幼儿园小班我们的手教案反思
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
幼儿园托班科学教案我们的手
幼儿园托班科学教案我们的手一、教学目标：1. 让幼儿了解手的功能、结构和重要性。
2. 培养幼儿正确使用手的意识和能力。
3. 培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学准备：1. 图片及实物：手的图片、手的模型、洗手液、肥皂、毛巾等。
2. 游戏道具：纸、笔、小球等。
三、教学内容和步骤：1. 导入活动（10分钟）：老师给幼儿展示手的图片，引导幼儿观察、描述和模仿手的形状。
然后请幼儿感受自己的手，通过触摸感受手的柔软和温暖。
2. 探索活动（15分钟）：a. 结构功能：老师将手的模型递给幼儿，让幼儿用双手触摸和摸索，感受手的柔软、灵活和多功能。
然后通过讨论的方式，引导幼儿认识手的功能，如握物、抓取、涂抹、打字等。
b. 触觉训练：准备一些不同重量和形状的物体，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物体，然后猜测物体是什么。
通过这个活动培养幼儿的触觉敏感和判断能力。
3. 学习活动（30分钟）：a. 清洁手的重要性：通过讲故事或观看视频，向幼儿介绍清洁手的重要性和正确洗手的方法。
然后给每个幼儿发放洗手液、肥皂和毛巾，让幼儿按照正确步骤洗手，并引导幼儿观察清洁后的手的变化和感受。
b. 动手制作：给每个幼儿发放纸、笔和小球等材料，让幼儿绘制自己的手形图，并粘贴小球或用手指印在手形图上，展示手印作品。
4. 结束活动（5分钟）：老师请幼儿观察和欣赏手印作品，让幼儿分享制作手印作品的体验和感受。
最后再次强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中正确使用手，保护好自己的手。
四、教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解手的功能、结构和重要性，培养幼儿正确使用手的意识和能力，同时也培养了幼儿的观察和动手能力。
此外，通过制作手印作品的活动，增强了幼儿的创造力和想象力。
整个教案设计丰富多彩，既注重了知识的传授，又注重了动手实践和情感体验的培养。
教学过程中，要注重引导和激发幼儿的积极性和主动性，让他们在积极参与中充分发展。
艺术教案小班我的小手5篇
艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。
(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富经验，讨论设计。
(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
我的小小手小班教案反思9篇
我的小小手小班教案反思9篇我的小小手小班教案反思【篇1】活动目标：1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱问候歌，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。
家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。
活动延伸：1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
我的小小手小班教案反思【篇2】设计思路：1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。
这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。
煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢?日常生活中，孩子们却很有机会接触到。
在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思小班安全教案《我的小手》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道手划破后简单的处理和保护方法，知道爱护小手，不玩尖利的东西，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班安全《我的小手》含反思教案吧。
设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说："我的小手会穿衣。
'"我的小手会洗脸。
'孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。
我们开展"我有一双小小手'的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!'讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
小班美术活动《我的小手》教案与反思
小班美术活动《我的小手》教案与反思小班美术活动《我的小手》教案与反思教案是指导老师自己上课用的。
也是考察一个教师备课的一个依据。
下面是应届毕业生店铺为大家提供的小班美术活动《我的小手》教案与反思，更多精彩内容请关注店铺。
活动设计背景印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。
因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。
让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。
“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。
(幼儿玩螃蟹游戏)二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
幼儿园小班科学《我们的手》教案
幼儿园小班科学《我们的手》教案托班科学教案我们的手设计意图：手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。
活动目标： 1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。
2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。
活动准备小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片活动过程：一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。
1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头. 2、认识手心、手背[幼儿园教案网我们一起来和小手玩个游戏。
请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手转起来。
手背手背拍拍，我的小手举起来。
手心手心拍拍，我的小手藏起来。
师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比[幼儿园教案网师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。
师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。
师：你的小手会做什么事情呢?二、保护小手：总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
小班主题我们的小手真能干教案反思
小班主题我们的小手真能干教案反思1、小班主题我们的小手真能干教案反思活动目标：1.知道手的结构和五个手指的名称。
2.通过游戏了解手的功能，认识到自己的小手很有能力。
3.简单了解手部保护的方法。
4.健康的初步知识。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2.每人一顶戴在手指上的小帽子。
3.每人一个装有物品的魔术盒和一张各种物品的图片。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)是的，是用我们的手。
请伸出你的小手看一看。
(指向下一个链接)1.(第一个环节)知道手的结构和五指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.老师:孩子们，仔细看看。
除了手掌、手背和手指，我们手上还有很多细小的纹路，在手掌上叫做(掌纹)，在手指上叫做(指纹)。
幼儿园小班《我们的手》教案
幼儿园小班《我们的手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我们的身体》章节中的《我们的手》。
内容包括认识手的结构，了解手的功能，以及如何保护我们的手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构，知道手的重要性。
2. 培养幼儿对手的功能的认知，学会珍惜和保护自己的手。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。
重点：认识手的基本结构，了解手的功能。
四、教具与学具准备教具：手模型、图片、卡片、故事书、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示手模型，引导幼儿观察和讨论手的结构和功能。
2. 讲解：结合图片和视频，详细讲解手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并介绍手的功能。
3. 实践：分组进行观察活动，让幼儿观察并描述自己和他人的手，分享观察结果。
4. 例题讲解：以故事《小手洗洗》为例，讲解如何保护手，预防疾病。
5. 随堂练习：让幼儿动手画画，描绘自己的手，并分享作品。
七、板书设计1. 手的结构：手指、手掌、手腕2. 手的功能：拿、抓、写、画、感受等3. 保护手：洗手、戴手套、避免受伤八、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，并描述手的功能。
答案示例：我的手有五个手指，可以拿东西、画画、写字，还可以感受温度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行手部按摩，了解手部保健知识。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了手的结构和功能，培养了他们保护手的意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并适时进行拓展延伸，如开展手部保健活动、制作手工作品等，巩固所学知识。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高表达力。
在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计与拓展延伸4. 课后反思与教学调整详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》
小班健康详案教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》
一、教学目标：
1.了解自己的手是人体重要的器官。
2.学会正确洗手的方法。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备：
图片、洗手液、水池、肥皂、毛巾等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示图片，引导学生回忆自己的手的功能和重要性。
2.呈现（15分钟）：
给学生介绍正确洗手的方法，包括以下步骤：
a.将手放入水池中，让水顺着手臂流动。
b.取适量的肥皂，在双手之间搓揉。
c.搓揉手心、手背、指缝、指尖等各个部位。
d.用流动的水冲洗手上的肥皂。
e.用毛巾擦干双手，尤其是指缝和指尖的地方。
3.实践（15分钟）：
分组进行洗手实践，老师指导学生按照正确的步骤进行洗手，并纠正错误动作。
4.总结（5分钟）：
请学生总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
五、教学反思：
通过《我的小手》这一教学活动，学生了解到自己的手是人体重要的器官，并学会了正确的洗手方法。
通过实践环节的训练，学生通过实际操作加深了对正确洗手方法的理解和掌握。
在总结环节，学生能够用简单的语言总结洗手的重要性和正确的洗手方法，进一步巩固了学习内容。
这样的教学过程有利于培养学生良好的卫生习惯，提高健康意识。
值得注意的是，教师在教学过程中要注重示范和引导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生积极参与实践，增强学生的学习兴趣和主动性。
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幼儿园小班我们的手教案反思
【活动目标】
1、知道自己的有两只手能做很多事
2、增强和老师的情感交流
【活动准备】
轻松氛围手袋玩偶一个
【活动过程】
一、引题
出示玩偶
小朋友们：大家好我叫丁丁很高兴和大家见面你们喜欢我?
二、说一说
1、你们知道我的小手为什么会动?原来是老师的手在帮我请你们把手举起来让我看一下好?
2、小手上有什么?
3、小手能够做什么?
三、比一比
1、教师和幼儿比一比同伴之间比一比看看谁的手大谁的手小
2、摸一摸
老师闭眼抚摸每个孩子的手闻一闻、亲一亲
3、找一找
幼儿把手藏起来教师走过去轻拍幼儿的小手表示找到小手
4、抱一抱
教师逐个抱抱孩子亲亲孩子并说：手的力气真大
四、游戏：小宝宝现场为大朋友做一件事
【活动反思】
小小班的注意力比起小班更短持续时间也缩短所以引题是非常关键的一个成功的引题能使课堂事半功倍这节课以出示小动物玩偶的形式出发小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴幼儿的注意力很快吸引逐步引入下个环节
第二环节说一说以一个简单的问题：你们知道我的小手为什么会动让幼儿想一想部分幼儿只是用眼睛看不会主动的进行言语交流部分幼儿会根据自己的猜测在一旁说不过大多数的家长会和自己的宝宝讨论引导他说是老师的饿瘦再帮他有些家长直接把正确的答案抛给幼儿反思：教师应事先体积要求不要将正确的答案直接给幼儿需要引导他让他自己猜一猜想一想对于幼儿的发展会更好
接下来的环节老师带领幼儿通过小手上有什么?和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手再通过简单的小游戏找一找让幼儿和自己的小手亲密接触
在此之后老师可以再适度加入平时的手指游戏即能巩固又能锻炼宝宝手指的灵活性让宝宝知道自己的小手更能干比如在给幼儿一次锻炼的机会让自己的小手为大朋友做一些事提供机会让他们再次亲密接触可以是抱一抱摸一摸大朋友的脸和大朋友一起玩小手的游戏等
活动延伸处：老师可以交下小手那么能干我们呢要保护我们的小手知道些简单的保护小手的好方法。