第一讲网上资源-1-冯新-2012
《金版新学案》2012届高考政治【必修1】总复习课件：2.4 生产与经济制度(精品)
控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源
的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须 占支配地位。
工具
必修1
经济生活
栏目导引
3．多种所有制经济共同发展
(1)非公有制经济的主要形式
名称 个体经济 私营经济 外资经济
外国投资者和港澳台 投资者根据我国法律、 法规在我国大陆设立 的独资企业、合资企 业和合作企业中的外 商投资部分 规模大、技术水平高、 管理方法先进 有利于引进境外的资 金和先进技术，学习 境外的先进管理经验； 有利于扩大就业，扩 大出口，增加财政收 入 栏目导引
经济生活
栏目导引
考题1 (2010·上海，2分)“制造成本价‛‚批发价‛‚零售价‛，
这些‚价‛所对应的经济活动的环节分别是( )
A．分配、交换、消费
C．生产、消费、消费 解析：
B．分配、交换、分配
D．生产、交换、交换
‚制造成本价”对应的是生产环节，“批发价”“零售价”
对应的是交换环节。 答案： D
经济的误区。公有制占主体地位，不等于国有经济占主体地位。国有经
济比重有所下降，并不会改变公有制经济的主体地位。二是要消除片面 强调份额、数量的误区。
工具
必修1
经济生活
栏目导引
易错点击：(1)公有制的主体地位表现在国有资产在社会总资产中占
优势。(错误。公有制的主体地位表现在公有资产在社会总资产中占有优
栏目导引
考点一 生产与消费※
[基础知识]
1．生产决定消费
生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量 和水平，生产为消费创造动力。 2．消费对生产具有重要的反作用 消费是生产的目的；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着导向作用；消费是生产的动力；消费为生产创造出新的劳动力。
计算机网络(冯博琴-第二版)第一章教学PPT课件
• 网络在物理层上是互通的 • 用户只需一个物理网络连接 • 在应用层上，各网络之间的业务是相互渗透和交叉的 • 网络之间的协议要么兼容，要么可以进行无缝转换
2020/2/23
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7.NGN
NGN(Next Generation Network)是以软交换为 核心的，能够提供包括语音、数据、视频和多媒 体业务的基于分组技术的综合开放的网络架构。
• 国际标准（ISO OSI/RM）
▪ Open System Interconnection/Recommended Model(开放系统互联参考模型，简称OSI参考模型)
▪ OSI参考模型是一种概念上的网络模型，规定了网络 体系结构的框架：7个层次
▪ 只说明了做什么（What to do），而未规定怎样做 （How to do）
将内联网的范围延伸扩大，扩大到企业的外部，形成企业 外部网络。
▪ VPN
构建内联网和外联网
2020/2/23
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6.“三网”融合
“三网”融合就是指原先独立设计和运营的传统电信网、 计算机互联网和有线电视网将趋于相互渗透和相互融合。
▪ 原因
• 信号数字化 • 共同的承载网络 • 相同的呼叫地址形式 • 信息资源共享
▪ 标准化的时机？
• 先制定标准再开发，还是先开发再制定标准？ • 各厂商、研究机构、大学在网络技术、方法、理
论等方面的研究日趋成熟是基础
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▪ 网络体系结构标准化过程的演变
• 厂商标准：IBM-SNA，DEC-DNA等
▪ 缺点：适用范围：兼容性？ 技术垄断：竞争？ 标准不统一：用户利益？
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▪ 从体系结构来观察，计算机网络的发 展可分为三个阶段（三代网络）：
创 新
…………
那么什么是创新? 05年词典：抛开旧的，创造新的。 概念起源于美籍奥地利经济学家：阿罗斯 ·熊 彼特在其1912年《经济发展理论》一书中首先 提出来：“生产要素和生产条件的一种从未有 过的新的组合。”
----可从生产力发展进程理解
现代定义：创新是人类在社会实践中扬弃旧事 物、旧思想、旧方法，把新设想、新技术、 新成果成功付诸实施并获得更高效益的运作 过程。
创新能力培养与应用
专题讲座(一)
创新基础知识
主讲 严红琪
一
背景介绍
2005年党中央曾经提出，要“建设创新型国家”。 2006年01月10日我国召开了全国科学技术大会，大 会提出，我国要加强自主创新、建设创新型国家。 党的十七大报告 提出，提高自主创新能力，建设创 新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国 力的关键。明确要求坚持走中国特色自主创新道路， 把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。要 求到２０２０年，我国的自主创新能力显著增强，科 技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国 家行列。
吹不灭蜡烛，给生活带来一种神奇的力量，有她的地方，就有欢乐。销售她的人，无不钵满盆满。
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2008大学生创新作品
2008大学生创新作品
二、投入巨额研发经费，其在科学研究及高技术产 业领域的产出均处于世界领先水平。美国的研发投 入是第二大投入国日本的2.7倍。2000年，美国在 研发活动上的支出比所有其他七国集团国家（加拿 大、法国、德国、意大利、日本和英国）的总和还 要多。 主要科学与工程期刊的论文数量是科技研究产出的 重要指标，2001年，美国在主要科学与工程期刊 的论文数量占全世界的30.9%,比排在后面四位的 日本、英国、德国、法国的总和还要多。 美国高科技产业在全世界的份额在29%-33%之间 浮动，2001年美国高科技产品在全世界的市场份 额为32%，比欧盟高出将近10个百分点。
第一课_新天地新感觉(2)
怎样解决入学儿童减少的问题或怎 样解决中途辍学的问题？
1.有关部门要加强教育法规的宣传， 提高公民的法律意识。 2.学校对家庭困难的学生给予适当帮助。 3.加快农村经济发展，增加农民的收入。 4.国家加大两免一补的力度。
想一想
在你生活地地区，有没有小学毕业后 上不了初中地同学？有没有上了初中 有中途辍学地同学？出现上述情况地 原因是什么?
A.这些人在认真履行受教育的义务
B.学习是当今社会流行的时尚
C.终身学习的观念已深入人心
D.终身学习是可有可无的
答案：C
.
教学目标
• 1、知识与能力目标：了解国家的教育状 况，我国目前还未完全普及九年义务教 育，了解不同地区学习条件的差异。 • 2、过程与方法目标：让学生感知自己所 属的初中生群体中的不同状况。 • 3、情感、态度与价值观目标：引导学生 关注同龄人，懂得我们今天的学习条件 来之不易，要十分珍惜受教育的机会。
感悟角：难以忘记
启示：我们要珍惜学习机会，努力
学习文化知识，做合格的中学生。
★初中生辍学的原因？
• （1）自身原因：自己学习成绩跟不上、 厌学。 • （2）家庭原因：家庭条件差、重男轻 女，重金钱轻教育、父母法律意识淡 薄，缺乏九年义务教育观念。 • （3）学校原因：学校违反义务教育规 定，随意开除学生。 • （4）社会原因：受“读书无用论”的 影响，拒不接受教育。
1.家庭条件差，无力支付孩子上学 的费用。 2.父母思想观念落后重金钱轻教育。 3.父母法律意识淡薄，缺乏九年义 务教育观念。 4.自己学习成绩跟不上、厌学。
公民都依法享有 平等的受教育权
国家、社会、学校和家庭 依法保障适龄儿童、少年 接受义务教育的权利
图中孩子的什么权利受到了侵害？
在高中英语教学中弘扬中国传统文化的途径探索
1042020年19期总第511期ENGLISH ON CAMPUS在高中英语教学中弘扬中国传统文化的途径探索文/冯新峰一、 在高中英语教学中弘扬中国传统文化的必要性1. 新课程标准的要求。
《普通高中英语学科课程标准(2017年版)》：普通高中英语课程强调对学生文化意识核心素养的培养，发展跨文化交流能力，为他们传播中华文化创造良好的条件，帮助学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信。
帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，坚定文化自信。
2. 在高中英语教学中，弘扬中国传统文化的意义。
中华传统文化是中华民族生息繁衍的根本，是民族凝聚力的体现，也是人类社会宝贵的精神财富。
在高中英语教学中弘扬中国传统文化，可以更好地继承和发展民族文化，培养学生的自豪感，增强其社会责任感。
把中国传统文化导入在中学英语教学中，不仅有助于有利于提高高中学生的英语综合运用能力，有助于提高学生的跨文化交流能力，全面提升素质教育水平，而且有利于提升中学生的文化鉴别能力，从而有效促进中国文化的发展与传承，如此有利于培养学生的跨文化意识。
我们学习英语的一个重要目的就是提高自己的跨文化交际能力，也就是说，不仅我们要了解英语国家的优秀文化，也要让英语国家的人们了解中国的传统文化，进而学习、热爱中国的传统文化。
二、 高中英语教学中中国传统文化导入途径探索1. 挖掘拓展课程教材资源。
新课标指出，丰富多样的课程资源对英语教学尤其重要，英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的教学资源(教育部2012)。
目前江苏省高中生使用的译林版《牛津高中英语Advance with English》教材也提供了不少介绍中国文化历史传统习俗的语篇材料，例如，模块二Unit 3 Back to the past 的Project板块中的阅读文本the development of Chinese characters; 模块六Unit 1 Laughter is good for you 的 Task 板块Writing to a foreign 【摘要】高中英语阅读教学中文化意识的培养存在着表层化、碎片化、模式化和偏西化的问题。
必修信息技术基础《第一节无所不在的信息》新课标优质课教案设计
第一单元第一节《无所不在的信息》教学案例设计一、教材分析：这一节主要涉及一些概念性的知识，适合采用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法进行教学。
在教学中通过举例，讨论，来帮助学生对信息的概念建立一个比较全面的认识，理解信息的特征和作用，明确信息技术课程的目标是培养学生的信息素养，感受信息在我们身边，而且无所不在，感受信息与我们的生活息息相关。
二、教学目标：(一)知识与技能：了解信息的概念、信息的特征与作用、信息素养。
(二)过程与方法：初步掌握根据任务要求确定信息来源的方法，尝试通过图书、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料，发现需要利用信息解决的问题，并能归纳总结信息的特征，体会信息素养的重要作用，找出培养信息素养的方法。
(三)情感态度与价值观：让学生领悟到信息在生活中的价值，使学生意识到信息技术课程的最终目标在于培养良好的信息素养，激发他们对信息技术课学习的热情。
使学生认识到信息素养是一种能力，而信息技术是一种工具，信息技术课程是全面培养我们自身信息素养的有效途径。
三、学情分析：这堂课的授课对象是高一新入学的学生，初中学生学习水平不高，行为习惯不太好，对信息技术课停留在玩、放松的思想之上，还没有想到利用信息技术课让自己能力得以提升。
这堂课是高中信息技术的第一节课，进入新学校，对第一堂课和新老师有强烈的学习欲望和好奇心，应抓住这点转变学生思想。
通过教材分析与学情分析，得出这一节的教学目标。
考虑高中学生学习实际情况，课上学习课下不看书，所以讲课前先留几分钟时间预习课本，讲完后当堂处理完课后的思考与实践练习题。
四、教学重点、难点：理解信息的含义、特征及作用；理解信息素养。
通过学习懂得如何通过多渠道获取信息，如何对信息进行加工、管理，如何准确表达自己的思想，如何合理、合法地开展交流，培养提高自身的信息素养。
五、教学过程：什么是信息技术?我们要学习信息技术这门课就应该先知道什么是信息技术。
很多的同认为信息技术就是电脑课，就是微机课，甚至有些学校的课程表上也用一个“微”字代表信息技术课。
《金版新学案》高考政治总复习 第1讲 个人收入的分配课件 新人教版必修1
考题 2
(2011·苏州联考 )2010年 12 月2 日，江苏省华西村老书记吴
仁宝在接受新华社记者采访时说，目前华西村村民实行基本生活资料按 需分配，除每月正常的工资外，年底还按照个人成绩进行按劳分配，同 时按股进行分红。虽然华西村村民基本生活资料实行了按需分配，但是 按劳分配仍是其主要分配形式。这主要是因为( )
第1讲
个人收入的分配
知识点一 分配制度
【特别提示】
(1)要弄清生产力状况、基本经济制度与分配制度
之间的关系。
(2)要学会区分各种分配方式
知识点二 效率与公平
【特别提示】 (1)社会公平问题是近几年高考命题的热点，应予以 重视。 (2)效率和公平是对立统一的关系。 (3)应将公平问题与科学发展观结合起来。
D．44 000元 11 000元
解析：
本题考查收入分配方式，意在考查考生的分析理解能力。
题中属于按劳分配收入的有李某的工资、奖金，为 36 000 ＋ 8 000 ＝ 44 000(元)。题中按生产要素分配的收入包括个人专利转让所得、房租收入， 为5 000＋6 000＝11 000(元)。
答案： D
收入。②特点：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳
动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。 ③适用范围：个体经济。
(2)按生产要素分配 ①具体形式：按劳动、资本、技术和管理等要素分配。②意义： 健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要 素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，
激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发
展；按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而 获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它 体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 (5)地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。
中国大学视频公开课---大连理工大学-创新性思维与创新方法-冯林--完整版课堂笔记
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，人类的生活已经离不开创造与创新活动。
然而许多研究证实，中国学生普遍具有高智商、高知识、高经验，但是创新能力却相对较低。
究竟是哪些原因阻碍了我们进行创造的脚步，我们又应该从哪些方面入手来清除这些绊脚石呢？学习课程的目的1:学习,了解创新性思维的相关知识,进而培养我们的创造性思维2:掌握一些科学,先进的创新方法.从而更好地指导我们的发明创新实践3:通过课堂学习与课下实践应用,切实提高我门的创新实践能力第一讲:导论a:分析，探讨三个问题问题一1：什么是创新能力,2：创新能力与那些因素有关系3：创新能力与创造性思维之间到底有什么关系问题二1：为什么要培养创造性思维2：是什么阻碍了我们进行创造性思维问题三1：什么是创新方法2：为什么要掌握创新方法b:困惑与思考困惑一炜什么华人诺贝奖获得人数低于世界平均水平？华人不够聪明吗？英国有位研究人种智商的学者叫林恩他在收集研究了130 多个国家的人的智商后困惑二国内外专家对中国学生的评价有个专家对比了东西方教育，举了一个百米赛跑和万里赛跑的例子，很形象的说明了问题，专家认为中国的孩子，从幼儿园，小学就开始接受教育，比如现在各种辅导班，培训班到处都是，有的甚至更极端，小孩子还没有出生就开始进行胎教，相反，欧美国家的孩子在这个阶段，他们都很轻松，他们在幼儿园，小学阶段老师主要培养他们的兴趣这好比是赛跑，中国的学生起步很早，在前一百米的时候，中国的学生远远超过了欧美的学生，但是，进入了大学以后，因为大多数的欧美学生，已经了解了自己的兴趣所在，便开始沿着自己的兴趣加速学习，并且从兴趣出发，展示出了自己极强的创造力，而中国大多数学生上了大学以后，因为不知道自己的学习兴趣，对学习产生了厌倦，并逐渐放松了，创造能力变得不强了，中国学生跑到三四千米的时候就开始掉队了，而欧美学生切能坚持跑到一万米。
困惑三中国古代的四大发明，我们的祖先很早以前就发明了，但是现在工业革命切没有起源于中国。
《金新学案》高考政治总复习 第1讲 神奇的货币课件 新人教必修1
[深化拓展] 1．使用价值和价值的关系 (1)使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是指商品能够 满足人们某种需要的属性，价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (2)商品的使用价值与价值是对立统一的关系。统一性表现在：使用 价值是价值的物质承担者，作为商品，二者缺一不可。对立性表现在： 商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。
(3)支票 ①含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机 构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。②种类：可 以分为转账支票和现金支票。③注意事项及特点：准确性，现金支票要 查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；时效性，要在有效期 内到指定银行支取；间接性，不能拿来直接购物，支票一般用于同城结 算。
2．结算和信用工具 (1)所谓结算，就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚。结算 有现金结算与转账结算两种形式。信用卡、支票等是经济往来结算中经 常使用的信用工具。 (2)信用卡 ①含义：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全 部功能的电子支付卡。②种类及适用范围：信用卡品种繁多，按照不同 的划分标准可以进行多种分类，其中最具代表性的是银行信用卡，它是 商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发 卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。 ③功能和优点：信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，具有 简捷、安全、方便等优点。
请做考题1～6
考题1 (2010·福建文综，4分)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开 通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论 中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时 少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。 由此可见( )
化工热力学-第1章 绪论-冯新-75
高科技产品，都有化学工程的影子，真可谓 “生活处处皆化工” 。
在美国和德国，化学工业都是第二大经济支
柱产业。
从我国“十五”统计情况看，国民经济产值
的1/6是由化学工业提供的。
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化学工程的作用
中国对环境的要求越来越高，包括水资源、固体废 弃物等等，都需要化学工业作为支撑，需要化工提 供新材料、新能源、新资源，为国家的发展和人们 的生活提供服务。 我国“十一五”规划中提出了两个指标：单位GDP 的能耗降低20%，废弃物排放减少10%，要实现这 两个指标，就要高效、节能、绿色。这对化学工业 的研究、生产提出了更高的要求，由此也可以看出 化学工业的重要性。
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一、 化工热力学的定义和用途
2、化工热力学的用途
①确定化学反应发生的可能性及其方向，确定反
应平衡条件和平衡时体系的状态。（可行性分析）
石墨————>金刚石？常温、Fra bibliotek压判据？
H2O ————> H2+O2 ？
常温、常压
N2+ H2 ————> NH3 ？
常温、常压
G 0 ？ G 0 ？
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一、 化工热力学的定义和用途
1、化工热力学的定义 A、热力学（Thermo-dynamics ） 说法1：讨论热与功转化规律的科学。 说法2：是研究自然界各种形式能量之间相互转化 的规律，以及能量转化对物质的影响的科学。
远古“钻木取火”——机械能转换为内能。
12世纪“火药燃烧加速箭支的飞行”
第七章 压缩、膨胀、动力循环与制冷循环 （7学时）
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第一章
绪
论
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