解绘本的教育价值。
3.学会研读绘本，掌握绘本阅读的技巧。
4.培养幼儿对绘本的兴趣和爱好，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学区域幼儿园图书馆、教室。
四、教学准备1.绘本：选择适合幼儿年龄的绘本，根据不同的主题和内容分类。
2.教具：图片、幻灯片、录音机、琴棋书画等。
3.教师：具备一定的绘本研读和阅读技巧，会引导幼儿进行绘本阅读。
五、教学介绍本课程主要通过教师引导幼儿进行绘本阅读，培养幼儿对绘本的兴趣和爱好，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
六、教学重点1.了解绘本的概念、特点和分类。
2.学会研读绘本，掌握绘本阅读的技巧。
3.培养幼儿对绘本的兴趣和爱好，激发幼儿的想象力和创造力。
七、教学方法1.教师引导幼儿进行绘本阅读，通过各种方式和方法，激发幼儿的兴趣和爱好。
2.通过图片、幻灯片等教具，让幼儿更好地理解绘本内容。
3.通过录音机、琴棋书画等方式，让幼儿更好地体验绘本内容，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学过程1.课前准备教师准备好适合幼儿阅读的绘本，并分类放置在图书馆或教室中。
2.导入教师通过图片、幻灯片等方式，让幼儿了解绘本的概念、特点和分类，并介绍绘本的教育价值。
3.主体活动（1）研读绘本教师引导幼儿进行绘本阅读，让幼儿通过观察图片、听故事、回答问题等方式，理解绘本内容。
（2）体验绘本教师通过录音机、琴棋书画等方式，让幼儿更好地体验绘本内容，激发幼儿的想象力和创造力。
（3）交流分享教师引导幼儿进行交流分享，让幼儿表达自己的看法和感受，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
绘本精读讲稿教案模板范文
一、教案标题：《XX绘本精读》二、教学对象：幼儿园大班三、教学目标：1. 通过绘本精读，培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。
2. 引导幼儿观察画面，理解故事情节，发展想象力。
3. 通过故事内容，培养幼儿的道德观念和社会情感。
四、教学重难点：重点：引导幼儿理解故事情节，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿的想象力和道德观念。
五、教学准备：1. 绘本：《XX》2. PPT课件3. 相关图片、音乐等辅助材料六、教学过程：一、导入1. 教师出示绘本封面，引导幼儿观察，提问：“你们看到了什么？猜猜这本书会讲一个怎样的故事？”2. 教师简要介绍绘本作者和故事背景，激发幼儿阅读兴趣。
二、绘本精读1. 教师带领幼儿逐页阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注画面细节。
2. 在阅读过程中，教师提出问题，引导幼儿思考：a. 故事中的主人公是谁？他们遇到了什么问题？b. 你觉得主人公为什么会这么做？这样做对吗？c. 故事给你带来了哪些启示？3. 教师结合故事内容，引导幼儿讨论故事中的道德观念和社会情感：a. 故事中的主人公是如何解决问题的？b. 我们在现实生活中遇到问题时，应该怎样处理？c. 我们应该如何关心和帮助他人？三、互动环节1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
2. 教师带领幼儿进行绘画创作，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的画面。
四、总结1. 教师对本次绘本精读进行总结，强调故事中的道德观念和社会情感。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的人和事，学会关心和帮助他人。
七、课后作业1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的故事和道德观念。
2. 请幼儿回家后，与家人一起阅读一本绘本，培养阅读习惯。
八、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导幼儿关注画面细节，培养他们的观察力和想象力。
2. 教师要关注幼儿的道德观念和社会情感，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 教师要注重课后作业的布置，巩固幼儿的学习成果。
绘本阅读指导教案模板
绘本阅读指导教案模板一、教学目标。
1. 能够培养学生对绘本的兴趣，激发学生的阅读欲望。
2. 能够通过绘本故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 能够通过绘本故事，培养学生的情感体验和情感表达能力。
4. 能够通过绘本故事，培养学生的阅读策略和阅读技巧。
二、教学重点。
1. 培养学生对绘本的兴趣，激发学生的阅读欲望。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。
4. 培养学生的阅读策略和阅读技巧。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与绘本阅读，培养他们的阅读兴趣。
2. 如何引导学生进行情感体验和情感表达，使他们更好地理解绘本故事。
3. 如何引导学生运用阅读策略和阅读技巧，提高阅读能力。
四、教学准备。
1. 精心挑选适合学生年龄的绘本故事。
2. 准备好相关的教学辅助材料，如图片、幻灯片等。
3. 整理好教学内容，做好教学设计。
五、教学过程。
1. 导入环节。
（1）教师简要介绍本节课要讲解的绘本故事，引起学生的兴趣。
（2）播放与绘本故事相关的视频或音频，让学生进入故事情境。
2. 绘本故事阅读。
（1）教师带领学生一起阅读绘本故事，注重语音语调的把握，让学生感受故事的情感。
（2）教师讲解故事中的重点词语和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 情感体验。
（1）教师引导学生进行情感体验，让学生分享自己对故事的感受和情感体验。
（2）教师鼓励学生进行情感表达，可以通过绘画、手工等方式表达自己对故事的情感。
4. 语言表达和想象力培养。
（1）教师带领学生进行故事情节的复述，引导学生用自己的语言表达故事内容。
（2）教师鼓励学生进行想象力培养，可以通过提问、角色扮演等方式激发学生的想象力。
5. 阅读策略和阅读技巧。
（1）教师引导学生进行阅读策略的训练，如预测故事发展、推测词义等。
（2）教师指导学生运用阅读技巧，如快速阅读、精读等，提高阅读效率和理解能力。
六、教学总结。
1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调教学重点和难点。
如何培养孩子爱上阅读绘本
阅读是培养孩子能力和养成良好习惯的重要方法，在这个幻化多元的时代， 如何让孩子爱上阅读成了许多父母关心的问题。
幸石 by xingzi
绘本的好处
1 拓展视野
绘本可以给孩子带来不同的 视角、新奇的思考方式和想 象空间。
2 提升认知
读绘本可以提升孩子对事物 的认知水平，培养创造力和 逻辑思维。
3 增强亲子关系
与孩子阅读绘本，可以增强沟通和情感交流，建立更紧密的关系。
选择适合年龄的绘本
0-3岁
• 主题简单，情节简洁 • 颜色鲜艳，图案简单 • 文字简单，易懂易记
3-6岁
• 多样化题材，性格活泼 • 多图故事情节，适合聚
焦型宝宝 • 知识性更强，有助于丰
富孩子知识
6岁以上
• 小说类绘本，适合大儿童 • 涉及数学，自然科学等
2 பைடு நூலகம்励探究
鼓励孩子发表自己的看法 、提出问题，并通过回答 问题的方式激励孩子，增 强他们的自信心。
3 勇敢尝试
鼓励孩子尝试新的书籍、 新的绘本，激发他们的好 奇心和求知欲。
分享阅读心得和经验
书友分享
与志同道合的阅读爱好者分享阅读经验，增强 阅读兴趣。
1
2
3
家庭分享
将阅读的见闻和心得和孩子分享，增强家庭感 情。
知识领域 • 学习新知识，提高综合能力
创造阅读的氛围
读书角落
在家中的一个角落布置阅读 空间，营造舒适的氛围，给 孩子创造安静的空间。
亲子阅读时间
每天或每周定好亲子阅读时 间，坚持安排，让孩子享受 家庭温暖的时光。
书的陪伴
在孩子周岁、生日等特殊日 子送书作为礼物，让孩子感 受到书的重要性。
幼儿园小班教学小班幼儿绘本教学如何让孩子爱上阅读
幼儿园小班教学：《小班幼儿绘本教学，如何让孩子爱上阅
读》
幼儿园小班教学，是孩子学习生活中的重要阶段。
在这个阶段，绘本教学是非常重要的一环。
通过绘本教学，可以引导孩子培养阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力，开拓视野，丰富知识储备。
那么，如何让小班幼儿爱上阅读呢？首先，教师要重视绘本教学，认真挑选适合孩子的绘本，设计精心的故事情节，注重细节表现，让孩子们在故事中体验情感的变化，感受生活的美好与多彩。
其次，教师要注重讲解绘本内容，引导孩子们仔细观察绘本画面，理解其中的情节和含义。
通过讲解，教师可以帮助孩子们增强语言表达能力，提高语文素养，激发他们对课程的兴趣和热爱。
此外，教师还可以通过绘本教学开展丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、创意绘画和手工制作等，让孩子们在活动中体验和学习，激发他们的创造力和想象力。
最后，家长也要积极参与孩子的绘本教育，和孩子一起阅读、讨论绘本内容，培养孩子们的阅读兴趣和习惯，让孩子们在家庭和学校中都能得到良好的绘本教育。
小班幼儿绘本教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过绘本教学，教师可以引导孩子们爱上阅读，激发他们的想象力和创造力，开拓视野，丰富知识储备。
同时，家长也要积极参与孩子的绘本教育，促进孩子的全面发展。
中班导入绘本教案
中班导入绘本教案一、教学目标：1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的阅读欲望，培养幼儿的阅读习惯。
2.引导幼儿通过绘本故事了解世界，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.通过绘本故事的导入，激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的情感体验和情感表达能力。
二、教学准备：1.一本精美的绘本故事书。
2.教师准备好与绘本故事相关的教学素材。
3.教室环境营造，让幼儿在一个温馨、愉快的环境中接受绘本故事的启发。
三、教学过程：1.导入环节。
教师将精美的绘本故事书展示给幼儿，激发幼儿的好奇心和阅读欲望。
教师可以通过一些引导性的问题，引导幼儿对绘本故事进行预测，比如，“你们觉得这本书的故事会讲什么呢？”或者“你们看到书封面的图片，能猜猜故事的主人公是谁吗？”通过这样的引导，让幼儿对故事产生兴趣和期待。
2.故事导入。
教师通过生动的语言，引导幼儿进入绘本故事的世界。
在讲解故事的过程中，教师可以利用一些声音、表情和动作来增加故事的趣味性，吸引幼儿的注意力，让幼儿全神贯注地听故事。
3.交流互动。
在讲解完故事后，教师可以提出一些问题，引导幼儿对故事进行思考和讨论。
比如，“你们觉得故事中的主人公是怎样的一个人呢？”或者“你们喜欢故事中的哪个角色呢？”通过这样的交流互动，让幼儿对故事有更深入的理解，同时也培养幼儿的语言表达能力。
4.情感体验。
教师可以通过一些情感表达活动，让幼儿对故事中的情感进行体验和表达。
比如，教师可以提出一些情感词语，让幼儿用自己的语言描述故事中的情感，比如，“故事中的小猫失去了妈妈，你觉得它会是什么样的心情呢？”通过这样的活动，让幼儿在情感体验中感受到故事的魅力，同时也培养幼儿的情感表达能力。
5.延伸活动。
教师可以根据故事的内容设计一些延伸活动，让幼儿通过绘本故事进行更多的学习和体验。
比如，教师可以引导幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事中的场景和角色进行绘画表达；或者教师可以设计一些手工制作活动，让幼儿通过动手的方式体验故事的乐趣。
幼儿园教师如何引导幼儿绘本阅读
幼儿园教师如何引导幼儿绘本阅读引言绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够提高幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和阅读兴趣。
作为幼儿园教师，我们应该引导幼儿正确地进行绘本阅读，让他们在阅读中获得乐趣的同时，也能够获得教育上的收获。
1. 了解绘本在引导幼儿绘本阅读之前，教师首先需要了解绘本的特点和分类，了解不同绘本适合于不同年龄段的幼儿阅读。
对于幼儿来说，绘本应该有简单的文字和生动的插图，文字与插图之间应该相互配合，以增强幼儿的理解能力和阅读兴趣。
2. 建立绘本角落为了让幼儿有更多的机会进行绘本阅读，幼儿园教师可以在幼儿园内建立一个绘本角落。
这个角落可以摆放各种类型的绘本书籍，包括童话故事、科普读物、动物世界等。
教师可以根据不同的主题来布置角落，吸引幼儿的眼球。
3. 集体绘本阅读活动除了个体绘本阅读之外，幼儿园教师还可以组织集体绘本阅读活动，让幼儿一起分享阅读的乐趣。
在集体绘本阅读活动中，教师可以选择一本适合年龄段的绘本，并与幼儿一起朗读、讨论和互动。
这样做的好处是可以培养幼儿的合作意识和集体观念。
4. 引导幼儿主动阅读幼儿园教师应该引导幼儿主动地进行绘本阅读，而不是被动地接受。
教师可以通过以下方法来鼓励幼儿主动阅读： - 预读：教师可以带领幼儿一起先预读一遍绘本，并提出问题引导幼儿思考和讨论。
- 随机抽取：教师可以将绘本分成几个部分，然后随机抽取一部分给幼儿阅读，激发他们的好奇心。
- 自由选择：教师可以让幼儿自由选择绘本进行阅读，满足他们的个性化需求和兴趣。
5. 增加互动环节绘本阅读不应该仅仅是教师的朗读，还应该增加互动的环节，让幼儿更加积极主动地参与其中。
以下是一些互动环节的建议： - 绘本角色扮演：教师可以选取绘本中的角色，让幼儿来扮演并模仿他们的动作和语言。
- 绘本游戏：教师可以根据绘本内容设计一些有趣的游戏，比如猜涂鸦、绘本连连看等，增加幼儿对绘本的理解和兴趣。
6. 营造良好的阅读环境幼儿园教师应该营造一个良好的阅读环境，为幼儿提供安静、温馨的氛围。
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如何让宝贝爱上绘本阅读
当宝宝呱呱坠地时，初为人父母者总会把全部精力投入其中，细心呵护。
短暂的婴幼儿期转瞬即逝，其中的每个时期对宝宝的身心发展都很重要。
我们想把一切好的东西给孩子。
什么是好呢？我个人认为：（2页）
好书——经典绘本；好人——阅读的人；好心情——没有功利心，就是以“快乐”为目的；好方法——阅读技巧；好习惯——坚持
一、这也是我这次讲座的主要目的（3页）
1、让我们给孩子最科学的爱。
2、让家长更多的参与到孩子的成长中来，抓住孩子成长的敏感期。
3、搭建教师与家长、家长与家长之间互相交流的平台，一起关注孩子的教育。
二、讲义提纲
今天我将从以下几个方面和大家交流如何让孩子爱上绘本阅读：（4页）
绘本阅读的意义；什么是绘本？绘本阅读的好处；绘本阅读的最佳时期；
爱上绘本阅读的四个关键。
三、绘本阅读的意义
从宏观上看：宝贝1-3岁神经系统发育最快，宝贝6岁就接近90%。
1-6岁是人体大脑发育最快的黄金时期，3岁开始发育速度放缓，
0-3岁为最快的大脑发育时间。
（5页）出生时大脑发育已经完成25%，1岁完成了50%，3岁完成了60%，6岁达到90%。
所以，大脑发育关键期0-6岁。
（6页）。
从微观上看：出生时大脑内已经发育了140亿个脑神经元，脑神经元上拥有着像树枝一样的物体是树突，树突也是各个神经元之间相互连接的纽带。
（7页）如何增加神经元之间的连接？——通过给孩子丰富的体验。
因为丰富的体验可以增加树突的连接和紧密度。
（8页）
我们的五大感观（视听嗅味触）影响着大脑的发展，在我们大脑中的威尔尼克区和布洛卡区对言语的产生和理解非常重要。
我们不排除我们大脑发育有一定的遗传因素，但是我认为遗传+教育才能塑造出更好的大脑。
比如我们知道的狼孩，他有遗传，没有后期的教育是完全不可以的。
（9页）
语言是思维的外衣，伴随着8个月无意识的模仿发音，到12个月有意识的发音.......都是思维的表现形式，说明语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。
因此,婴幼儿语言能力早期开发就成了其早教的关键。
早期语言开发是开启孩子智慧大门的钥匙。
要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧,就要十分重视婴幼儿的早期语言开发（10页）
那么如何开发幼儿的早期语言呢？这就是我要说的绘本阅读的
重要意义：（11页）
1、图画书对于幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。
2、仅就亲子直接沟通这一点而言，图画书就比电视更能促进孩子的内在成长，否则图画书也只是单纯的工具而已。
3、优秀的图画书，只要看插图就大体明白故事梗概和内容。
而只有这样的图画书才算得上是一本好图画书。
4、好的作品看得越多，眼光就会越敏锐。
不论美术、音乐或文学，多接触作品是非常重要的。
5、图画书的基本原则是“不是孩子们自己阅读，而是由大人读给孩子听的书”。
6、图画书不单纯是读给别人听的的书，只有对书中的内容产生共鸣、感动以及兴趣，并且是发自内心的讲给孩子听的时候孩子们，才能更好地理解故事的内容。
四、什么是绘本（12页）
绘本（Picture Book），顾名思义就是“画出来的书”。
早期被称作为图画书，通俗的说法指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。
（13页）绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。
因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。
更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的
面前。
这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。
可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。
绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。
当然，绘本不能立竿见影地实现大家对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
五、绘本阅读的好处
首先我们先谈一谈阅读能带来什么好处（14页）
一切可归纳为一则简单的两个层次的公式：
你读得越多，理解能力越好；理解能力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
终身阅读&读得越多，读得就越好。
那么绘本阅读究竟有什么好处呢？（15页）
1、培养读书兴趣和阅读习惯；
2、促进宝宝的语言和认知发展；
3、审美及艺术方面的发展；
4、和谐的亲子关系；
5、促进大脑发育；
6、培养孩子的想象力和专注力；
7、培养孩子优秀的品质。
六、阅读从什么时候开始（16页）
专家鼓励宝宝一出生就开始看绘本，家长可为宝宝根据年龄的不同选择不同类型的绘本读物。
如出生到一岁的宝宝适合看图画比较大、清晰，没有任何复杂的背景的绘本，其内容简洁、清楚。
一到两岁的宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣，家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。
三岁宝宝对有情节起伏或有小小探险的故事感兴趣，家长可以为其选购此方面的绘本。
四岁的孩子想象力非常丰富，家长可以为其提供给与想象力有关的绘本，让孩子的想象力无限加深。
五岁的孩子，对周围的观察比较细腻，图画中最好有很多可以让他观察的内容，可以提高孩子的阅读兴趣。
六岁的孩子大多数已经进入幼儿园，对这个社会认识越来越深入，这时候所读的绘本内容比较丰富，包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。
七、爱上阅读的四个注意（17页）
1、创造读书的环境。
让书随处可得，合适的光线、固定的时间、安静的环境、温馨和快乐的氛围，注意家长的榜样作用；
2、挑选合适的书。
结合孩子的兴趣点、、年龄特点，书贵在在精不在多（“带孩子去买书”大师），形式内容易多样化；
3、注意阅读技巧。
尽量带感情，原字读、重复读，要持之以恒，可以延伸游戏、角色扮演，家长也可以适当的犯错，可以调动孩子的兴趣。
4、亲子共读。
不要总是妈妈参与，爸爸也要参与亲子共读中来。
同一个故事不同的人来讲，感觉不同、语气不同，孩子的体验也不同。
请不要依靠故事机，阅读是亲子接触的最佳时期。
大家也可以参照我给的不同年龄段阅读的反映（18-19页）和阅读难度表（20-22页）很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。
八、常见的一些问题和注意事项（23页-24页）
1、注意力不集中；
2、不能完整的听一个故事；
3、撕、啃、翻书；
4、买书还是借书？家里要有足够的书。
相信在大家持之以恒的坚持下，孩子们定能成为爱上阅读的好孩子！谢谢大家。