(完整word版)口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析
译员必须掌握听辨关键词和辨识逻辑关系两大技能
价跌
第一层次（结果）
① 低温 ② 北果 ③ 激素
推迟 果多 安全
第二层次(原因）
Thank you
Interpreter Training
辨识逻辑关系
逻辑关系的判断可以依靠连接词（或者标示词） 以英文为例，英语的造句注重句式的完整和上 下文的衔接，常用连接词把句子连起来。因此， 听辨时要注意听辨连接词。
英文中的逻辑关系和对应的标示词主要有以下 几类：
辨识逻辑关系
先后：first of all, next, before, after, previously, finally
更好地记忆原文信息，并在关键词的引导下复 述原文内容。
辨识逻辑和厘清逻辑关系，有助于更加深刻地 理解语篇结构，加速语言转换速度，从而更高 效地完成口译。
辨识逻辑关系
需要辨识的逻辑关系
纵向：即分清主次信息（关键+辅助） 横向：即各信息点之间的关系（先后、因果、
并列、对比、条件、归纳、分类、列举）
关键词选择
如今中国的电影市场非常火爆，一到节假日， 各个影院售票处就会排起长长的买票队伍， 而电影放映表上也排的满满的。
简化语言，精简关键词：火爆、长队、表满
辨识逻辑关系
辨识逻辑关系
口译听辨除了要辨识原文信息是什么，还要辨 识这些信息是如何组织的，即原文的逻辑关系。
辨识逻辑关系
辨识的目的
并列：and, too, at the same time, meanwhile 转折：but, however, though, nevertheless
although, despite, in spite of 对比：by contrast, on the contrary, unlike
口译教程2
Module 2 Logical analysisI Theory and skills口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。
逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。
信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。
逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。
纵向分析的训练方法和第一课介绍的概述练习有些类似，但侧重点不一样。
纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。
例如第一课的练习1.1介绍了三种错误的饭后习惯，这三种习惯分别是：饭后立即吃水果、喝茶和散步；针对每一种错误习惯，分析了其原因，提出了正确的做法；在原因里又提到几种原因，分别是……。
就这样将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。
横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。
一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。
找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。
短时记忆和笔记法
1. 逻辑整理练习口译中的逻辑分析指“对讲话进行纵向和横向的分析。
纵向分析即分清关键信息和辅助信息，就是找出逻辑层次；横向分析则是明确各信息间的逻辑关系”。
逻辑整理练习要求学生在听的同时，对信息进行逻辑分析。
听完后首先概括原文的中心意思，然后说出围绕中心意思，原文阐述了哪几方面内容，其相互之间逻辑关系是什么。
练习的目的在于训练逻辑思维能力。
通过练习，学生在理解的前提下，可以更好把握信息的逻辑关系，使信息规整有序，并将信息组合成更大的单位，以增加短时记忆的容量。
练习中，学生不仅要找出逻辑线索，还要找出关键词，这样记忆的内容就成了对讲话的主要意义及相互关联的记忆。
在翻译产出阶段，只要依照逻辑关系，利用逻辑线索和关键词去激活相关信息，就能达到恢复所有主要信息来完成忠实翻译。
分析、论证、推理性语篇最适合培养学生的逻辑思维能力。
逻辑思维能力的提高对帮助记忆有很大的好处。
2. 影子跟读练习影子跟读练习又叫源语或单语复述练习，就是用同种语言几乎同步地跟读发言人的讲话或事先录制好的新闻录音、会议资料等。
练习目的在于使学生保持高度的注意力及培养学生注意力分配的能力。
有关影子跟读练习的文献表明，影子跟读练习与听力理解和注意力的集中有关。
同时在这个练习中，学生需要几乎同时完成听入、记忆、重复等多种任务，有助于提高合理分配注意、协调各种任务的能力。
做影子跟读练习时，开始的时候可以使用母语材料，与讲话同步开始，经过一段时间的练习后，随着熟练程度的提高，可以落后原语大约半句话到一句话跟读源语。
在跟读完一段5-8 分钟长度的讲话或新闻之后，应该可以概述出源语的主要内容。
在影子跟读练习一段时间后，跟读的材料也宜从母语发言转为外语讲话，方式则应从对讲话所有字词的完全重复，改为对讲话内容的概括和综述。
视觉化visualization3. 源语概述训练源语概述练习是影子跟读练习的延续。
就是学生用源语跟读完一段讲话内容后，在没有笔记帮助的情况下，停下来凭记忆力对刚刚跟读的内容用同种语言进行概述，归纳讲话内容的核心思想。
浅析主旨口译的困难与训练方法
- 234-校园英语 / 翻译研究浅析主旨口译的困难与训练方法西北大学现代学院/李雪婷【摘要】口译(又称传译)，顾名思义，是指译员以口语的方式，将译入语转换为译出语，是一种实践性非常强的翻译活动。
进入到二十一世纪，随着全球化发展的进一步加深，国际上对口译的需求也越来越大。
中国在国际大背景下，各行各业同世界各国的交流也日益密切、广泛。
因此，合格、优秀的口译人才在促进中国同世界的交流中发挥着至关重要的作用。
本文主要通过介绍口译中的主旨口译，及其基本理论基础，并以笔者带领学生参加海峡两岸口译大赛为个案研究，旨在分析主旨口译中可能存在的困难，并简要探讨主旨口译过程中，口译员需要注意的方面以及训练方法。
【关键词】主旨口译 基本理论 困难 训练方法一、主旨口译的基本理论释意理论是主旨口译依托的基本理论。
释意理论又称“达意理论”，是20世纪60年代末产生于法国巴黎高翻的一个探讨翻译原理与教学的学派，其创始人为口译研究学者塞莱斯科维奇及勒代雷。
该派认为翻译即释意，是译者通过语言符号和自己的认知补充对原文意思所做的一种解释，译者应追求的不是语言单位的对等，而是原文意思或效果的等值。
D.Seleskovitch & M.Lederer(1989)认为巴黎释意理论在听力理解和双语转换中主要强调意义的重要性，强调脱离语言外壳。
也就是说译者通过翻译所表达的是原文中非语言的意思而非语言意义。
针对主旨口译的要求，口译听力理解这一环节至关重要，因为译员听到的内容可能比较零碎，庞杂，只有在听完以后，才能对信息进行整理、重组，然后将主要信息概括出来。
同时，译者需要表达译文的言外之意，挖掘作者深层次的意思，这要求译者不仅要脱离源语言的结构及语法束缚，而且要结合自身的知识把握作者的意图，把作者的原文价值以可理解的方式展示出来。
此外，根据Gerver 对听力摘要能力与交替传译能力之间相关性所作出的研究表明，两者呈现双向正相关，听力摘要能力强，主旨口译表现的也就好；主旨口译口头表现好，其听力摘要能力也较强。
口译中的逻辑分析
口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。
逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。
信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。
逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。
纵向分析的训练方法和概述练习有些类似，但侧重点不一样。
纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。
将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。
横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。
一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。
找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile 等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。
lesson 3 逻辑分析
口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵 向和横向的分析，
2 Presentation Title / Name / Date
纵向分析——
指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次。
His experiences at Harvard as well as his multi-cultural background have helped to shape who he is today. 他在哈佛的求学经历以及多元 的文化背景都造就了今天的马友友。”To shape who he is today”, to make him what he is, or to contribute to his achievements. The most important thing when he plays is to give all of himself all of the time in a performance：对他来说，最重要的就是每一场演出都全身 心地投入。”Give all of himself all of the time”, to be fully concentrated, to devote all of himself to.
11 Presentation Title / Name / Date
span 跨过
album 专辑 Grammy 格莱美奖 composer 作曲家
collaborate 合作
genre 流派 vocal cords 声带
6 Presentation Title / Name / Date
Language tips
口译中的话语分析
口译中的话语分析口译中的话语分析是口译员在处理口译任务时对所听到的源语言（原文）的话语进行深入理解和分析的过程。
话语分析不仅涉及语法和词汇的理解，还包括对上下文、语境、说话者意图等方面的考虑。
以下是口译中的话语分析的关键点：1. 语法和词汇分析•词汇理解：确保对源语言中的每个词汇的准确理解，包括词义、词性、搭配等。
•语法结构：确认句子结构，理解各个成分在句子中的功能和关系。
2. 上下文和语境分析•场景分析：考虑言语事件所处的具体场景，例如会议、演讲、对话等，以更好地理解话语的语境。
•历史和文化背景：了解可能涉及的历史、文化、政治等方面的背景信息，以便更全面地理解话语。
3. 说话者意图分析•目的和意图：推测说话者说话的目的和意图，这有助于理解信息的重点和重要性。
•情感和语气：分析说话者的语气和情感色彩，以确保传达的信息既准确又传神。
4. 修辞和隐喻分析•修辞手法：识别和理解可能存在的修辞手法，如比喻、夸张、反讽等，以确保在口译中保留修辞效果。
•隐喻解读：注意可能存在的隐喻和象征，了解其背后的深层含义。
5. 非语言信息的处理•肢体语言和语音特征：考虑说话者的肢体语言和语音特征，这些信息能够帮助更好地理解其表达的含义。
•重音和语调：关注重音和语调的变化，以获取更丰富的语言信息。
6. 注意专业术语和行业背景•专业词汇：对于特定行业或领域的专业术语，口译员需要具备深入的了解，以确保准确传递专业信息。
•行业文化：了解特定行业的文化和惯例，有助于更好地理解并传达相关信息。
在进行口译任务时，综合考虑这些因素，口译员可以更全面、准确地理解源语言的话语，并通过有效的翻译传达给目标语言的听众。
谈逻辑在英语口译中的应用.doc
谈逻辑在英语口译中的应用谈逻辑在英语口译中的应用导读：（二）笔记阶段我们知道，一般来说，口译笔记在记录上有以下几个要求。
1.纵向延伸；2.逻辑词记录明显；3.横线分割在口译笔记训练中。
1.纵向延伸一方面是为了方便目光移动，节约阅读时间。
另一方面，易于体现信息之间逻辑关系。
2.逻辑词记录要明显，我们在这里倡议逻辑词换行记录，这样每一层次间的逻辑关系清晰可见，并且对译员能形[摘要]逻辑思维是口译思维理解分析的重要组成部分，也是完成不同专业领域口译工作的基础。
逻辑分析成型于良好的听辨理解中，同时也体现在包含着“连接”和“符号”的笔记中。
因此口译听辨、理解的重要组成部分是逻辑分析，而逻辑分析的产物则是笔记和译文。
[关键词]口译；逻辑分析；听辨；理解；笔记；记忆1006-0278（2014）01-245-01口译认知过程的复杂性始终是口译研究关注的理由，良好的逻辑分析能够帮助我们更好地理解源语，从而使得译语表达更为准确顺畅。
文章主要说明口译中逻辑分析的重要性，并提出一些在听辨、笔记和翻译阶段提高逻辑分析能力的策略，以供读者参考。
一、口译中逻辑分析的重要性口译是将听到的或读到的一种语言（源语：source language）信息即兴地以另一种语言（目标语：target language）来表述。
译员需要对源语进行听辨、理解、分析、记忆以及语言代码转换，然后用目标语表述，表述必须条理清楚、富有逻辑性。
（一）听辨与理解阶段中逻辑分析的体现口译程序的关键第一步——听辨理解是一个即时又复杂的过程，包含听取源语、理解含义和逻辑分析。
此理解程序的是一种在整体层次上对语义信息的逻辑分析和信息合成的过程，其中最重要的就是明确逻辑关系。
（二）记忆过程中逻辑分析的体现众所周知，记忆是口译的核心环节之一。
对于译员来说，我们需要经过长期记忆的背景知识去理解源语信息，而短期记忆则能作为提示，帮助我们回忆和再表达。
我们必须要对信息进行主动加工，分析段落和句子之间的关联，那么就能更深刻得理解发言人的意图和思路，并且还能适当得对后文进行大胆的预测。
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Module 2 Logical analysisI Theory and skills口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。
逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。
信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。
逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。
纵向分析的训练方法和第一课介绍的概述练习有些类似，但侧重点不一样。
纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。
例如第一课的练习1.1介绍了三种错误的饭后习惯，这三种习惯分别是：饭后立即吃水果、喝茶和散步；针对每一种错误习惯，分析了其原因，提出了正确的做法；在原因里又提到几种原因，分别是……。
就这样将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。
横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。
一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。
找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。
逻辑分析要求在听取信息时不是被动地接收，而是在全神贯注地收听的同时，结合自己对口译情境和讲话人背景的了解，进行合理的分析和预测，这样才能更好地跟上讲话人的思路，缓解“听”的压力，使口译理解更轻松更准确。
II Skills practiceTeaching suggestions: Tell the students to form a mind picture or logic tree while listening, trying to associate main points with the corresponding sub-points, and then do the retelling to check the effectiveness of their logic analysis.Instruction: retell the passage, paying attention to the logic2.1有偿搭车“上班族”借助网络发帖联络搭乘“顺风车”，这种出行方式最近在北京、上海、深圳等一些大中型城市开始流行起来。
一些网站还专门设立了相关的栏目，北京出现了全国第一家顺风车专业门户网站，有需求者只要将自己的出发地和目的地发布上网，就会很容易获得理想的搭乘机会。
除此之外，也有一些搭乘者是通过朋友介绍认识的。
与国外一些国家搭顺风车现象有所不同的是，按事先约定，国内的一些搭乘者会以现金或实物的形式给车主一定的补偿，而一些车主也将省钱和挣钱作为提供便利的目的之一。
面对越来越多的汽车污染以及日渐严重的交通压力，“顺风车”的出现无疑是件好事。
但随之而来的“有偿搭车”现象却引起了各方的不同看法。
对此持赞同意见的人认为应该提倡这种做法，因为它既方便了乘车人，也减轻了车主的经济负担，同时还能缓解城市交通压力；反对的人则认为私家车收费搭乘他人，严格意义上属于非法营运，由于它没有办理任何证件，干扰了正常的客运市场。
政府应加以严格管理；一些保险公司相关人士还认为，一旦发生事故，保险公司有权拒赔，理由是营运车风险比较大，同类型汽车的保险费收费标准，营运车辆要高于私家车。
2.2 Why are girls not as good at maths and science?Girls don't do as well at maths and science as boys. There are several reasons for this. The first and most important reason is that they aren't encouraged to play with toys that build up interest in maths and science problems and that build skills for problem solving or understanding how things work. Girls are encouraged to play with toys that foster language and human relations skills. As a result, they can grow up not knowing how an engine works or how to build a model from directions.Second, studies have shown that teachers don't expect girls to be good at maths. Even female maths and science teachers pay more attention to boys in class and call on boys more often. Because teachers don't expect girls to excel, they don't try very hard, and soon girls are far behind boys in these studies.Finally, girls don't have many role models to look up to. Not very many maths and science teachers are women, especially in the later grades. When the media picture mathematicians and scientists, they usually picture men. As a result, girls aren't inspired to choose these fields as careers.In summary, several factors work together in the home, in schools, and in society at large to send a subtle message to girls. Girls almost always get the message; as a result, few girls excel at maths and science.III. Interpreting exercise2.1 Yo-Yo Ma词汇与短语cellist 大提琴家span 跨过album 专辑Grammy 格莱美奖composer 作曲家Carnegie Hall 卡耐基音乐大厅Julliard School of Music 朱利亚音乐学院anthropology 人类学collaborate 合作genre 流派vocal cords 声带Language tips1. His career as a professional cellist spans more than 20 years and over 50 albums.他的大提琴职业生涯跨越了20余年50多张专辑。
”To span” is to cover, to cross. It would sound more idiomatic Chinese if the sentence were translated: 作为大提琴演奏家，马友友的职业生涯已经横跨了20多个年头，期间他发布了50多张专辑。
2. His experiences at Harvard as well as his multi-cultural background have helped toshape who he is today. 他在哈佛的求学经历以及多元的文化背景都造就了今天的马友友。
”To shape who he is today”, to make him what he is, or to contribute to his achievements.3. The most important thing when he plays is to give all of himself all of the time in aperformance：对他来说，最重要的就是每一场演出都全身心地投入。
”Give all of himself all of the time”, to be full y concentrated, to devote all of himself to.Today we’ll meet one of the greatest cellists of our times, Yo-Yo Ma. His career as a professional cellist spans more than 20 years and over 50 albums. He has been honored for his music with many awards including an amazing 14 Grammy. He has played on many important occasions including the Grammy and the Olympics. //Yo-Yo Ma was born in France to Chinese parents who were both musicians. His mother was a singer, his father, a composer. Yo-Yo Ma gave his first public performance when he was only 5. 4 years later, at the tender age of 9, he was playing at the prestigious Carnegie Hall in New York, by which time the family had moved to the US. // Yo-Yo Ma pursued his cello studies at the Julliard School of Music. From there he opted to attend Harvard and got a degree in anthropology. His experiences at Harvard as well as his multi-cultural background have helped to shape who he is today. //Today Yo-Yo Ma continues his musical journey, never hesitating to collaborate with musicians of all genres and from around the world. He is inspired by people and nature. To him, the cello is an extension of his vocal cords. The most important thing when he plays is to give all of himself all of the time in a performance, to try to transmit the contents of the music to the audience he is playing for. //IV Self-study materialInstruction: Retell to each other the following dialogue in groups, trying to compare whose logic is clearer and why.词汇与短语“Hero”《英雄》（电影名）动作片action movie模式formula报仇血恨revenge功夫超群outstanding Kongfu master题材广博much broader theme“Crouching Tiger, Hidden Dragon”《卧虎藏龙》（电影名）李安Ann Lee（《卧虎藏龙》导演）huge hit 引起轰动，取得巨大成功sequels 续集martial arts champion 武术冠军独特的武打技巧unique martial arts technique很深的哲理sophisticated philosophyCNN：Congratulations on “Hero”. I mean, is the part very similar to what you normally play?李连杰：不，这是一部不同寻常的电影中的一个非常独特的角色，和我以往演过的角色都不一样。