幼儿园中班科学：白天和黑夜教学设计
中班科学教案白天和黑夜
中班科学教案白天和黑夜中班科学教案：白天和黑夜一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜；2. 了解太阳和月亮的基本特征；3. 探索白天和黑夜的变化规律。
二、教学准备：1. 课件或图片：太阳、月亮、白天和黑夜的图像；2. 绘本或故事书：关于太阳、月亮、白天和黑夜的故事。
三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 引导学生观察教室窗外的天空，询问：“现在是白天还是黑夜？”请同学们举手回答并解释原因。
2. 出示太阳的图片，引导学生认识太阳，并带领他们说出太阳的特征，如“亮、热、大”。
3. 出示月亮的图片，引导学生认识月亮，并带领他们说出月亮的特征，如“亮、圆、小”。
步骤二：探究（15分钟）1. 引导学生观察太阳在白天的位置，并解释太阳为什么只在白天出现。
比如，太阳给我们提供了光和热，让花草生长，让我们看到周围的一切。
2. 引导学生观察月亮在黑夜的位置，并解释月亮为什么只在夜晚出现。
比如，月亮给我们带来了光亮，让我们夜晚也能看见一些东西。
3. 通过绘本或故事书，向学生讲述关于太阳、月亮、白天和黑夜的有趣故事，加深他们的理解和兴趣。
步骤三：变化规律的探索（15分钟）1. 引导学生发现白天和黑夜的变化规律。
提问：“一天当中，白天和黑夜的时间比例是多少？”鼓励学生用手指指出太阳和月亮的位置，发现白天太阳在天空中的位置较高，黑夜月亮在天空中的位置较高。
2. 利用课件或图片，展示太阳和月亮在不同时间的位置。
帮助学生理解白天和黑夜的变化规律，如太阳从东方升起，到中午偏西，最后从西方落下；月亮从东方升起，到夜晚落下。
3. 通过让学生模拟太阳和月亮在不同时间的位置，加强对变化规律的理解。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 组织学生进行小组讨论，引导他们思考和回答一些问题，例如：“你们最喜欢白天还是黑夜？为什么？”“你们在白天和黑夜喜欢做什么活动？”鼓励学生积极参与讨论并陈述自己的观点。
2. 鼓励学生用彩纸、贴纸等材料制作白天和黑夜的图片，表达他们对太阳和月亮的理解和感受。
白天和夜晚中班科学教案
白天和夜晚中班科学教案一、教学目标通过学习，使学生能够：1. 区分白天和夜晚的特点与区别；2. 了解白天和夜晚的不同活动和生活方式；3. 掌握日夜交替的原因和规律。
二、教学准备1. 教学实物：太阳、月亮、星星、森林、花朵、人物卡片等；2. 图片或卡片：包括白天的场景与活动、夜晚的场景与活动；3. PPT简介：白天和夜晚的特点。
三、教学过程1. 导入（通过观察大自然）（5分钟）教师带领学生站在窗边或户外，让学生观察天空。
询问学生：现在是白天还是夜晚？观察有哪些特点？为什么这样？2. 学习白天和夜晚的特点（15分钟）通过PPT或图片展示，给学生介绍白天和夜晚的特点，例如：白天天空明亮，太阳高高挂着，有云朵、鸟儿等；夜晚天空黑暗，月亮和星星亮晶晶。
引导学生观察白天和夜晚场景的不同，并让学生进行讨论。
3. 分组讨论白天和夜晚的活动与生活方式（15分钟）将学生分为小组，给每个小组发放图片或卡片，包括白天和夜晚的活动与生活方式。
让学生进行交流和讨论，整理出白天和夜晚的主要活动和生活方式。
然后每个小组派代表进行展示，并进行总结。
4. 对比白天和夜晚的生活方式（10分钟）引导学生对比白天和夜晚的活动与生活方式，让学生发现白天和夜晚的差异。
例如，白天人们工作、上学、游戏等，夜晚人们休息、睡觉、观赏星星等。
5. 观察日夜交替现象（15分钟）通过观察现象，让学生了解日夜交替的规律。
教师可以带领学生观察天空的变化、太阳的升起和落下，以及星星和月亮的出现时机等。
引导学生发现白天和夜晚的交替现象。
6. 总结（5分钟）通过小组展示、讨论和观察现象，让学生对白天和夜晚有更深入的认识。
教师进行内容的总结，并与学生一起回顾学习的内容。
四、巩固与拓展1. 综合性活动：布置作业，让学生回家观察家庭成员在白天和夜晚的活动与生活方式，写一篇小短文描述所观察到的情况。
2. 游戏活动：进行“黑夜明星”游戏，让学生在夜晚环境中观察星星，并记住星星的位置和布局。
白天与黑夜小中班科学教案
白天与黑夜小中班科学教案一、教学目标1. 让学生了解白天与黑夜的概念，认识太阳、月亮和星星。
2. 培养学生观察和描述事物的能力，提高他们的语言表达水平。
3. 通过实际观察和操作，培养学生的理科探究精神和动手能力。
二、教学内容1. 太阳、月亮和星星的基本特征。
2. 认识白天和黑夜的不同特征。
3. 学习观察和描述天空的变化。
三、教学准备1. 图片资料：太阳、月亮、星星的图片。
2. 教具：黑板、粉笔、模拟太阳、模拟月亮和星星的卡片。
四、教学过程1. 导入（通过问题激发学生的学习兴趣）教师：同学们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？为什么会有白天和黑夜呢？学生：白天有太阳，黑夜有月亮和星星。
教师：非常好！那么我们今天就来学习一下白天和黑夜的知识吧。
2. 教学展示步骤一：我们先来看一些图片，看看这是什么？（教师出示太阳的图片）教师：这是什么？学生：太阳。
教师：对，这是太阳。
太阳是白天的时候出来的。
它会让我们感觉温暖，给我们带来光明。
太阳在天空中升起时，我们就是白天了。
那么，太阳在什么时候升起呢？学生：早上。
教师：对，太阳在早上升起，然后慢慢地升到最高点，中午的时候最高，然后再慢慢地下降，直到晚上消失。
这一天的时间，就是我们所说的白天。
步骤二：我们再来看一些图片，看看这是什么？（教师出示月亮和星星的图片）教师：这是什么？学生：月亮和星星。
教师：对，这是月亮和星星。
太阳下山以后，天空就没有太阳的光亮了，就变成了黑夜。
我们可以看到月亮和很多闪闪发光的星星。
那么，月亮和星星是在什么时候出来的呢？教师：很好，晚上的时候，月亮和星星会出来，让我们感觉到很宁静。
我们抬头看，就能看到美丽的月亮和闪亮的星星。
步骤三：让学生动手操作教师：同学们，现在我给你们每人发一张卡片，请你们把它们分别放在白天和黑夜的天空中。
（教师发放卡片，学生操作）教师：你们都分好了吗？为什么要放在这里呢？学生：因为太阳是在白天出来的，所以要放在白天的天空中。
《白天与黑夜》教案（通用10篇）
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《白天与黑夜》教案，欢迎大家分享。
《白天与黑夜》教案篇1教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。
教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。
1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。
1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。
《白天与黑夜》教案篇2一、教学目的：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。
二、教学重点难点重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
难点：培养学生的推理能力和空间想象能力三、教学准备：1、日出或日落的挂图。
2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。
白天与黑夜教案（通用23篇）
白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。
2.知道昼夜交替是地球自转造成的。
3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。
重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。
难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。
教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。
想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。
白天与黑夜科学教案
白天与黑夜科学教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解白天和黑夜的形成原因，以及白天与黑夜的区别和联系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力，让学生能够解释白天和黑夜的交替现象。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生热爱科学、探索自然的兴趣和习惯，让学生认识到科学与生活的密切联系。
教学重、难点：1. 重点：白天与黑夜的形成原因，以及白天与黑夜的区分和联系。
2. 难点：如何让学生理解地球的自转和公转现象，以及如何用日常语言解释这些科学原理。
教学准备：1. 电脑、投影仪等设备：用于播放科普视频和PPT演示文稿。
2. 手机、相机等摄影设备：用于拍摄实验过程和小组讨论情况。
3. 书籍、资料等辅助学习材料：推荐相关科普书籍和资料，让学生自主拓展学习内容。
教学方法和手段：1. 授课方法：采用讲解与演示相结合的方法，让学生在理解理论知识的同时，通过实验和案例分析加深对知识的掌握。
2. 演示文稿：制作精美的PPT，将抽象的知识形象化、具体化，便于学生理解。
3. 板书设计：简洁明了的板书设计，突出重点，便于学生记忆。
教学过程：1. 导入新课：通过让学生观看一段有关白天和黑夜的科普视频，引发学生对白天和黑夜的好奇心。
2. 讲解知识点：教师讲解白天和黑夜的形成原因，以及它们之间的区别和联系。
同时，通过演示地球仪的转动，让学生了解地球的自转和公转现象。
3. 案例分析：选取一些典型案例，让学生分析白天和黑夜的形成及变化规律。
4. 实验教学：设计简单的实验，如用小手电模拟太阳，让学生观察昼夜交替现象。
5. 课堂练习、作业与评价方式：布置一些课堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
同时，可以采用小组讨论的方式，让学生互相交流学习心得。
评价方式采取平时表现和期末测试相结合的方式。
结论：通过本节课的学习，学生能够全面了解白天与黑夜的形成原理及相互关系，掌握了通过观察、分析、推理和解决问题的方法。
同时，培养了学生热爱科学、探索自然的兴趣和习惯，认识到科学与生活的密切联系。
白天与黑夜中班科学教案
白天与黑夜中班科学教案引言：中班幼儿的身体和认知逐渐发展，对于周围环境有了一定的观察和感知能力。
而白天和黑夜作为幼儿日常生活中的两个重要时段，对于他们来说是一个值得探究的话题。
通过科学教育，能够帮助幼儿更好地理解白天和黑夜的变化原因，提升他们的观察能力和探究兴趣。
一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和感知白天和黑夜的变化现象；2. 了解白天和黑夜的主要特征和变化原因；3. 建立幼儿对于白天和黑夜的认知和知识储备；4. 激发幼儿的观察能力和对科学的兴趣。
二、教学准备：1. 大型天图；2. 白天和黑夜的照片素材；3. 一张观察表格；4. 太阳和月亮的模型。
三、教学过程：1. 导入新课：- 引入幼儿对于白天和黑夜的主观认知，询问他们对于白天和黑夜的想法和认识；- 准备大型天图，并向幼儿展示，引导他们观察并描述图中的元素；- 找出太阳和月亮的位置，让幼儿猜测这是白天还是黑夜。
2. 探究白天和黑夜：- 通过观察表格，引导幼儿观察白天和黑夜的不同特征，例如：亮度、温度、天空颜色等；- 向幼儿提出问题，例如：白天和黑夜的亮度是怎样的？天空在白天是什么颜色？黑夜又是什么颜色？；- 鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他同学进行交流和比较。
教师引导幼儿形成共识。
3. 解释白天和黑夜的原因：- 使用太阳和月亮的模型，模拟地球公转和自转的运动；- 告诉幼儿太阳是白天出现的原因，太阳发出光和热，给地球照明，让地球温暖；- 解释月亮是黑夜出现的原因，因为黑夜时分太阳被地球转向遮挡，所以看不见太阳。
而月亮则是由太阳反射的阳光形成的。
4. 实践活动：制作白天和黑夜的画作- 将幼儿分成小组，每个小组分发白纸和颜料；- 让幼儿用颜料画出白天和黑夜的场景，可以绘制太阳、月亮、天空、云彩等元素；- 引导幼儿在画作中表现白天和黑夜的特点和变化。
5. 总结和延伸：- 找几位幼儿分享他们的画作，并请他们解释画作中表达的白天和黑夜的特点；- 回顾今天的探究活动，总结白天和黑夜的特征和变化原因；- 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索白天和黑夜的现象，培养他们对科学的兴趣。
白天与黑夜教案15篇
白天与黑夜教案白天与黑夜教案15篇白天与黑夜教案1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。
活动准备1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。
2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。
3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。
指导要点1、活动重点：认识白天和黑夜。
2、活动难点：初步建立时间概念。
3、指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。
活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。
"出自：屈；老。
师"教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的.格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固练习，进一步感知白天和黑夜。
指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。
评价要素1、能否正确地区分白天和黑夜。
2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。
活动建议1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
白天与黑夜教案2教学目标：引发学生的兴趣，关注地球昼夜更替，观察与昼夜更替有关的现象。
教学重点：了解地球昼夜更替的原因。
教学过程：一、提出问题：我们知道在地球上有白天和黑夜两种现象，而且还知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就这样周而复始交替进行着。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学：白天和黑夜教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Intermediate Science: Day and Night
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学：白天和黑夜
设计思路：
随着季节的变化，现在白天越来越长，有些宝宝对这个感动很好奇，为了让幼儿认识，白天和黑夜，就预设了这节活动。
让宝宝们知道白天做什么，晚上做什么，原来白天黑夜有不同的活动，在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子，让他们带回家，是对自己的一个潜在影响，使这个活动回到孩子的生活中去。
活动目标:
1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。
2．学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。
活动准备:
太阳和月亮图片、幼儿操作材料
活动过程：
一、模仿动作——白天你在做什么
1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）
小结梳理：
早晨太阳升起来，花儿开起来花瓣，鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗脸、刷刷牙、做做早操。
早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。
做完了一天的事情，太阳公公回家了。
（出示晚上的照片）
梳理小结：晚上的时候，天边的黑黑的，月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍，鸟儿不在吵闹，静静地躺在窝里，小朋友上床睡觉，多么宁静的夜晚。
二、模仿动作——夜晚你在做什么
1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）
2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。
三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么
刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同
1.交代制作方法。
将白天和夜晚的画面撕下来并对折，在两张纸的中间插入小棒，做成扇子状。
把贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴在合适的画面中。
2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友说
太阳，马上把是白天的一面画面举起。
朋友说月亮，马上把夜晚的画面举起。
两人还可以用动作来表示。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。