03 《创新思维与创业教育》第三章_探索创新机会
项目三 创新思维的开发 《创新引领创业大学生创新创业教程》课件

(三)创新思维的基本活动过程
人类的思维都要经历一个过程,包括问题的发现、提出、描述、分 析及解决方案的提出与论证等。在创新中,创新思维的基本活动过程包括以 下4个阶段。
1.准备阶段 需要解决的问题常常存在着许多未知数。在准备阶段,主要任务是
搜
集信息、整理资料,通过搜集前人的知识经验来对问题形成新的认识。也就 是说,要了解问题的具体情况,产生创新的需求,激发创新动机,在发现问 题的基础上提出问题,进而通过深入分析更加明确问题,从而为创造活动的 下一阶段做好准备。
创新思维是进行创新实践活动的基础条件,是思维的高级形式。培 养大学生的创新思维是提高大学生创新能力的关键。
(二)创新思维的基本特征
征。
创新思维以新颖的思路、新的方法解决问题,主要具有以下特
1.敏感性 要想打破常规思维的界限,产生新的思维成果,必须要用敏感的思
维去感知客观世界的变化。
2.新颖性 创新思维重在创新,体现为在思考的方式上、思路的方向上、思维
第一PPT模板,
5.跨越性 创新思维属于非常规性、非逻辑性的思维活动,独具卓识,敢于质
疑,破除陈规,善于打破思想的禁锢,追求与常规不同的独特性;善于从新 的角度思考问题,力求另辟蹊径,得到突破性的新发现。创新思维的跨越性 很大,具有明显的跳跃性和直觉性,往往带给人们巨大的震撼和惊喜。
经典案例
巧移“钟王” 北京大钟寺的一座大钟,重40多吨,号称钟王。这是明朝皇帝朱棣为了防 止民众造反,派军师姚广孝收集老百姓的各种兵器后铸造的。不知是什么原 因,这口大钟后来沉到了西直门外万寿寺前面的长河里。清朝时,一个打渔的 老汉发现了埋在河底的这口大钟。皇帝得知此事后下令将这口钟打捞上来,并 搬运到觉生寺(现在的大钟寺),然后再修建一座楼来悬挂这口大钟。工匠们 费尽力气,总算把大钟从河底打捞了上来。但要把这口大钟搬运到五六里以外 的觉生寺去,却谁也想不出一个可行的办法来。钟是夏天捞出来的,到秋天还 没有人想出主意。有一天,参与此事的一个工头和几个工匠在工棚里喝闷酒。 工棚内只有一块长长的石条当桌子用,大伙就围坐在石桌旁。这时天正下雨,
创业教育与创新思维计划三篇

创业教育与创新思维计划三篇《篇一》创业教育与创新思维计划是一项旨在培养学生创新思维、创业精神和实践能力的教育计划。
通过该计划,我希望能够为学生一个全面、实践性的创业教育平台,培养他们具备创新意识、创业精神和实战能力,为未来的创业之路打下坚实的基础。
该计划的工作内容主要包括以下几个方面:1.课程设置:设计并开设一系列与创业相关的课程,包括创业基础、商业模式设计、市场营销、财务管理等方面的内容,以培养学生的创业知识和技能。
2.实践平台:建立一个实践性的创业平台,让学生能够将所学知识运用到实践中,进行真实的创业实践。
3.导师制度:邀请成功的创业家、企业家和行业专家担任学生的导师,为学生创业指导和建议。
4.创业竞赛:组织创业竞赛,鼓励学生将自己的创业项目付诸实践,并通过竞赛的形式促进学生之间的交流和合作。
5.资源整合:与Z府部门、企业、创业园区等建立合作关系,为学生更多的创业资源和机会。
在实施该计划的过程中,按照以下工作规划进行:1.研究和借鉴国内外先进的创业教育模式,为课程设置和实践平台的建设参考。
2.与相关部门和企业进行沟通和合作,争取在资金、场地、资源等方面得到支持。
3.招聘和培训教师,确保教学质量。
4.组织学生参与创业竞赛,争取获得好成绩。
工作的设想:通过该计划,我希望能够实现以下目标:1.培养学生的创新思维和创业精神,使他们具备创业所需的基本知识和技能。
2.提高学生的实践能力,使他们能够在实际创业过程中更好地应对挑战。
3.增加学生的创业成功率,为他们未来的创业之路打下坚实的基础。
为了实现上述目标,我制定了以下工作计划:1.在第一学期,重点开展课程设置工作,确保课程内容的丰富和实用性。
2.在第二学期,重点建设实践平台,为学生创业实践的机会。
3.在第三学期,重点推动导师制度的实施,为学生专业的创业指导。
4.在第四学期,重点组织创业竞赛,鼓励学生将所学知识付诸实践。
在实施该计划的过程中,需要注意以下几个要点:1.注重课程的实践性,让学生能够真正地将所学知识运用到创业实践中。
大学生创业基础 第三讲 创新思维与方法课件

第三讲 创新思维
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
创新思维的概念 思维定势(创新思维障碍) 扩展思维视角
黑龙江省双创讲师团
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
分组游戏
八根火柴拼成一 个菱形
要求:菱形每个边只能有一根火柴。
黑龙江省双创讲师团
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
分组游戏
如何让更多的人的身体从一张 A4纸 里穿过去?
黑龙江省双创讲师团
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
黑龙江省双创讲师团
大学生创新创业教育
1 Innovation and entrepreneurship education
肯定——否定——存疑
这一切事物都是有积极意义的 怀疑一切 不要轻易下结论
扩展
思维视 角
2 自我——他人——群体
自我 看我自己 非我 看看他人
大我 统揽全局
3 无序——— 有序——
黑龙江省双创讲师团
六顶思考帽是什么? 大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
白帽: 资料与信息 我们有多少种不同发出 声音的方式?
黄帽: 积极与乐观
我看这个办法挺好的,它挺形 象的。
红帽: 直觉与感情 我觉得你说的方法根本 不可行!
绿帽: 创新与冒险 可不可以用火车行驶的声音
创新创业教育的理论研究与实践探索

创新创业教育的理论研究与实践探索随着时代的变迁和社会的发展,越来越多的人开始关注创新创业教育。
创新创业教育不仅可以培养学生良好的创新思维和创业意识,还可以帮助学生更好地适应社会的变化和挑战。
因此,本文将从理论研究和实践探索两个方面,来探讨创新创业教育的重要性、现状和发展趋势。
一、创新创业教育的理论研究1、概念和内涵创新创业教育是指通过教学活动和相关课程设置,培养学生的创新思维、创业意识和实践能力的教育形式。
其中,创新思维指的是创新的思考方式和行为方式,具有探索和创造的特点;创业意识则是指具有市场眼光和市场敏感度,以及敢于面对风险和挑战的能力;实践能力是指将理论知识融入到实践中,并将实践结果反馈到理论知识的能力。
2、产生的原因和意义创新创业教育的产生主要是因为社会变化和挑战的增加,现代社会对创新和创业的要求越来越高,需要更多的创新人才和创业人才。
而创新和创业是一种相互关联的过程,需要具备扎实的学科知识和丰富的实践经验。
因此,创新创业教育可以更好地培养出这样的人才,满足社会的需求。
创新创业教育的意义在于培养学生的创新思维、创业精神和实践能力,这些能力不仅可以帮助他们更好地适应社会的变化和挑战,还可以让他们更好地发挥自己的潜能,创造自己的事业和贡献社会。
3、实施的策略和方法创新创业教育的实施主要包括以下几个方面:一是教学内容要符合创新创业的理念和要求,例如创新课程、创业课程、商业计划书等;二是培养学生创新创业意识和实践能力,例如发散思维、组织能力、领导力和项目管理等;三是提供实践机会和资源,例如创业实践基地、创业指导师等。
二、创新创业教育的实践探索1、现状和问题目前国内的创新创业教育普及程度还不够,很多中小学和高校尚未开设相关课程和实践项目,学生的创新创业教育水平有待提高。
此外,一些学校的创新创业教育更注重理论层面,而实践层面还有待完善,缺乏实际的商业模式和商业机会。
2、经验和启示目前国内一些高校和中小学已经开始在创新创业教育方面进行实践探索,取得了一些经验与成果。
《创新创业教育基础》课程教学大纲

通过课程学习,帮助学生了解市场需 求和行业动态,提高学生的就业竞争 力和创业成功率。
提升学生创新创业能力
通过系统的理论学习和实践训练,培 养学生的创新思维、创业精神和团队 协作能力,提高学生的创新创业能力。
课程目标与要求
知识目标
01
掌握创新创业的基本概念、理论和方法,了解创新创业的发展
历程和趋势。
会。
政策法规调整
政府政策的调整或法规的变动, 为创业者提供了新的市场空间。
社会文化变迁
社会观念、文化习俗的变迁, 带来新的消费趋势和商业模式。
创业机会的识别过程与方法
市场调研
通过市场调查、用户访 谈等方式,了解市场需
求和竞争状况。
行业分析
研究行业发展趋势、市 场规模、竞争格局等,
发现潜在机会。
技术预测
为创业团队提供经验、知 识和资源支持,促进团队 成长。
创业团队的组建过程与方法
明确创业目标与愿景
确立团队的共同目标和价值观, 激发团队成员的凝聚力。
寻找合适的团队成员
通过招聘、推荐等方式,吸引具 备所需技能和经验的潜在成员。
评估与选择团队成员
运用面试、测试等方法,对潜在 成员进行评估和选择。
确立团队结构与分工
自信从容
在展示时保持自信从容的态度,展现 出对公司的充分了解和信任,赢得听 众的信任和支持。
01
02
清晰表达
在展示时使用清晰简洁的语言,突出 重点,让听众能够快速理解公司的商 业计划。
03
利用视觉辅助工具
使用PPT、图表、图片等视觉辅助工 具,帮助听众更好地理解和记忆公司 的商业计划。
05
04
与听众互动
根据团队成员的特点和项目需求, 合理安排团队结构和分工。
课程大纲《创新思维与问题解决——五个步骤创造性解决问题》

创新思维与问题解决——五个步骤创造性解决问题课程背景:我们正处在快速变化发展的时代,而新冠疫情的爆发更是突显和放大了“变化和不确定性”。
在后疫情时代,我们将面临更加复杂多变的市场环境和外部环境的变化,这就要求我们具备应用创新思维去应对变化的能力。
面对新的问题和变化,如何提升认知?如何应用创新思维去创造性的解决问题?如何打破思维定势?如何抓住问题的本质?如果做出科学决策?后疫情时代给管理人员提出了更高的要求。
在充满不确定性和更具复杂性的VUCA时代,我们需要具备创造性解决问题的能力!2020年,新冠肺炎疫情的蔓延对我们的工作和生活带来了极大的影响,举国上下,万众一心,都参与到抗击疫情的战斗。
在这次战“疫”中,我们看到诸多智慧光芒迸发的创新亮点,例如:火神山医院的ICU病房的负压排风系统,武汉协和医院的医护人员在物资匮乏的情况下的变通应急措施,贵州省科研人员发明让护目镜不起雾的涂层,武汉市16家方舱医院投入使用,扭转了抗“疫”的局面等等。
在这些创新、应变举措的背后,都可以提炼出一套创新思维的方法论。
在这个快速变化发展、充满不确定性的时代,固有的经验和方法或许能解的问题,但我们更需要突破思维的禁锢具备“创造性解决问题”的能力。
尤其在“后疫情时代”面临新的问题,不确定的变数,更需要具备创造性解决问题的能力。
本课程将创新思维与问题分析解决相结合,系统性介绍创新思维的方法和工具,在培养学员创新意识的同时,更侧重通过具体的、可操作的方法和步骤,让学员运用创新思维创造性的解决工作中的问题。
课程收益:本课程系统学习创新思维的方法和创造性解决问题的步骤,并辅导学员通过创新力训练,提升创新能力。
通过本课程的学习:●培养创新意识,面对新的问题或机会能应用创新思维去思考解决方案;●掌握创造性解决问题的方法、步骤和工具模型;●发现创新机会或需要解决的问题,并将之转化为创新目标;●收集相关信息,并分析信息,洞察本质发现创新焦点;●应用“举一反三”、“概念框架”等方法思考达成目标的解决方案;●应用“类推借用”、“创意激发”等创新思维的方法,提出创意构想方案;●应用“Yes,and”、“决策评估模型”等方法,提升创新方案的评估决策能力;●应用“专项工作计划法”、“敏捷项目管理法”等提升创新成果落地执行能力。
03创新思维与创业教育第三章 探索创新机会
【小组讨论】
1. 周新民选择创要创业的行业领域?说出你的理由。
大学生创业的行业选择原则及方法
一、大学生创业的行业选择的影响因素 1.1 内在因素 一般包括个人兴趣爱好、性格、个人能力、所学专业及风险偏好程度等。
1.2 外在因素 主要包括该行业的发展前景,政府对行业的扶持政策等。
二、大学生创业的行业选择原则 2.1 熟悉原则 第一,选择熟知的行业。 第二,选择与自己专业相近的行业。 第三,选择能发挥自身特长的行业。
3.2 抓住消费需求与痛点
【引导案例】
苏州“90后”职校生创业,目前公司估值上亿
刘欣生于1991年,从苏州工业园区服务外包职业学院毕业还不满两年,互联网创业界称他为“低调的‘90后'大神”。 出售自营网站掘得第一桶金,大学时靠创业所得买车买房 团队被誉为“微信公众号之王”,目前粉丝总数达数百万
互联网是成就梦想的地方,大学生要自信更要有跨界精神 刘欣透露,他的团队最近已经开始转战微信群创业,即打 造用户精细化区分的微信群,推送产品和服务。“靠广告 盈利是传统媒体的思路,我们新媒体要通过产品和服务变 现。”他直言不讳道。
掌握方法
【知识链接】
3.2.1 什么是顾客需求
体验经济时代 顾客需要更加个性化
商品经济时代 人们以工业产品作为经济 提供品满足生存和安全等 需要
自我实现的需求 对美的需求 求知需求 尊敬需求
友爱与社交需求 安全需求 生理需求
服务经济时代 顾客对社会地位、友情、自尊的追求, 使高品质的服务成了满足需求的主要经 济提供品。
2020年智慧树知道网课《创新思维与教育领域创新创业》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(1分)我们认为创新创业教育的价值属性是()A.创新思维B.培养精神C.教育的方式或者手段D.创办企业2【单选题】(1分)专创融合需要教学评估做出相应的改革,下列不属于改革方向的是()A.成果导向B.注重过程C.全靠自主探究D.注重学生发展3【单选题】(1分)即便在教育领域,同样充满着不确定性。
这种不确定性体现在了教育的方方面面,越来越多的人都需要接受教育或者继续教育这是体现哪个方面()A.教育服务提供者B.接受教育的途径C.教育内容D.受教育对象4【单选题】(1分)下列不属于创新创业教育宗旨的是()A.启迪思考B.开发智慧C.启发探究D.培养工作能力5【单选题】(1分)美国堪萨斯大学教育学院的赵勇教授认为,创新创业教育并不是在现有教育的基础上或者按照现有教育的套路加上新的课程和活动,而是教育的()A.彻底转型B.教学内容改革C.教学方式改革D.教育者改革第二章测试1【单选题】(1分)三维模型理论的提出者是()A.ACB.斯滕伯格C.奥斯本D.吉尔福特2【单选题】(1分)提出智力三元论的心理学家是()A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格3【单选题】(1分)美国心理学家伍德沃斯将动机认为是决定行为的内在动力,动机具有三方面功能,不属于的是()A.指向功能B.维持和调节功能C.评价功能D.激发功能4【单选题】(1分)一般决策过程包括几个方面,其中第二步是()A.行动选择B.问题分析C.问题诊断D.问题识别5【单选题】(1分)曹冲称象主要反映出的是()A.聚合思维B.发散思维C.动作思维D.逻辑思维第三章测试1【单选题】(1分)在整个创新思维活动中,所要解决的创造性问题就会像磁石一样吸引着创造者,使其忘掉周围的一切,全身心地投入到创造活动中。
这体现了创新思维的()A.潜在性B.逆向性C.目标指向性D.综合性2【单选题】(1分)“寻找事实——寻找构想——寻找解答”的三段式模式是()提出的?A.华莱士B.华盛顿C.拿破仑D.3【单选题】(1分)假设的问题不论是任意选取的,还是有所限定的,所涉及的都应当是与事实相反的情况,是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
03《创新思维与创业教育》第三章_探索创新机会
于是又进入绵阳特飞科技有限公司学习并积累经验,经过八个月的学 习钻研,他掌握了更先进的无人机技术,接触了一些专家,对行业也 有了进一步的了解。
2015年8月,周新民成立了绵阳云燕航空科技有限公司。
【小组讨论】
1. 刘欣掘取的“第一桶金”是从哪里找到的客户痛点? 2. 刘欣对客户需求和痛点的挖掘对你有什么启发?
【本节提要】 抓住痛点,满足需求
市场是创业成功的关键。抓住客户痛点、满足客户需求是对产品和服务开发的基本要求。
1. 什 么 是 顾 客 需求
了解内涵
2.什么是痛点 把握关键
3. 如 何 抓 住 客 户痛点
30后”职校生创业,目前公司估值上亿
刘欣生于1991年,从苏州工业园区服务外包职业学院毕业还不满两年,互联网创业界称他为“低调的‘90后’大神”。 出售自营网站掘得第一桶金,大学时靠创业所得买车买房 团队被誉为“微信公众号之王”,目前粉丝总数达数百万
互联网是成就梦想的地方,大学生要自信更要有跨界精神 刘欣透露,他的团队最近已经开始转战微信群创业,即打 造用户精细化区分的微信群,推送产品和服务。“靠广告 盈利是传统媒体的思路,我们新媒体要通过产品和服务变 现。”他直言不讳道。
适宜进入 不宜进入
行业的市场类型分析 谨慎进入 完全竞争 垄断竞争 寡头垄断 完全垄断 无法进入
行业的市场容量与年平均增长率
市场容量是市场所能容 年均增长率可以反映一个 纳的产品或服务总数。 行业的发展态势,创业者 创业者需要关心与项目 需要据此做出是否有利于
直接相关市场的容量。创业的判断。
行业的经济周期分析
《创新思维与创业教育》课程笔记
《创新思维与创业教育》课程笔记课程笔记:创新思维与创业教育- 第一章联动创新创业一、核心要点:1. 有好创新才有好创业:强调了创新是创业成功的关键。
没有深入的创新,创业项目难以在竞争激烈的市场中脱颖而出。
2. 创新的七个来源:介绍了创新思维的多元来源,包括市场需求、技术进步、政策引导、竞争压力、社会变革、自然界启示和偶然发现等,这些来源为创业者提供了广阔的创新视野。
3. 从中国制造到中国创造:讨论了中国从“世界工厂”向创新型国家转变的过程中,创新所扮演的角色。
这一转变不仅涉及技术层面,更关乎理念和文化的更新。
二、学习目的:- 理解创新与创业之间的关系及其对商业成功的重要性。
- 识别并利用不同的创新来源来激发新的商业想法。
- 分析中国从制造向创造转变的经济策略和实际案例。
三、章节内容分析:- 有好创新才有好创业:- 创新是区分一个企业与其竞争对手的关键因素。
无论是产品创新、服务创新还是过程创新,都是推动企业持续成长和扩展市场份额的动力。
- 成功的创业案例往往始于一个独特的创意或解决问题的新方法。
- 创新的七个来源:- 每个来源都提供了不同的视角和机会,用于生成创新的想法。
例如,技术进步可以提供新的工具或改进现有产品的方法;而社会变革可能引发对新服务或产品的需求。
- 理解这些来源可以帮助创业者更好地定位他们的创新努力,以及如何将这些努力转化为可行的商业机会。
- 从中国制造到中国创造:- 这一部分探讨了中国如何通过政策支持、教育改革和企业激励措施,转型为一个全球创新中心。
- 实际案例分析显示了许多中国企业如何在国际舞台上通过创新取得成功,这对其他发展中国家具有重要的借鉴意义。
四、结论与启示:本章通过强调创新在创业中的核心地位,提醒学生和创业者在任何商业活动中都不能忽视创新的力量。
理解和利用创新的各种来源,是每个创业者和企业家必须掌握的技能。
同时,中国从制造到创造的转变也为我们提供了一个关于如何通过系统改革和战略实施促进国家层面创新的生动案例。
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互联网是成就梦想的地方,大学生要自信更要有跨界精神
刘欣透露,他的团队最近已经开始转战微信群创业,即打 造用户精细化区分的微信群,推送产品和服务。“靠广告 盈利是传统媒体的思路,我们新媒体要通过产品和服务变 现。”他直言不讳道。
【小组讨论】
1. 刘欣掘取的“第一桶金”是从哪里找到的客户痛点? 2. 刘欣对客户需求和痛点的挖掘对你有什么启发?
【知识链接】
3.2.3 如何抓住痛点
共享单车和公共单车的痛点分析
效用 可靠性
易用性
价格 获取授权 性能/效用:这东西能不能达到我想要的效果? 可靠:是否存在风险?是否用起来不稳定? 容易:做出该行为是否很容易、不需要思考? 价格:做出该行为花钱多不多?
使用
公共单车 共享单车
归还 公共单车的取用和归还都在固定的地点,没 有真正解决“最后五百米只能走路”的问题, 因此也没有真正解决用户的痛点。
市场是否饱和,客户需求是否被有 效满足
【课堂演练】
演练一:网络调查问卷分析 1.老师课前在网络上寻找知名市场调查公司的调查问卷(以20-30题为宜),并将其截屏保存。 2.演示调查问卷,并引导学生完成问卷调查。 3.讨论分析调查问卷设计的目的、效果以及防御策略(比如:如何防止被调查者乱填) 4.对讨论和分析结果进行总结。
第三,选择资金周转较短的行业。 第四,选择利润较高的行业。
三、大学生创业的行业选择的基本方法 3.1开展社会调查 3.2进行行业分析 3.3听取行家意见 3.4展开自我评估
3.2 抓住消费需求与痛点
【引导案例】
苏州“90后”职校生创业,目前公司估值上亿
刘欣生于1991年,从苏州工业园区服务外包职业学院毕业还不满两年,互联网创业界称他为“低调的‘90后’大神”。 出售自营网站掘得第一桶金,大学时靠创业所得买车买房 团队被誉为“微信公众号之王”,目前粉丝总数达数百万
演练二:设计问卷 1.老师设定一个市场问卷调查目标(比如:对于某一类新产品定价的调查)。 2.学生独立完成15道题左右的问卷调查,其中必须包含防御策略。 3.学生上传到网络调查网站。 4.课后跟踪调查结果并作出简要报告。
3.4 新兴产业:商机无限
【引导案例】
一名职校生的创业故事
辛苦创业,新能源行业掘金 前期市场调查,下农村走访了解,做好产品宣 传等工作明确分工。很快在一年后,我们的太 阳能产品开始进入乐山周边的一些农村乡镇。 他说如果没有自己当时义无反顾的坚持,或许 就没有今天的成功。 从2010年到2013年,谢展鹏的公司已经发展成 为了川南地区的区域代理,谢展鹏也从当时亲 力亲为的老板兼工人摇身变为旗下拥有80多名 员工的管理者,他们公司也在成都拥有固定办 公点,谢展鹏的收入也在水涨船高。
成立云燕航空科技公司 一次放假回家干农活,周新民看见不少乡亲顶着烈日喷洒农药,不仅 辛苦效率低,还危害身体,他突然灵光一闪:可不可以用无人机代替 人去喷洒农药呢? 2014年4月,周新民成功研制出首架农药喷洒无人机,并在家乡营山 县进行试验,但因其技术欠缺,无人机故障频发,很多问题无法解决。
于是又进入绵阳特飞科技有限公司学习并积累经验,经过八个月的学 习钻研,他掌握了更先进的无人机技术,接触了一些专家,对行业也 有了进一步的了解。
3.1.1 行业趋势与创业选择
幼稚期
市场需求不大,大众对 产品缺乏认识。 企业的销售收入较低, 亏损的可能性较大,市 场存在较大风险。 风险投资往往青睐于这 一时期的初创企业。
成长期
市场需求逐步扩大。
成熟期
产品逐渐成熟,市场也趋 于饱和。
衰退期
大量替代产品出现,市 场需求逐渐减少。 企业的销售收入不断下 降,利润水平停滞不前 或下降。 市场风险增加,此时已 经不适合投资进入。
求知需求
尊敬需求 商品经济时代 人们以工业产品作为经济 提供品满足生存和安全等 需要
友爱与社交需求
安全需求 生理需求
产品经济时代 产品供不应求,人们以农产 品作为经济提供品满足生存 的需要
3.2.2 什么是痛点
客户的“痛点”,就是顾客无法满足其需求的最大阻碍。由于痛点的存在才产生了最真实、最迫切的需求,如何直击 痛点,是每一个创业者都应该认真思考的问题。
掌握方法
场调查评估创 业机会 评估判别
了解实质
【知识链接】
3.3.1 什么是市场调查
创业者应该进行哪些市场调查
1. 经营环境调查
2. 市场需求调查
3. 顾客情况调查
4. 竞争对手调查
3.3.2 市场调查的途径与方法
按调查范围分
按调查方式分
市场普查
抽样调查
典型调查
访问法
观察法
试销法
问卷设计 确定调查 目标
【本节提要】
抓住痛点,满足需求
市场是创业成功的关键。抓住客户痛点、满足客户需求是对产品和服务开发的基本要求。
2.什么是痛点
1. 什 么 是 顾 客
需求 把握关键
3. 如 何 抓 住 客 户痛点
了解内涵
掌握方法
【知识链接】
3.2.1 什么是顾客需求
体验经济时代 顾客需要更加个性化
自我实现的需求
对美的需求 服务经济时代 顾客对社会地位、友情、自尊的追求, 使高品质的服务成了满足需求的主与需求 顾客的需求数量常常随价格变动。下面是小李对其班 上同学针对某瓶装矿泉水产品调查结果。 价格 5 4 3 2 1
演练二:痛点分析 对比共享单车,讨论和分析共享汽车是否能解决人们 的出行痛点,讨论时注意其实施上的难点、面向的客户群 体特征(比如:在一线城市和三线城市客户的具体情况有 何不同)以及与“租车”这种方式的对比。
【本节提要】
选对行业,顺风顺水
首先要认清楚行业的发展趋势与我们的创业选择之间的关系。 对于创业者来说,选择行业的过程也是一个考验大局观的过程。在选择行业的过程中,也需要留意自己是否具备 真正的大局观,并在学习和实践的过程中着重培养。
1. 行业趋势与 创业选择
2. 行业分析的 方法
认识关系
掌握方法
【知识链接】
【拓展阅读】 大学生创业的行业选择原则及方法
一、大学生创业的行业选择的影响因素 1.1内在因素 一般包括个人兴趣爱好、性格、个人能力、所学专业及风险偏好程度等。
1.2外在因素 主要包括该行业的发展前景,政府对行业的扶持政策等。
二、大学生创业的行业选择原则 2.1熟悉原则 第一,选择熟知的行业。 第二,选择与自己专业相近的行业。 第三,选择能发挥自身特长的行业。 2.2需要原则 第一,挑选有发展前景的行业。 第二,选择国家政策扶植的行业。 2.3适合原则 第一,选择需要人数少的行业。 第二,选择投资风险较小的行业。
1. 什么是新兴
产业
2. 新兴产业中 的商机
初步认识
掌握方法
【知识链接】
3.4.1 新兴产业
下一代通信网络、物联网、三网融合、新 型平板显示、高性能集成电路和高端软件 高效节能、先进环保、循环利用
节能 环保
1
新兴信息 产业
2
生物 产业
3
生物医药、生物农业、生 物制造
企业销售收入迅速增长, 市场竞争趋于垄断或相对 利润快速增长很快。 垄断,少数大企业分享高 对投资的需求非常强烈。 额利润,市场风险较低。
对投资的需求不大。
可穿戴设备
新能源汽车
智能手机
非智能手机
3.1.2 行业分析的方法
几种常见的行业分析方法
适宜进入 行业的市场类型分析 完全竞争 不宜进入 寡头垄断 垄断竞争 完全垄断 无法进入 谨慎进入 行业的市场容量与年平均增长率 市场容量是市场所能容 年均增长率可以反映一个 纳的产品或服务总数。 行业的发展态势,创业者 创业者需要关心与项目 需要据此做出是否有利于 直接相关市场的容量。创业的判断。
抽样问卷调查流程
制定调查 实施计划
抽样设计
资料收集
资料的整 理分析
提交市场 调查报告
预调查阶段
正式调查的实施
调查结果处理
【知识链接】
3.3.3 如何依据市场调查评估机会
经营环境 • 所经营业务有关政策法律信息 • 项目所属行业的发展状况、发 展趋势 • 宏观经济状况
市场情况
竞争状况 • 了解竞争对手的销售渠道、销 售环节 • 最短进货距离和最小批发环节 • 广告宣传方式和重点 • 价格策略
共享单车击中了什么样的痛点
客户需求: (上班等)市内短距出行
解决方案一:公交车
解决
花费少,直达目的地, 没有拥挤、堵车烦恼, 节能环保,锻炼身心 拥挤,候车时间长,车 车费较贵,不划算, 站离目的地远,公交车 可能会堵车 可能堵车
解决方案二:地铁
痛点
?
【小思考】在共享单车流行之前,政府提供的公共单车其实早已存在。但公共单车为什么没有流行起来? 它和共享单车有和不同?
【小组讨论】
1. 2000年以来我国太阳能热水器发展迅猛,年产量以20-30%左右的速度增长。你认为谢展鹏公司的发展与新能 源行业的快速发展有无关联? 2. 谢展鹏的专业对他选择创业领域有什么影响?
【本节提要】
新兴产业,创业捷径
新兴产业是科技发展的产物,既是国家大力扶持的领域,同时也有着广阔的应用前景。因此,在新兴产业中创业 不失为一条创业的“捷径”。
创新思维与创业教育
第三章 探索创新机会
3.1 哪里是风口:行业的观察分析
【引导案例】
周新民:无人机开启创业梦
与无人机结下不解之缘
周新民,1994年出生于南充市。在他上 高中时,因贪玩成绩不佳,选择辍学务 工。 做销售员、开挖掘机、和朋友合伙做生 意......两年下来,业绩平平、血本无归。 在一番思考后,他决定再回学校。 2012年,周新民进入绵阳职业技术学院, 如饥似渴地汲取知识,学习技能,经常 去图书馆看书查资料,虚心向老师请教。 一次偶然的机会,他加入了学校的航模 协会,从此“痴迷”其中,与无人机结 下不解之缘。