数字教育资源全覆盖项目介绍
教学点数字教育资源全覆盖
教学点数字教育资源全覆盖数字教育资源是指运用现代化技术手段进行教育信息化的工具和技术资源。
随着互联网科技的不断发展和普及，数字教育资源已成为现代教育重要的组成部分。
数字教育资源的全面应用，将有助于提升教学质量、促进教育公平、培养高素质的人才。
数字教育资源的分类包括：数字化教学资源（如课件、多媒体教材、教育游戏等）、网络教学平台（如智慧校园、智慧教室等）、在线教育课程（如MOOCs、网络研修等）、数字化实验室资源（如虚拟实验、数字控制台等）、教学管理系统（如学生信息管理、在线考试等）等等。
数字化教学资源是数字教育资源的主要组成部分，也是教育信息化的基础。
数字化教学资源具有灵活、交互性强、支持自主学习等优点，可以提升教学效率和教学质量。
多媒体教学课件、教育游戏、课堂互动工具等都是数字化教学资源的典型案例。
网络教学平台是数字化教育资源的重要实现方式。
网络教学平台是建立在互联网之上的信息化教学平台，可以方便学习者进行在线学习和教师进行教学管理。
网络教学平台的特点在于灵活、开放、自主，可以为学生和教师创造个性化的学习环境和教学环境，提高学生的学习积极性和自主学习能力。
在线教育课程是数字化教育资源的一种形式。
在线教育课程是指教育机构在互联网上提供的有机化教学资源，包括MOOCs、网络研修、专业课程等。
在线教育课程具有自主学习和灵活性强等特点，可以拓宽学生的知识面，提高学习效率。
数字化实验室资源是数字教育资源的另一种形式。
数字化实验室资源是指应用数字化手段对传统实验室进行虚拟化处理，提供给学生进行学习和实验的平台。
数字化实验室资源不仅可以避免实验室设备和耗材的花费，而且可以提供更安全、更有效的实验体验，让学生更方便的进行实验操作。
教学管理系统是数字化教育资源的重要支撑平台。
教学管理系统可以为学生管理、学籍管理、成绩管理、学业指导等提供支持，可以方便教师进行教学管理和教学评估。
教学管理系统的使用可以提升学习者对教学内容和自身学习进度的了解，有利于教师及时对学生进行指导和辅导。
教学点数字教育资源全覆盖项目常见问题(傅许章)
“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训系统建设·使用说明·常见问题漳平市铁路小学傅许章"教学点数字教育资源全覆盖"项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点,帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程,满足适龄儿童就近接受良好教育的需要。
因此，我们有必要就这个项目的系统建设、使用说明以及一些常见的问题进行必要的培训和说明，让大家更好地了解这个项目，用好这个项目。
今天，我将围绕以下五个主要内容展开：1.项目系统架构和技术选型2.项目技术方案简介3.卫星数据接收系统建设4.卫星数据播放系统5.常见技术问题6.课件资源或课时包的查找、下载及使用现在，我们先来了解第一个问题：一、项目系统架构和技术选型"教学点数字教育资源全覆盖"项目的系统架构主要由4个部分组成，即：资源汇聚系统→资源推送系统→资源接收系统→应用监测与服务系统，它们的作用分别是：1. 资源汇聚系统：国家和各省的资源通过审查与整合，形成课时包（压缩包，包括各种多媒体资源）；2. 资源推送系统：将课时包通过卫星、客户端、网站等以节目单或网页的列表等形式发布；3. 资源接收系统：各教学点根据资源推送系统，利用卫星、客户端或网络，有选择性地接收或下载相应的内容；4. 应用监测与服务系统：为确保本系统的正常使用，附加监测与服务系统，既能监测本系统的使用情况，而且能连接网络，提供一定的咨询和售后服务。
二、项目技术方案简介本项目主要有1个基本方案和1个可选方案组成。
基本方案是由接收设备、内置计算机的顶顶盒、平板电视或电子白板和投影仪以及摄像头组成；可选方案是把内置计算机的机顶盒改为内置卫星接收卡的多媒体计算机。
我省采用可选方案。
我市中心校、完小一级的学校由于已经有了一定数量的计算机，因此，我市的目前初定的方案为：中心校级铺设20M光纤、完小铺设10M光纤，通过互联网下载课件包，教学点采用可选方案，通过卫星接收数据和课时包。
教学点数字教育资源全覆盖
项目运作情况
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目软件升级安排 为了更好地做好教学点数字教育资源的推送工作，我们 将根据项目进度，逐步进行配套软件的升级工作。新版 本的软件系统将比现有版本更具有普遍适用性和操作便 捷性，具体功能如下： （1）、新版软件能够在windows7，windows8等最新 操作系统环境中运行，原客户端软件只能运行在windows xp操作系统环境中。 （2）、新版软件将拥有自动资源调度功能，统一管理 资源的推送通道，方便用户的接收。 （3）、新版软件在注册环节将更加简单。
2.卫星资源推送安排 为方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的教 学点数字教育资源将比教学进度提前2周进行推送。如第一期 （9月2日—9月6日）是2013年8月19日通过卫星播出，但推荐 教学点师生用于9月2日—9月6日这周的教学和学习中。第二 期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通过卫星播出，但 推荐教学点师生用于9月9日—9月13日这周的教学和学习中， 以此类推。 具体的播出安排如下：每周二为教学点资源播出时间， 2013年8月20日开始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3 日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四为教学点资源重 播的时间，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5 日重播第三期，9月13日重播第四期。以此类推。
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源播发方式 “教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互 联网站访问下载、中心校接收后移动存储复制下发三种相结合 的方式进行数字教育资源推送。 卫星推送通过IP卫星将教育资源推送到教学点，方便没有 互联网访问的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。 互联网站访问下载可以通过我们的专题网（） 进行资源的下载，方便有网络接入的教学点和中心校进行资源 的浏览和下载。 中心校接收后移动存储复制下发是指没有卫星接入和互联 网访问的教学点可以由中心校拷贝资源到本地计算机。中心校 可以通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载。
教学点数字教育资源全覆盖项目示范应用典型
教学点数字教育资源全覆盖项目示范应用典型
随着数字技术的不断发展,数字教育资源在教学中应用的范围日益扩大。
数字教育资源能够形象直观地帮助学生理解知识点,提升学习效果。
但是,单独的数字教育资源不能全面覆盖某一课程或知识点的教学内容。
为此,我校开展了"教学点数字教育资源全覆盖项目",旨在通过整合利用各种数字教育资源,为重点教学点提供全面支持。
以高中政治课《宪法基础》知识点"总理"为例。
我们搜集整理了以下数字教育资源:1. 使用视频课件展示总理职责与权限。
2. 制作互动式书详细介绍各国总理职务设置。
3. 搜集报刊图片形象展现不同时期的我国总理。
4. 制作手机,对总理知识点进行归纳练习。
5. 使用技术让学生体验"成为总理一日"。
6. 开发微信小程序"学习总理",进行学习跟进与辅导。
这些数字教育资源从不同视角和媒介层面展现了"总理"这个知识点。
应用项目不仅提升了教学质量,更促进了学生主动学习。
该项目彰显了数字技术重塑教学模式的大有可为, 值得在其他课程和知识点推广应用。
我们将持续累积经验,助推教学变革。
全国近半数的教学点用上了数字教育设备资源
据悉 ， 在中 国教科文卫体工会 与教 育部办公厅联合开展 的“ 全国师德楷模 ” 、 “ 全 国师 德标兵 ” 评选活动 中 ， 北京协和 医学 院肿 瘤医院教授赫杰等 ｌ ０名 同志 获“ 全 国师德 楷模” 称号， 首 都体育学 院教师马 克等 ９ ０名 同志
获“ 全 国师德标 兵” 称号 。李卫红在 座谈 会上宣读 了表 彰决定 ； 倪健 民 、 李卫红 等领导 为“ 全 国师德 楷模 ” 代表 颁发奖牌 。 座谈会上 ， 浙江省磐安县实验初级 中学教 师陈斌 强 、 湖南 省衡 阳县 大安 乡上乔小 学教师吴 永 良 、 福建 省平 和县崎岭 中心小学教师 曾春生 、 江苏省镇江 市第 三中学教师金 燕 、 湖北 省武汉 市第一 聋校教 师杨玲 、 河北 交通 职业 技术学院教师李玉清 ， 分别在座谈会上发 言 ， 畅谈 了各 自在教师工作 岗位上 的经历 和体会。他们 的感 人事 迹感 动了与会 同志并赢得 了热烈 掌声 。北 京市教育工会主席史利 国等在座谈会上 汇报 了基层工 会开展群 众性
司洞察力． 资 讯 ／
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全 国 师德 楷 模 座 谈 会 在 京 举 行
在第 ２ ９个 教师节到来之际 ， 中国教科文卫体工会今天在京举行庆祝 教师节暨全国师德楷模 座谈 会 。中华 全 国总工会 副主席 、 书记处 书记倪 健民 ， 教育部 副部长李卫 红出席会 议 ， 与当选 的全国师德楷模 进行座谈 。
观， 大力弘扬师德先进模 范人 物的师德精神 。倪健 民还就 教科文卫 体工会认真 学 习贯 彻 中央领导有 关重要 讲
话精 神 ， 进一步加强新形 势下教师职业道德建 设工作提 出明确 要求 。 座谈 会由 中国教科文卫体工会 主席万 明东主持。教育部教 师工作 司副司长 葛振江 、 全 国总工会 宣教部 部
全国基础教育教学点资源运用案例评选结果
教电馆[2014] 号中央电化教育馆关于公布“教学点数字教育资源
全覆盖”项目资源应用优秀案例征集评选活动
获奖名单的通知
各有关省、自治区、直辖市电教馆（中心）：
为总结教学点教师应用数字资源开展教学的经验，我馆组织开展了“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用优秀案例征集评选活动（以下简称“活动”），现活动已圆满结束。
本次活动共收到全国20个省（区、市）报送的359件案例，经专家评审后，评出一等奖12件、二等奖25件、三等奖30件，优秀组织奖6个。
现将获奖名单予以公布，可登录中央电化教育馆网站（/）查询下载。
附件：
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用优秀案例征集评选活动获奖案例名单
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用优秀案例征集评选活动优秀组织奖名单
中央电化教育馆 2014年6月19日
附件1：
“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用优秀案例
征集评选活动获奖案例名单
一等奖
二等奖
三等奖
附件2：
“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用优秀案例
征集评选活动优秀组织奖获奖名单
陕西省电化教育馆
湖北省电化教育馆
福建省电化教育馆
湖南省电化教育馆
四川省电化教育馆
广西省电化教育馆。
教学点数字教育资源
电流浪涌保护器的作用是将电源线和馈线中感应雷或其他原因造成的超强电流及时泄 放到地，以保护接收机和接收卡。 电流浪涌保护器有电源、馈线的输入线和输出线，还有一条接地线，定期检查这 几条线的接头，或发现锈蚀情况一定要及时处理。
学校(xuéxiào)加强管理，定期检查 ，将“教学点数字教育资源全覆 盖”检查评比列入常规检查内容 。
共七十二页
注意事项
使用过程中，若设备出现故障 应立即停用，并报请学校管理员及 时检修，教师(jiàoshī)不得擅自拆解， 私自处理，检修时写好检修记录并 存档。
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注意事项
在维护设备时，不能在带电的情况下 插拔任何与设备主机、外部设备相连的部 件、插头、板卡等。
件对系统进行恢复。
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计算机的维护(wéihù)
（3）系统备份(bèi fèn)、还原（ghost） 一键GHOST 硬盘版
下载地址：/soft/
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系统还原
（1）电脑(diànnǎo)启动出现下图界面时，移动上下键使“一键 GHOST v2012.07.12”处于高亮状态，然后回车。
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注意事项
设备(shèbèi)清洁不能使用有机溶剂 ，只能使用中性洗涤剂或清水擦拭 。清洁机身时，要严防液体流入设 备(shèbèi)内。擦拭荧光屏（电视机、计
天线部分（航天卫通） 0731-88218858
戴 科：18670058795 张小辉：13217418795
清华永新电视接收卡 飞虹电视接收卡 防雷部分（雷立行）
010-62770877 010-85803415 0731-84150581
教学点数字资源全覆盖
三、软件安装和介绍
• 卫星数据接收计算机就是一台普通的计算机，要安装各种软件。 • 1、操作系统安装。 • 2、驱动程序安装。 • 3、应用软件安装。 • （1）必须安装的软件：有微软Office办公系统，最好安 Office2003（自备光盘），其中必须要安装“演示文稿”这个组 件，否则，远程教育资源不能正常使用（也可安装WPS2005）。 必须安装的还有刻录软件（配套有光盘）、Flash播放器、专用 字体等 • （2）可选安装的软件：腾讯浏览器（建议安装，因为WINXP自 带的IE6.0浏览器在浏览远程教育资源时会出现假死现象，不能 正常显示；暴风影音播放器（也叫万能播放器，能识别多种格 式，建议安装）；其它如各种输入法、解压软件、杀毒软件等， 自定。 • 4、安装远程教育接收专用软件。（不详说）
五、浏览和运用远程教育资源方法
• 该部分为一般教师必须要会操作和掌握的。 • 像上网一样浏览远程资源，主要有两种方法： • 第一种：双击桌面上的“远教资源浏览器”图标， 即可打开“农村中小学现代远程教育资源”网页， 顶上面还有“中学”、“小学”字样，根据需要 点击。 • 第二种：找到D：\sxyj\xxpd\homepage\xia\下的 “index.html”，点右键“发送到——桌面快捷方 式”，以后只要双击桌面上这个快捷方式，就可 打开“农村中小学现代远程教育资源”网页。
四、卫星信号和数据的传送、接收、组织方式
• 该部分内容属理论性的，一般了解一下即可，无 须实际操作。 • 1、卫星信号——卫星天锅——卫星卡（清华永 新）——到电脑，把接收到的数据自动保存在计 算机的硬盘（耳朵软件接收下来的数据保存在上 面提到的“接收文件主目录”路径中），保存后， 可以不受时间限制，可随时观看和运用，不像电 视节目那样只能实时播放和观看。 • 2、接收下来的节目是以文件夹和文件的形式存放 的，并以网页的形式组织起来的，使用时如同上 网浏览网页一样方便（具体操作见下面第五大部 分）。
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临夏县麻尼寺沟乡三台小学
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
实施情况汇报材料
学校简介：
临夏县麻尼寺沟乡三台小学始建于1956年，2004年通过整村搬迁项目搬迁至卧龙沟村。
学校服务半径为三台村、卧龙沟两个行政村，服务人口562人。
卧龙沟村地处甘肃省与青海省交界处，四面环山，气候阴寒湿冷，交通位置偏远，是一个典型的纯少数民族聚集地区。
人民生活条件普遍较差，思想意识落后，全村现在仅有一个从初中毕业生，其余刚刚脱盲。
三台小学现有四个教学班，学生50人，教师5人，（其中本科学历3人，大专学历2人）教师合格率为100%。
由于特殊的地理位置加上特殊的村情，导致了学校发展特别困难。
主要面临以下几方面问题：1、师资不足，严重制约着学校课程的开设与学生的全面发展。
2、教师的不专业导致在教学中也有诸多的困难。
3、信息的闭塞，导致教师知识更新慢，无法及时解决教学中遇到的困难。
4、特殊的村情使学生的知识面极窄。
2013年8月，上级主管部门为我们学校配发了“教学点数字教育资源全覆盖”项目的全套设备（包括联想主机一台，长虹42寸的彩电一台，优课优盘一个，500G硬盘一个以及相应的连接设备）。
为了更好的发挥这套设备的作用，使它真正在教学中发挥作用，
我校主要干了以下工作：
1、前提准备阶段
1.1合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱电的布线，规范安全用电设施。
同时做好防尘、防盗措施。
1.2各教学点选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。
1.3配套解决防盗设施。
学校自筹经费，为实施项目的教学点配套统一解决防盗设施等。
2、安装调试工作
设施设备到位后，学校配合县教育局认真学习设备安装技术，并在县教育局仪器站站长赵鑫同志的帮助下，严格按照有关技术要求，做好设备安装调试工作，确保了所有设施设备安装后正常运行。
3、加强培训和教学应用工作
教育部有关文件和会议一再强调，该项目的实施，将给各教学点推送大量的数字教育资源，要高度重视教师应用能力的培训工作，有力推进教学点教育教学质量的提高。
3.1 2013年8月28日对我校的一名教师进行了“教学点数字教育资源全覆盖”项目的县级培训。
之后在其指导下，对全校教师开展了“数字教育资源全覆盖”项目的校级培训。
我校通过六期培训，从设备安装到实际教学应用进行了对所有教师的指导。
3.2 通过教师对使用设备进行教学时遇到的问题解决与自主探
索讨论，我们学校对该套设备的积累了一定的好经验，是设备在教学中发挥了极大的作用，也提高了设备的有效使用率。
3.3 学校为了让优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，用于教学”，通过鼓励教师使用该套设备，使教师的教学效率提高了，学生的学习积极性也有了极大的提高。
4、加强项目设备管理
项目设备属于国有资产，应严格执行《事业单位国有资产管理暂行办法》。
学校建立完善项目设备购置、验收入库、维护保管、资产处置等内部管理制度并具体实施，做到帐、物相符。
决不允许项目设备截留和挪作它用，更不允许任何人将项目设备搬回家用。
5、项目验收工作
我校的“教学点数字教育资源全覆盖”项目接受了县上验收和省级验收。
5.1 我校的“教学点数字教育资源全覆盖”项目从一开始得到了上级部门的帮助与不断指导，县教育局仪器站站长赵鑫同志多次在我校检查我校的设备使用情况并指导工作。
使我校的“教学点数字教育资源全覆盖”项目在县级检查中取得了很好的效果
5.2 2013年11月，省教育厅领导专家对我校的“教学点数字教育资源全覆盖”项目进行了验收检查。
并实地察看了所有教师的使用设备上课情况。
省上在领导专家对我校的“教学点数字教育资源全覆盖”项目给予了极大的肯定。
6、教学成果
6.1 由于该村的特殊情况，学生在入学前根本没有接受过任何学前教育。
在一年级的教学中，通过使用这套设备后，学生能够正确朗读拼音发音，能够正确的书写遇到的汉字，通过动画演示学生对于所学知识有了直观的感受。
6.2 在早自习时通过使用该套设备资源让学生自学听课文朗读，解决了学生普通话发音不标准的问题。
6.3 由于师资不足加上教师的不专业，像音乐、美术等课程无法正常开设，根本没办法执行国家课程标准，使用了该套设备以后，让不专业的教师变得“专业”。
现在我校开齐了课程标准规定的所有课程，并可以按课程标准规定进行所有课程的教学
6.4 有了这套设备，我校学生的学习积极性有了极大提高，学生的知识面宽了，知道了解的多了。
丰富了学校文化生活，校园里不再是死气沉沉的，随时可以听到学生的欢歌笑语，
6.5 英语一直是我们学校的软肋，没有专业的教师，导致教师重点抓不住，通过教师使用该套设备备课、上课、学生自学。
现在我们学校不再是“哑巴英语”的天下了。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目是国家让所有贫困地区的学生都有了一个公平的受教育机会，我们教师作为教书育人的主力，只有用心的使用该套设备，让他在教育教学中发挥应有的作用，并将其功能功效最大化，才能对得起国家对教育的这一份投入，才能对得起贫困地区的教育现状，最重要的是，对得起这些贫困地区的学生。