高三语文二轮复习--文言文实词PPT

即通过字形结构分析来解释词的本义，汉字中的形声字 占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。 “禾”与五谷有关：“贝”与金钱有关：“皿”与器具有关： “系”与捆绑有关：“歹”与死亡有关：“月”与肉有关： “纟”与丝织品有关。
• 想一想
1、方其系燕父子以组，函梁君臣之首。 组： 绳索
2、以尔车来，以我贿迁。 贿： 嫁妆
乘：追逐
参考答案： 第一项中可见史记选读中“周公乃践祚代成王摄行 政当国”，摄：代理； 第二项中而刘夙婴疾病，婴：缠绕； 第三项但以刘日薄西山，气息奄奄，薄：迫近。
故正确答案应选C。
阅读文本，解释下面加点的字 夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，
.. 率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮
说说下列句中“绝”字词性和含义 1、率妻子邑人来此绝境。 2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
参考: 第一个“绝”是与世隔绝，形容词，在句中做定语，
第二个“绝”是“渡过”，动词在句中做谓语。同一 个字在不同语境中，它的词义不同，词性不同。根据 这个特点，准确判断词性或成分也能为推断词义提供 帮助。
辨析下列一组“信”字的用法 ①信知生男恶，反是生女好。 ②信义著于四海
课堂小练:请翻译下面加点的字 1、汤、武非受命，乃弒也。 2、于里中买籴，然后举爨 。
参考答案 1、“弒”根据其形旁可推知此词和“杀”有关，义为 “臣杀君”。（译文：汤、武不是秉承天命而得天下， 而是臣杀君） 2、做饭（译文：在村里买米，然后烧火做饭。）
高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我
• 3、臧：好的；否：坏的，语意相反，由此可知“陟” 提拔的意思。
• 试一试：解释下列加点的字 （唐太宗）叹曰：“天下之事有善有恶。任善人则国安；
用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者 止见其善，爱憎之间，所宜详慎。”
安：____ 弊:______
参考答案: 上面文段中，“任善人则国安；用恶人则国弊。” 是并列的句子，古人写文章讲究文面美，经常采用并列句、对偶 句、排比句等句式，在这样的句子中，位置对称的词语一般词性 相同而意义相同相近或相反相对，可以由此来推知词义。语段中 “安”和“弊”是意思相反的两个词，“安”是“安全、安定”， “弊”可解释为“衰败”。我们把这种方法称为对应互译法。
大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙熹信义著名愿得降之更始乃征憙。憙年 未二十,既引见,即除为郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇 功侯。邓奉反于南阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因方憙与奉合谋,帝以为疑。及奉败,帝得憙书,乃惊 曰:“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。憙下车闻其二孙杀人事未发 觉,即穷诘其奸,收考子春,二孙自杀。京师为请者数十,终不听。时赵王良疾病将终,车驾亲临王,问所欲言。王 曰:“素与李子春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。”帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复 言。其年,迁憙平原太守。时平原多盗贼,憙与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数千人。憙上言:“恶恶止其身, 可一切徙京师近郡。”帝从之,乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行,诛锄奸恶。后青州大蝗,侵入平原界辄死, 岁屡有年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,赐爵关内侯。时南单于称臣,乌桓、鲜插并来入朝,帝令憙典边事,思为 久长规。建初五年,憙疾病,帝亲幸视。及薨,车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。
• 想一想 1、忠不必用，贤不必以。 2、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天 下也。
3、陟罚臧否，不宜异同。
参考答案
• 1句从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对， “用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同 义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。
• 2、句从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与 “秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知， “族”就是“族灭”的意思。
.. 竟死于秦而归葬。（《史记·屈原列传》）
参考答案
（1）“丧失” （2）“灭亡” （3）“一直到死” （4）“终于死亡”
小结
文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们 可以结合上下文来判定实词的含义，有时甚至可以结合整个 语段乃至全文来确定实词的含义。这就是推断实词语义的基 本方法，联系语境法。
们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。因此，我 们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的 实词词义。
1、对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（ ） （海南卷）
A、为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理
B、昭率老幼婴城,敌攻之力。
婴：环绕
C、于是夜缒兵出，薄其营。
薄：削弱
D、城上鼓噪乘之，杀获甚众
• 1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考 中的重要地位。
• 2、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法。 • 3、学会知识迁移， 提高应试能力 。 • 教学重点、难点： • 1、 掌握准确把握词义的方法 。 • 2、 学会知识迁移。
第一课时
• 教学目标： • 1、指导解题方略，掌握准确把握词义的方
参考答案 ①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状 语，那么一定是副词，进而推断它为“确实”之意。 ②句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上， 为名词，故“信”为“信誉”之意。
文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语 的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。
第二课时
• 教学目标： • 1、能正确运用上节课介绍的方法解题 • 2、提高翻译能力 • 教学重点、难点： • 1、 能正确运用上节课介绍的方法解题 • 2、学会知识迁移。
• 一、 回顾实词推断的几种方法，学生
讲，教师引导补充。
• （一）、语境推断法 （二）、语法分析法 • （三）、对应互译法 （四）、字形推断法 • （五）、知识迁移法
• 1、解释：①名 ②屏
③潜 ④ 却 ⑤耸然 ⑥莞然
• 2、翻译：
• ①比往而酒已酣焉
②邕素为乡邦所宗
• ③邕具以告
④此岂为杀心而形于声者乎?
• （三）(2018年全国卷2) 阅读下面的文言文，完成10-13小题。
• 王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚 书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。 和帝问曰:“在郡何以为理？”宠顿首谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿谭显拾遗补 阔，臣奉宣诏书而己。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人 患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子， 终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余， 征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌 久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。 京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛， 致奠酸以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到 洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民 思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀， 唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不 称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵， 一岁断狱，不过数十。威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。
二、 能力检测提升
• 请同学们阅读以下文言文，并完成相关练习。
• （一）
• 董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③诣曹操请之。时公卿、 名士及远方使驿④坐者满堂。操谓宾客日：“蔡伯喈女在外，今为 诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸 哀，众皆为改容。操日：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文 姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之 命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。 (选自《后汉书•董祀妻传》)
“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也， 此岂为杀心而形于声者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以当之⑦矣。”
•
(选自《后汉书•蔡邕传》)
• [注释]①吴人有烧桐爨(cuàn)者：吴地有人用桐木蒸饭。②邕(yōng)：即蔡邕，东汉著名文学家、书法 家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。③裁：制作。④陈留：古地名，今河南境内。⑤将 命者：侍从。⑥怃然：惘然的样子。⑦足以当之：足以称为杀心了。
• [注释】①屯田都尉：职官名称。 ②当：判决。 ③文姬：蔡文姬。 ④使驿：使者。⑤文状：文书。 ⑥明公：对曹操的敬称。⑦原： 原谅，此指赦罪。
• 1． 解释以下词语的意思：①诣__②徒__③厩__④虎士__
• 2． 翻译下列句子：①旨甚酸哀，众皆为改容； ②诚实相矜；③济 垂死之命。
• (二)
• 吴人有烧桐以爨者①，邕②闻火烈之声，知其良木，因请而裁③为琴，果有美音，而其尾扰焦，故 时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留④也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴 于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也?”遂反。将命者 告主人曰：“蔡君 向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然⑥。弹琴者曰：
• [文言知识] 说“向”。“向”是个多义词。一、指“面对”、“朝向”。上文“方向鸣蝉”中的 “向”即指“朝向”。二、指“接近”、“临近”。李商隐诗：“向晚意不适，驱车登古
原。”“向晚”即临近晚上。又，杜甫诗：“秋天漠漠向昏黑。”“向昏黑”即临近昏暗。三、作 为时间副词，表过去，但其含义要随文而定。上文“蔡君向来”及“我向鼓弦”中两个“向”，均 应理解为“刚才”；《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”，应理解为“早先”；《捕蛇者说》 中“向吾不为斯役，则久已病矣”中的“向”，应理解为“从前”。