二年级美术课程纲要分享课教学设计
二年级美术课程纲要分享课
教材来源：湘美版小学二年级《美术》教科书
内容来源：湘美版小学二年级《美术》教科书
主题：课程纲要分享
课时：共1课时
授课对象：二（2）班全体学生
设计者：
一、教材分析
二年级上册分为四个学习领域。第一学习领域：造型表现。第二学习领域：设计应用。第三学习领域：欣赏评述。第四学习领域：综合探索。在一年级的学习基础上，丰富了学习内容，让孩子更多的了解和感受不同的艺术形式。
二、学情分析
本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，同时，学生动手能力得到了提升。在本学期的第一课，为了进一步激发孩子的学习欲望，树立正确的学习目标，所以开学第一课和孩子们一起分享课程纲要。
三、教学目标
1、通过与学生交流分析《课程纲要》，了解本学期学习的课程内容。
2、在分享的过程中，让学生大致了解本册教材的知识点，让孩子对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受绘画的快乐。
3、通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激发学生的学习兴趣和学习欲望，更乐于参与到美术学科学习中。
四、教学重难点
重点：通过本节课的学习，使学生对二年级上册的课程内容有整体把握。
难点：通过本节课的学习，提高学生对美术学习的积极性和主动性。
五、教学过程
1.找不同让学生自己发现重点，引出课题。
2.结合一年级所学知识分析四大领域。
3.介绍两种评价方式和具体评价内容。
4.展示美术工具并提出具体要求。
5.任命小组长。
儿童画课程纲要
潍坊博海学校博雅特色课程 《趣味儿童画》课程纲要 一、课程名称：趣味儿童画 二、课程目标 （一）总目标 通过儿童画的学习与活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染与熏陶，推动学生增长知识、提高技能与丰富学生文化修养内涵。 （二）具体目标 1. 使学生了解更多的儿童画技法方面的知识，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。 2. 激发学生的兴趣与想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解与认识，使学生形成一定的美术思想。 三、适用年级 一至二年级 四、课程内容
《趣味儿童画》在课内，以美术教师教授儿童画基本技法为主，无知识权重，重在激发兴趣，体验成长的快乐。在课外更肩负起了承载学校其他教育功能与形式的作用。通过开设《趣味儿童画》学校课程，让学生了解儿童画特点、价值与在社会上产生的作用，引导学生崇尚书画艺术，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容与途径，使学生受到精彩的艺术教育，增强学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度，长大为继承与发扬中华民族独有的灿烂文化作贡献。 1、《趣味儿童画》学校课程开发有利于增加学生学习中自由选择的空间。趣味儿童画课程开发不仅仅是为了增长学生的见识，也不仅仅是为了丰富学生的知识储备，更重要的是为了让学生在学习中具有更大更自由地选择空间，以适合其特长发展的需要，让其自主选择喜欢的学习内容与学习方法，有效地发挥其学习潜能。 2、《趣味儿童画》学校课程开发有利于增强学生学习的情境化与体验性。儿童画课程的开发过程也是学生学会学习的过程。在此过程中，学生的学习更多地建立在活生生的经验与体验基础上，在亲身经历的各种丰富的实践中把所获得的现实经验整合学科知识，提高综合能力，促进情感与人格的发展。梦
绘画课教案(推荐10篇)
绘画课教案（推荐10篇） 绘画课教案第1篇 活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。 2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。 活动准备： 多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。 活动过程： 一、导入活动。 今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想） 二、播放课件讲解绘画。 1、播放课件学念儿歌。 （1）教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？ 幼：母鸡。 （2）师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。 师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）
（3）请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。 2、播放课件观察画面。 （1）师：母鸡好看吗？ 幼：不好看或者好看。 师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？ 幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。 播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。 （2）出示母鸡回头看的画面。 师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢? 幼：母鸡向后面看小鸡。 师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？ 幼：朝后面的。 师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？ 幼：看小鸡。 师：咦！小鸡是怎么画出来的？ 幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。
师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？ 幼：看蓝天、看白云、看小鸟。 师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？ 幼：在看草地、在找虫子吃。 （3）师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。 幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。 师：对了，带着小鸡出去做游戏。 （4）出示母鸡吃米的画面。 师：现在母鸡在干什么? 幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。 师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。 （5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。 幼：母鸡在生蛋。 师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？ 幼：在草堆上生蛋。 3、幼儿作画，教师给予指导。 （1）提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。 （2）丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画
美术二年级下册课程纲要
科目名称小学美术课程类型基础性课程设计人时利娟课程名称义务教育课程标准实验教科书二年级下册学校新建小学适用年级二年级总课时数30课时左右日期2015、3 学期课程目标 编写要领遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 造型·表现 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 设计·应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合·探索 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 课程内容 单元单元专题单元内容课时安排 一造型·表现第1课添画 第2课吃虫草 第3课认识身边的树 第4课绘画游戏 第8课洗澡 第9课假如我是巨人 第12课和妈妈在一起 第16课画夜景 第17课画影子 2 2 2 2 2 2 2 2 2
二设计·应用第5课纸盒变家具 第6课节节虫 第7课吊饰 第10课头饰设计 第15课做笔筒 2 2 1 1 1 三欣赏·评述第11课艺术作品中的动物 第18课童年1 2 四综合·探索第13课怪兽 第14课我的收藏卡 第19课我喜欢的鸟 1 1 2 课程实施 编写要领 1.围绕学习重点、难点和薄弱点。2.教学资源的利用。 实施内容教法实施学法运用实施模式 造型·表 现1.在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材 料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表 现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借 助语言表达自己的想法。 2.尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表 现活动。 3. 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历， 采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型， 表现生活中观察到的事物或想像中的事物。 1.感受、体验艺术作品中线的美感， 并运用不同线条表现出美感。。 2.学生尽可能细致地回忆和大胆地表 现。根据学生的不同特点，学生的作品 表现形式既可以生动的动态形象为主， 也可以以表现某个具体的细节为主。 3.通过观察，分析采用综合技法表现。 采用“创设情境——教师讲 解——分析讨论——构思创作” 这一教学模式完成。 将运用“讨论分析—反馈矫 正—讨论分析—完成习作”教学 模式完成教学。
11《简笔画》课程纲要
《简笔画》课程纲要 【课程名称】简笔画 【授课教师】朱奉喜孔凡莲 【教学对象】一至二年级学生 【教学时间】周三、五下午第6、7节课 【教学地点】二年级二班教室 【课时安排】64课时 【课程性质】 简笔画是创设课堂教学环境的一种重要教学技能与手段，是课堂的重要教学手段之一，因此这门课程是语言传递、教师技能训练课程中的重要组成部分。该课程的任务是使学生掌握简笔画这一技能，并善于运用此项技能，帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。 【课程目标】 本课程教学的目的提供实用有效的传递信息的方法——简笔画的造型方法，使学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题，提高技能，态度与情感：简笔画不在于实，但它是对客观事物的反映，它具有形象直观的特点，它能表达出丰富的
语言信息和概念，我们在教学中可以通过简笔画来创设情景，充分利用它在教学中具有形象直观、活泼的特点来进行情景教学。 【课程内容】 通过本课程的学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。 【课程实施】 见附件1《简笔画》教学计划。 【课程评价】 新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行校本课程评价时，教师要从学生实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。 本校本课程的评价主要以学生为主体，在注重基本简笔画方法的同时，根据学生作品以其独特的创意为主，进行自评、互评。
【实施建议】 1、查阅相关书籍和上网搜集简笔画的相关资料，准备相关材料。 2、将活动队队员分成小组，选出组长，明确分工。 3、通过示范法、讲授法、欣赏法、讨论法、演示法、训练法、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式，学生进行学习。 3、教学的组织形式：面向全体教学，分组教学、个别指导。阶段性进行一些成果展示，促进学生动手能力的培养。 4、在教学过程中，教师的教学方法依学生的特点而确定，力争灵活多样，讲究趣味性，体现一个“动”字，本着“以学生为本”的
二年级美术课程纲要
小学美术二年级上册课程纲要 课程名称：小学美术 课程类型：必修 教材来源：人民美术出版社2013年版 适用年级：小学二年级 课时数: 36课时 设计者：李美菊 一、课程目标： 1、培养学生的记忆能力、构思和创作能力。培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 2、尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 3、观察身边的用品，初步了解外形与用途的关系；通过看看、摸摸、用用等方法感受用品的外形、材料和加工方法，尝试用画、撕、剪、粘的方法表现自己改进用品的想法，体验想象与设计制作的乐趣。 4、观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达自己的观察与感受。 5、采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。 二、课程内容：
三、课程实施：（一）、课程资源：
1、参考人民美术出版社发行的《小学二年级美术上册》教材，结合学校实际和学生学习状况，适当调整和删减教材内容。 2、充分利用现有的多媒体教学设备，教具、丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效率。 （二）、实施方式: 1、关注学生学习习惯、问题意识培养和学法的指导。 教学中，在关注学生的技法掌握与审美培养的同时养成习惯也是至关重要的，例如;卫生、纪律、学具、听讲、合作等习惯的培养与美术学习效果十分不开的，也是美术学习的基础，我也制定了相应的措施，具体措施我会在后面评价中会具体提到。以学生为中心一切从学出发，因此，我关注学生的问题意识及学法指导，第一节课我会把这学期的安排的内容及目标向学生呈现，二每节课后都会向学生展示下节课的内容及相关目标及重难点，让学生围绕相应的目标形成自己的问题，并在课上提出相应的问题，教师开展一学生的需要为出发的美术教学活动，并对学生的学习过程及结果进行针对性的指导与提升、总结。 2、从单元的整体出发制定各课时的具体教学目标。 每单元都有内在的联系、目标也是逐步深入，螺旋上升的科学设置，本学期的2+1线描的课程与课本知识做了无痕的衔接、融合，并且还改变以往线描集中学习、课本集中学习的现象。因为从经验上看学生容易产生厌倦情绪，所以本学期我把每个单元都加如一两节线描作业，换着胃口学习提高学生的学习创作兴趣，例如: 创意手工、线描的《漂亮的小钟表》《会变的小手套》《小扇子》《奶奶织的老粗布》《百变团花》他们之间既有内在联系又有形式上的不同。例如：在“综合·探索”课单元，便融进了“综合·探索”。以此，让学生在广泛的文化环境中认识美术，认识美术与各种因素的关系，认识美术的价值，全面深刻地理解美术，培养学生整合地学习美术以及思维的全面性、科学性。 四、课程评价：
二年级美术课程纲要
二年级美术上册课程纲要 一、学生情况分析 本册教学对象是二年级学生，有以下特点： 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 （一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。 （二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标 １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，
并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。 教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。 五、教学措施： 1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，既重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、改变评价方法，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 六、教学进度
小班美术课教案十五篇
小班美术课教案十五篇 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我们帮大家整理的小班美术课教案，欢迎阅读与收藏。 小班美术课教案1 活动目标： 1.发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。 2.激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。 活动重点：练习幼儿原地向上跳和夹物跳的能力。 活动难点：能夹物跳过障碍物。 活动准备： 自制玩具小马、自制萝卜、配班老师扮演灰狼、音乐磁带(兔子舞)、用小马拼 搭成小兔的新家、用小马拼搭成灰狼家的门槛。 活动过程： 一.准备部分 (一)律动操 小兔们，我们搬家了!现在，让妈妈带你们到新房子里去玩吧!我们进去的时候 要先跳过家门槛，小心别摔交!住在新房子里真开心，我们一起来跳舞吧! 二.基本部分 (一)练习原地向上跳 我们打开窗户，看看外面的风景吧!谁在外面呀?这只灰狼害怕跳的高的小动物，哪只小兔子愿意去试试?(幼儿跳的不是很高，被灰狼抓走) 1.教师示范原地向上跳 妈妈去救小兔子，看妈妈双脚并拢，用力往上跳!(灰狼被吓跑了) 2.请幼儿自身尝试原地向上跳，提醒幼儿尽量跳的高。
小兔子来学学妈妈，用力往上跳，我们要跳的高，这样我们就可以把灰狼吓走了! 3.教师测试幼儿是否跳的高(教师手持小马，并举高，幼儿原地向上跳，用头 去碰小马的尾巴) 你的头能碰到小马的尾巴，说明你跳的很高了，妈妈要带她一起去把灰狼吓走? 4.教师带领幼儿一起原地向上跳高，吓走灰狼。 (二)练习夹物向前跳 1.教师示范夹物向前跳 灰狼被我们赶走了，他家里有很多的萝卜，现在我们要骑着小马到他家去采萝卜!我们把小马放到两腿中间，夹紧，双手握住小马的脖子，然后双脚并拢向前跳。 2.个别幼儿尝试 现在妈妈请一只能干的小兔子来骑小马!(教师一旁指导) 3.幼儿自由尝试学骑小马(教师指导个别动作不正确的幼儿) (三)游戏：小兔采萝卜 1.教师示范玩法 我们骑着小马来到灰狼家，他家有个门槛，我们要骑着小马跳过去，采一个萝卜回来! 2.请个别幼儿示范，提醒幼儿每次只能采一个萝卜。 3.教师带领幼儿一起游戏。 小兔子们，跟妈妈一起去采萝卜吧! 三.结束部分 小兔子，我们把萝卜拿到教室里洗干净，再吃吧! 小班美术课教案2 设计意图
湘美版美术(二年级下册)课程纲要
美术（二年级下册）课程纲要 课程名称：美术 课程类型：必修 教学来源：义务教育教科书二年级下册《美术》（湖南美术出版社） 课时：31课时 授课教师： 授课对象：XXXXXXXX小学二年级学生 背景 美术课程的理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。 经过一年半的美术学习，二年级大部分学生对美术有着浓烈的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现，美术学习正处于上升期。但由于学习要求的进一步提高，作品易出现缺乏表现力，还有部分同学完成作业比较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。将所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增加作品表现力与丰富性。关注学生的主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。 课程目标 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定。 1.知识 【造型·表现】学习领域 尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做
等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 【设计·应用】学习领域 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 【欣赏·评述】学习领域 观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。 【综合·探索)学习领域 采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。 2.能力 培养绘画能力和手工制作能力，培养学生的想象思维及创造表现能力。在活动中发展学生的有意观察、形象记忆及表现能力。 3.情感 在自主学习中发展个性，在合作学习中促进机体协作精神的形成。提高学生人际交往能力和自我推介能力。培养学生关心社会的情感，增强亲近自然的意识。 教学重难点 （一）重点 1.用记忆画、想象画等形式，运用色彩的基本知识，表现自己熟悉的内 容。 2.进一步提高撕纸、搓纸和剪纸拼贴的能力。 3.欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力，学会用自己的话语表达美的感 受。 （二）难点 1.在绘画中能大胆想象，做到线条流畅，用色较大胆，造型较生动。 2.在纸工制作中培养认真的态度，协调动手能力，发展空间想象力。
小学美术课程纲要
小学美术四年级第七册《课程纲要》 课程名称：小学美术 课程类型：基础性课程 学习材料：人美版义务教育实验教科书四年级美术第7册 课时数: 29-31课时 适用年级：小学四年级 设计教师： 课程目标 造型.表现:初步认识形,色,与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 设计.应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏.评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 综合.探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。 课程内容： 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第1、10课为欣赏评述领域的教学内容；第2、 3、5、6、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第 4、7、13、14、17、19、20课为设计应用领域的教学内容；第8、9、18课为综合探索领域的教学内容。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。 课程实施 （一）教学方式 面向全体师生，注重素质教育；采用活动途径，倡导参与和体验；利用现代化教学手段，满足不同层次学生的需求。 （二）学习方式 自主探究与合作交流相结合，主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流 （三）、课时安排
二年级课程纲要分享课
二年级下册语文《课程纲要》分享课 教案背景：此教案是在前期撰写《课程纲要》基础上进行设计的，是在理清本学期的课程在本课程中的地位与价值上，明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，画出学习线路图，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。 教材分析： 二年级语文上册教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.交流识字方法，感受学习快乐。 3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 学习准备： 课件。
学习方法： 自主探究、合作学习 学习过程： 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。 二、师生共同梳理课程内容和课程目标 师：让我们走进二年级上册语文书看看吧。 （出示课件）学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？共几组，几课？ 2.时间安排 这32篇课文、八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用五个月的时间学习完这本语文书。 3.本册教材依然按专题进行编组。每单元的专题都巧妙地藏在单元导语中，我们要用智慧的大脑和明亮的双眼去仔细地找。 （一）明确单元主题 1.同学们，这是我们刚刚开始学习的第一组内容的导语，让我们一起来读一读吧！结合课文学习，你觉得第一单元的专题是什么呢？ 生：秋天。 师：你是怎么找出来的？ 生:...... 师:你真是个会学习的孩子。板书：秋天
创意贺卡校本教案设计
郑州大学实验小学2017——2018学年下期校本课程 教 学 设 计 课程名称：创意贺卡 授课教师：蒋昀昙 适用年级：二年级
《创意贺卡》课程纲要 课程名称纸的创意 单位郑州大学实验小学设计人蒋昀昙 适用年级二年级总课时数13 课程类型艺术素养类 课程简介 创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。 背景分析目的和意义： 本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全面提高学生的综合素养，切实提高学生的审美能力。 已有基础： 二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。所需条件： 每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工制作和贺卡结合起来。 课程目标 知识目标：通过折纸添画，掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。 能力目标：借助学生对贺卡有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。 情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
学习主题主题 周次 ∕课时 内容实施要求 基 本 贺 卡 的 制 作 1/1 《分享课程纲要》 知道本学期需要学习的内 容 2/1 《有趣的创意贺卡》实物投影仪、欣赏作品 3/1 《传情达意的贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 4/1 《爱心贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 5/1 《花瓣贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 6/1 《环保贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 增 加 色 彩 的 创 作 7/1 《立体贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 8/1 《蝴蝶结贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 9/1 《母亲节贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 10/1 《雪地贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 展 开 想 象 创 作 11/1 《生日贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 12/1 《六一节贺卡》 课件、示范作品、制作工 具。 13/1 总结一学期所学内容，集中指导学 生作画。 总评 评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的): 本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式，将从上课听讲态度、答题次数与答题质量、制作情况、期末总评等几大方面来评价。 评价项目评价方式/活动及等级描述 过程性评 价 （权重： (一)结果性目标(权重： 20% ) 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的 表现,可分为若干等级
美术说课稿优秀6篇
美术说课稿优秀6篇 一．说教材： 《快乐的人》一课是小学美术第七册第四课，本课教学以“快乐的人”为主题，通过观察，分析人体的多种优美姿势，激发学生的学习兴趣，让 学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。通过本课的学习，学 生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集，在 本环节中体现了可持续发展的理念，培养学生养成对生活中多种废旧材料 再利用的能力。 二．说学生： 我们的学生生活在农村，生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。运用这些废旧的材料再创作，学生们的 兴趣很高，由于学生刚刚接触立体的人物造型，对盘、缠等不同的表现方 式也刚接触，对人体的比例掌握的也不是很好。所以对于这样一节造型表 现课，学生的难度还是很大的。 三．说目标： 1、知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析 能力。提高用不同材质的造型能力。 2、过程与方法：能用生活中的各种线材进行快乐的人的制作。 3、情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通 过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇 于创新的精神以及乐观向上的生活态度。
四．说重点、难点： 教学重点：运用身边线材进行不同人物动态的造型。 教学难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 五．说教学过程： （一）、定向导入，激情引趣： 这一环节，我先自我介绍，我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以把同学们带到多媒体教室来上课；在平时的生活和工作中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？这样引出课题：快乐的人。激发了学生的学习兴趣，目的是让学生认识到，生活中会遇到很多挫折，我们要积极面对永远做一个快乐的人。 （二）领悟认知，质疑解难： （三）反思总结，巩固升华 在此环节，主要让学生在生活中努力感受快乐的意义，巩固肢体语言在生活中特有的表达意义。 六、说反思： 在学生欣赏作品时，教师应引导学生什么样的作品需要装饰，什么样的作品不需要装饰就已经很完整了，这样菜不至于在制作的过程中没完没了的去装饰。
美术教学教案反思7篇
美术教学教案反思7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
小学二年级美术教学计划人美版(通用8篇)
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美术说课稿模板汇总八篇
美术说课稿模板汇总八篇 美术说课稿篇1 一、说教材 我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，教材内容只是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。 二、教学重难点 1、初步认识自行车的大体结构及用途。 2、能根据自行车的结构画出简单的自行车。 难点:能够有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。 三、说教法学法 先引导学生认识自行车的结构，然后示范自行车的画法，平观看各种自行车的图片，启发学生创新。 四、教学过程
（一）猜谜引入。展示自行车的图片，并提问：你家里有自行车吗？他们是什么颜色的，漂亮吗?你想有一辆自己的自行车吗？这一节我们就来设计一辆，板书课题：我设计的自行车（二）认识自行车各部分结构 1，车轮2.辐条3刹车4车把5车架6.车座7.货架8.脚撑9链条10脚踏 你知道自行车有什么功能吗？ 你想让它还有什么功能？ 学生自由绘画。 鼓励有创意的学生作品，提醒学生要注意自行车造型的美观和实用性。 （三）展评作业 选出“最佳造型奖””最佳创意奖”“最佳制作奖”。 （四）课后小结 这一节我们了解了自行车的结构、功能，并设计了自己的自行车，但课堂时间有限，可能还有更好的作品，课下交给老师。美术说课稿篇2
各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。 一、说活动意图： 《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。 二、说活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标： 1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。 2、发挥想象力，尝试进行舔画。 3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 三、说活动重难点： 中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。
布贴画课程纲要(许静)
课程名称：布贴画 主讲教师：许静 课程类型：工艺设计活动课 教学材料：自编纲要 授课时间：一学期 具体内容安排： 课程目标： 1、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。 2、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 3、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 4、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 课程内容活动安排： 第一讲《美丽的蝴蝶---布贴画》 教学目标： ①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 ②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 ③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。 教学方式：教师主讲，学生动手操作 教学重点： 认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。
教学难点： 选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。 作业要求： 运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。 课前准备： １、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带） 教学过程： 一、前提测评： １、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶） ２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的） ３、学生欣赏范画。 ４、板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画 二、认定目标： １、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。 ２、学生认定目标，明白布贴画的形式。 三、导学达标： １、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考： A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。 B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特 点，这个共同的特点是什么？（左右对称） ２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。 ３、制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。 ①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一 个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运 用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的 翅膀来贴上。 板书：左右对称。 ②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩） 板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩 小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。 ③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。 ４、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。