新教师带教学习计划
幼儿园新教师带教工作计划(6篇)
幼儿园新教师带教工作计划新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了一名新教师，这名教师之前在传统园工作了____年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第一次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于我们的班级管理要求和我们自己研发的教具、教学层次还不够了解。
燕子老师在刚进入蒙氏A班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中的观察，掌握的都不是很好，我便结合这一学期工作的进度和需要为她制定了一套帮带计划，方案如下：一、在一周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏A班的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及年龄特点，并能够看懂蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。
二、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确操作演示。
三、重点掌握幼儿个人工作开始到结束的三个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。
在这学期开始的一个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上更专业。
作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。
感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。
王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。
具体工作及措施计划如下：一畅通渠道，共享教育资源。
积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。
利用电子邮箱、网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共研、共提高。
首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。
二切磋技艺，引领专业成长多听课、评课、多参与教研活动。
本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。
多准备展示课课后及时评析，共同研究改进教法的措施。
通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进我更好的发展。
指导教师带教计划
指导教师带教计划一、基本信息学生姓名：XXX学号：XXX专业：XXX指导教师姓名：XXX指导教师职称：XXX指导教师联系方式：XXX二、带教目标1. 确定学习目标：明确学生需要完成的学习任务和目标，包括知识、技能和态度方面的要求。
2. 发展学生能力：提升学生的分析、判断、解决问题和创新能力，培养学生的学习和实践能力。
3. 培养职业素养：加强学生的职业道德、责任感及团队协作意识，培养积极的职业态度。
三、带教内容1. 理论知识学习：指导学生学习相关专业领域的理论知识，包括基础知识和前沿进展。
2. 实践技能培养：引导学生运用所学知识，进行实验操作、实地调研等实践活动，提升实际操作能力。
3. 学术研究指导：帮助学生选择合适的研究方向，指导学生开展学术研究，包括文献综述、实验设计、数据分析等。
4. 学术论文写作：指导学生进行学术论文写作，包括选题、论文结构、语言表达等方面的指导。
5. 课堂辅导：为学生提供课堂辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题，激发学生的学习兴趣。
四、带教方式1. 个别辅导：与学生进行一对一的辅导，根据学生的实际情况量身定制学习计划，指导学生解决学术和实践中的问题。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。
3. 学术活动参与：鼓励学生积极参与学术会议、讲座等学术活动，拓宽学生的学术视野。
4. 学习资源提供：向学生推荐相关的学习资料、参考书籍等，为学生提供学习资源。
五、带教评估1. 学习成果考核：对学生在带教过程中的学习成果进行考核，包括学术论文、实践报告等形式。
2. 个人评价反馈：定期与学生进行面谈，给予学生个人评价和反馈，帮助学生不断改进和成长。
3. 学术交流展示：组织学生进行学术交流与展示，为学生提供展示自我和展现成果的机会。
六、带教时间安排根据实际情况和学生的需求，制定具体的带教时间安排。
双方可根据进展情况进行调整和协商。
七、带教效果评估根据带教计划的完成情况、学生成绩和综合表现等因素，对带教效果进行评估和总结，提出改进建议。
指导教师带教计划5篇
指导教师带教计划5篇第一篇：指导教师带教计划指导教师带教计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我区教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。
二、带教对象：宣黄学校数学老师唐老师。
三、带教目标1、通过带教活动提高对方师德素养。
2、通过带教活动提高对方理论水平。
3、通过带教活动提高对方教学水平。
4、通过带教活动提高对方科研能力。
5、通过带教活动提高对方班主任工作能力。
四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。
遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。
五、具体措施1、认真上好示范课。
认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与被带老师沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。
要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。
每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。
如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。
这些方面就需要用心传授有效的教育策略。
通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。
在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。
掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在署级以上刊物发表或获奖。
新教师学习计划
新教师学习计划
首先，作为一名新教师，你需要对学校的教学大纲和教学计划有一个清晰的了解。
这些文件会告诉你学校对于教学的要求和期望，以及学生需要达到的学习目标。
同时，你也需要了解学校的教学规范和教学流程，包括每节课的时间安排、教学内容的组织方式等。
这将有助于你更好地准备教学内容，提高教学效果。
其次，你需要对学生的年龄特点和学习需求有所了解。
不同年龄段的学生有不
同的学习特点和心理特征，你需要根据这些特点来设计教学内容和教学方式。
同时，你也需要了解学生的学习需求，包括他们的学习兴趣、学习能力等，这样才能更好地满足他们的学习需求，提高教学效果。
另外，作为一名新教师，你需要不断提升自己的教学能力和专业素养。
你可以
通过参加学校组织的教学培训和研讨会来提升自己的教学能力，学习更多的教学方法和技巧。
同时，你也可以通过阅读教育类书籍和参与教育类社群来不断提升自己的专业素养，了解教育领域的最新发展和研究成果。
最后，作为一名新教师，你需要与同事和学生建立良好的关系。
与同事建立良
好的合作关系可以帮助你更好地融入学校的教学团队，得到他们的帮助和支持。
与学生建立良好的师生关系可以帮助你更好地了解学生的需求和情况，提高教学效果。
总的来说，作为一名新教师，你需要对学校的教学大纲和教学计划有清晰的了解，了解学生的年龄特点和学习需求，不断提升自己的教学能力和专业素养，与同事和学生建立良好的关系。
希望这份新教师学习计划能够帮助你更好地适应新的教学环境，成为一名优秀的教师。
带教老师带教计划5篇
带教老师带教计划5篇带教老师带教计划篇1一、岗前培训实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染控制、安全知识、侵权责任法、应急知识、母乳喂养等。
使实习生尽快熟悉医院环境及各项规章制度及要求，顺利进入临床实习阶段。
二、加强护理带教组织领导护理部设专人管理，科室根据护理部教学计划制定详细的教学计划，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。
科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反馈表等存档备查。
三、定期召开带教老师及实习生会议每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，及时了解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议；每季度组织一次带教老师会议，及时了解教学过程中存在的问题，掌握学生思想动态，因人施教。
四、严格教学考核成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。
五、根据不同学历分层次带教根据学生来源、学历层次分别带教，对中专实习生注重技术操作能力的培养；对大专实习生则高标准、高要求，要求在熟练掌握各项技术操作的基础上，树立起整体护理的观念，注重理论与实践的结合；对本科实习生则注重管理能力与综合能力的培养。
根据上一年度教学情况对个别护生特别注意服务意识、组织纪律、交流技巧、健康教育和操作能力的培养，做到因人施教。
六、定期组织业务讲座护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，提高教学水平。
科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。
七、加强教学环节管理严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条后方可安排学生实习，实习结束每位实习生必须向科室提交五份完整的护理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和掌握患者病情问卷，参加学生出科考试。
幼儿园新教师带教计划及规划
幼儿园新教师带教计划及规划
幼儿园新教师带教计划及规划可以包括以下内容：
1. 完整的培训计划：包括教育理念、学校规章制度、教学方法等方面的培训安排，以
确保新教师全面了解学校和幼儿园工作环境。
2. 导师安排：为新教师配备有经验丰富的导师，负责指导新教师熟悉幼儿园的工作情况，提供支持和帮助。
3. 规划学习计划：制定学习计划，安排新教师参加培训课程、参观其他优秀幼儿园等
活动，以提升其教学水平和职业发展。
4. 实践指导：安排新教师在实践中逐步学习并提升自己的教学能力，导师应当定期进
行辅导和评估。
5. 沟通反馈机制：建立定期反馈机制，新教师和导师之间可以分享意见和交流经验，
及时发现和解决问题。
6. 目标设定：为新教师设定明确的目标和指标，帮助他们建立自信心、提高工作效率，实现个人职业发展。
通过以上规划和计划，可以有效提高新教师的适应性和教学水平，为幼儿园的管理和
教学工作提供帮助和支持。
2024年指导教师带教计划模版（三篇）
2024年指导教师带教计划模版新教师带教计划带教教师：被带教教师：一、带教内容与目标1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。
2、共同研究学习职业教育理念和教学理论，讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业教育的能力与水平。
二、带教具体要求与措施1、带教教师（1）根据被带教教师的实际情况，制定好带教计划。
（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
（3）每学期听被带教教师课____至____节。
并做好听课笔记，课后及时分析点评，共同研究改进教法的措施。
（4）定期指导被带教教师备课、上课，命题、质量分析等，帮助修改，指导教法。
（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节汇报课。
（6）每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。
（7）每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍，并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。
（8）每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。
2、被带教教师（1）认真____师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取带教老师的帮助，虚心学习，有疑必问，认真制定好个人发展规划。
（3）要主动听带教教师的课（每学期1到____节），学习实践经验；提倡多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
（4）每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；要注重积累各种资料和教学心得，每学年写一篇教学论文或教学心得体会。
（5）主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。
见习教师带教计划3篇
见习教师带教计划3篇见习教师带教打算一：见习教师带教打算（291字）一、情况分析1、师傅情况：姓名：学历：大专政治面貌：群众职称（务）：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名：学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱小孩，比较能够把握小孩的特点，关于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级打算、周打算等各类打算。
2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的打算与反思。
3、注重对幼儿行为习惯的观看，提高解决咨询题的能力，习得相关经验。
4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。
三、具体安排见习教师带教打算二：见习教师带教工作打算（978字）依照《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的治理意见（试行）》，结合我校实际，制定20__学年我校见习教师带教工作打算。
具体如下：一、带教工作安排：二、带教工作要求：（一）认真学习《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的治理意见（试行）》；签订《师徒协议书》，制定《带教打算》（一式二份）。
（二）指导教师和见习教师要求：1、指导教师要求：（1）关怀见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，关心见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学差不多功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
（2）导师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
（3）指导见习教师分课时备课，写详案，教案须经导师同意方可实施。
（4）指导见习教师开展班主任工作。
（5）每周听见习教师课非常多于1节。
（6）导师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
（7）导师每月要对见习教师的教育教学情况进行时期性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：（1）尊重导师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，认真研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
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鲁支完小新教师带教学习计划
一、指导思想
坚持现代教育理论研修、课堂实践和教育理想、职业道德全方位带教的培养原则；以提高教师实施素质教育的综合能力为目标，遵循新教师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学教师；以学校为本，强调新教师在教育教学实践中提升教育水平，提高教学质量，提升教师队伍的整体素质。
二、带教内容
通过带教，使新教师在思想政治、职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有所提高。
使他们能热爱教育事业，坚定教育信念并积极探索教育规律，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素质教育的能力与水平。
三、主要措施
(一)带教教师
1、指导教师做到“三带”：带师魂──爱岗敬业，无私奉献；带师能──掌握教学基础知识与技能；带师德──为人师表，育人之道。
2、指导新教师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。
3、指导新教师进行学生、班级管理。
4、带教教师每月听青年教师课1节。
听课时做好听课笔记，
课后进行分析点评。
5、每学期指导新教师上一节示范课。
6、每学期带教教师指导新教师完成两个单元复习练习题的命题工作。
7、针对新教师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新教师教学基本功的提高。
8、带教教师每学期向新教师推荐一至二本教育读物。
(二)新教师
1、新教师要做到“三学”：学理论──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
2、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。
3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。
4、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思，敢于探索和实践。
5、主动听带教教师的课，边听边想边学，学习实践经验。
6、做有心人，注重积累各种资料和教学心得。
7、每学期新教师在带教教师的指导下，完成两个单元的复习练习题的命题工作。
8、每学期上一节有质量的教学公开课。
四、带教对象
周桂美----刘增梅李凯----汤丽
五、成长标志
(一)带教教师
形成双赢、互动的良好局面，带教教师在指导新教师中进一步加强学习、规范操行、提升能力，逐步形成独特的教学风格。
(二)新教师
1、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。
2、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。
3、新教师的教育能力、教学能力有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。
2011年9月6日。