大班语言教案：狐狸和仙鹤
大班语言精品教案狐狸和仙鹤优秀篇
大班语言精品教案狐狸和仙鹤优秀篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词和短语；通过角色扮演，体会故事中人物情感；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事《狐狸和仙鹤》的主要内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 能通过角色扮演，体会故事中人物的情感，培养同理心。
3. 能运用想象力，创作属于自己的故事，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物情感，并能通过角色扮演表现出来。
重点：掌握故事中的生词和短语，运用想象力创作故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以生动形象的语言描述一个森林里的场景，引导幼儿进入故事情境。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。
（2）教师讲解故事，适时出示生词卡片，帮助幼儿理解生词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的典型情节，进行角色扮演，引导幼儿观察和模仿。
（2）教师针对幼儿的表现，进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
（1）教师引导幼儿用想象力创作属于自己的故事。
（2）幼儿分享自己的故事，提高表达和沟通能力。
六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语。
3. 故事情节概括：简要描述故事发展脉络。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于友谊的故事。
2. 答案：教师根据幼儿的作业，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
同时，教师可推荐相关的故事书籍，引导幼儿进行阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与生词掌握。
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇教案：狐狸和仙鹤一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第五章节，故事内容为《狐狸和仙鹤》。
故事讲述了狐狸和仙鹤共同偷吃主人家的蛋糕，仙鹤用聪明才智将蛋糕偷出来，狐狸却因为太贪心而被主人发现。
故事教育孩子们要诚实、不贪心，与人分享。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养孩子们的口语表达能力，能复述故事情节。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，能自己创作类似的故事。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，复述故事。
难点：运用想象力，创作类似的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关狐狸和仙鹤的趣味小故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入本节课的学习。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用课件、图片、卡片等教具，生动形象地讲解《狐狸和仙鹤》的故事情节，让孩子们理解故事内容，体会故事所传达的道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让孩子们回答，检查他们对故事情节的理解。
例如：“狐狸为什么被主人发现？仙鹤为什么要帮狐狸？”等。
4. 创作练习（10分钟）教师给孩子们发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让他们运用想象力，创作一个有关狐狸和仙鹤的故事。
5. 分享与交流（5分钟）孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的故事。
教师引导孩子们互相欣赏、互相评价，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计板书故事情节关键词，如：狐狸、仙鹤、蛋糕、诚实、分享等。
七、作业设计1. 作业题目：复述《狐狸和仙鹤》的故事情节。
答案：略2. 作业题目：创作一个有关狐狸和仙鹤的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、随堂练习、创作练习、分享与交流等活动，让孩子们理解了故事内容，培养了他们的口语表达能力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力。
大班语言活动教案之狐狸和仙鹤
大班语言活动教案之《狐狸和仙鹤》一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，体会狐狸和仙鹤的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿续编故事的热情。
3. 教育幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。
二、活动准备1. 故事课件：《狐狸和仙鹤》2. 头饰：狐狸、仙鹤3. 分享道具：蛋糕、果汁等三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受狐狸和仙鹤的情感变化。
2. 活动难点：教育幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事《狐狸和仙鹤》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：故事中狐狸和仙鹤发生了什么事？他们为什么会是这样的心情？4. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，进行故事情景体验。
5. 分享环节：教师准备分享道具，引导幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长参与幼儿的分享活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等带来与同伴分享。
3. 区域活动：在角色区设置“狐狸和仙鹤餐厅”，让幼儿扮演狐狸和仙鹤，学会分享美食。
六、活动步骤1. 回顾故事内容：教师简要回顾故事《狐狸和仙鹤》，引导幼儿回忆故事情节。
2. 创意续编：教师提出故事续编的主题，引导幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的续编想法，互相启发，完善故事情节。
4. 展示环节：每组选出一名代表，向全班幼儿展示他们的故事续编成果。
5. 评价与总结：教师引导幼儿对各组的故事续编进行评价，总结故事主题，强调友谊的重要性。
七、教学评价1. 幼儿在故事续编环节能充分发挥想象力，创造有趣的情节。
2. 幼儿在展示环节能自信地表达自己的故事续编想法。
大班语言活动教案之狐狸和仙鹤
大班语言活动教案之《狐狸和仙鹤》一、活动目标1. 理解《狐狸和仙鹤》的故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 学习生字词，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《狐狸和仙鹤》2. 生字词卡片3. 画笔、画纸三、活动过程1. 引入：教师播放《狐狸和仙鹤》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和发生的事情。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并认读生字词。
5. 实践活动：教师引导幼儿观察图片，发挥想象，画出狐狸和仙鹤的表情、动作等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《狐狸和仙鹤》的故事场景，引导幼儿观察、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在表述能力、观察力、想象力及创造力方面的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况。
六、活动准备1. 故事课件：《狐狸和仙鹤》2. 生字词卡片3. 画笔、画纸4. 狐狸和仙鹤头饰5. 音乐CD《欢乐进行曲》七、活动过程6. 游戏环节：教师组织幼儿进行“狐狸和仙鹤”角色扮演游戏，引导幼儿体验故事角色，培养幼儿的的表演能力。
7. 音乐活动：教师播放音乐CD《欢乐进行曲》，引导幼儿跟随音乐节奏，进行舞蹈表演，感受音乐的欢快氛围。
八、活动延伸3. 区域活动：教师在班级区域布置“狐狸和仙鹤”主题绘画区、手工区等，引导幼儿自主选择活动，发挥创造力。
4. 社区活动：教师与家长沟通，组织幼儿进行社区实践活动，如参观动物园，观察狐狸和仙鹤等。
九、教学评价4. 观察幼儿在游戏环节中的表现，了解幼儿对故事角色、情节的掌握程度，以及表演能力的提升。
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》教学目标1.学生能够熟练朗读故事《狐狸和仙鹤》。
2.学生能够听懂故事的基本情节，能够回答故事相关的问题。
3.学生能够理解故事的道理，学会友好相处的方法。
4.学生能够通过学习故事，表达自己的情感，提高理解能力和语言表达能力。
教学重点1.学生能够理解故事的基本情节和道理。
2.学生能够通过学习故事，发表自己的意见和感受。
教学准备1.书籍：《狐狸和仙鹤》2.图片：狐狸和仙鹤的图片3.玩具：狐狸和仙鹤的玩具教学过程1. 导入教师介绍本次故事的名字《狐狸和仙鹤》并展示该故事的图片和玩具，提问学生是否见过狐狸同时鼓励学生尝试表述自己对于狐狸的感受和看法。
2. 故事讲解教师通过阅读故事《狐狸和仙鹤》，向学生讲解故事的情节和道理，同时导入“谦虚和友好”等相关的学习目标。
然后询问学生对于故事的兴趣点、故事的结题、以及学习到的教训和其他相关问题。
3. 听故事教师播放由教师朗读的该故事的电子版，让学生全神贯注地听故事的情节。
4. 互动讲解请学生回答教师提问，包括故事中的情节、智慧、道理。
接着，基于他们对于该故事的了解，教师继续引导学生一起构思下一个故事，或者进行类比探讨等互动讲解活动。
5. 促进表达通过到幼儿园展示墙上的相关题目来激励幼儿们发现故事中什么感人和有趣的地方，或者讲述他们自己的所见所闻。
教师通过启发式提问目标鼓励学生切实表现出学习到的能力和技能。
6. 总结教师依照教学的提纲来探讨这些故事的结论，供学生们自由地评论和询问问题。
同时，教师可以请学生口头分享对于故事、对于自己的考虑、知识和认识。
教师可以通过互动探讨让学生表达创新思维，不断地引导学生根据他们自己的所见所闻去运用知识。
教学资源•教学策略：听说、互动讲解、启发式教学；•教学原则：学生为中心、导入新课程、尊重多样化、激励参与、有关联性、采取启发式的教学方法；•教学手段：交互式语言工具、电子白板、课件、多媒体影片、入门教具。
幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》
幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》教案：《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材，以《狐狸和仙鹤》的故事为主题。
故事讲述了狐狸和仙鹤之间的斗智斗勇，通过一系列的计谋和反计谋，最终狐狸被仙鹤所战胜。
故事内容涵盖了善良、聪明、机智等品质，引导幼儿学会分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力；2. 通过故事，让幼儿学会分辨善恶，培养他们的道德观念；3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述；难点：道德观念的培养和智慧的应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演仙鹤，幼儿扮演狐狸，进行一段简短的对话，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，生动形象地讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检验他们对故事的理解程度。
4. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿学会分辨善恶。
6. 实践活动：根据故事情节，教师组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的观察能力和想象力。
7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画一画故事中的角色，并写上他们的特点。
六、板书设计板书内容：狐狸和仙鹤的故事情节、道德观念。
七、作业设计作业题目：画一画故事中的角色，并写上他们的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《狐狸和仙鹤》的讲解和实践活动，幼儿们对故事情节有了深刻的理解，能够在复述和角色扮演中表现出故事的主要内容。
在讨论与交流环节，幼儿们能够明确分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。
实践活动环节，幼儿们的观察能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在语言、道德和能力方面都有所收获。
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事传达的礼貌与友谊的重要性。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中礼貌与友谊的内涵，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事课件、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在身边的关于礼貌的故事，引导幼儿关注礼貌问题，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿关注故事中狐狸和仙鹤的行为，分析其背后的原因。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会礼貌待人。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 主要角色：狐狸、仙鹤3. 故事主题：礼貌与友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于礼貌的画，并用完整的句子描述画面。
2. 拓展作业：回家后，向家人讲述《狐狸和仙鹤》的故事，并讨论礼貌在日常生活中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织相关的主题活动，如“礼貌小天使”、“友谊手牵手”等，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学目标中的幼儿语言表达能力的培养。
2. 教学难点中理解故事内涵和完整句子表达能力的提升。
3. 教学过程中的实践情景引入、角色扮演和例题讲解。
4. 作业设计中的绘画和句子描述练习。
5. 课后反思及拓展延伸中的教学方法调整和主题活动组织。
详细补充和说明：一、教学目标1. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。
大班语言狐狸和仙鹤,幼儿语言教案
大班语言狐狸和仙鹤，幼儿语言教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三单元《动物故事》中的《狐狸和仙鹤》章节。
详细内容包括：故事情节的讲解、新词汇的学习、语言表达能力的培养以及道德观念的引导。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：狐狸、仙鹤、聪明、机智等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和道德观念，使他们懂得诚实守信、友善相待的重要性。
三、教学难点与重点难点：新词汇的学习和运用，以及道德观念的引导。
重点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 狐狸和仙鹤的卡通图片，用于情景引入和角色扮演。
2. 故事课件，包括文字、图片和动画，用于辅助教学。
3. 词汇卡片，用于新词汇的学习和复习。
4. 录音机，用于播放故事录音。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用狐狸和仙鹤的卡通图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，以生动的语言和动画效果，引导幼儿关注故事情节，理解故事内涵。
3. 新词汇学习（5分钟）结合故事内容，学习新词汇，让幼儿能够运用新词汇描述故事中的角色和情节。
4. 例题讲解（5分钟）通过讲解故事中的典型情节，引导幼儿学会用语言表达自己的观点和感受。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让他们在互动中锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 新词汇：狐狸、仙鹤、聪明、机智等3. 道德观念：诚实守信、友善相待七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《狐狸和仙鹤》的情节。
b. 用新词汇描述故事中的角色和情节。
2. 答案：a. 故事情节复述：略b. 新词汇描述：例句：狐狸很聪明，它用机智的方法帮助了仙鹤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，用所学词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。
同时，引导幼儿关注生活中的道德现象，培养他们的道德素养。
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大班语言教案：狐狸和仙鹤
精品资源～临风文档。
大班语言教案:狐狸和仙鹤
活动目标:
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中～懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用此:又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
活动准备:图三副
活动过程:
一、观察图意～理解故事内容
1、出示图1～交代角色～引出主题。
有一只狐狸想和仙鹤做朋友～有一天～狐狸碰见仙鹤～对它说:"好朋友～今天我请客～走:"仙鹤就跟着来到狐狸的家。
狐狸会怎样招待仙鹤那,,仙鹤设想各种可能性,
到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢,
2、出示图2
,1,狐狸是怎样招待仙鹤的,
,2,狐狸在平底的小盘子里～盛了一些清汤对仙鹤说:"好朋友别客气～请吃呀:"仙鹤为什么不吃呢,
,3,为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光,仙
1
鹤又会怎样想呢,
,4,过了几天～仙鹤也请狐狸去吃饭～仙鹤没有喝到汤～为什么反而要请狐狸去吃饭呢,狐狸听说仙鹤请客～它心里会怎样想,
,5,狐狸想～上次仙鹤来吃饭～什么也没吃到～饿着肚子回去了～这只笨仙鹤～还请我去吃饭。
它高兴地走在路上～见到兔子不去抓～见到小鸡不去骗。
为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子～骗小鸡呢,
,6,狐狸还没走到仙鹤家～就闻到一股香味～口水直往下流～猜一猜～仙鹤可能会怎样招待狐狸呢,
,7,仙鹤是怎样招待狐狸的～请看图。
3、出示图3
,1,仙鹤是怎样招待狐狸的,
,2,为什么仙鹤吃完了自己的一份～而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢,
,3,狐狸说仙鹤笨～现在～它还会这样想吗,为什么,
,4,仙鹤会对它说什么悄悄话呢,
二、完整欣赏配乐故事
三、思考、延续
你认为仙鹤和狐狸～今后还会继续做朋友吗,
2。