一年级道德与法制教学工作总结
小学一年级道德与法治总结(优选3篇)
小学一年级道德与法治总结（优选３篇）小学一年级道德与法治总结【第1篇】学习新课标这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。
用新课标的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇。
同时对于如何上好一节合格的道德与法治课，我也有了一些更深的理解。
一、及时更新理念新旧课标的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。
教师要认真研读教材，用好教材，结合本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。
活动是学生自己的亲身经历、生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。
了解教材编排的意图，积极做教材的使用者、开发者和创造者，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。
二、营造道德课堂“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。
”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号。
合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。
三、树立正确的道德观在德、智、体、美、劳中，德育为首。
让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。
接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。
允许同学的不同，换位思考，团结同学。
帮学生树立正确的学习观，终身学习。
帮学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子。
四、激发学习兴趣在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。
生活处处皆学习，做学习的主人，让学生快乐学习。
让学生体验成功的喜悦。
遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。
让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。
《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。
教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。
在课标的指引下，我们探究多样的教学方法，拓展更多的教育资源，一定会让道德与法治课堂更加生动活泼，绚丽多彩。
小学一年级道德与法治教学工作总结(共6篇)
小学一年级道德与法治教学工作总结（共6篇）篇：小学一级上册道德与法治工作一年级上册道德与法治教学工作总结学校：授课教师：时间过的真快, 转眼一个学期过去了, 本学期担任一年级道德与法治课的教育教学工作, 并担任学校保健工作, 现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中, 在教育教学任务中, 本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。
做到开学有计划, 学期末有总结, 质量分析。
在备课过程中, 刚开始很迷茫, 因为今年是转行后第一年教授道德与法治这门课程, 实话实说, 只知道这门课是思想教育课, 可怎么教、如何教, 如何让孩子们喜欢这门课, 真的是一头雾水, 后来通过教材培训、认真仔细地学习教参, 学习教学目标和纲要, 请教有经验的老师, 才一点一点的明白了教学的方向。
因为没有现成的课件, 就只能千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源, 制作课件。
在教学过程中, 低年级的孩子只有20分钟的专注力, 可是如何上好40分钟的一节课, 在教学环节设计方面就要想办法, 可以加入简单的游戏、歌曲、律动、故事, 把所有处于游离状态的孩子们都可以拉回来, 提高他们的专注力。
就是要注重学生的整体学习氛围, 让每个学生都活动起来, 都积极参与, 都来做学习的小主人, 甚至都可以来当小老师, 我不给他们框框里的学习内容, 不限制掌握知识的范围, 可以随意的自由的摄取知识营养, 大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
总之, 通过这一学年的课堂教学, 懂得何谓善、恶、美、丑, 提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识, 形成健康的人格和良好的心理, 生理素质。
平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌, 尊老爱幼, 遵纪守法, 保护环境的道德行为习惯, 个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理, 生理素质。
学生的整体素质得到了提高, 达到了预期的效果。
第2篇：小学一级下册道德与法治教学工作总结高寨子中心小学2018—2019学年度第二学期一年级《道德与法治》教学工作总结时间过的真快, 转眼一个学期过去了, 本学期任一年级思想品德课的教育教学工作, 现对本期的教学工作做如下总结：在这一学期中, 在教育教学任务中, 本人尽职尽责。
一年级道德与法治教师工作总结5篇
一年级道德与法治教师工作总结5篇一年级道德与法治教师工作总结1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。
建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
让每个学生都有机会参与班级管理。
二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的`一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
一年级道德与法治教学工作总结
一年级道德与法治教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、教学总结、教学计划、教学心得、教学反思、说课稿、好词好句、教案大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, teaching summaries, teaching plans, teaching experiences, teaching reflections, lecture notes, good words and sentences, lesson plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级道德与法治教学工作总结（优秀）一年级道德与法治教学工作总结13篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。
2024年一年级道德与法治教师教学工作总结3篇
一年级道德与法治教师教学工作总结３篇〖一年级道德与法治教师教学工作总结第【1】篇〗一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。
通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。
第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。
第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。
第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。
第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。
（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。
（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
一年级道德与法治教学工作总结第一学期(优选3篇)
一年级道德与法治教学工作总结第一学期（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结第一学期【第1篇】在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《道德与法治》的教育教学工作。
一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
现将本学期的工作总结如下：探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。
此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。
学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。
我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
是坚持经常教育和集中教育相结合。
我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。
利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。
还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。
每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。
通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。
小学一年级道德与法制教学工作总结（共8篇）
小学一年级道德与法制教学工作总结（共8篇）第1篇：小学一级道德与法制教学计划一年级道德与法制教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：本班学生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，优生占30%，中等生占60%，差生占10%。
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
小学一年级道德与法治教师述职总结(优选3篇)
小学一年级道德与法治教师述职总结（优选３篇）小学一年级道德与法治教师述职总结【第1篇】本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级道德与法制教学工作总结
在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识
和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。
注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
2018/1/18。