小学美术试讲稿模板《有趣的鞋》小学美术试讲稿
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。
2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。
教学重点：1.鞋子的绘画技巧。
2.学生合作创作。
教学难点：1.鞋子细节的描绘。
2.学生合作中的沟通与协调。
教学准备：1.鞋子实物、图片。
2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。
3.多媒体设备。
教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。
三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。
2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。
3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。
2.学生分组讨论，确定创作方案。
3.学生合作创作，教师巡回指导。
五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。
2.学生分享创作过程和心得。
3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。
2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。
人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第 9 课《有趣的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 说教材分析（课件）这是一节设计制作领域的课。
课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。
目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
二．说学情分析（课件）这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）教学目标：了解鞋在长期发展中形成的风格，感受中国传统鞋文化。
培养学生的设计意识，培养学生选择、加工、运用材料的能力。
领略设计的魅力。
体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。
四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：1 / 3了解鞋子不同的造型及美感，自己设计制作鞋子，体验成功的乐趣。
教学难点：自己动手设计制作样式新颖的鞋子。
五. 说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
《有趣的鞋》教案一等奖
《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。
本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。
2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。
3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。
（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。
（3）互相评价，提出改进意见。
4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。
2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计的要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。
在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。
小学美术《有趣的鞋》说课稿范文
小学美术《有趣的鞋》说课稿范文一、教材分析本节课是小学美术课程中的一堂《有趣的鞋》的课程，适用于小学三年级学生。
本节课旨在通过学习绘画有趣的鞋的姿态和形象，培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术感受和艺术表现能力。
二、教学目标1.知识目标：学习绘画有趣的鞋的表达方式，了解鞋子在艺术作品中的重要性；2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧；3.情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们的艺术表现欲望。
三、教学重难点1.教学重点：教学生绘画有趣的鞋的表达方式；2.教学难点：培养学生的观察力和创造力，让他们能够独立创作出有趣的鞋。
四、教学过程及设计1. 导入（5分钟）让学生观察身边的鞋子，提问：•你们家里有什么样的鞋子？•鞋子有什么用途？•鞋子的姿态和形象有什么特点？通过导入，引起学生对鞋子的兴趣，为下面的学习做准备。
2. 学习绘画有趣的鞋的表达方式（20分钟）通过展示一些有趣的鞋子图片，让学生观察并描述这些鞋子的特点。
然后引导学生思考如何用绘画的方式表达有趣的鞋。
老师可以向学生示范一种简单的绘画方法，例如，画出一个平底鞋，然后让学生尝试绘画自己想象中有趣的鞋。
鼓励学生创造，并进行互相展示和讨论。
3. 指导学生绘画有趣的鞋（30分钟）老师布置绘画任务：让学生根据自己的想象和观察绘画一个有趣的鞋子。
老师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何运用线条表达鞋子的形态、如何用色彩丰富鞋子的表现力等。
4. 学生作品展示及点评（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行点评。
鼓励学生积极参与和表达自己的观点，给予肯定和鼓励。
5. 总结与展望（5分钟）总结本节课的内容和学习收获，展望下一节课的学习内容，鼓励学生继续努力，培养对美术的兴趣和热爱。
五、板书设计板书内容：•有趣的鞋•观察力、想象力、创造力•绘画技巧六、教学反思本节课通过引导学生观察、想象和创造，培养他们对绘画有趣的鞋的表达方式的能力。
一年级美术下册《有趣的鞋》教案、教学设计
d.结合学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长。
2.教学过程：
a.导入：通过展示有趣的鞋子图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
b.新课内容：讲解鞋子的基本结构，引导学生观察、分析，学习绘画和手工制作技巧。
c.实践活动：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
3.家长参与：请同学们与家长一起探讨家中闲置的鞋子如何进行创意改造，将旧鞋变成有趣的艺术品。鼓励家长和孩子共同完成这个任务，增进亲子互动，激发孩子的创新意识。
4.写一篇关于今天所学内容的美术日记，记录自己在创作过程中的收获、感悟和困惑，有助于提高自我反思能力和总结能力。
5.分享作品：将完成的绘画作品和改造的鞋子艺术品拍照，上传至班级群，与其他同学一起分享创作成果，互相学习，共同进步。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解鞋子的特点和功能，培养学生的观察能力和思考能力。
2.引导学生运用比较、联想等方法，进行创意绘画和手工制作，提高学生的创新意识和审美能力。
3.采用分组合作、互助交流等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对周围的世界充满兴趣。在美术学科方面，学生们已经具备了一定的观察力、动手能力和想象力，但对于鞋子的结构和特点认识还不够深入。因此，在本章节的教学中，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，运用生动有趣的教学方法，引导学生探索鞋子的奥秘。
此外，学生在绘画和手工制作方面的发展水平存在差异，有的学生动手能力较强，有的则在创意表现上更为突出。因此，在教学过程中，教师要关注个体差异，给予每个学生个性化的指导，激发他们的潜能，使他们在创作中收获成就感和自信。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
一年级下美术说课稿—有趣的鞋-岭南版
一年级下美术说课稿-有趣的鞋-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化特色之一：足踏实地的传统文化意蕴。
2.能够正确使用水粉画工具和运用基本色彩理论，绘制一个具有形态感的鞋子。
3.发挥想象，设计一个有趣的鞋子，培养学生创造力和想象力。
4.介绍一些艺术创作技巧，提高学生美术综合素质。
5.加强学生审美观察能力，提升对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点1.教学内容一年级下册美术课教材中第四单元，有趣的鞋。
教学内容包括：1.岭南文化中足踏实地的传统文化意蕴。
2.学习水粉画工具和基本色彩理论。
3.绘制一个具有形态感的鞋子。
4.设计一个富有想象力的鞋。
5.艺术创作技巧以及美术综合素质。
2.重点难点1.理解岭南文化与足踏实地的文化内涵。
2.掌握水粉画工具和基本色彩理论。
3.绘制具有形态感的鞋子。
4.发挥想象力，设计富有想象力的鞋子。
5.创新思维，较高的绘画综合素质。
三、教学方法和策略1.教学方法1.讲授教学法——讲解岭南文化，介绍水粉画工具、基本色彩理论和艺术创作技巧、美术综合素质。
2.示范教学法——具体演示如何绘制鞋，如何运用色彩搭配设计。
3.个别讲解法——根据学生不同认知差异，给不同学生提供具体的指导。
4.小组合作学习法——鼓励学生团队学习，提高彼此之间的美术创作能力。
2.教学策略1.启发思考策略——通过对生活中鞋子的讨论，调动学生思考和表达能力。
2.群体互助策略——鼓励学生基于相同的传统文化基础，讨论和合作提高美术创作能力。
3.表扬激励策略——对于表现良好的学生，大力表扬，从而增强其学习兴趣和学习自信心。
四、教学手段和学习资源1.教学手段1.语言：精讲、解释、点拨、鼓励、批判、问答。
2.实物：美术用具、水彩笔、速写本。
3.数字化媒介：如PPT、Word文档等。
4.动态图片：运用美术馆视频和图画展示，互动提高孩子的美术启蒙兴趣。
2.学习资源1.课本《有趣的鞋》。
2.岭南文化及相关教育文献资料。
3.美术图片展示。
岭南版美术一年级下册《16. 有趣的鞋》说课稿2
岭南版美术一年级下册《16. 有趣的鞋》说课稿2一. 教材分析《有趣的鞋》是岭南版美术一年级下册第16课的内容。
本课以生活中的鞋为题材，引导学生观察、分析、欣赏各种鞋的造型、色彩和材质，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种鞋的图片，以及制作鞋模的步骤和方法，便于学生参考和实践。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的物品充满好奇，喜欢动手操作。
然而，他们对鞋的结构、材质和制作过程的认识还不够深入，需要在教学过程中逐步引导和培养。
此外，学生的审美观念和创造能力也处于初步形成阶段，需要通过大量的观察、分析和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到生活中各种鞋的造型、色彩和材质，学会欣赏美、评价美。
通过制作鞋模，提高学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，了解鞋的结构和制作过程，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，增强学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察、分析鞋的造型、色彩和材质，培养学生审美能力和动手能力。
2.教学难点：学生独立观察鞋的特点，运用美术语言进行评价，以及制作鞋模的过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示各种鞋的图片，让学生直观地了解鞋的造型和色彩；同时，提供制作鞋模的步骤和方法，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一双具有特色的鞋，引导学生关注鞋的造型、色彩和材质，激发学生的兴趣。
2.观察分析：学生分组讨论，观察教材中的鞋的图片，分析鞋的特点，并用美术语言进行评价。
3.欣赏评价：展示学生收集的鞋的图片，让学生评价鞋的美观程度，培养学生的审美能力。
4.创作实践：学生根据鞋的特点，设计一双有趣的鞋模，并用废旧材料制作。
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小学美术试讲稿模板《有趣的鞋》小学美术试
讲稿
《有趣的鞋》小学美术试讲稿
一、谜语导入，点明主旨
师：同学们好!
生：老师好! 师：同学们。
老师今天给大家带来了一个谜语。
你们来猜猜看是什么。
生：好。
师：两只小船, 无浆无篷, 十个小孩, 分坐船中, 白天来来去去, 晚上人去船空。
师：同学们，你们知道是什么吗?打一日常用品。
生：是鞋子。
师：哇，这个同学好聪明啊，你是怎么猜到的呢? 生：鞋有两只，像小船一样，十个小孩代表着我们十个脚趾头。
白天我们要穿鞋外出，晚上回家睡觉了就把鞋脱了。
师：是的，说的非常好。
谜底就是鞋子，鞋是我们日常生活中必不可少的物品。
如果没有鞋子，我们就得光脚走路，这样不仅难受而且容易脚部受伤。
所以鞋子对我们来说是非常重要的。
同学们，你们知道吗?我们可以用自己的小巧手来做鞋子呢。
今天老师就来教大家做一做漂亮的手工鞋子。
二、观察作品，示范做法
师：同学们，你们看老师手上的这双鞋子漂亮吗?
生：漂亮。
师：谢谢大家。
你们能猜到老师是用什么材料做的吗? 生：彩色塑料纸生：还有硬纸板。
师：同学们真是火眼金睛啊!一下子就看出来了。
这是一双凉鞋。
它的做法十分简单。
下面老师来为大家示范一下做法，请大家仔细观察。
师：这双凉鞋的做法分为三步。
第一步：做鞋底。
第二部：做鞋面。
第三步：粘鞋面。
首先，我们在这个硬纸壳上画上一双小脚丫，对。
大小同学们可以自己把握。
你也可以比照着自己的小脚丫来画。
然后呢，我们用剪子沿着画线把它剪下来。
同学们，你们看这像什么呀? 生：鞋垫子。
师：是的。
非常像，这就是我们的小鞋底儿。
师：然后，我们拿出彩色的塑料纸。
我们选择蓝色、红色、和黄色这三种。
同学们一会儿制作的时候也可以选择自己喜欢的颜色。
现在我们将这三种颜色的纸，都分别剪成二根手指头宽。
15
厘米左右长的纸条。
同学们可以拿出自己的尺子量一量。
蓝色和红色的我们各剪4
根，黄色的我们剪2 根。
好了，老师要让同学们猜一猜，这些彩色纸条是干什么用的呢? 生：是我们凉鞋的带子。
师：是的，看来这位同学的观察非常仔细。
这就是我们的鞋面。
师：很好，下面我们来进行制作的最后一步，粘鞋面。
我们将蓝色和红色的纸条十字交叉，然后把它们粘在我们刚才剪好的鞋底上。
大概粘1-2 厘米就够了。
大家看，我们凉鞋的前半部分是不是就做好了?最后我们将黄色的纸条弯成一个小桥的样子粘在鞋底的后方。
就像这样。
好了，我们的凉鞋的后脚跟也做好了，把胶水晾干。
同学们，你们看看，漂亮的凉鞋是不是就完成啦!
三、合作交流，制作竞赛
师：刚才老师给大家示范制作了凉鞋，主要使用的材料是纸类，有塑料纸还有硬纸壳等。
同学们还能想到其他做鞋子的材料吗?
生1：可以用布做。
生2：用泥巴做。
生3：用绳子做。
师：哎呀!我们班的小朋友真是太厉害了。
各个都是设计师呀，你们的头脑中一定有很多的创意。
老师在你们的抽屉中已经给你们准备好了各种材料。
让我们分成4 个小组，开展一场做鞋比赛吧! 生：好。
教师给学生分组，指导学生制作手工鞋。
注意个别指导。
师：你们组想做什么鞋呀? 生：我们想做一双布鞋。
小明会用针线，我会设计。
师：好的，期待你们的作品。
师：好的!现在时间到了!让我们来看一看每一组的作品。
请组长把你们的作品拿到讲台上吧! 师：第一组的作品是一双布鞋，第二组是一双泥巴鞋，第三组是一双绳子编制的鞋子，第四组做了一双纸鞋。
同学们做的都很好。
下面我们用自己手里的小红花来给这些美丽的作品投投票吧，看看哪一组的作品最受欢迎。
学生投票，教师计数。
选出最佳作品。
师：投票结束啦，哦!原来大家最喜欢这双布鞋呀!恭喜第一组的同学。
请你们来说说自己的制作体会吧! 生：我们组用了各种颜色的布料，将他们拼接在一起，缝制起来。
同时，我们还发挥我们组小花的特长，绣花。
在白色的鞋底上绣了很多漂亮的花朵，非常鲜艳。
这双鞋不仅好看，还能穿呢，我们是按照自己脚的大小做的。
师：恩。
非常好，这双鞋做的非常逼真，如果能够缝制的更结实就更好了。
其他组的鞋子也非常有创意。
你们都是厉害的手工制鞋家。
四、总结延伸，布置作业
师：同学们，今天我们学习了制作手工鞋。
你们学会了吗?
生：学会了! 师：鞋子对我们的生活十分重要，在我们的美术世界里，鞋子同时也是非常好看的艺术品。
只要同学们在生活中处处留心，很多物品都可以制作出来，变成美丽的艺术品。
老师希望大家做生活中的有心人。
多观察、多思考，运用自己的小巧手制作出各种好看的作品，老师相信你们一定可以做到的! 师：过两天呀，就是母亲节了，老师希望大家能够送给自己妈妈一美丽的礼物。
你可以制作今天咱们学习的手工鞋，也可以制作其他的手工作品。
只要是自己的心意，相信妈妈们都会非常喜欢的。
同学们有信心吗? 生：有! 师：好的，期待同学们的精彩作品。
这节课，我们就上到这里。
同学们再见!。