9.1.1压强导学案
9.1压强导学案(示范课)
八年级物理
教研组
理化
主备人
杜锁龙
课题
9.1压强
学习
目
标
课前演讲的同学阅读目标，然后其他同学默读一遍
1.能说出压力、压强的概念
2.能说出压强的大小跟那些因素有关
3.能用压强的公式进行简单的计算
4.能举例说明增大和减小压强的主要方法
学习流程
完善
一、自学Байду номын сангаас导
学点一：压力和面积（阅读课本29页-30页）
学点二：压强（阅读课本29页-30页）
1.压力的作用效果跟和有关；
2.实验：探究影响压力作用效果的因素（30页）
（1）实验中通过观察来判断压力的作用效果明显和不明显；
（2）本实验用的物理研究方法是；
（3）结论1：通过比较甲、乙两图可以得出的实验结论是：当一定时，，压力的作用效果越；
结论2：通过比较乙、丙两图可以得出的实验结论是：当一定时，，压力的作用效果越；
（4）为了简单起见给压力的作用效果起个名字：。
3.压强是用来描述的物理量（意义），大小等于（定义）。
4.压强的计算公式：导出公式和
5.单位：，专有名称，简称，符号是。
二者之间的关系是。
6.某物体对桌面的压强是1Pa，物理意义是
阅读31页完成学点三
学点三：减小有害的压强和增大有益的压强。
1、有害的压强，推土机通过来减小压强。
四、课堂小结
1、压力的定义；2、压强的意义、定义、公式、公式变形；3、两个结论
作业：
（1）定义：物理学中把______叫做压强。
（2）意义：它是表示的的物理量。
（3）压强的计算公式是___________。
（4）公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。
新人教版八年级物理下册 9.1 压强导学案【精品】.doc
课题: §9.1压强【学习目标】：1. 理解压力的产生及方向；理解压力与重力的区别；会运用力的示意图表示压力。
2. 理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系，并学会运用控制变量法研究这些关系。
3. 掌握压强的概念、定义、公式及单位，会灵活运用压强公式分析并计算有关问题。
4. 理解改变压强的方法及其在实际中的应用。
【学习重点】：影响压力作用效果的因素【学习难点】：压强的定义及物理意义【课前预习】:1、叫做压力。
2、压力的作用效果与哪些因素有关：（1），（2）。
3、用一个新的物理量来表示压力的作用效果。
4 叫做压强。
1、压强的计算公式：，用P表示，用F表示，单位是：用S表示，单位是：。
6、压强的单位是：，简称：符号：。
7、增大压强的方法有：（1）；（2）。
8、减小压强的方法有：（1）；（2）。
【快乐学习激情展示】◆学点一：压力一、活动1：观察与作图请同学们作出杯子对桌面的作用力、钉子对墙的作用力的示意图。
所画的力的示意图有什么共同点？二. 总结:（1）压力定义：作用在物体表面上的力叫压力。
（2）压力作用点：作用在被压物体上。
（3）压力的方向：总是与被压物体的表面，并指向受力物体。
三.活动2：思考并作图已知G A=10N,G B=20N,F=15N,画出下列各图中地面、墙面或顶面所受的压力示意图，并标出各自的大小。
四.总结：（4）压力与重力的联系：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G （自然平放）.◆学点二：探究压力的作用效果跟什么因素有关一. 活动1：观察与体验（1）学生拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，体验一下两手指的感觉（2）用一只手掌平压在气球上，另一手的食指顶住气球，观察气球的形变情况。
二．探究：1 提出问题：通过观察与体验，你认为，压力的作用效果可能与哪些因素有关？2 猜想：。
3 设计进行实验：（认真观察演示实验，思考讨论完成下列问题）4 分析并得出结论（1）通过观察三次实验时泡沫塑料的，显示压力作用的效果，这种方法叫法。
《9.1压强》导学案
班级：姓名：授课教师：张宗萍《9.1压强》导学案学习目标一.知识与技能理解压强的概念。
理解压强的大小跟哪些因素有关。
能用压强公式进行简单计算。
了解压强的增大和减小的主要方法。
二.过程与方法探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。
了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。
三.情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
教学重难点重点：压强的概念和压强的公式。
难点：压强公式的应用。
学习过程一、课前预习自测1．力是__________对________的作用，物体间力的作用是____________。
2. 力的作用效果是：___________和_______________。
二．比比看现在请同学们做一做：用手指用力向中间压一支铅笔，两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？再请同学们看下面的这幅图片，你能从中提出你想要知道的问题吗？请把你的问题写下来。
问题：其实上面的问题就是关于压力的作用效果的问题？接下来我们就一起来探讨一下这些问题吧。
三．实验探究：压力的作用效果和什么因素有关？（一）压力1．问题思考：定义（二）探究：压力作用效果的大小跟什么因素有关？参看课本的实验：（1）实验时海绵被压下的深浅，这显示了________________。
你是怎样设计的实验？说说步骤：（2）在这个探究实验中用到研究物理问题的主要方法是：________________。
（3）小结：压力的作用效果与__________和___________有关。
四．压强在上述实验中，如果小桌对泡沫塑料的压力为30N，在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。
（1 cm2=10-4m2）可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就_______。
八年级物理下册《9.1 压强》导学案(新版)教科版
八年级物理下册《9.1 压强》导学案（新版）教科版9、1 压强总结：压力的作用效果与和有关，这种研究方法叫。
【当堂训练】1、正确表示物体对接触面压力的是A、B、C、D、2、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
3、手指用力水平捏住铅笔头的两端，与笔尖接触的手指却感到疼，这说明；手一松开，笔在重力作用下下落，说明。
4、如图所示的实验现象说明，压力的作用效果与有关、分别将甲、乙两图相比，乙、丙两图相比，可知比较压力的作用效果有两种方法：① ；② 、5、一座平直的跨海大桥全长1、6km，桥头立着图16所示的两个标志牌。
如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为多少？通过该桥所用时间为多长？（g取10N/kg，车长不计）学习目标1、理解什么是压力，理解压力的三要素。
2、探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法和转换法。
学习过程个人总结【前置性作业】1、物理学中，叫做压力。
放在水平面上的物体，物体对水平面的压力物体的重力；压力的方向是于接触面，并指向受力物体；压力的作用点：在接触面的物体上。
2、探究压力的作用效果实验运用了和方法。
压力的作用效果与__ ____和有关，在受力面积相同时，压力越___，压力的作用效果越；在压力相同时，受力面积越___，压力的作用效果越。
【课堂探究】目标1：压力的三要素探究1、压力的作用点和方向①、画出物体对支撑面的压力F的示意图、②、画出物体重力和物体对斜面压力的示意图。
分析上两个图，得出压力的方向是于接触面，并指向物体；压力的作用点：在接触面的物体上。
探究2、压力的大小：写出下列各图中压力的计算式。
① ② ③ ④ ⑤ 总结：只有放在上的物体，压力才重力，即（公式）。
八年级物理下册《9.1 压强》导学案1(新版)新人教版
八年级物理下册《9.1 压强》导学案1（新版）新人教版9、1 压强》导学案1（无答案）（新版）新人教版主备人：上课日期：授课人：学习目标1、知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2、理解压强的概念，知道压强的计算公式，单位及其意义，会进行压强的简单计算。
预习案、阅读教材第29页想想议议。
思考为什么蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中？课堂学习一、压力1、压力的定义：_______________________________2、压力的三要素：_______________________________3、压力与重力的关系：________________________________4、复习单位换算：1m2 =1cm2 =1mm21mm2=1cm21m2二、压强1、合作探究：探究压力的作用效果跟什么因素有关？猜想与假设：_________________________________。
阅读教材30页，实验部分，填写记录。
分析与论证：你得出的结论是：__________________________。
2、压强----------表示压力的作用效果。
（1）定义：。
（2）压强公式：其中F表示，S表示，p表示。
（3）压强单位：，简称，符号，1Pa= N／m2 ；（4）1 Pa的物理意义：____________________________________。
【及时练习1】质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是Pa。
【当堂检测】1、在物体表面上的力叫压力，压力在物体表面上的作用效果用表示，在国际单位制中，压强的单位是。
图13、某同学用几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图2所示：（1）其中能说明压强跟受力面积关系的两个图是（）（2）其中能说明压强跟压力的关系的两个图是（）A、（甲）和（乙）图B、（甲）和（丙）图C、（乙）和（丙）图D、任意两图均可甲乙）））丙图24、将重100N，底面积为200cm2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为 Pa，它表示的意思是。
教科版-物理-八年级下册9.1压强导学案
较【自主学习】【学习指导】直作用在物体表【自主学习】___________________；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持____________不变，改变____________，观察比较______________。
2、根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。
思考：压力的作用效果如何显示？器材：小方桌、砝码、海绵。
3、看图回答：（1）比较甲、乙两次图，保持_______不变，改变________的大小。
（2）压力的作用效果可以通过观察_______________来加以比较。
（3）压力的大小可以通过_____________________来改变。
（4）在这个实验中比较乙、丙两次，保持___________不变，只需改变___________的大小。
【实验结论】分析探究的实验结果，与同学交流，由实验可知：（1）压力的作用效果与___________的大小有关，在受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显。
（2）压力的作用效果与___________的大小有关，在压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显。
（3）本实验中，你运用了哪几种科学探究方法？【尝试学习二】认识压强1、请快速阅读课本P37相关内容（不看例题），然后独立完成以下学习任务。
物体所受_________与______________叫做压强。
在物理上用字母____表示压强，____表示压力，_____表示物体的受力面积，计算压强的公式是________，其中压力的单位是_____，受力面积的单位是_____，压强的单位是_____，为了纪念法国科学家帕斯卡，压强还有一个专用单位叫________，简称______，符号是______。
1Pa=______N/m2，表示的物理意义是__________ ____2、请看书上P.39例题并仿照完成以下练习。
（1）一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。
初中物理9.1压强导学案
⎩第九章 压强NO1：第一节 压强导学目标知识点 ：1.知道压力、压强的概念和单位；2.知道压强的公式；3.知道增大和减小压 强的方法。
导学过程：【预习生成】1．影响力的作用效果的因素有__________、__________、__________。
2．力的单位__________符号__________。
3．力的作用效果为 _______________、_______________。
通常情况下，人 们通过______________________________表示力的大小。
4．________________________________________ 叫压强。
5．压强的公式__________________。
6．压强的单位 _______，读作______，专用名称 ______，简称_________， 符号______。
7．增大压强的方法有__________、__________。
【新知探究】一、压力1．提出问题：①人站在雪地上陷入雪深，站在滑雪板上陷入浅；②用笔尾 压橡皮，不易压进，用笔尖压橡皮，易压进橡皮。
2．压力：讨论：人脚陷入雪地，笔尖进入橡皮说明了____________________。
分析：人脚对雪地和笔尖对橡皮作用力的方向 ____________________。
⎧方向 ： 与表面垂直定义：垂直压用在物体表面上的力 ⎨作用点 ： 被压表面大小：分析下面三种情况3．探究影响压力大小的因素： ①猜想及猜想依据： ②物理方法：③设计和进行实验④分析得出结论 比较（a ）和（b ）: _______________________________。
比较（a ）和（c ）:_______________________________。
⑤归纳：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。
二、压强1．引入，设(a)、(b)的压力都为30N，Sa =3cm2Sb=30cm2，则(a)、(b)每1cm2受到的压力分别为：_______________________________。
八年级物理下册 9.1 压强(第1课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.1 压强（第1课时）导学案（新版）新人教版9、1 压强（第1课时）【学习目标】1、知道压力，会画压力示意图2、理解压力作用效果的两个因素3、理解压强的概念，知道压强的定义式和单位4、能用压强的定义是进行简单的压强的计算【前提测评】1、力的三要素是_________、___________和____________。
2、物理实验常用的方法有___________________。
【师生互动】自主检测（一）1、压力的方向________________。
2、下列说法正确的是（）A、压力的方向总是向下的B、压力就是重力C、压力的方向总是垂直于接触面D、压力的大小一定和重力相等3、画出物体A对接触面的压力示意图自主检测（二）1、压力的作用效果与________________和_________________有关。
2、物体所受压力大小与受力面积之比，叫做____，用字母______表示，数学表达式是__________。
3、压强的单位是_______________，符号是_________。
我们通常用专用名称__________来表示，简称为_________，符号是___________。
4、某物体重为500N，静止在水平桌面上，则该物体对桌面的压力是_______N。
若它与桌面的接触面积为0、2m2, 则对桌面的压强是_____________Pa。
5、一正方体重力为400N，边长为0、2m，放在地面上，对地面的压力是________N，压强是_____ Pa。
若放在变长为0、1 m 的支撑面上，对支撑面的压力是_______N,压强是_________ Pa。
6、以下措施属于增大压强的是___________________，减小压强的是__________________。
A、载重汽车安装很多宽大的轮胎B、注射剂的针头很尖锐C、书包带越宽越好D、用力将图钉按进7、在用右图装置探究影响压强大小因素时，比较甲、乙两图，可以得出的结论是___________________________,______________________比较乙、丙两图，可以得到的结论是_______________________________________。
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9.1.1 压强
班级：姓名：___________
【学习目标】
1、会根据事例给压力下一个定义，知道压力的方向，压力与重力的关系；
2、通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关；
3、知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义，会应用压强公式进行相关计算；
【学习重、难点】探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念。
【课前预习】
1、什么是压力，你知道吗？试着写一写_________________________________________________
2、你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗？（物重为G）
试着作出压力的示意图。
3、压强是表示什么的物理量：
压强的定义：压强的单位：
压强的公式：1Pa的物理意义：________________________
【课中导学】
一、压力
1、讨论压力的三要素。
2、压力与重力的关系。
二、压强
1、合作探究：
小组合作完成实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关？
器材：一端削过的铅笔、气球、海绵、砖、钩码、压强桌
猜想：_________________________________，选择器材进行实验：
实验方法：_______________ ，
你得出的结论是：___________________________ _______
2、压强的计算公式_________________ 1 Pa的意义：____________________________________
3、利用压强知识，解决问题
质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是___________Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是___________Pa．
4、大象体重为60000N，每只脚掌面积600cm²，芭蕾舞演员体重为475N，接地面积10cm²，大象和芭蕾演员谁对地面的压力作用效果大？
【课后导学】
1、物理学中把___ _ _______压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用___________来表示，它的大小不仅跟___________大小有关，还跟___________的大小有关，压强的计算公式是_______________，压强的国际单位是___ _______．500帕＝___ __N/m2，它表示___________________。
2、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是___________Pa．
3、某工厂要建造一个烟囱，设计总重是2×108N，地面所能承受的最大压强是5×106Pa，则烟囱的基础面积至少是___________m2。
4、一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的______，_______时受力面积最大，因此对地面的压强_________；竖放时受力面积_______，因此对地面的压强__________．5．如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，
此实验说明：当_______相等时，若_______减小，则_______
增大。
6．甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的
接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为_______。
7．关于压力、压强下列说法中正确的是（）
A、压力都是由重力引起的，大小就等于重力
B、压力的方向总是竖直向下的
C、物体对支承面的压力越大，压强也越大
D、当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强也越大8．物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（）
A.10 N，2×103 Pa
B.10 N，4.8×103 Pa
C.24 N，2×103 Pa
D.24 N，4.8×103 Pa
9、已知某河面上的冰能承受的压强是3×104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。
通过有关计算回答问题：
(1)此人站在冰上是否有危险
(2)此人能不能从冰上走过河?(取g=10N/kg)。