秋天的叶子
秋天的树叶
秋天的树叶秋天的树叶1秋天的树叶是金黄的，银杏树的叶子开始发黄了，这时的叶子一半绿、一半黄，真有趣！樱桃树的叶是那么的浓黄，黄得像珍贵的琥珀；哗哗响的杨树叶子也脱去春夏时的绿衣裳，换上金黄金黄的新外衣。
秋天的叶子是火红的，樟树叶子得到秋天阿姨赠送的红外套，高兴的一抖一抖，迫不及待地把新衣服穿在自己身上；枫树叶红得像一团火，这家伙想得挺周到，冬天还没来就做好了防寒的准备。
秋天的叶子是快乐的，叶子们纷纷向大树妈妈告别，让风婆婆带它们到地面上去。
也有些顽皮的树叶，不肯到地上去，风婆婆没办法，只好让调皮的叶子们跟自己的屁股后面，所以秋天的树林里随处可见一片片随风起舞的树叶，像美丽的蝴蝶跳着多姿的舞蹈。
秋天的树叶是那么的美，那么的多彩，你难道不想拾起一片落叶好好的珍藏吗？秋天的树叶2苏教国标第九册习作3要求以《秋天的树叶》为题写一篇作文。
那么，怎么让学生写好秋天的树叶呢？我的主要教学过程是这样的：一、收集叶子，仔细观察俗话说：“一叶知秋。
”秋天，许多树的叶子纷纷飘落下来，也有许多树叶换上了新的色彩。
作前，我要求同学们利用双休日和爸爸妈妈一起出去秋游，到野外去，到山冈去，到公园去，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，制成标本，带回来仔细观察。
再从以下几方面着手：⒈看叶色。
秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。
⒉辨叶形。
秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。
⒊摸叶片。
在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所捡到的秋叶是细腻光滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。
⒋闻叶味。
观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股特别的清香。
有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，从而对秋叶有更多的了解。
秋天的叶子 (15篇)
秋天的叶子 (15篇)秋天的叶子作文 1秋天到了，漫山遍野都是黄色的：黄色的草地、黄色的树叶······可是，你们知道吗？走进秋天里，并不都是黄色的，还有绿色的呢！在秋天里，“金桂香飘十里远”，瞧！那桂花树上开这金黄色的小花，花儿旁边，当然就是桂花树叶了。
桂花树叶可不是黄色的，它就是绿色的。
一阵大风刮过，淘气的风儿揪掉了几片叶子，我捡了一片认真观看，我发觉：叶子上，粗的茎脉是程直线状的；细的茎脉，却是程弯曲状的，并组成了一个个小小的、不规章的“圆形”和“长方形”；我拿着它放在鼻子底下，哇！它竟有淡淡的芳香！到了其次天早晨，我发觉：桂花树叶的香味没有昨天那么浓了；叶子的底部还有点紫，但它并没有枯萎，或许，它真在与死神斗争着！第三天早晨，叶子一点香味都没有了，而且叶子的底部还特别紫。
我想：或许它“生病“了。
但是它仍旧没有死去。
为什么它的香味会没有了呢？我在思索着。
或许是由于，它在想：我就算死了，我也要为别人牺牲我自己，首先，我要把我的香味奉献给空气······ 想到这儿，我便把这一片叶子放在了泥土上，由于，只有这样，它才能为了别人牺牲自己；只有这样，我才能帮它实现“叶生”〔叶子的一生〕的最终一个幻想······秋天的叶子作文 2早晨，我走在上学的路上，查找着秀丽的叶子。
突然，一片闪着黄光的叶子吸引了我，我走过去一看，原来是一片银杏叶。
上面有着浅黄的颜色，边缘是波浪形，像一扇蝴蝶的翅膀，还有一点芳香，秀丽极了！走着走着，我又观察了一片秀丽的叶子，我走过去一看，哇，我还没见过这样的叶子，样子像大大的眼睛，我一摸，光滑极了，我再闻一闻，太香了！这片叶子碧绿的叶片上点缀着很多的小黄点，真像到了晚上，草地上有着很多萤火虫提着小灯笼飞来飞去一样。
《秋天的叶子》教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：《秋天的叶子》2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：（1）让幼儿观察秋天的叶子，感受秋天的特征。
（2）通过观察、比较、交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。
（3）培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容与过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察周围的树叶，发现秋天的叶子发生了什么变化。
2. 探究活动：（1）教师准备不同种类、不同颜色的树叶，让幼儿自由选择喜欢的树叶进行观察。
（2）教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并与幼儿交流分享。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察心得。
3. 创意活动：（1）教师引导幼儿利用树叶进行拼贴画创作，表达对秋天的感受。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶拼贴画。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、交流。
三、教学评价1. 教师观察幼儿在探究活动和创意活动中的参与程度、表现欲望、合作意识等。
2. 教师关注幼儿在分享自己观察心得时的表达能力和语言组织能力。
3. 教师评价幼儿的作品创意和审美能力。
四、教学反思1. 教师反思教学目标是否达成，幼儿在观察、表达、创作等方面的能力提升情况。
2. 教师反思教学过程是否有趣、生动，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教师反思教学方法是否适合幼儿的发展需求，是否有利于培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类、不同颜色的树叶，观察、比较并记录树叶的特征。
2. 环境创设：将幼儿的树叶拼贴画作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 后续活动：组织幼儿进行秋天的树叶主题绘画活动，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学准备1. 物质准备：收集各种树叶，拼贴画所需材料，如彩纸、胶水等。
2. 环境准备：保持教室整洁，营造舒适的学习氛围。
秋天的叶子作文【5篇】
秋天的叶子作文【优秀5篇】秋天的叶子作文篇一秋天的叶子各有千秋，有的坚韧不拔，挺立枝头；有的翩翩起舞，叶落归根；有的形如串珠，排列整齐；有的五彩缤纷，美不胜收……“呼——”你看，风弟弟又在调皮了，他用力一推，一片火红的枫叶就被他给推下来了。
枫叶落到我的手心里，我细细端详着：枫叶的形状就如人的手掌，有的五瓣，有的是六瓣，还有的是七瓣。
它火红火红的，乍一看，还以为那是一团熊熊燃烧的火焰呢！再仔细看，它的边缘像锯齿一样，摸上去软软的，它的叶片薄薄的，摸起来滑滑的，很舒服。
你看，你看，它为了欢迎秋天，把手都拍红了。
“沙沙，沙沙”，天空下起了小雨，雨点儿开心地在叶子上滑滑梯。
银杏叶，金灿灿的，像一把小扇子，像一把伞，像小蚂蚁过河的小船，它的叶柄细而短，叶子边缘有着参差不齐的曲线。
无论是乡间小道，还是城市里的大路，都会有厚厚一层树叶蒙在上面，行人，车辆，一走过，干枯的树叶就会发出“咔咔—嚓嚓”的声音来。
我爱秋天，更爱那点缀秋天的叶子。
秋天的叶子作文篇二秋天的树叶多姿多彩，其中我最喜欢的是广玉兰树叶。
广玉兰树叶很大，所有的东西在它眼里都是“小不点儿”。
它很绿，像一把雨伞。
表面很光滑，但背面就很毛糙。
闻上去有一股清香。
让人陶醉。
从整个面看起来像一只葫芦挂在枝头向我们招手。
我喜欢广玉兰，跟爱着迷人的秋天！秋天的叶子作文篇三夏姑姑卷走了炎热，秋姑姑也接踵而至，来到我们身边，带来了天高云淡、硕果累累的金秋。
秋天来了，果园里，有一排排柿子树，树上挂满了灯笼似的柿子，有红玛瑙似的山楂，还有紫宝石般的葡萄……令人垂涎三尺。
田野里，一棵棵高粱像是喝醉了酒，红着脸，笑弯了腰。
一株株成熟的稻子形成了金色的海洋。
但最令我情有独钟的就是秋天的树叶。
秋天最具有代表性的树叶就是枫叶了。
火红的枫叶，远远望去，似晚霞，如红云。
枫叶像一个巴掌，大小也十分相近。
有着锯齿状的叶边，好像是在时刻向别人炫耀：“看，我有锯齿外套，可以保护叶面，以防我被摘去。
秋天的叶子作文(精选25篇)
秋天的叶子作文(精选25篇)在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的秋天的叶子作文，希望对大家有所帮助。
秋天的叶子作文1秋天的树叶，五颜六色，多姿多彩。
走在路上，听着那“嚓嚓”的声音，你会感到你的身边已经充满了秋意!银杏叶在秋天时是淡黄色的，让人感到非常舒服!它的形状像一把小扇子，在顶部还会有像波浪似的线条。
他触摸起来顺这叶脉没非常柔滑，而横着摸就有些粗糙了。
如果秋风一吹，银杏树叶飘了下来，那场面该会多么美丽呀!火红的枫叶是秋天的象征!它的外形像手掌一样。
看到那些枫叶，就像一团团火焰，让人情不自禁的.想起那句名诗：霜叶红于二月花。
冬青树叶果然名副其实。
它那光滑的表面里非常透亮，而那背面却非常粗糙。
冬青树可是四季常青，不管在什么时候都能看到它那生机勃勃的样子。
秋天的树叶，漫天飞舞。
在那充满诗情画意的秋天里，树叶是我最美好的记忆!秋天的叶子作文2秋天来了，秋天来了，所有的叶子都落了下来。
你看，梧桐树黄黄的叶子，杨树绿绿的叶子，冬青深绿的叶子，柳树半黄半绿的叶子……真像一幅优美的画卷，谁也画不出来这一幅优美的画卷。
风一吹，柳树妈妈便把黄色的树叶往下撒，像下起了树叶雨。
可仔细看，每一片树叶都在空中不停地翻滚，真像一片在空中翻滚的.船，好看极了!杨树妈妈把一片大大的绿色“船”扔了下去，“船”立刻摇摇摆摆的飘了下去，真像摇篮。
要是小蚂蚁躺在上面，不用唱摇篮曲，小蚂蚁也能睡上一个天。
多么好的摇篮啊!梧桐树的叶子真像一只五指张开的手，从树上飘落下来，好像要把你抓到空中。
他还在空中飞舞，就像蝴蝶一样在空中翩翩起舞……啊!秋天的树叶真美!我爱秋天!秋天的叶子作文3一年四季中，有人喜欢草长莺飞的春天，有人喜欢五彩缤纷的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢天高云淡、凉风习习、硕果累累的秋天。
秋天的叶子作文5篇
秋天的叶子作文5篇秋天的叶子作文5篇篇1：秋天的叶子当片片落叶铺满街道的地上时，我忽然意识到，秋天已经来到了。
秋天，我最喜欢和爸爸、妈妈在云南大学的银杏坡上漫步，伴随着秋风的轻抚，去欣赏一棵棵被秋天浸染成金黄色的银杏树。
秋天的银杏坡上漫天金黄，仿佛童话世界一样，叶子在地上积得很多很多，铺出了一条金色的小路，踩上去软软的，很舒服。
弯下腰来从地上捡一片银杏叶，多么像一把小扇子呀，抬起头看树上的叶子，又好像一只只蝴蝶，风一吹过，在树上翩翩起舞。
秋天，我还喜欢我家窗前的银华树叶。
虽然现在已经是深秋了，可是银华树依然碧绿，有些还保持着翠绿的色泽在秋风中舞动，让你丝毫没有觉察到秋天已经临近。
粗粗看时觉得银华树的叶子有点像竹叶，依次向树枝两边排开，凑近仔细看，又觉得它像小鸟的一对对翅膀，当秋风微微吹过时，仿佛“一只只小鸟”在蓝天展翅飞翔。
秋天，我更喜欢火红火红的枫叶。
五角星的外表，红艳艳的色泽让我觉得格外喜庆，就像秋天里的一把把火焰，给人们带来阵阵暖意。
秋天里还有许许多多美丽的树叶，在秋风中等着我们去发现，我爱这美丽的秋天，更爱秋风中飘落的树叶。
篇2：秋天的叶子我家楼下花园有一棵银杏树，我非常喜欢地喜欢树上的银杏叶。
银杏叶的外形很美丽，像一把扇子。
银杏叶的“衣服”在春天时是苍绿色的。
到了秋天银杏叶就“穿上”了金黄色的“衣服”。
非常的美丽、优雅。
今天我下楼去玩，一走进小花园就看到了美丽的银杏叶。
一阵微风吹来，美丽的银杏叶就像一群美丽的黄蝴蝶，在空中翩翩起舞。
美丽极了！“蝴蝶”随着风的变化从空中飘落了下来。
美丽的蝴蝶像毛毛细雨落了下来，落在了水池水面上。
一片银杏叶铺在水面上，水池就成了金黄色的“海洋”。
还有些银杏叶落在了草地上，躺在银杏叶铺满的草地上很舒服，就像躺在软绵绵的云朵上一样，非常舒服！银杏叶在花园的上空自由地飞翔着。
走进花园就像走进了人间仙境一样。
我很喜欢银杏叶，也很喜欢枫叶。
今天我就要去黑龙潭秋游了。
《秋天的叶子》教案
《秋天的叶子》教案《秋天的叶子》教案1教学目的：通过观测秋天的叶子、实物，发觉秋叶的形、色特点，并用肢体语言、绘画等艺术形式表现秋叶的形态与动态，抒发自己对秋天的感情。
教学重点：表现秋叶的形态与动态。
教学难点：用树叶进行创意教学预备：教具：课件学具：彩泥、彩纸、彩笔、花布或纸盒。
教学过程：一、观赏一、情景导入:今日老师要带大家去郊外。
现在是什么季节？〔出示秋景图〕。
秋天景色精美，气候凉快，很多动物都来到了郊外。
二、沟通：秋天到了，小动物们忙着捡树叶预备过冬。
看看他们都捡到了什么树叶？你们喜爱这些形态各异的小叶子吗？沟通自己拣到的树叶。
二、游戏：游戏《秋叶飘飘》在音乐伴奏中，老师说“刮风了”，音乐力度加强，速度加快，“树叶”随音乐力度、速度的改变大幅度自转，上、下飘舞，老师说：“风小了……风停了。
”“树叶”飘舞的动作越来越小，最末不动了，变成各种造型。
二、学习歌曲《秋叶》1、导入新歌〔1〕师生共同表演：一生指挥，其他同学击凳子，老师挥动小枫叶，留意强弱的改变。
〔2〕揭示主题：老师扮演的小叶子是什么叶子：枫叶，〔3〕介绍枫叶〔出示枫叶卡片〕，老师补充介绍枫树。
我们也来扮演枫叶站在树枝上把秋天的张家港装扮得更漂亮。
2、听赏歌曲3、出示歌词，用多种方法朗读。
4、学唱《秋叶》三、树叶贴画：生活中处处充斥了美，我们要由一双会听音乐的耳朵，也要有一双发觉美的眼睛，更要有制造美的头及。
课外收集各种外形、颜色的小叶子做成书签；贴画；歌舞；编故事；用树叶拓印；用树叶拼画等〕鼓舞同学大胆想象，用树叶进行创作，给树叶添上不同的心里活动。
四：作品展示，同学自评互评《秋天的叶子》教案2活动目标：1、初步学习拓印画的技能。
2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。
3、体验美术活动的乐趣。
活动预备：各式各样的树叶假设干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、假设干长条纸、毛根活动过程：一、谈话引出主题师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很兴奋。
秋天的树叶作文（精选38篇）
秋天的树叶作文秋天的树叶作文（精选38篇）在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的秋天的树叶作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天的树叶作文篇1秋姑娘踏着清风而来，催促着那些千姿百态、五彩缤纷的树叶，向大树妈妈告别，树叶回头深情地看了一眼树妈妈，便依依不舍地离开了，随风一同飘向远方……秋天，那一片片金黄的叶子，遍地都是，渐渐地铺成了一条充满神奇色彩的大道，我走在这非同一般的道路上，突然一团火红的东西落在了我的手上，哦，是枫叶！我轻轻地捧起这片飘落的叶子说：“你是秋姑娘派来的使者吗？”我细细地端详着这片火红的枫叶：脉络从树叶的根部伸向叶端，叶端非常尖细，像一把利刃，锯齿形状的边缘，配上鲜艳的火红，像极了熊熊燃烧的火焰。
每片枫叶都有好几个叶端，真像人的手掌。
哦！我知道了，枫叶原来是秋姑娘的手。
一阵风吹来，从秋姑娘手里又落下一把把金黄色的小扇子，它们上下翻飞，像蝴蝶，像蜻蜓，更像穿着喇叭裙的舞蹈演员在空中跳着芭蕾舞。
我接住一片，呵！是银杏叶，瞧！银杏叶的叶脉从叶柄分射出来，射向四方，以波浪形的条纹勾勒出叶子的边缘呀！这分明就是一条百褶裙啊！难怪你这么自信的旋转飞舞呢！再摸一下，银杏叶的叶面，软软的、柔柔的、似乎还带着大树妈妈的余温，我悄悄地问银杏叶：“你是否想妈妈了？”我安慰道：“你投入大地爷爷的怀抱，化作泥，化作水，化作养分，来年你还能成为树妈妈的孩子，挂满枝头！”风儿轻轻地吹，叶子萧萧地落，“沙——沙——沙——”这声音是你在歌唱还是在诉说这秋天里的故事？秋天的树叶作文篇2中山植物园里，一眼望去，黄色的一片，原来银杏树已经失去了它在春天里的光泽，变成了似黄非黄，似绿非绿的了。
有的银杏叶纷纷落下，好像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞有的像一个个训练有素的伞兵。
我走在那用银杏叶编织的“地毯”上，软绵绵的，非常舒服。
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还有北京房山区某小学画卵石的课程，也是一个很好的例子。
陆老师在课堂上播放了学校附近一条小河的视频，这条小河的岸边有无数的鹅卵石，能不能利用他们，为教学所用。
这条小河学生们再熟悉不过了，向他们的兄弟姐妹一样亲切自然。
美术课利用视觉传达的效果，会给学生们留下深刻的印象。
结合教师的讲解和创作的展示，唤起了学生们的探究心理，跃跃欲试。
这是小学五年级课本上的内容，陆老师将它外延，开发为当地学校的校本教材，结合地方农村学校的环境条件，不仅解决了美术创作媒材的问题，更在教学的过程中，潜移默化地培养着学生发现美、创作能力和思考、设计、细心严谨的创作态度。
每一个具体的石头形象，都有自己的色彩、形状、质地等属性，如何巧妙地将卵石的特点与自己审视之后所产生的联想联系起来。
选择最具有趣味的、熟悉的造型表现出来。
外在表现的是卵石画，而内在与学生的思辨能力机密联系在一起。
课堂上教师要动一番脑筋，选择什么具体形象，诱发学生的想象，开头是最重要的环节。
让学生创造美术形象，凭空去想象很难，如果以看得见、摸得着的具体形象启发引导，便能构成不同层次的发散点，促进学生思维纵向、横向同时发散。
起到借助卵石画，培养创作能力的目的。
再如：文汇中学的赵亚明老师的课，她把不同形状的废旧饮料瓶子放在一个纸箱中，让学生用手摸，说感觉，根据用途形状进行联想加工再创造，小瓶子需要大智慧，在这样的启发，一下子打开了一条思路，使他们能够将自己的生活经验、美术学科知识与创作思维结合起来，给予学生极大的鼓励，激发了学生们的创作热情，使整个教学过程都活跃了起来，学生们的作业丰富多彩，各具特色。
她将《黑白装饰画》《线条的表现力》《发现与创造》等课的知识，变成了应用——设计装饰废旧饮料瓶。
取得了非常好的教学效果。
从学生的学习参与热情上看，非常受学生欢迎。
美术创作媒材的开发和利用，是基于创新意识培养的需要，不能一味的追求材料的“新奇特”，不能搞花架子。
美术教学是培养学生创新能力的广阔天地，美术教师在教学思想和教学方法上要大胆，创造性地挖掘、研究、使用教材中的创新因素，发挥美术学科的特点，拓宽延展创新媒材的来源，因地制宜，大胆实践，诱发创新兴趣，激发创新想象，开启学生的“创意之门”，培养学生的创新能力，增强创新信心，将这种能力辐射到其他学科，提高学生的素质教育和文化修养。
使其成为有品位的具有创新精神的种子，一旦时机成熟便可发芽成长，到那时创新型社会必将实现。
教学目的：通过观察秋天的叶子、实物，发现秋叶的形、色特点，并用肢体语言、绘画等艺术形式表现秋叶的形态与动态，抒发自己对秋天的感情。
教学重点：表现秋叶的形态与动态。
教学难点：用树叶进行创意教学预备：教具：课件学具：彩泥、彩纸、彩笔、花布或纸盒。
教学过程：一、欣赏（课件出示）一、情景导入:今天教师要带大家去郊外。
现在是什么季节？（出示秋景图）。
秋天景色美丽，气候凉爽，许多动物都来到了郊外。
交流：秋天到了，小动物们忙着捡树叶预备过冬。
看看他们都捡到了什么树叶？你们喜欢这些形态各异的小叶子吗？交流自己拣到的树叶。
二、游戏：游戏《秋叶飘飘》在音乐伴奏中，老师说“刮风了”，音乐力度加强，速度加快，“树叶”随音乐力度、速度的变化大幅度自转，上、下飞舞，老师说：“风小了……风停了。
”“树叶”飞舞的动作越来越小，最后不动了，变成各种造型。
三、学习歌曲《秋叶》1、导入新歌（1）师生共同表演：一生指挥，其他学生击凳子，教师挥舞小枫叶，注重强弱的变化。
（2）揭示主题：老师扮演的小叶子是什么叶子：枫叶，（3）介绍枫叶（出示枫叶卡片），教师补充介绍枫树。
我们也来扮演枫叶站在树枝上把秋天的张家港妆扮得更漂亮。
2、听赏歌曲3、出示歌词，用多种方法朗读。
4、学唱《秋叶》四、树叶贴画：生活中到处布满了美，我们要由一双会听音乐的耳朵，也要有一双发现美的眼睛，更要有创造美的头及。
课外收集各种外形、颜色的小叶子做成书签；贴画；歌舞；编故事；用树叶拓印；用树叶拼画等）鼓励学生大胆想象，用树叶进行创作，给树叶添上不同的心里活动。
五：作品展示，学生自评互评教材分析：《秋天的叶子》是新世纪版义务教育课程标准实验教科书艺术二年级上册第一单元《秋天的歌》中的一课。
本课内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工拼贴作品。
学具准备：彩纸、剪刀、固体胶、彩色笔教具准备：彩纸、剪刀、固体胶、彩色笔、范画教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程：一、导入：秋娃娃儿歌1、小朋友们，秋天到了，看，“树叶娃娃”正在向“树妈妈”告别呢！2、谁来说说秋天的叶子都有哪些形状和颜色呀？3、生畅谈自己的所见所知。
（如：枫叶是红色的，巴掌形的；松树的叶子是针形的，绿色的┄┄）4、小朋友们知道的可真多呀！这节课我们就来学习《秋天的叶子》（出示课题）二、欣赏：秋的颜色秋天是收获的季节，也是最美的季节，漫山遍野，层林尽染。
秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱，金秋的缤纷，让人赏心悦目，心旷神怡。
1、谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景或用最美的歌来唱一唱我们看到的秋天美丽的景色？2、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？留住可爱的树叶娃娃呢？三、创作“树叶画”，1、可爱的“树叶娃娃”飞到了课本上，变成了一幅幅美丽的“树叶画”，我们一起来欣赏。
想一想说一说2、结合自己搜集到的树叶的颜色和形状，谈谈自己所了解的落叶特点。
3、生自主探究，发现树叶画的制作方法及要点。
构思拼贴、修剪粘贴4、鼓励学生展开大胆的想象，运用自己搜集到树叶，创作一幅树叶画（可一人完成，也可同组合作完成）并给树叶画添上不同的表情。
5、鼓励学生尝试用撕、剪、贴、拓印、添画等方法制作“树叶画”。
7、作品展示。
把你们的作业举起来互相学习！六、课堂小结师：今天我们学习了树叶贴画的制作方法，以后我们要注意观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间制作成更精美的作品，装扮我们的家或教室。
反思：《秋天的叶子》是二年级上册艺术教材第一单元《秋天的歌》课题之一。
一、重视艺术氛围的营造本节课安排了三个环节。
运用板书绘画表现，为学生创造一个美好的想象氛围；让学生在愉悦的氛围中进行创作。
让学生在轻松、温馨的氛围中，快乐地学习，获得愉快的体验，形成乐观向上的学习态度。
二、注重学生艺术学习的个性化美术作为艺术创造，它具有鲜明的个性，它可以充分发挥学生的想象力和创造力，表现学生心里的主观感受。
在创造过程中，部分学生存在胆怯，对自己缺乏信心等不良的心理因素。
在教学中我及时鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，激发学生打开广阔的想象思维空间。
在课堂教学上不拘一格，大胆放手，让学生敢于超越自我。
只要学生在美术课堂中积极参与，就能在参与创造美的过程中感受到了成功的喜悦，进一步升发创造美的激情，从而创造出更多的更精美的作品。
三、注重学生艺术综合能力的培养本节课为学生营造了艺术学习的环境，还将说、唱、画、做等艺术活动自然地融为一体，通过让学生欣赏表现秋天的艺术作品、进行绘画创作、粘贴树叶画等艺术活动，抒发学生对秋天的感情，促进了学生综合艺术能力的发展。
但是没有即使了解学生学习状况也是以后教学需要注意的问题。
教学内容《秋天的叶子》课型综合?探索课时 3课时教材分析根据美术课程标准中对综合?探索学习领域的说明，本课设置目的在于要求教师寻找美术各门类，美术与其它学科，美术与现实社会生活之间的连接点，设计各种类型的活动方式。
第一是带学生体验或感受秋天的变化；第二和学生一起用叶子制作贴画；第三是拓印学习。
在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的花纹或纹理。
在这种探索性的拓印游戏中培养学生发现美、创造美。
树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫。
学生分析拓印是一个学生喜欢的活动形式，在玩中学，积累生活体验，在玩中增长智慧，在玩中进行创造，以此来培养学生的形象思维，两手协调运动的能力和细致观察的良好习惯。
教学目标１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。
２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
课前准备彩笔、树叶、画纸、胶水等教学流程第一课时一、秋景欣赏：１、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。
充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。
２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。
秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。
二、拼摆游戏１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。
可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。
2、游戏，拼摆。
三、作业欣赏评析１、欣赏优秀作业２、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业评析：有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。
第二课时一、观察讨论，激发想象教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象：这张叶像什么?为什么说它像?教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。
二、欣赏范画，激发兴趣范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤。
三、拼贴的方法、步骤让学生仔细观察自己已准备好的叶子，想想能拼贴出什么样的景物。
在纸上摆摆、试试。
用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容更接近。
用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生，胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多用彩色笔作适当的添画。
四、作业要求每人拼贴一幅"有趣的画"。
如有兴趣，回家后可再跟爸爸、妈妈一起拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画。
五、讲评作业把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏。
教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生。
第三课时一、导入：秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。
黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。
秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。
总觉得可惜。
何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面，来留住秋天呢？二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。
１、欣赏几张优秀的叶拓印作品这些画是怎么“画”出来的？２、生尝试拓印，发现问题。
解决问题。
问题：拓印不出花纹解决方法：a,叶脉不明显，换叶。